作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？本文是细致的小编醉清风帮大伙儿整编的9篇小班综合教案给小树喝水。

小班综合教案给小树喝水 篇一

活动目标：

1.知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。

2.能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。

3.知道植物生长需要水，能关爱树木，乐意给树木浇水。

活动准备：

1.小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。

2.水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。

活动过程：

(一)以“逛公园”的形式入场。

师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗？

幼：好。

师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看！(边走边跟着音乐做动作)

(二)情境导入主题。

小树苗(幼儿)：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！

师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

小树苗(幼儿)：“我口渴了，我要喝水！”

(三)引出浇水工具并能进行适当选择。

师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢？

幼儿A：可以用杯子给小树苗浇水。

幼儿B：可以用水壶给小树苗浇水。

幼儿C：还可以用桶给小树苗浇水。

师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样？

小树苗(幼儿)：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”

(四)游戏“给小树喝水”。

师：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有很多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗？

师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。

师：边示范边讲解游戏规则：

(1)要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的。中间，不能把水洒出来哦。

(2)水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

(3)去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

(4)浇好后走小路的外面回到直线上。

(5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。

师：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？

幼A：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。

幼B：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了……。

师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。

(6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。

师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！

师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

(五)结束部分(配乐)。

师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗？

师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。

小班综合教案给小树喝水 篇二

活动目标：

1、理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法。

2、能探索不同方法持物过平衡木。

3、通过接力增进配合，激发幼儿集体荣誉感。

活动准备：

音乐《小松树》、小水桶、平衡木、小树头饰

活动重难点：

1、重点：理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法

2、难点：能探索不同方法持物过平衡木。

活动过程：

1、创设为小树浇水情景，引导幼儿做准备活动。

师：春天到了小树发芽了，我们一起为小树浇浇水吧。

2、引导幼儿自主探索过平衡木的'方法。

（1）鼓励幼儿自由尝试空手过平衡木。

（2）探索手拿空桶痛过平衡木的方法。

（3）请个别幼儿示范，教师归纳提升，幼儿练习。

3、游戏“我给小树浇浇水”，引导幼儿掌握持物过平衡木的方法。

（1）教师讲解示范玩法、规则。

师：拿桶过平衡木的小朋友必须摸到树才能返回，返回后必须拍到下一个小朋友的手后，另一名小朋友才能继续，跑的过程中要保持直线不能乱道。

（2）幼儿进行2——3遍游戏，练习空手过平衡木。

（3）教师根据幼儿表现逐步增加难度，引导幼儿尝试桶装水通过平衡木，提高兴趣。

4、听音乐，模仿“小树”做放松活动。

师：听什么声音？大风吹来了我们快和小树一样随风摆动保护自己。

小班综合教案给小树喝水 篇三

【教学目标】

1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。

2．初步学会小组合作。

3．感受树给人们带来的好处。

【教学准备】

1．常见树种在不同地方的图片；

2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；

3．汉字"树"。

4．背景音乐；散文诗《树真好》。

【教学过程】

一、认识生活中常见的树。

1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？

小结。

2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）

3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？

你喜欢哪一幅？为什么？

左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？

二、一起来种树

1．一幼儿进行示范。

（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）

操作完引导其他幼儿对作品进行评价。

我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。

先说来听听。

2．孩子进行小组第一次合作操作探索。

分发学具

请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？

只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。

每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的。规律。

由组长确定一种规律。

请一组先说一说你们组的规律。

幼儿操作

3．交流各自种树的方法。

展示各组的作品。

你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？

教师进行评价。

4．孩子第二次合作操作探索

（增加一种材料投放）

树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？

（出示设计好的图）

请幼儿找规律。

你们想再一次试试吗？

幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。

5．再次交流。

交流，评价。

6．欣赏园林作品。

刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）

三、树真好（为什么要种树）

刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好！

树的好处还有很多，我们一起去看一看。

边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》

四、总结

今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？

小班综合教案给小树喝水 篇四

活动目标

1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

3、培养幼儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

正确使用洒水壶给小花小草浇水。

活动准备

1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）

2、太阳公公图片一个

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的'，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

师：现在老师来变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的

师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只洒水壶？

幼：1、2、3，3只洒水壶

师：对了，是3只洒水壶

师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

活动结束：

用儿歌引导宝宝喝水。

教学反思

设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

小班综合教案给小树喝水 篇五

活动目标：

尝试挤压水瓶，给小树浇水

重点难点：

尝试挤压水瓶

活动准备：

1.户外小树若干棵

2.瓶盖上扎若干小孔的小矿泉水瓶人手一个，瓶中有适量的水

3.可在喝水的环节后进行。

活动过程：

一、喝水后，带着宝宝一起到户外，用拟人的口吻引出给小树浇水的活动。

师：宝宝刚喝过水，小树说它也口渴了，怎么办呀？

二、用水瓶示范给小树浇水，请宝宝注意观察浇过水和没过浇水的泥土的变化。

1.师：水怎么不见了？它跑哪里去了？请宝宝看一看、摸一摸地上的土，浇过水和没浇过水的'地方一样不一样。

2.告诉宝宝哪棵树周围的土干，就是小树说它口渴了想喝水。

三、请宝宝拿水瓶给小树浇水，观察并进行适当指导。

1.师：请宝宝也给口渴的小树喝点水吧！

2.引导宝宝观察小树周围的土，选择土干的地方浇水。

3.如宝宝总是在一个位置不停地浇水，可提示宝宝去别的小树浇水。

四、肯定宝宝的表现，鼓励宝宝平时到户外观察小树，并给小树浇水。

小班综合教案给小树喝水 篇六

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

活动准备：

1、为幼儿准备小水壶

2、图片两张

图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

基本过程：

一、导入活动

教师通过出示图片，引导主题

二、关键步骤

1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：

1）第一张图片中的。小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

2、引导幼儿一起讨论：

1）我们应该怎样照顾小花？

2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

三、结束活动

请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

活动延伸：

日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

小班综合教案给小树喝水 篇七

活动目标：

1、引导幼儿利用现有的材料，探索哪些物品能拿来装水浇树。

2、体验帮小树小草浇水，感受劳动的快乐。

活动准备：

各种瓶罐、杯子、脸盆、桶、塑料袋。事先选择好浇小树小草的地点。

活动过程：

一、话题

1、师：小朋友们，刚才我们出去玩过了，玩的口渴的的时候你会干什么？

幼：我口渴的时候会喝水。

2、师：你觉得小树小草会口渴吗？

幼：小树也会口渴，也要喝水。

3、师：小树什么时候会喝水呢？

幼：下雨的时候。

4、师：昨天和今天都没下雨，小树小草肯定口渴了。我们去喂它们喝水好不好？

幼：好！

二、寻找浇水工具

1、师：我们得找样工具装水，老师这里有那么多的工具，你们找找看哪样东西可以装水浇花呢？

幼：塑料瓶可以装水、杯子可以装水、桶可以装水、牛奶瓶可以装水、脸盆可以装水。

2、师：塑料袋可以装水吗？

幼：不可以（少数幼儿说可以）

3、教师演示用塑料袋装水。师：塑料袋能不能装水？

幼：可以

三、浇水去

1、师：原来有那么多的东西可以装水，那现在我们去给小树小草喝水吧！

2、一起到事先选择好的地点，教师要求：小朋友把袖子卷起来，在浇水的。时候尽量不要把袖子、裤子、鞋子浇湿了！

3、幼儿选择一样装水工具去浇花！教师帮拿塑料袋的幼儿装好水。

课后反思：我觉得整堂课下来，进展的还是比较顺利的，对于托班的小朋友来说，在平时的生活中用来装水的东西有很多，他们已经知道杯子是可以用来装水的，牛奶瓶也可以装水，这些都是幼儿的已有经验。对于塑料袋能不能装水，幼儿间产生了分歧，教师直接示范一目了然，所有的意见都统一了。

小班综合教案给小树喝水 篇八

活动目标：

1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

栽树的视频、以及栽树的图片。

活动过程：

一、观看视频，了解有关植树的知识。

1、看完后提问：电视里面的。叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

六、小结：

栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

小班综合教案给小树喝水 篇九

活动目标：

学习将正方形、长方形、半圆形等图形进行组合，绘画水壶。在合适的位置运用短线添画水壶洒出的水珠。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

感受作品的美感。

活动准备：

幼儿绘画正方形、长方形、半圆形等图形。水壶的图片。勾线笔、油画棒和白纸等人手一份。

活动过程：

1、先出示图片，让幼儿观察水壶是由哪些图形组成的`。

——今天图形宝宝组成了一幅漂亮的画，请小朋友们观察是由哪些图形宝宝组成的呢？（幼儿自由讨论）

2、幼儿操作。

——刚刚小朋友们都回答的很棒。现在姚老师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶。

——请幼儿观察小朋友们画的和老师画的有什么不一样。（并指出来）

3、集体操作

——今天，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？（先画正方形的壶身，再画长方形的壶嘴，最后画半圆形的壶把。）用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？（短线。）

——教师指导幼儿进行绘画活动。

4、作品展示和评价。

——你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？（细细的、短短的。）你在给谁浇水呀？（花、草）