作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？本文是细致的小编沉默给大家分享的大班颜色歌教案（优秀8篇），欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。

大班颜色歌教案 篇一

活动目标：

1、认识红、绿两种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。

活动准备：

1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

3、红色、绿色糖果若干。

活动过程：

一、导入

1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

二、认识颜色

1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

2、听口令举颜色卡色。

教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

四、结束活动

1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

3、品尝，糖纸放在纸篓里。

教学反思：

本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。

2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点： 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝，这个环节中，我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的。能力强的幼儿会很快的找到，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

大班颜色歌教案 篇二

活动目标

学唱歌曲，尝试仿编歌词。

感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

活动准备

歌曲图谱

活动过程

一、韵律活动“摘果子”导入

秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。

二、理解歌词

1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？(根据回答出示图片)

2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！

3.教师再次范唱歌曲。

提问：太阳给它什么颜色？

根据回答出示相应的图片

预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。

老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？

三、幼儿学唱歌曲

1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的。名称。

哪些地方唱的是一样的？(每句开头都是“太阳喜欢”)

太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？(欢快、愉悦)

2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。

把颜色图片拿掉，你还会唱吗？

⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

第一第二句唱的`温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

3.幼儿完整地充满感情地演唱。

4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

四、创编歌词

1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？

2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗？

大班颜色歌教案 篇三

目标：

1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

2、提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。

3、培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。

4、能分析儿歌，培养想象力。

5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

重难点：

提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。

通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

准备：

颜色图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡幼儿人手一套。

过程：

1、出示颜色图片，导入活动。

今天我请了几位朋友来和我们一起玩，现在我就把他们请出来。（逐一出示颜色片片）

幼儿一个说出是什么颜色。

我们叫他们颜色宝宝吧 。

2、游戏“配对”

现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们，它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。

出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一起。

3、学习儿歌。

（1）听老师朗诵儿歌。

现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫《颜色歌》。大家想不想听啊？

老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。

小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。

画片天空是蓝色，画片云彩是白色，画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫，画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色

画个橘子是橙色，画只猴子是棕色，最后拿起黑色笔，对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。

（2）跟着老师学念儿歌。

4、创编儿歌。

（1）师：我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的`东西，还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢？

幼儿讨论回答。

（2）下面我们玩个开火车的游戏，老师问，你们答，一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的。东西编到我们的儿歌里来，好吗？

师：小花猫真顽皮，手里拿着大画笔，画个什么是蓝色？

画个什么是白色？……

依次问答下去。

我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面，找一找是什么啊？（汉字宝宝—小汉字卡片一套）

让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧，带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。

大班颜色歌教案 篇四

情况分析：

我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题；二、围绕“海绵宝宝”的求助，教师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色；三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。

一、活动目标：

1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。

2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。

二、活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。

三、活动过程：

（一）以“海绵宝宝”的求助引出课题

昨晚我做了一个“海绵宝宝”的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老板要他完成一项工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦！在这里“神秘口袋”。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟！还有一张纸条。纸条上说：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的忙吗？

1、复习三原色。

2、个别幼儿大胆尝试配色

（二）做变色游戏

1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”

教师：将红和黄混在一起，变成橙色。

将红和蓝混在一起，变成紫色。

将黄和蓝混在一起，变成绿色。

（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）

2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。

（要求轻涂，不超过轮廓线。）

（三）幼儿实验配色，并涂画

1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。

2、个别配好的。幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）

3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）

4、幼儿作品欣赏

（四）教师小结，结束活动

今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！

大班颜色歌教案 篇五

教学目标：

1. 让幼儿学习并掌握红、黄、蓝、绿等基本颜色的名称和特性。

2. 通过颜色歌的学习，激发幼儿对颜色的兴趣和热爱，培养他们的观察力、记忆力和语言表达能力。

3. 引导幼儿将颜色与实际生活相结合，培养他们的想象力和创造力。

教学准备：

1. 颜色卡片：红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，每张卡片上写有对应颜色的汉字。

2. 颜色物品：收集各种颜色的物品，如彩笔、彩纸、玩具等，供幼儿观察和辨认。

3. 颜色歌音频：录制好的颜色歌，供幼儿欣赏和学习。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示颜色卡片，让幼儿辨认颜色，并说出颜色的名称。

2. 教师引导幼儿观察身边的物品，找出各种颜色的物品，并说出它们的颜色。

二、学习颜色歌

1. 教师播放颜色歌音频，让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师出示颜色卡片，配合歌曲，逐一教唱每种颜色的歌词。

3. 教师带领幼儿一起唱歌，鼓励幼儿模仿歌曲中的发音和语调。

三、游戏环节

1. 颜色配对游戏：教师将颜色卡片混在一起，让幼儿从中挑选出相同颜色的卡片进行配对。

2. 颜色接龙游戏：教师先说出一种颜色，幼儿需要接着说出另一种颜色，以此类推，形成接龙游戏。

四、创意绘画

1. 教师引导幼儿运用所学颜色进行绘画，可以画出自己喜欢的物品或场景。

2. 教师鼓励幼儿大胆使用颜色，发挥自己的想象力和创造力。

五、总结回顾

1. 教师带领幼儿回顾所学颜色的名称和特点。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现各种颜色的美。

教学反思：

本次颜色歌教案旨在通过游戏和歌唱的方式，让幼儿轻松愉快地掌握基本颜色的名称和特性。在教学过程中，我发现幼儿对颜色歌的'学习非常感兴趣，能够积极参与各种活动。但是，在颜色配对和接龙游戏环节，部分幼儿对于颜色的识别还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。此外，在创意绘画环节，我发现幼儿的想象力和创造力得到了很好的发挥，但也需要注意引导他们在绘画中更好地运用所学颜色。

总的来说，本次颜色歌教案的教学效果良好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续探索更加适合幼儿的教学方法，为他们的全面发展提供更好的支持。

大班颜色歌教案 篇六

一、教学目的

1、 通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。

二、教学准备

儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。

三、教学过程

（一）引出课题，激发幼儿的兴趣。

老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。现在，我们就把它们请出来好吗？（好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。

（二）游戏部分

1、配对

老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读，猜一猜

老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。

（三）阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。

教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的。儿歌。

老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次）。

（四）、改编儿歌

1、游戏：开火车

老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的。、绿的呢？……下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从xx小朋友开始，一个接一个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“xx红”或什么白？“xx白”等）。

２、教师示范改编

老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师）

老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

老师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）

（五）结束

老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。（幼儿走出教室）

大班颜色歌教案 篇七

一、活动目标：

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

二、具体步骤

(一)律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

(二)学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？

(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相评价。

(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

2、介绍游戏玩法以及具体过程

(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

(b)在1922小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

12小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

318小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动34遍。

4、小结。表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

(三)音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在一起？(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？

3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗？提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

4、开展游戏23遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

教学提示：老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的'颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌，小朋友们举起手中的`卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。

课堂游戏：认识4种颜色

活动目的：让小朋友分辨颜色。

活动准备：红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。

活动过程：

老师给宝宝讲故事；“兔妈妈生了4 个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。

怎么办呢？兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”

通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。

给孩子红、黄、黑、白4只气球；让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中，经常给孩子介绍周围物品的色彩。

大班颜色歌教案 篇八

一、活动目标

1. 让幼儿认识并学习分辨红、黄、蓝、绿等基本颜色，知道颜色的名称。

2. 通过游戏和儿歌的形式，引导幼儿学习将相同颜色的不同物体放在一起，培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

二、活动准备

1. 红、黄、蓝、绿等颜色的卡片或物品（如积木、彩纸等）。

2. 《颜色歌》儿歌音频或教师自备的儿歌朗读。

3. 绘画材料（如彩笔、画纸等），供幼儿创作使用。

三、活动过程

1. 导入活动

教师出示颜色卡片或物品，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

教师提问：“你们喜欢这些颜色吗？你们知道这些颜色都叫什么名字吗？”

2. 学习颜色

教师播放《颜色歌》儿歌音频，让幼儿听歌并观察颜色卡片，初步认识颜色。

教师带领幼儿一起朗读儿歌，边读边指认颜色卡片，加深对颜色的`印象。

3. 颜色配对游戏

教师将颜色卡片随机散放在地上，然后请幼儿根据颜色将相同颜色的卡片配对放在一起。

教师观察并指导幼儿进行游戏，确保每个幼儿都能正确配对颜色。

4. 创意绘画

教师提供绘画材料，鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行绘画创作。

教师可以在幼儿绘画过程中进行巡视指导，帮助幼儿解决绘画中的困难。

5. 展示与分享

完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的感受。

教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创作热情。

四、活动总结

教师总结本次活动的收获，强调颜色在生活中的重要性和认识颜色的意义。

教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注和学习颜色知识，培养他们的观察力和好奇心。

五、活动延伸

教师可以安排一次户外颜色寻找活动，带领幼儿到校园或附近的公园寻找各种颜色的物品，让幼儿在实践中加深对颜色的认识和理解。

教师还可以组织一次颜色主题的手工制作活动，如制作彩色风车、彩色拼图等，让幼儿在动手操作中进一步感受颜色的魅力。

通过这样的活动设计，不仅能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色知识，还能够培养他们的观察力、分类能力和创造力，促进他们的全面发展。