在日常的学习、工作、生活中，大家总是需要不断学习的，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。如果你正在为找不到正确的学习方法而苦恼，学而不思则罔，思而不学则殆，以下是快回答勤劳的小编帮大伙儿分享的英语口语学习的好方法精选9篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

英语口语的基础句式 篇一

1.s十v句式在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：

they listened carefully.他们听得很仔细。

he suffered from cold and hunger.他挨冻受饿。

2.s十v十p句式在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。

例如：he is older than he looks.他比看上去要老。

he seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。

3. s十v十o句式在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：

i saw a film yesterday.我昨天看了一部电影。

have you read the story?你读过这个故事吗？

they found their home easily.他们很容易找到他们的家。

学习英语的方法 篇二

好久没写文章了，至少是关于英语方面见解的文章，我写得少之甚少。

为什么我会如此热爱英语？想回答这个问题并非是件容易的事。以前我不是这样的。

小时候很喜欢语文，低年级的时候，我一直要求妈妈给我买习题做。我认为做作业是一件快乐的事。而后语文知识渐渐加深。开始对文学增加了兴趣。虽然看过不少书，但是写出来的文章还是有些逊色。可能我没有用心，没有像我用在英语上面的力气多。

关于何时开始喜欢上英语的，也应该要追溯到1年多以前。

我小学生活很轻松，过着比较舒服的日子。可以说我真正有快乐的童年。小学的时候英语就尤为突出。我不知道是自己有天赋，还是家境的关系。英语一直都是名列前茅的。我想英语好最主要还是归功于自己。

可以说，英语课程学到现在，我都是超前的。而且不是一点点。真的是很多。在同龄人中，我也算是个佼佼者。这不是我自夸。事实如此。可是我这样的观点依旧是不对的。

山外有山，楼外有楼。大家一定要深刻记住这句话。永远不能说自己已经是登峰造极。学无止境。具体什么事件，我就不详细说了。

现在我来说一下有关教育与我自己的体会。请大家仔细看。

如今这个中国的应试教育一日不改，中国的学生一日就没有好日子过。就因为是考试的负担压在肩上，所以没有了自己空余自由的时间。很少再有精力花在别的自己有兴趣的事情上。这样是很吃亏的。我认为，我一个人一定要有自己的一技之长。但在学好这个一技之长的同时，千万不能丢弃了学业。因为丢弃了学业，你有再大的本事，也不行。我这里举一个例子。

我们班一位同学口才很好，写作也十分不错，可以说他去做相声演员都没有人会有异议。但是他的语文水平只能在中等。这是为什么？因为他太把那些自由的时间花在了自己喜欢的事情上而忽略了最重要的东西。就事先要应付考试。如果说你连考试这道门槛都过不了，更别提什么一技之长。没有了文凭，你有再大的本事，依旧是一个废物。

也就拿我自己的例子来说，我英语较好。这不是靠天赋，是靠自己的努力。相对的，我花在英语上的时间多了，花在别的科目上的时间就少了。这次期末考试。别的科目都比较好，唯独数学拉在最后。自己心里也十分着急，想尽力去弥补这个创伤。所以这个暑假的时间我把大多数的时间花在了数学上。因为我很明确：一切为了考试。不是说我喜欢考试，但这是无法改变的。只能接受。

在这里再说一句名言，希望大家记住：“改变你能改变的，接受你不能改变的。”别抱怨太多，有些东西无法改变，你只能接受。尽量改善一下自己。要想改变世界，先要改变自己。这是真理。希望大家一定要记住。

其实上，那些真正的人才心理都是十分矛盾的。他们一是想着能够让自己的特长发挥出来，而又不想让自己的学习拉下。既要做到学习好，又要做到有一技之长，是比较难的。可以说，是真的很难。

我们班级又有另外一位同学与我前面说的例子恰恰相反。他成绩很好，但他没有一技之长。他天天回家就做作业，“啃”书，一天到晚为考试而做准备。这当然是一件好事。但我想着，这样的学生以后未必有前途。我还是比较偏向那些有本事的人。可是现在的教育只接受这样的人。我也不能说什么。

所以，真正要把两件事情都掌握好的，真的是难上加难。因为时间给每人都是公平的。你在这方面时间花得多了，在那方面就花得少了。这是成正比的。

好了，教育方面的事情我已经说得够多的了。下面来谈一谈我的英语心得与体会。

时常听到有同学埋怨，为什么英语会这么难。其实不难，觉得难的那些同学，我想你们是没有抓住学好英语的方法。

比如说背单词，apple，a-p-p-l-e， apple.反复的机械联系而不注重方法效率会比较低。建议在学英语之前先学好音标。根据读音来拼出这个词，那会方便很多。不要反复的重复念着某些字母。那样真的很费事，而且效果很差。

还有一些同学会说语法题做不对。对于语法题，我也没有什么可以多说的，那只得靠多练习。多做练习，一定会有提高的。更要举一反三，触类旁通。别是做了这道才会这道。对于吃不准的语法，因当去翻语法书。身边被一本语法书是十分重要的事。

再说阅读。又有同学会埋怨为什么阅读文章看不懂。其实，大多数的问题就在于词汇量太少。身边备一本词典，最好是双解的。比如我的身边就背了两本词典。一本是袖珍词典，时常放在口袋里，外出又不认识的词就会及时查。第二本就是很全的双解词典。那是我研究单词必备的书籍。当我说到这里，又会有同学问到，为什么自己阅读时候虽然也查词典，但是下次遇到这个词又忘记了。其实我给你的答复很简单，你没有用心去记。对于我来说，一个生词，在刚看以后当天我至少要在脑子里滚5次。那样一定会有更深的印象。或者说有些特别的难的单词，你可以拿一本生词簿，记下这些单词。反复看，反复背诵。那样一定会有提高。词汇量增长的会很快。在背诵单词的同时，千万不能忘记这个词的运用。得时刻分清这个词是什么词性。用在这么环境下。

在这里提醒大家：千万不能背字典。那不仅没有提高，反而会走火入魔！一定是要得在阅读中看到的词汇，经过查词典以后去记忆。因为有些英语单词虽然意思相同，但在不同的语言环境下面用法是不同的。这一点大家务必记住。

再回到阅读这个话题。总之，要想提高自己的阅读水平，只有多阅读，多看书。再者，读的书籍一定要适合自己的水平的书籍。比如一个英语初学者，千万不能去读像"China Daily"这种深入的英语报纸和文摘之类的书籍。一定与自己水平相当的。

练习得多了，一定会有提高的。

再说听力。我要说得太多了。一直听到有同学对我说，为什么我听力都听不懂。磁带里的这些都听不懂。更别提与外国人对话时的那些英语了。道理也是很简单的。也是多练习就会好的。增加词汇量是一个关键，在听力中不免会出现一些生词，这些生词听不懂，大意当然就听不懂了。二者，还是要多听。听纯正的英语。或者每天晚上听英语广播。一直坚持下来。这样必会有进步。还是一句话，要适合自己的！

口语，更是一个大问题，还是多多练习。敢于去说，多去英语角练练，别怕说错。日常生活中试试看自己能不能用英语说出来你想说的话。到了这种境界，进步会很快。其实，英语没有也别标准的语音，因为说英语的国家各个地方的口音都不同。所以别奇怪为什么听到的英语每个人发音都不同。大家千万别误会。我指的是口音的不同，而不是发音不准。大家千万别误解了。英语口音好也是一个重要的环节。

至于词组句子的积累。建议大家去看一些电影，一定要有台词的。模仿他们的语音语调，学习他们句子的结构搭配。日常对话的习惯用语。不过对于初学者，看电影学英语可能是一个比较困难的事。比如我英语水平马马虎虎能凑合着用，看《简爱》这种电影，能听懂的却很少。因为语速很快，其中还牵涉到一些文化宗教问题。所以水平一般的学者，我建议你们去看看英语短篇，对自己的听力口语也会有提高的。

最后说一个写作方面。我觉得大家应该多背一些文章，多阅读一些好文。这样对写作是很有提高的。用一些关联词，连接词。别一直都是简单句。用一些从句，分词之类的。词汇量还是一个关键。词汇量多了，写出来的文章就比较优美了。词汇丰富，文章就不会很无味。多练习总会好的。但在作文总千万别一直重复一句话，我指的是意思上的重复。这样别人就会觉得你很？隆Ｓ镅云斗Γ?床怀龆？鳌Ｋ?砸欢ㄒ?嘣亩痢

英语靠一个积累，成功贵在坚持。但在学习的过程中还要不断巩固以前学的知识，否则有许多东西在不用中会淡忘。学好语言是一个漫长的过程，请大家别放弃。在没有特定条件的情况下，想学好一门语言只能花功夫下去，但在学习过程中，千万别忘了自己的本份工作。先应付了考试再说。

英语高效学习方法 篇三

良好的听，说，读，写能力是英语学习所必备的能力。与此同时，培养良好的英语学习习惯，将助力学习英语的同学们轻松高效地获得优异成绩。

一、应注重能力的培养

高二英语对学生的听，说，读，写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。

二、建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识，新技能的形成产生一定的影响 高一，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

三、重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断，归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二，三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

四、养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音，语调，意群，句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型，词组，对话，课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说，读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

五、养成良好的书写习惯

养成书写规范，字迹工整，卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写，标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观。

六、养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中，高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大

高二数学课堂注意事项

提高听课的效率学好数学，学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备。以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发 高中数学。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力

英语中的音节类型 篇四

英语作为当今的主流语言，学习英语的人越来越多。英语的学习在于长期的积累和运用，在学习的过程中要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。

在重读音节和次重读音节中，根据元音字母a,e,i,o,u的读音，划分以下5种音节类型：

(1)开音节：有三种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如：we

我们，no不。第二种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母(r除外)，还有一个不发音的字母e，如：name名字，like象。第三种是一个元音字母后有一个不发音的e。如：die死，keep保持。

(2)闭音节：元音字母后有辅音字母(r除外)构成的音节。如map地图，bed床。

(3)r音节：元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如：car汽车，park公园。

(4)re音节：元音字母与-re结合构成的音节。如：care照料，here这里。

(5)元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合。如：wait等候，tea茶。辅音字母在单词中的读音不分音节类型，读字母读音的辅音，如：b[bee]读[b]，f[ef]读[f]。

英语入门很难，基础知识要掌握扎实，这样后期的学习才会变的更加简单。

学习英语的方法 篇五

时间过得真快。是我们向老师和同学告别的时候了。在过去的三年里，我在英语方面取得了很大的进步。你想像我一样进步吗？以下是一些建议。

首先，我认为学习英语的秘诀是看英语电影。你可能不明白电影里的人在说什么，但是他们脸上的肢体语言帮助你理解意思。

其次，这是加入英语俱乐部的好方法。你可以向别人提问。你也可以学习一些考试技巧。

第三，读英语书，里面充满了有趣的故事。这将帮助你提高对英语的兴趣和阅读速度。

最后，你应该用英文而不是中文写日记。它可以提高你的写作能力。

英语口语学习的好方法 篇六

1.勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰。

2.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。

一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。

3.我们建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。

4.单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。要重视那些诸如TAKT、DO、GET等万金油动词及词组的学习。

5.如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。

6.听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法，听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。

7.对于篇章的学习，我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。

8.我们认为多阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。

学好英语口语的方法 篇七

1.朗读练习

朗读练习中，需要孩子把已经成文的内容有节奏的、保持一定语速的、抑扬顿挫的、准确的朗读出来始可以慢一些，注重单词的发音，句内的重音，音长停顿，断句等等方面。孩子模仿能力很强，学习方式是螺旋式向上的，比较愿意开口，发音也容易固定、漂亮。但是学习定性也不高。所以作为家长一定要督促好孩子，让孩子保持朗读的一个习惯。

2.词汇掌握

多家长应该都知道，词汇量就是英语的基础，俗话说：下层基础决定上层建筑。词汇量可以说就是学好英语的门槛吧，作为家长应该做好准备，要么就一步到位，在孩子未来上小学的时候应该给孩子买一本牛津词典，词典对于孩子而言不能硬塞，要教孩子如何使用，让孩子自己养成哪个单词不懂就翻词典的习惯。

3.听力提升

英语最重要的一点，是口语的提升，听力效果比阅读效果要好，毕竟口语更多是依靠声音刺激而非视觉刺激。语言本质来说，还是一个日积月累的过程。选择浸入式听力的选择方式，一个月过去之后，就能发现自己的听说能力有了很大的进步。要想有良好的语言表达能力，语言环境是做重要的，要想拥有娴熟的口语能力，的方法和外国人一对一或者多对一进行交流，可以不用面对面。前期在你没有良好的口语表达之前，进行面对面交流，可能会增加压力，大家可以利用了碎片时间，每天抽半个小时来学习。

学习英语发音的方法 篇八

任何语言都是首先以声音来作为交流思想的工具，英语也是如此。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有着密切的联系。在实际的学习和使用中，语音的缺陷往往会影响到词汇的记忆，更会影响到在实际语言交际中的表情达意，因为听力和口头表达能力都是以语音为基础的。学好语音语调是打好英语基础的关键。语音语调学好了，记忆单词，输入句子，英语朗读，提高口语，进行阅读写作都有了坚实的基础。所以，学习英语必须从学习英语语音开始，掌握了一定的语音知识，也就拿到了打开英语大门的钥匙。

语言是具有民族性的，英语也是如此。英语与汉语属于不同的语系；在语音上与汉语存在很大的差异。这些差异给中国学生学习英语语音带来了一定的困难。如英语的元音有长音、短音之分，而汉语中则不明显。因此，中国学生在学习时，常常是长音发不长，短音发不短；英语中有连读和失爆，是简化发音动作、提高语速的一种手段，而中国学生习惯于像读汉字那样一个字一个字地朗读；英语中还有一 些音在汉语中没有对应的音，所以，中国学生在发这一类音的时候，往往发不准，或者用汉语中有些相似的音来发，由于发音的部位不同，所以发出的音不准。

1.准确模仿

学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发音或英语录音的基础上，进行反复模仿。听是语音学习的第一步，必须要听得清楚明白，准确无误，听不准音 就谈不上模仿、学习正确的语音语调。很多同学发音不正确的原因之一，就是没有听清、听准。必须在听清、听准、听熟的基础上反复练习。

当然，练习还需要一定的理论指导，就是要弄清楚每一个音的发音部位和发音方法。有时候，一个音明明听清、听准了，自己却怎么也发不对，这就是因为没有掌握发音的部位和方法，尤其是汉语中没有的语音，要注意把外语和汉语的发音做比较，找出发音的困难所在。领会和掌握发音部位和要领后，再进行模仿练习。如摩擦音[θ] 的发音部位和发音方法是：将舌尖放在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后发[θ]。

2.对比学习

学习发音时，还可以通过对相似的语音的对比来掌握发音的要领，把握发音的限度。如很多初学者分不清[e]和[æ]的发音之间的差别，可以通过对二者的发音方法进行比较来区分：发[e]时，上下牙齿之间可以容一指宽的距离，而发[æ]时，上下牙齿之间可以容两指宽的距离。这样在练习的时候就有了大致的标准。

对比还可以通过汉语语音与英语语音之间的对比来进行。汉语中的一些声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、w等，去掉了后面的韵母后，就与英语的辅音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[s]、[w]等音相同。通过这种比较有利于了解英语发音与汉语发音的异同点，能够从对比中掌握规律，获得模仿的主动权。

3.语境练习

在实际的交往活动中，听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。如连读、弱读、失爆等影响，应该在语流中进行语音教学，在整体的句子里学习英语语流现象，才能真正学好语音。

在真实的语境中现象语音是通过句子把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来进行的学习。在这个过程中，不仅要练习发音、拼读，而且要培养对英语语调中的一系列特殊现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合掌握及运用的能力。只有将音素、拼读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，掌握正确的语音、语调。

4.掌握读音规则

一般情况下，英语单词中的字母或字母组合，往往可以发几种不同的读音，而且，同一个音素，又可以用几个不同的字母或字母组合来表示。如音素[i]，可以 用a、e、i和字母组合ai、ei、ie、ui等等来表示。这种拼法与读音之间的关系虽然比较复杂，但仍有一定的规律可循。。这种字母或字母组合的读音规则叫做读音规则。掌握好读音规则对学习语音是非常重要的。

学习英语的方法 篇九

英语学习的最高效率＝时间、学习内容、负担量、成本和成绩的函数

具体地说，英语学习的最高效率是指学生所花的学习时间最少、学习内容最多、学习负担最轻、成本最低和学习成绩最高。国内外研究成果证明，学习效率与学习方法的使用有着正相关，应用积极、有效的英语学习方法就成了减轻负担、全面提高英语素质的重要途径。

日常学习法

1．制定长远目标，明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2．争取课内外各种机会多练习英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3．课前预习，有备而听

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

4．专心上课，有心识记

上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

5．勤记笔记，巩固记忆

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

6．及时、经常、科学地复习，减少遗忘

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时

又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。