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小学五年级美术教案(优秀15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面快回答为大家整理了15篇小学五年级美术教案,希望可以帮助您更好的写作小学五年级美术教案。

小学五年级美术教案 篇一

课题:第四课 多样与统一 课时:2课时

教学目标:

1、通过教学活动,让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律,画一组静物。

2、通过学习活动,学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手做一个取景框,进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的认真观察事物的习惯,利用视觉感受事物的不同和变化。

教学重难点:

1、了解多样与统一的基本规律, 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。

2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生,对不同静物的观察。

教具学具:各种水果、文具、小器皿、写生用具

教学过程:

一、导入阶段:

1、欣赏一组静物的变化

师问:看了这些变化,有什么想法吗?为什么?

2、导入课题:《多样与统一》

二、发展阶段:

1、学习知识窗内容:三个苹果的例子

2、学生活动:把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)

讨论:怎样才比较好看

3、欣赏范画实例:画家是怎样运用多样与统一的基本规律

三、拓展阶段:

1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框,把要写生的对象观察下来。

3、绘画步骤

(1)摆好静物

(2)用取景框观察静物

(3)找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形

(4)用笔从前至后逐个描画

四、学生作业:完成一组静物写生

五、学生练习:教师巡回辅导。

六、作品展示:向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理:收拾并整理好自己的写生工具。

八、教学延伸与拓展:多进行观察和静物写生,锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。

小学五年级美术教案 篇二

课时:1课时

教学目标:

1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。

2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

教学重点:

认识形体的基本特点

教学难点:

学会运用各种形体进行雕塑创作

教学过程:

一、导入阶段:

1、欣赏几何石膏形体

师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

生答:是立体的`

2、导入课题:《形体的组合》

二、发展阶段:

1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)

生答:略

师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)

几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

自由形体(自然界存在的)

三、拓展阶段:

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

3、制作步骤(教师示范)

四、学生作业:

1、作业要求:设计、制作一件立体作品。

2、学生练习,

3、教师巡回辅导。

五、作品展示:

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理:

收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展:

思考:用立体形状还可以创造什么作品。

五年级美术教案 篇三

教学目的:

1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第5课 偶戏

2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。

3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

教学重点

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点

偶戏道具的装饰方法。

教学准备

各种废旧材料、线绳

教学过程:

一、欣赏导入:

1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。人美版第九册教案 第5课 偶戏

2、讨论交流

课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料

互相交流一下。

二、新课人美版第九册教案 第5课 偶戏

1、欣赏课文图片

请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。

2、了解一些制作木偶的方法。

师:看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个小纸偶,组长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

生:(按组装饰小纸偶。)

师:噢,上来了那么多的小朋友。谁来说说:你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?

三、学生制作,教师巡视指导。

教学环节说明及反思:

这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如:颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在,开始装饰我们的纸偶。注意要美观,要符合角色形象,做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。

生:(分工装饰小纸偶。)

五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗?你们除了看表演,还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结:今天,我们一起装饰了我们的小纸偶,并进行了童话剧的表演。只要用心观察,我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧,还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧,请大家欣赏它们的装饰。(放录象)

五年级的美术教案 篇四

教学目标

知识:掌握线条的变化,了解线的特性。

技能:在了解线的特性之后,正确的画出线的变化。

情感态度与价值观:培养学生的空间思维能力,及体积塑造能力。教学重难点

重点:

掌握显得两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力的大小来控

制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来控制线条色调的强弱。

难点:

如何正确运用线条的强弱和疏密关系来控制线条的色调变化。

一、教学过程

通过白板课件上课题字“深浅变化”,让学生仔细观察,可有啥特点。得出字的`颜色是由深变浅的。

再观察一组排线的色调,大体来看也是由深变浅和有浅变深。

通过这种由深到浅或由浅到深的这种规律去观察范画《毕加索》身体每一个部位都有啥特点。可以看出每一个部位都是由深到浅有着颜色变化的。

问学生,那么我们怎么才能画出这种深浅变化呢?在画这种线条之前,先请几位同学上黑板依次画出一种色块,要求第一位同学要用最大的力气画,画到自己认为最深为止,第二位同学要比第一位的钱,这样以此类推。最后呈现出一个由深到浅的变化色块。然后引出今天要学习的这种变化,深浅变化。板书课题。

问刚才的第一位和最后一位同学,画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发现,第一位同学用的力气大,画的色调就深,第二位同学用的力气大,画的色调就浅。

同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变化来。教师巡视辅导。在画的过程中有没有同学发现,还有另外一种方法,将色调画重呢?提问。通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就是,线条疏的颜色浅,密的地方就颜色重。

看课件,区别记忆,力度大,颜色深,力度小,颜色浅。线条密,颜色深,线条疏,颜色浅。

学生练习,用这两种法方画一组色块,注意两种方法可以同时运用。教师辅导。

看范画,长方体上的深浅变化。叫同学说出它上面深浅变化的方向,其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。

四、课堂练习:

用这种方法,模仿老师范画,自己画出一个各个面有着深浅变化的长方体。

小结:

本课我们学习了两种颜色变化的方法,提问。再总结出,一种是力度控制,另一种是疏密控制。

五、课后作业

练习画一个正方体和长方体组合的深浅变化。

五年级的美术教案 篇五

教学目标:

1.培养观察能力

2.掌握绘画的方法

重点:能把想到的职业表现出来

难点:能运用各种绘画方法进行创作

教具:多媒体、范例

教学活动:

一、导人

三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的骄傲。

不同的职业,有各自的情趣。不同的职业,也有不同的特征和面貌。

二、出示范画

老师在上的画廊里看到许多特别的画面,大家跟随我一起去看看吧。

观察这些画面,说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

三、你都知道哪些职业?能说一说吗?

四、如果让你绘画你会绘画出什么样的职业呢?

让我们先来看一下同学们是怎样画的?欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的职业吧。

作业设计

1、在讨论中说说你知道哪些职业,描述你较熟悉的职业的特征,然后用线条和色彩画出来。

小学五年级美术教案 篇六

教材分析

1、 闹花灯,又叫灯彩,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容,通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动,了解“花灯”这一民间艺术。

2、 以[综合-探索]为学习目标,运用运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、 体会美术与传统文化的关系。

学情分析

1、通过音画展示,激发学生学习的兴趣,并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与,关注学生的学习过程,以合作、探究的学习方式,培养学生的创新思维。

教学目标

1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯,感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点

教学重点:了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点:指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程

一是通过观察花灯,了解花灯的特征,认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中,我对制作、装饰方法作指导,如穗子的形状、数量、安放位置,装饰手法(描绘、剪贴等)的运用,花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等,每讲到一处,我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践,掌握制作花灯基本方法和步骤,感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下,以小组合作的方式进行作。

五、作业评析

五年级的美术教案 篇七

教学目标:

1、知识与技能:欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品,感受它们的不同。

2、过程与方法:在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。

3、情感态度价值观:结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。教学重点:欣赏用各种表现形式的肖像作品,感受它们的不同。

教学难点:在欣赏的过程中体会“形”“神”互相结合。

教学突破:通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学准备:图片、绘画工具等。

教学设计:

一、组织教学:

检查学具准备情况,稳定学和情绪。

二、讲授新课:

1、出示不同表现形式的肖像作品:

(中国画、雕塑、油画、版画、线描)。

在欣赏的过程中,引导学生体会不同的艺术表现形式所带来的不同感受,并分析作品所采用的工具和材料特点。

2、探究学习:

请同学们选自己喜欢的一幅作品,进行分析。

这幅作品采用了哪种表现形式?

向同学描述人物的外貌和神态?

你能模仿一下画中人物的神情吗?

3、小结:肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的`外表;“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中,形神是皆备的,两者缺一不可。

三、学生讨论:

如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢?

这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情,去剖析人物的内心世界。

四、艺术实践:

把课本上《藏族女孩》这幅作品试着用自己喜欢的绘画方式改画,并可按照自己的理解加上背景。

学生艺术实践,教师个别指导。

五、课堂小结:

欣赏作品,思考自己的收获。

从课外书上,网上,杂志上去欣赏更多的人物肖像,并体会人物的外表和神态。板书设计:

小学五年级美术教案 篇八

一、概述

1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课,本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作,元宵节的来历,特点,了解中国传统民俗文化的魅力。

2、本课领域是:综合探索,共1课时。课程结构内容包括:了解中国传统节日元宵节的来历,交流对元宵节的了解,通过收集元宵节的资料,制作元宵花灯,开展猜灯谜的活动,达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

二、教学目标分析

1.知识与技能

(1)收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。

(2)设计简单的花灯效果图。

(3)掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

2.过程与方法

(1)通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。

(2)能够通过与小组的合作交流,根据自己的想法,完成花灯设计图。

(3)能够应用一些简单的材料,完成花灯的制作。

(4)对同学的作业给出评价,相互交流,表达出自己的看法。

3.情感态度价值观

(1)发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系,更加热爱美术课。

(2)通过学习,能体会到色彩的和谐美,色彩和谐对我们生活的影响。

三、教学重点难点

1.重点

(1)收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。

(2)设计简单的花灯效果图。

(3)掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

2.难点

(1)能够应用一些简单的材料,完成花灯的制作。

(2)对同学的作业给出评价,相互交流,表达出自己的看法。

四、学习者特征分析

(1)学生是东岔中心学校五年级的学生,有一定的动手制作能力和表现力;

(2)学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日,但是我们地处山区,处了春节比较热闹之外,其他的节日庆祝的幅度都不大,学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

(3)学生具有一定的绘画技巧,表现能力。

五、教学策略选择与设计

本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏,观看庆祝元宵的视频,让学生了解元宵节的来历,特点;接着通过观察,了解花灯形状,色彩等特点,设计出自己的花灯设计稿,然后个人或小组合作完成花灯的制作,最后进行全班互评。

六、教学资源与工具

教学环境:多媒体教室。

教师:多媒体课件 ,范作。,

学生:花灯制作的废弃材料,学习资料 ,装饰材料,剪刀 ,胶等等。

七、教学过程

第15课 元宵节里挂彩灯

课时:2课时

课堂类型:综合 探索

(一) 课前准备

(二) 课前欣赏:播放一段热闹的视频《闹元宵》,学生欣赏视频。

(三) 导入新课:

1.视频中你看到了什么?这种情形在哪个节日中能过看到?

2.今天我们就来学习新课(板书课题)

(四) 欣赏评析:

1.课件出示彩灯图片。

2.接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯,双龙戏珠灯,岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯,店铺里挂满各色灯笼,家家户户门口悬挂着漂亮的花灯,真是流光溢彩热闹非凡呀!

3.认真观察各种各样的彩灯,从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

(五)探索研究:

1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。

2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

3、学生上台画出自己的设计草图,鼓励其他同学大胆修改,提出意见。

(六)欣赏评述:

1、过大家的共同努力,一个个富有生命力的花灯即将诞生,不过先不要着急,再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯,看看你比较喜欢哪一盏,说说理由。

2、学生仔细观察,大胆说出自己的想法,喜欢或不喜欢的理由。

(七)教师示范:

1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

(八)合作交流:

1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

(九)合作交流,协作完:

1、相信同学们有了自己的思路和想法,下面就以小组为单位,交流一下自己的制作创意。

2、合作完成花灯制作,小组合理分工,制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

(十)作品欣赏:

1、看着一盏盏构思巧妙,制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋,在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享,下面请同学们有秩序来赏花灯,猜灯谜吧!

2、学生有秩序赏花灯,猜灯谜。

八、教学评价设计

1、注重过程性评价,倾向于学生设计过程,理解过程,制作过程的评价;

2、突出学生自评,小组互评,全班交流性的评价;

3、创建量规,向学生展示他们将如何被评价(来自教师和小组其他成员的评价)。

九、教学反思:

本课属于综合探索类型,由于我们地处山区,学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够,学生只是从电视上了解了一些相关知识。在课堂上,学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的图片,兴趣相当的浓厚。在进行彩灯设计时,好多学生的作品非常有创意,很漂亮,但在根据效果图制作彩灯的过程中,由于设计稿的难度问题,有些脱离实际,有些则是材料不足,因此只有少数学生完成了作业。

对于偏远山区的学生来说,在制作材料的寻找上是一个较大的问题,可用的材料相对较少,我觉的,如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合,会让学生的参与度更高,因此,开发课程资源,是我们山区教师的一个长期的探索,研究过程。

五年级美术教案 篇九

教学目标:

1、知识目标:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。

2、能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。

3、情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

教学重点与难点:

1、重点:观察分析牙刷各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个的牙刷。

2、难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。教法与学法:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备:

各种造型不同的牙刷,彩色纸,彩笔,尺子,剪刀等。

教学过程:

1.欣赏动画片,导入新课。

(1)教师播放爱护牙齿的动画片,问:每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁呢?

(2)出示课题:我的牙刷。学生观看动画片。明确课题。

以直观有趣的动画导入,吸引学生,激发学生对牙刷的兴趣。

2、设置闯关游戏问题,主动探究。

让学生拿出自己准备的喜欢的牙刷互相展示和欣赏。问题:

(1)牙刷的结构?(刷头、刷颈、刷柄)

(2)牙刷各部分形态有哪些不同?

(3)设计师为什么要设计这些不同的地方?有何作用?学生相互欣赏,并根据闯关游戏进行观察和分析。小组交流。

3、引导学生看书中的作品是如何设计的。启发创作并了解设计图的画法。问:你喜欢哪个设计?设计图中要包括哪些内容?学生看书。小组讨论设计图中要包括的内容。看书中的作品,使学生从书中得到启发。

4、创设情境,转换角色,拓展设计思路。

学校最近发现学生龋齿状况有增多的趋势,为了提高大家的口腔卫生的意识,学校准备组织一次牙刷设计师大赛,咱们同学都有机会参加。如果你是设计师,你想设计一个什么样的牙刷?有什么特别的地方吗?

学生讨论并发言,互相启发。互相启发创作思路。

5、提出作业要求:

设计一款既实用又美观的牙刷,注意体现以人为本的理念明确作业要求。学生创作。

6、展示作业。

7、你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施?给大家讲一讲。课后延伸。

板书设计:

9、我的牙刷刷头

牙刷的结构:刷颈刷柄

教学反思:

牙刷虽小,但它的设计却处处为人着想。本节课,我在引导学生了解了牙刷的结构后鼓励他们充分发挥想像力,大胆想像,学生设计新颖,想像独特,教学效果很好!

五年级美术教案 篇十

教学目标:

1.培养绘画能力

2.掌握人物画的绘画技巧

重点:用人物画技巧来表现人的各种表情

难点:能自由运用绘画技巧进行绘画

教具:图片、镜子、范例等

教学活动:

一、导人

同学们你观察过自己的表情吗?

请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢?

大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄

小小的脸上变化万千。

请你好好观察一番,画出表情丰富的脸。

出示图片

如果让你也来画一幅画你会怎样来表现?

二、板示课题

你发现人在做表情的时候,脸上的肌肉和五官有怎样的变化?

你觉得有趣吗?谁来说一说,自己的新创意?

三、范例

你又有新的想法了吗?

留心观察周围人们的各种表情,也可自己对着镜子做出各种表情,看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化?

同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。小组讨论一个创意并动手协作完成。

作业选择:

1.你画的是什么表情,要让人一目了然。

2.可以用绘画去表现,也可以用剪贴添画等方法去表现。

教学随笔

五年级的美术教案 第十一篇

教学目标:

培养表现能力。

学习冷、暖色调的基本知识。

掌握冷、暖色调的配色方法。

教学重点:

冷、暖色调的基本知识。

教学难点:

冷、暖色的配色法。

教具准备:

水粉画工具一套、范图。

教学过程:

一、现在很多同学家里装修,同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调,是什么意思呢?(色彩给人的感觉)。

对,给人热的感觉称暖色,给人冷的感觉称冷色今天,我们就来学习冷色和暖色。

二、1 、冷色棗紫、蓝、绿(包括以这种为主的深、浅色)

2 、暖色棗红、橙、黄。

3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”,把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色,这也不影响总的色调。在暖色调中也可有一些冷色调。。

4 、出示各种物品,让学生说说是什么色调的?

5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的?有些什么颜色?你们家又有什么物体是冷色调的?有些什么颜色?

三、今天 ,我们变来画一画冷、暖色调的图案。

1 、选好一组暖色调的颜色。

2 、一组冷色调的颜色。

四、学生作业:

1 、注意块面之间的颜色搭配。

2 、涂色要均匀、仔细。

3 、注意作业本的整洁。

五、展示:

欣赏一些优秀的作业。

提出一些存在的问题。

五年级美术教案 第十二篇

教学目标:

1、让学生认识非洲舞蹈音乐及鼓的语言,了解非洲手鼓的来历,引导学生用开放的心态正确审视非洲音乐文化;

2、通过探索和学习,让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系,体验非洲独具特性的音乐文化,拓展学生的音乐视野。

设计意图:通过欣赏进行创编,即一段自己的舞蹈、一个自制的乐器、一个独具特色的手鼓。

教学重点:探究后创编

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

观看一段视频20xx年南非世界杯主题曲导入。

(播放非洲风土人情的视频)

二、聆听丰多姆佛罗姆的舞蹈音乐

设计意图:让学生了解非洲舞蹈的特点,聆听后的感想启发。凭自己的想象回答问题,大胆的拓展思维。

2、延伸----非洲舞蹈节奏对世界音乐文化的贡献(街舞、爵士舞、踢踏舞在节奏上的变化)非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源,爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中,可明显看到非洲黑人舞蹈的影响

3、视频欣赏

4、自编舞蹈下节课展示。

三、非洲拇指钢琴

1、观看视频欣赏了解拇指钢琴

2、观看---气球与贝司视频

设计意图:课下能自制小乐器(用废旧材料)下节课展示。

四、键盘乐器“冬哥”。

1、师:由于特殊的地理环境造成了非洲人民独特的生活习性和劳动方式。如果在茂密的树林里,聆听录音,这样的鼓声代表着一种什么样的信息呢?请大家猜一猜。看课本提示。

2、介绍手鼓的外形(点击手鼓的图片,给学生介绍)

师:在非洲,鼓是王权、神权或氏族的象征,非洲人喜欢打击乐,敲击的节奏复杂多变,不同节奏性频繁交替。表演常与舞蹈结合在一起,除拍手、跺脚外,还常伴随身体动作、热情豪放,粗犷有力,具有原始的、野性的震撼力。

设计意图:了解鼓的语言

学生凭自己的想象回答问题,让他们大胆的拓展思维。

教师小结:

这样的鼓声在很久以前是用来驱赶猛兽和传递信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏着节奏,而且还传递着信息,他们这时给节奏赋予固定的信号,传达着他们想表达的具体事情。所以他们根本就不用走出屋去,就已经知道村里所发生的一切,因为非洲手鼓的鼓声已经

把当时的情况传达到每个人的脑海中。因此,它也被称为“会说话的鼓”。

五、学习手鼓节奏

1、出示课件。

节奏练习

设计意图:让学生融入到非洲节奏的音乐氛围之中。

设计一个非洲鼓,并说一下创意。

各小组讨论、设计。

教师小结

非洲音乐最朴实无华,最纯真的音乐,但是它丰富多彩和复杂变化的节奏,又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分,希望通过这节课,同学们能够了解并喜欢上非洲音乐,我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。

把老师课上布置的三个作业课后能完成的非常出色。

小学五年级美术教案 第十三篇

教学目标:

1.培养表现力

2.学习形的渐变知识

重点:

培养欣赏美的能力

难点:

学习形的渐变知识

教具:

范例、图片等

教学活动:

一、导入:

铁塔层层变小,

苹果慢慢变尖,

在挨舍尔的画里,

鱼儿渐渐变成大雁┄┄

这些都是渐变的形。

这种有规律的变化,

需要我们去发现。

二、板示课题

同学们看这张图片,出现了什么变化?

观察它们都是怎样变化的?

试一试,看说的最多。

还能画出更多的变化吗?

三、出示范例

寻找渐变的规律,发现了吗?是怎样变化的?

五、作业选择:

1.观察、寻找自然和生活中渐变的形,选择一种最有趣的画出来。

2.可以参考例图来创作

小学五年级美术教案 第十四篇

教材分析

1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光,本课以服装为主题,渗透简单的图案基础知识和色彩知识,让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域,通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

2.通过欣赏服装及服装色彩的练习,帮助学生了解色彩的对比与调和的知识,提供学生探寻色彩规律的途径,丰富他们的色彩表现形式。

学情分析

1、通过与学生交谈得知,学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣,对本课的学习也非常期待,但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

2、学生认知发展分析: 学生喜欢鲜艳夺目的色彩,却不知什么是色彩的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。

3、学生认知障碍点: 学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。

教学目标

1、能收集资料,欣赏各种各样的服装,领略服装的艺术美感。

2、能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

4、能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹。

教学重点和难点

1、能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

2、能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹。

五年级美术优秀教案 第十五篇

一、组织教学

①认识基本美术字体及其特点:

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。

黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?

二、讲授新课

①认识趣味文字的特点:

趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以其特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类

a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。

b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。

c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。

欣赏课本范字,学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点:

a、首先用尺子定文字的大小和形状。

b、再根据外形、结构、笔画的`特点用单线写出字形。

c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如:波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。 d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?

4、学生起稿设计文字,突出趣味性。

三、学生制作,教师辅导

四、小结:

下节课继续作业

熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。快回答为大家整理的15篇小学五年级美术教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作小学五年级美术教案。

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