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《跨栏》大班体育教案优秀10篇(大班跨栏教案反思)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?为了帮助大家更好的写作跨栏,快回答整理分享了10篇《跨栏》大班体育教案。

《跨栏》大班体育教案 篇一

一、说教材

1、教学内容:(1)学习栏间跑(2)素质练习(自选)。

2、教材分析:根据《大纲》要求,"栏间跑"是高二年级跨栏跑的"知识点",组织"以50M快速跨过5时个低栏"的单元教学,改进栏间跑的节奏,发展学生连续过栏和快速跑的运动能力。高一年级已经学习了"从起跑到第一栏"、"起跨过第一栏"的技术教学,高二年级的跨栏跑教学,应把巩固学生连续过栏,改进栏间跑节奏作为教学的重点,紧密结合快速跑及快速跑的各种能力练习,发展学生跑的能力,培养节奏感。本单元共五节课,本次课是第二次课,重点是改进跨栏步、学习栏间跑技术。难点是栏间跑的节奏,培养运动感觉。素质练习(自选)是课课练的内容之一,结合技巧练习,实现一物多用,进一步发展学生的灵敏素质、力量等身体素质。

3、学情分析:本课教学对象为高二(理1)班学生。

(1)高中学生身心发展日趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,他们喜新、好奇、求趣。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

(2)女生具有动作幅度小、跨栏步距离短、过栏时身体重心趋于平稳(身体重心起伏不大)等特点。

(3)该班学生组织纪律性和集体荣誉感强,且勤于思考、善于学习。但部分学生有畏惧过栏的心理障碍。

(4)在刚结束的雅典奥运会上我国跨栏选手刘翔取得了历史性的突破,学生对跨栏跑表现出一定的兴趣。

4、教学目标:(依据是技能规律、负荷规律、情感规律、交往规律)

(1)认知目标:明确栏间跑的技术概念及动作要点,并具有参与练习的积极性。

(2)技能目标:进一步学习起跨攻栏技术,提高两腿的'协调配合的能力;初步掌握栏间跑的节奏。80%以上的学生能顺利地过去2-3栏。发展学生自我锻炼、自我评价的能力。

(3)情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生勇敢、顽强、果断、克服困难的意志品质。

二、说教法:

1兴趣是最好的老师,从刘翔说起、现代奥运会说起、跨栏跑的起源说起。挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,通过教学,使学生懂、会、乐,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学,培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助,团结协作的团队精神。

2教法策略:

(1)遵循教学规律和学生的认知规律,采用多媒体教学手段,以直观感式、诱导式进行教学。

(2)设置不同的教学情景,如不同栏高、不同等距、体操垫等方式引导学生,消除畏惧心理。

(3)加强跨栏跑自主学习的研究。

(4)注意安全教育学生采用自己的身体情况的学练方法和手段,不要逆向跨栏练习。

(5)与短跑教学相结合。

素质练习采用分组方式进行练习,使内容丰富,增加自主性和趣味性。

3学法策略:

(1)指导学生自行设计、规定本人的起跑线到第一栏的距离、栏间距、栏高等学练等条件,灵活教学,增强练习的乐趣和实际效果。

(2)指导学生采用多种练习手段,改进提高运动技术水平。

(3)引导和启发学生通过跨栏学练,体验成功,增强自信心,培养勇于拼搏、克服困难的品质。

(4)引导学生重视跨栏跑学练与思想品质的培养。

三、说教学过程

1、课堂常规1分钟

2、健美操4分钟散点散开,教师提出要求,放音乐,学生自己创造动作,发挥学生的创造力、思维能力,活动身体。

3、小比赛5分钟目的是既热身,又以此引出课题,激发学生跨越障碍的欲望,促进心理素质的提高。(初步体验)

4、跨栏跑18分钟分组不轮换,动作由易到难,逐步引导。具体教学步骤如下:

(1)跨栏坐摆腿压腿练习

(2)行走中(3/5步)从栏侧作连续摆支腿攻练习

(3)行走中(3/5步)从栏侧作起跨腿的跨越练习

(4)3/5步从栏测连续完整练习

(5)栏间距3/5步从栏侧/体操垫中做完整练习

(6)分层练习:分余力生和困难生,降低栏高/栏距/栏数学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范进行学生自评和互评,教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。

5、素质练习8分钟分四组进行练习,由小组长负责与组员一起商讨练习方式,教师观察指导。

6、放松操2分钟教师提议,学生创造动作进行放松,音乐伴奏,使学生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。

7、总结,收回器材,下课2分钟

四、教学流程图:

热身→健美操小比赛↓→教:示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错新授教材∣(跨栏跑)→∣→学:看、听、练、论、创、演。↓自选教材→教:传授知识、观察指导、讲评练习(素质练习)→∣∣→学:分组练习、个人展示、反馈评价。↓整理———→放松(音乐)、小结、作业。↓下课———→回收器材。

五、教学效果预计、场地、器材

1、教学效果预计:

因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为130—135次/分,整堂课练习密度约为:40--50%,练习强度较大。

2、场地、器材:

田径场4-6条直道,体操垫6-8块、栏架子12个等五、教学效果预计、场地、器材

1、教学效果预计:

因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为130—135次/分,整堂课练习密度约为:40--50%,练习强度较大。

2、场地、器材:

田径场4-6条直道,体操垫6-8块、栏架子12个等我的说课完毕!

《跨栏》大班体育教案 篇二

活动目标:

1、利用小椅子学会跨越障碍。

2、培养幼儿的集体荣誉感,增强团结意识。

活动准备:

多把小椅子、录音、小跨栏等

活动过程:

一、活动场地热身运动

教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。

二、介绍与运动有关的内容。

引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。

三、教师带领幼儿进行运动。

(1)将小跨栏依次按顺序摆成三列,适当调整好距离。

(2)教师组织幼儿分成三队,分别站好。

(3)教师示范跨栏动作

(4)教师发出口令,幼儿开始练习。

四、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。

教师调整椅子之间的。距离,进行跨栏练习。

(1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

(2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。

注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡。

《跨栏》大班体育教案 篇三

教材分析

1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑基本相同,起跑至第一栏起跨点的一般采用8步起跨,起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。

2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键部分,它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出“巧”过障碍,积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。

教学目标

1、接受现代跨栏技术的'理论概念

2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能;强调“摆动腿”。

3、心理素质的培养,能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理,在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

教学重点和难点

起跨腿登伸充分有力;摆动腿积极高抬下压,攻栏腿异侧臂积极前伸

教学过程

1)跨栏坐:坐在地上做模仿过栏时腿部和手臂动作,以初步建立过栏时手、腿配合的技术概念,发展柔韧性。

2)攻摆练习:模仿跨栏步上栏动作的练习,以学习掌握攻半时起跨腿充分蹬伸和摆动腿屈膝前摆高抬技术,提高积极攻栏意识。

3)摆动腿过栏模仿练习(鞭打练习):摆动腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地,以学习动腿模仿和过栏的动作。

4)原地起跨腿提拉过栏练习:学习掌握起跨腿的过栏技术,提高髋关节的柔韧性和灵活性。

5)跨栏步模仿练习:在走步中模仿两腿的过栏动作,以强化过栏时上、下肢协调配合的完整技术。

6)栏侧攻摆和提拉过栏练习:在走步中从栏侧完成过栏动作。

7)栏间节奏跑模仿过栏练习:初步建立三步过栏和跑栏的概念。

8)摆动腿过栏:学习摆动腿的攻栏,鞭拉过栏技术。

9)放松跑过栏:以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作,以掌握正确的过栏技术。

10起跑6~8步过第一栏:学习起跑上第一栏及跨栏技术。

11)起跑过3~5个栏:强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。

12)缩短栏距跨栏跑:提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。

13)重复跨栏跑:起跑过8~10个栏的重复训练,训练全过程技术和节奏。

《跨栏》大班体育教案 篇四

一、课题:跨栏跑

二、课型:新授课

三、课时:五课时

四、教学目标:

1、知识与技能目标:通过学习跨栏跑技术,学生能够说出跨栏动作要领。

2、过程与方法目标:通过参与活动,学生能够正确做出跨栏技术动作,发展学生力量、柔韧、协调等能力

3、情感态度与价值观目标:通过练习,增强学生团结协作,培养学生勇敢、顽强、果断,大胆创新、团结协作的优良品质

五、教学重难点:

教学重点:起跨腿和摆动腿协调发力

教学难点:跑动中和第一栏距离

六、教学过程:

(一)开始部分(课堂常规):

整合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见习生

(二)准备部分(导入热身):

1、游戏:长江、黄河

2、徒手操

(1)头部运动

(2)肩部运动

(3)体转运动

(4)原地模仿跨栏

(三)基本部分(学习、练习、巩固、展示):

1、导入:挂图导入,学生根据图片自己理解自主练习

2、讲解、示范跨栏跑

动作要点:

起跨、腾空过栏和下栏着地三个技术动作,速度逐渐增加,起跨腿蹬离地面后,摆动腿大腿继续向前上方摆至膝关节超过栏架高度,小腿迅速前摆,同时积极下压,前脚掌做扒地动作

3、摆臂和原地前后走栏练习

4、放松跑跨栏练习

5、起跑过第一栏练习

动作要点:起跑采用短跑的`蹲踞式起跑,一般用8步,起跨腿放在前面

6、游戏:跨过障碍

(四)结束部分(整理放松、小结):

1、放松操

2、课的小结

3、回收器材、师生再见

七、场地设施:跨栏、田径场、标志桶

八、教学效果:

预计运动运动负荷:

1、平均心率:140-150次/分钟

2、练习密度:35%-40%

《跨栏》大班体育教案 篇五

一、指导思想:依据尊重差异,确保每个学生受益的课程理念。结合学生表现出来的不同能力,通过不同难度栏架的设置,采取多种教学方法,引导学生找到练习的起点。结合分层递进的方式,使学生掌握连续跨过3~5个低栏练习的同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。

二、学情分析:跨栏跑单元教学预计6~7次课,本次课为第4次课。通过前几次课学习,2/3的同学能较顺利地完成跨栏步和起跑跨过第一栏。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起点掌握连续跨过3~5个低栏练习的基础上,采取分层递进组织方式,调动起学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。

三、教材内容:连续跨过3~5个低栏教学重点:跨栏步教学难点:栏间跑节奏四、教学目标:在前几节课学习的基础上,采取栏架不同难度的设置,通过多种诱导练习,使学生能基本掌握栏间跑的节奏、顺利完成50米跨栏跑。具体目标为:

1、在跨栏跑学习过程中,能说出并运用跨栏步和栏间跑的知识要点。建立完整技术概念;

2、结合栏架不同难度的设置,使75%~85%以上的学生基本掌握栏间跑的节奏。

3、在掌握连续跨过3~5个低栏动作的同时,使学生建立自信,培养学生勇敢顽强、克服困难不断向新的目标挑战的优良品质。

四、教学程序:

1、队形队列与准备活动:

⑴队形队列:将学生分成四组,跑步——立定练习。培养学生团队意识和集体主义精神。

⑵准备活动:将学生分成四组,小组长带领各组自编徒手操6~8节、柔韧性练习、诱导与模仿练习等。为跨栏跑的学习做好准备。

2、技能学练:

学法:

⑴采用起跨腿、摆动腿、过栏角以及慢跑过3~5个低栏练习,复习改进跨栏步动作;⑵通过起跑至第一栏以及跨过3~5个低栏,结合标记,使学生初步掌握起跑至第一栏与栏间跑结合动作。

组织:

⑶在栏架不同难度的A、B、C、D练习区,找到自己的练习起点,采用分层递进的方式,逐步掌握跨过3~5个低栏的技术。

教法:

⑷以小组学习为基础,在教师指导下,采用互教互学交流的方法,掌握与改进连续跨过3~5个低栏动作技术上的不足。

⑸结合各组掌握技术较好的。学生示范。教师点评分析出动作的改进意见,达到共同完成本课预订的目标。

⑹在跨栏跑教学过程中,教师不断地寻找与把握时机,对学生进行勇敢顽强、克服困难、不断进取等优良品质的教育。

3、放松整理与讲评:

⑴放松整理:学生放松走成圆形,在教师语言提示下,采用肌肉放松与心理暗示调节情绪的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课的学习做好准备。

⑵总结本课的学习情况,点评技术要点,布置课外作业,与学生一起清整场地器材。

六、本课特点:本课试图以"学生的发展为中心,"结合学生练习中表现出来的不同能力,通过不同难度栏架的设置,建立A、B、C、D组递进的方式,采取多种教学手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,不断地寻找与把握时机,使学生在掌握连续跨过3~5个低栏练习的同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。从而达到预期教学目标。

七、效果预计:

75%~85%以上的学生基本掌握栏间跑的节奏。在掌握连续跨过3~5个低栏动作的同时,使学生建立自信,培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。

练习密度预计:30%--35%生理负荷预计:135—145次/分八、对于跨栏跑教材、教法还有待于进一步研究,恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。

《跨栏》大班体育教案 篇六

设计意图:

跨栏是竞技径赛,可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量,针对我们班的幼儿协调能力较差,对体育活动较感兴趣的情况,我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具,让幼儿进入快乐的户外活动。

活动目标:

1、幼儿初步认识跨栏运动,并对此运动产生兴趣。

2、训练腿部力量,能跳过障碍物,锻炼幼儿的身体协调性,提高身体灵敏性。

3、能够遵守游戏规则,增强小组合作能力和团队意识。

活动准备:

卡纸卷成的'纸棒若干,牛奶瓶罐若干。

活动过程:

一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动,活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)

二、学习跨栏

1、出示自制器材,告诉幼儿怎样使用器材。

2、教师讲解演示跨跳的动作要领。

3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏,。教师在旁指导,让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。

4、幼儿自由练习跨栏。

三、游戏部分

1、教师分别摆放不同高度的跨栏,介绍游戏规则,运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队,在终点摆放多种颜色的玩具,每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具,返回时要与下一位幼儿拍手接力,并快速排到队伍后面。

2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中,教师要反复强调游戏规则,告诉幼儿不能犯规,注意安全,鼓励幼儿勇敢尝试)

3、教师点评,表扬在游戏中动作规范的幼儿,批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。

四、结束部分教师带领幼儿做放松运动,有节奏的拍拍大小腿,有序回到教室。

活动反思:

通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

《跨栏》大班体育教案 篇七

活动目标

1、学习助跑跨跳,掌握跨跳动作要领。

2、借助同伴间的经验分享,自主探索,练习,团队竞赛等方式,逐渐使动作协调、灵活。

3、积极参与活动,团结合作,有集体荣誉感。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

活动重点:练习助跑跨跳,发展弹跳能力。

活动难点:跨越障碍时基本能调整起点,用力蹬地跃起,逐步掌握跨跳的基本动作。

活动准备

刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿有序的`进入活动场地,看图片谈话导入主题。

教师提问:

(1)图片上的人是谁?

(2)你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

二、基本部分

1、教师带领幼儿做热身操,做好运动前准备。

2、引导幼儿自主探索学习,集体练习。

教师讲解练习要求,并巡回观察,指导。

3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领,并讲解示范。

(1)教师提问:跨跳的时候要注意什么?你用什么方法助跑跨栏的?(请个别幼儿做示范,并向大家说说自己的经验)。

教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动,临近跨栏,一只脚蹬地,另一只脚向前跨,身体重心向前带动,后脚跨过跨栏,接着向前快跑)。

(2)、教师对幼儿示范结果进行总结。

4、分组练习,探索。

(1)幼儿练习,教师进行个别指导。

(2)教师讲解赛前练习规则。

5、分组比赛,进入比赛环节。

(1)幼儿进行比赛。

(2)教师对比赛的结果进行评价,并颁发奖品,对幼儿进行鼓励。

三、结束部分

1、放松运动(调整呼吸,抖抖手,抖抖脚)等。

2、谈话结束活动。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

《跨栏》大班体育教案 篇八

课前学习活动设计:

为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础

安全教育活动:通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论:体育活动中会遇到哪些困难的,应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体,视频等形式,向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难,以及解决的办法。

动作提升活动:活动前,我组织幼儿开展了有趣的接力赛,躲避障碍物,跳绳以及平衡木的游戏,提升幼儿的走,跑,跳以及平衡能力,使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

经验准备:活动前,组织幼儿观看刘翔跨栏的视频,让幼儿有一个初步的经验,对助跑跨跳的动作感兴趣。

课堂教学设计

活动目标:

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性

2.探索适合自己的跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐

3.能小组合作,勇于尝试,不怕困难

活动准备:

1.物质准备:空旷场地,跨跳工具12个(高度有所不同),独木桥,密码卡等

2.经验准备:活动前了解刘翔跨栏的故事,看过刘翔跨栏的视频活动重难点

重点:能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物,敢于尝试,不怕困难

难点:探索适合自己的跨调高度,体验挑战自我带来的快乐

活动过程:

1.热身活动,寻宝激趣

通过创设寻找宝藏的情景,激发幼儿兴趣,寻宝需要锻炼好身体,继而开展热身运动。

2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。

1)分散练习,自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)

2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳深浅跨,后脚高抬跟上来,轻轻落地向前跑)

3)教师平行示范后,请幼儿进行示范,找出优点与不足,加深对助跑跨跳动作的理解

4)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨跳新高度

在“寻宝”大情景中创设,挑战“荆棘林小路”。设计三种高度,每种高度幼儿都可以挑战,幼儿选择自己最有把握的高度开始,教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏,并适当防护,保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况,允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)

4.情景游戏:寻宝大闯关

1)游戏:寻找“图形卡”

规则:幼儿分为两队,连续助跑跨跳跨过六个障碍物,找到“图形卡”,拿到图形卡,从侧面跑回,通过拍手的'方式将力量传给下一个小朋友,下一个小朋友继续寻卡,全组的小朋友都拿到图形卡,完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

2)游戏:寻找“数字卡”

规则:幼儿分成两队,连续助跑跨跳六个障碍物,走过独木桥,找到“数字卡”,从侧面快速跑回,拍手传递力量,将拿到的数字卡提到图形卡上,才能开启最后一道宝藏大门

5.放松活动:

通过分享宝藏,体验获得宝藏的不易,从而感受合作带来的成就。

最后,简单的放松动作,让幼儿的肢体,肌肉得到放松。

活动延伸:

1.在混龄区域活动的时候,可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹

2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中,可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

《跨栏》大班体育教案 篇九

活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性。

2.探索适合自己弄得跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。

活动准备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事,过观看刘翔跨栏的`视频。

2.跨栏6个(高度有所不同),自制小奖品。

活动过程

1.准备活动:分享刘翔跨栏的故事,激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿,活动脚腕,踢腿等预备动作,以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。

(1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳身前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。)

(3)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨栏闯关活动。

设计三种高度,每一种高度有三次闯关机会,幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越,并适当防护,保证幼儿安全。

4.颁发奖品:为跨过不同高度的幼儿颁奖,进行放松活动。

《跨栏》大班体育教案 篇十

奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军,并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已,爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时,立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛,可以训练腿部肌肉、跨跳能力,锻炼胆量,对幼儿而言较枯燥,对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习,总要告诉小朋友我们来学学小鹿,它们要跳过这条小水沟,要……之类。其实小鹿是怎么跳的,没有几个人亲眼见过,孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了,大家主动提出要学习跨栏,而且要设计自己的小跨栏,真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的快乐学习阶段。

一、活动目标:

1、习助跑跨跳的'方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物,动作有力、连贯。

B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物,动作灵活,较连贯。

C、能助跑跨跳过障碍物,动作规范、起跳有力。

2、培养与同伴友好合作的能力。

二、活动准备:

纸棒若干根。小椅子,红花

三、活动过程:

(一)开始部分

1、队列练习:大圆——四个小圆——开花——大圆

2、念儿歌活动身体的腿部,脚踝处。

小朋友,起得早,迎着太阳练身体。东跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,转呀转,转呀转,变短了,长高了,天天锻炼身体好。

(二)基本部分

1、幼儿探索。

(1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

(2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。

(3)两人一组自由探索,教师指导。

(4)说一说自己的玩法,并做示范。

教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力,

(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

(6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。

2、游戏“我是跨栏小冠军”

(1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。

(2)儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。

(3)高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。

(三)结束部分

1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

2、收拾场地。

三人行,必有我师焉。上面的10篇《跨栏》大班体育教案是由快回答精心整理的跨栏范文范本,感谢您的阅读与参考。

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