1. 主页 > 知识大全 >

一年级数学下学期复习计划【优秀13篇】3-6-83

复习是一个庞大的系统工程,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,复习不只是知识的总结和操练。那么大家知道复习计划是怎么写的吗?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,这里是编辑为大家收集整理的13篇一年级数学下学期复习计划,希望对大家有一些参考价值。

一年级数学下册复习计划 篇一

白驹过隙,时光如梭,随着课程的结束,又到了期末复习阶段,大部分学生对本学期的学习任务基本完成,由于一年级学生还处于贪玩阶段,每班都有若干名学生因贪玩而使学习遇到诸多困难。还有的学生学着后面忘记前面的内容。针对学生的情况制定以下复习计划:

一 、复习的方法策略

1、以课本为主,学困生和中等生,首先掌握基础知识,通过单元复习,并做单元测试卷,找到学生不足的地方,再进行综合训练,培养学生的做题习惯,这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、做好学生的培优补差工作,设计专题活动训练,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

二、复习的主要内容

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小。

2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。

3、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5、认识统计表和统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

三、复习的`主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习时间安排

1、生活中的数(100以内数的认识) 2课时

2、加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。) 5课时

3、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 2课时

4、认识元、角、分,进行简单的计算。2课时

5、统计 1课时

复习就是一个将知识系统梳理,查漏补缺的过程。学生的学习状态,直接会影响到复习的效果,因此应注意复习的趣味性,避免机械重复的刷题。在复习的过程中根据情况适当改变策略,争取复习的高效,达到学习效果的最优化。

小学一年级数学下册期末复习计划 篇二

一、复习时间:

本学期一年级数学学科结束新课程的时间是12月24日,复习时间从12月25日至1月12日,共计12课时。

二、复习内容:

本学期所学内容共有九个单元:

1、数与代数(生活中的数、比较、加减法一、加减法二、认识钟表)

2、空间与图形(分类、位置与顺序、认识物体)

3、统计与概率(统计)

三、复习目的:

1、意识形成初步培养一年级学生的复习意识。

2、知识技能系统回顾与梳理:帮助学生梳理知识、查漏补缺。

3、经验方法再现归纳与应用:初步培养一年级学生良好的复习方法。(如:归类复习、对比复习等)

4、习惯养成初步培养学生良好的学习习惯。(如:审题习惯、改错习惯、检查习惯等)

5、问题困惑自我反思与改进:初步培养一年级学生能够通过复习发现问题,并尝试解决。

6、兴趣信心激励唤醒与提升,通过复习,使学生更加热爱数学。

四、复习要求:

1、明确教学大纲对本册教材知识、能力和情感的要求。

(1)、明确概念知识的掌握层次:理解、记忆、应用。

(2)、明确计算知识的。掌握层次:20以内的加减法及混合运算。

(3)、明确综合实践活动的基本要求。

2、根据学情,适当补充拓展思维的练习题,为解决附加题做准备。

3、既要全面复习,又不要增加学生的负担。

4、尽量采取生动有趣、喜闻乐见的复习方式,使复习课富有实效。

五、注意事项:

1、重视教材期末总复习的复习教学。

2、注意保中间、抓两头,不仅老师对学困生进行单独的辅导,并且发动优生对学困生进行一对一的帮助。

六、复习保障:

1、教师认真学习《成都市小学学科教学及测评意见》。

2、加强教研组内老师的集体教研,根据学情,调整复习策略。

3、重视家校结合,发动家长督促学生搞好复习工作。

4、复习资料准备要充分:

(1)、引导学生对本册教材内容进行简单的梳理。

(2)、针对教学内容,精心设计每日课堂练习和课后作业。

(3)、将重、难点题型和易错题型整理,并设计成强化练习。

(4)、精讲青羊区的期末复习卷和期末的测试卷。

七、复习方式:

按知识板块复习:数与代数、统计与概率、空间与图形。

八、复习资料:

1、一年级上册教材。

2、青羊区教研室各单元测试卷。

3、青羊区教研室期末综合练习卷。

4、去年的一年级数学期末试卷。

5、根据学情自主设计的练习卷。

附:具体复习时间安排:

时间

复习内容

12月25、26日

一年级(上)教材《总复习》

12月29日

数与代数(生活中的数、比较、认识钟表)

12月30日

数与代数(加减法一、加减法二)

12月31日

统计

1月4日

空间与图形(分类、位置与顺序、认识物体)

1月5日

青羊区综合检测题(一)

1月6日

青羊区综合检测题(二)

1月7日

青羊区综合检测题(三)

1月8日

青羊区口算检测题

1月9日

青羊区去年期末综合检测题

1月12日

机动

周末安排:

12月27日:《黄冈小状元》期末知识检测。

1月3日:综合实践活动总复习。

1月10日:自主复习,全面查漏补缺。

说明:以上为期末复习计划,在实际教学过程中,可以根据具体情况酌情调整。

一年级数学下册期末的复习计划 篇三

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的。排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j、q、x、y与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。

一年级数学下册期末的复习计划 篇四

一、复习的主要内容。

1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标。

1.引导孩子主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的练习,充分调动孩子的学习积极性,让孩子在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导,帮助孩子树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的`具体设想。

1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,孩子边玩边熟练加减法的正确计算,工作计划《一年级数学复习计划》。

3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,孩子不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,当孩子在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让孩子记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是孩子最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

四、复习措施:

1、加强学习目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的学习积极性,让孩子想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

3、时刻关注孩子的学习状态,督促孩子学习。

五、复习时间安排。

1.生活中的数(100以内数的认识) 1课时

2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时

4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时

5.统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时

6、综合练习 2课时

最新一年级数学下册复习计划 篇五

一、100以内数的认识。

复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,能结合实际进行估计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单问题。

复习的重点内容是:

1、100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

2、认识数位表,掌握数的组成。

复习的相关题型:

1、数的组成:

(1)7个一和5个十组成的数是()。

(2)36是由()个十和()个一组成的。

(3)判断:6个一和2个十组成的数是62。…………()(很多学生很粗心,对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出,但是如果变换一下顺序,就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。)

2、数位表的认识:

(1)一个两位数,十位数字是7,个位数字比十位上的数字小4,这个两位数是()

(2)一个两位数,个位上的数字是6,十位上的数字是5,这个两位数是()。

(对于这样的问题,如果先说十位上的数字是5,个位上的数字是6,都知道这个数是56,反过来先说个位上的数字,就会有个别学生犯错)

3、100以内数的顺序以及大小比较:

(1)按规律填数:

(a)112131()()61()()91

(b)1009590()()()()65()

(2)与37相邻的数是()和()。

(3)用2、5、7三个数字组成的两位数中,最大的是(),最小的是(),他们相差()。

(4)用2、5、7三张数字卡片组成的两位数中,最大的是(),最小的是(),他们相差()。

(5)在○里填上“>”“<”或“=”

37○6568-20○68-30

40+7○50+767-7○60

二、100以内加法、减法的复习。

一年级的学生计算能力不强,书写不规范。班里总有那么几个计算较差的学生,出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

复习主要解决的问题:

学生能熟练的进行100内数的口算,在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有:

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法,重点掌握口算的方法,同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算,提倡算法的多样化。

相关题型主要有:

1、口算:

32+6=59-7=43-6=27+8=

37+20=12+54=79-35=

2、解决实际问题

一年级下册数学期末复习计划 篇六

活动过程:

一、各单元知识点:

第一单元数一数

认识1—10各数,根据数找出相应的物体

第二单元比一比

比多少、比长短、比高矮,会根据相应的问题表示做上相关的记号。

第三单元1—5各数的认识

会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识,会从小到大排列、从大到小排列0—5各数。

第四单元认识物体和图形

立体图形(长方体、正方体、圆柱体、球体),平面图形(长方形、正方形、三角形、圆),会数图形的个数。

第五单元分类

根据图形分类、会打记号、会写编号。

第六单元6—10的认识和加减法

看图写算式,一图四式、根据图意写算式。区分连等算式、开火车算式的不同做法。连加、连减、加减两步计算式题。进一步区分第几和几个,并会根据要求从左数起、从右数起。

第七单元11—20各数的认识和相应的加减法

会数数,一个一个、两个两个、五个五个,还要会有规律地数。分出单数、双数、顺数、倒数。根据数位写出有关的数、数的组成、按要求为所给的数排队。十加几、十几加几和相应的减法。知道加减法算式中各部分名称。

第八单元认识钟表

能自己看时间,写出整时和半时(会用两种写法表示)

第九单元20以内的进位加法

理解用凑十法计算进位加法的算理,能看懂分小数与分大数的表示法。会解答图形表示的应用题,会做表格应用题,根据有关数学信息提出问题再解答。

补充练习:20以内的退位减法

二、复习计划

这个学期学习时间比较紧,复习时把几个相似内容结合起来进行练习,如:第一、三、六、七单元都有关20以内数的数数、数的组成、排列等;第二、四、五、八单元,知识面比较散,相互间也可有所连系与区别;第九单元单独练习。这样先分散复习,然后再综合练习,最后做前几年大考检测卷来次模拟练习。

一年级数学下学期复习计划 篇七

一、学生情况分析:

一(3)班47人、一(4)班50人,两个班学生的特点都是比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

二、复习的主要内容:

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;体会米和厘米的实际意义,会进行简单的计算和测量,学会估测物体的长度。

4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

三、复习的主要目标:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想:

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

5、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、复习时间安排:

第18周:周一——周三:100以内数的认识及加减法。

周四:认识图形

周五:人民币的认识

第19周:周一、周二:厘米和米的认识和统计

周三、周四、周五:综合练习。

小学一年级数学下册期末复习计划 篇八

为了更好的作好期末复习工作,做到有计划、有重点、有目的的复习,现将复习规划如下:

一、班级实际情况

我们班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务,但是还有5%左右的学生因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难,特别是理解题目意思方面比较费劲,10以内的数都要通过数手指来完成,20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号这样的不够细心情况,而且做完题检查能力还比较弱。

二、复习内容:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0DD20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习目标:

1、进一步认识20以内的数,理解加、减法的含义,进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法,能正确、熟练地口算相关的式题,形成相应的计算技能。

2、在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、左右等方位,能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的。数据,培养初步的空间观念和统计观念。

3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中,进一步发展分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。

四、复习措施:

1、复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一年级下册数学期末复习计划 篇九

一、复习的主要内容。

1、20以内退位减法。

2、 识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,数清个数。

3、 会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

4、 能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

6、认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

7、找规律

二、复习的主要目标。

1、引导学生复习所学过的知识,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

2、通过形式多样化的练习,有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

3、对主要知识的掌握和熟练应用。

4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习的具体设想。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方 面都得了发展。

4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如'我当家'专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

四、复习措施:

1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,让他们有进步。

3、时刻关注学生的学习状态,与家长密切配合,共同督促学生学习。

五、复习时间安排。

1、(100以内数的认识) 1课时

2、加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,小括号运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

3、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时

4、购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时

5、统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时

6、找规律。

7、综合练习 2课时文章。

小学一年级数学下册复习计划 篇十

一、指导思想

依据新课程标准的要求,联系本册教材内容和学生自身实际,灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中,形成对所学知识的理解、掌握与应用,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面完成本学期的教学任务。

二、复习目标

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习内容

将全书的知识划定为这几部分来进行复习。为:数与代数;空间与图形;实践与综合应用;统计与概率三个部分。

数和代数:

1、认识记数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,掌握100以内数的组成,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,并能结合实际进行简单的估计和交流。2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简单的生活实际问题。

空间和图形:

1、用东、南、西、北描述物体的相对位置。

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的`关系。

实践与综合应用

1、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。2、认识整时、大约几时、几时半,知道珍惜时间。3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

统计与概率:

认识条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

四、复习的重难点

复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识,解决生活中的实际问题。

五、措施

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

2、以复习课和试卷研评课为载体,加强教研的力度,切实提高教学质量。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

4、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

6、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

7、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

8、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习时间安排

复习内容

时间

100以内数的认识

6月13日

巩固练习

6月14日

100以内数的加减法

6月15日

认识钟表

6月16日

厘米、米的认识

6月17日

人民币的认识

6月20日

综合测试一

6月21日

认识方位图形及统计

6月22日

综合测试二

6月23日

试卷研评课

6月24日

综合测试三

6月25日

期末综合试卷分析

6月27日

一年级数学下册复习计划 篇十一

一、学生情况分析:

本班共34人,这个班级学生比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

本班的王重午、张玉洁等几名学生在口算能力薄弱、人民币的认识、钟表的认识、用数学等方面还欠缺,理解能力较差;张天浩理解能力较差,对于稍难的题目理解较困难;赵梦彤、王超等学生在口算和用数学这些知识还需及时补上;周宇等粗心、字迹潦草;付方明速度很慢;其他学生基本知识掌握的较为理想;尤其是王家美、王雨生、商梓若等学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。

二、复习内容

数和数的运算:

1、认识记数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,掌握100以内数的组成,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,并能结合实际进行简单的估计和交流。2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简单的生活实际问题。

空间和图形:

1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

实践与综合应用

1、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

2、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

统计与概率:

认识条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

三、复习的重难点

复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识

四、复习阶段培优补差的措施

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

5、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

最新一年级数学下册复习计划 篇十二

为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

一、复习目标

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

通过总复习,培养学生梳理知识的习惯,引导学生有意识的把学习的知识进行横向与纵向的联系,初步建立自己的知识网络。

二、复习内容

1、数与代数

第一单元“除法”、第二单元“混合运算”、第三单元“生活中的大数”、第六单元“加与减(一)”、第八单元“加与减(二)”、运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。

2、空间与图形

第三单元“方向与路线”、第五单元“测量”、第七单元“认识图形”

3、统计和概率

第九单元“统计”

4、实践与综合应用

在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容,主要包括统计、图文应用题等内容。

三、复习的具体要求

1、知识要求:

(1)竖式除法

a、强化每份分得同样多,叫平均分

b、了解竖式中各数表示什么意思

c、会用除法竖式求商

(2)有余数除法(商是一位数)

a、了解余数的含义

b、会有余数除法的试商

c、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题

d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题

(3)混合运算

a、会计算乘加、乘减、除加、除减

b、会计算两步有小括号式题

c、能总结混合运算顺序,解决生活中的实际问题

(3)万以内数的认识

a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”;相邻计数单位是十进关系

b、万以内数的读法、写法、组成

c、万以内数大小比较

(4)万以内的加减法

a、口算整千、整百、几千几百数加减法

b、竖式笔算三位数加减法,特别是进位加法、退位减法,尤其是连续进位加法和连续退位减法

c、估算三位数加减法

d、脱式计算三位数连加、连减、加减混合运算

e、运用计算解决实际问题

(5)认识图形

a、初步认识角的组成。会认角、数角、简单比较角的大小

b、辨认直角、钝角和锐角

c、知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形

d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形

(6)测量

a、认识长度单位“分米”“毫米”“千米”

b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简单的单位换算

c、能根据具体情境选择合适的长度单位

d、会估计和测量一些物体的长度

(7)统计

a、会看、读统计图、统计表

b、了解统计图、表的结构,尽可能多的获得信息

c、根据统计图表进行分析和预测

(8)方向与路线

a、认识八个方向,会用这些词语描述物体所在位置

b、结合情境给定一个方向,能辨认其余七个方向

c、认识简单的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方

2、能力要求:

(1)通过基本概念的复习,提高学生的判断能力和举一反三的能力。

(2)通过口算和笔算的复习,提高学生的计算能力。

(3)通过应用题的复习,提高学生解决实际问题的能力。

四、复习重、难点

复习的重点:放在数与数的运算这一块内容中的,万以内数的认识和加减法,万以内的进位加法和退位减法两部分内容。

复习的难点是:万以内的进位加法和退位减法;混合运算;解决简单的实际问题。

五、复习措施

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式,让学生了解自己的学习情况,明确再努力的目标,以便教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系,设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。

4、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。加强与家长联系,争取更多的力量来帮助他们。

六、复习课时安排:12课时

第一节(6月13日)整体回顾本学期学习统计

第二节(6月14日)方向与路线

第三节(6月15日)测量

第四节(6月16日)认识图形

第五节(6月17日)“空间与图形”专项测试

第六节(6月20日)除法

第七节(6月21日)混合运算

第八节(6月22日)模拟综合测试(一)

第九节(6月23日)生活中的大数

第十节(6月24日)加与减(一)(二)

第十一节(6月27日)模拟综合测试(二)

第十二节(6月28日)模拟综合测试(三)

一年级数学下册复习计划 篇十三

一、指导思想

依据新课程标准的要求,联系本册教材内容和学生自身实际,灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中,形成对所学知识的理解、掌握与应用,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面完成本学期的教学任务。

二、复习目标

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的'复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、 复习内容

将全书的知识划定为这几部分来进行复习。为:数与代数;空间与图形;实践与综合应用;统计与概率三个部分。

数和代数:

1、认识记数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,掌握100以内数的组成,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,并能结合实际进行简单的估计和交流。

2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简单的生活实际问题。

空间和图形:

1、用东、南、西、北描述物体的相对位置。

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

实践与综合应用

1、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

2、认识整时、大约几时、几时半,知道珍惜时间。

3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

统计与概率:

认识条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

四、复习的重难点

复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识,解决生活中的实际问题。

五、措施

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

2、以复习课和试卷研评课为载体,加强教研的力度,切实提高教学质量。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

4、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

6、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

7、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

8、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。