漫长的暑假，你一定安排了很多计划吧，不管你的暑期生活多疯狂，暑假作业还是需要完成的，三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。本文是快回答www.kaoyantv.com编辑帮助大家整理的小学四年级语文暑假训练作业【优秀3篇】，欢迎参考阅读。

小学四年级最新语文暑假作业 篇一

一 、看拼音，写词语。(5分)

jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì 　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( 　)

Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、(1)、把下列词语补充完整。(5+4)

一丝不( ) ( )心悦目 胆大( )为 ( )名其妙 气急( )坏

笑( )颜开 ( )不可及 鱼( )而出 疲惫不( ) 响( )云霄

(2)、将成语中的错别字用“—”标出，再把正确的字写在括号里

清撤见底( ) 赏心阅目( ) 气极败坏( ) 攻棋不备( )

鱼惯而行( ) 迷或不解( ) 具精会神( ) 波阑壮阔( )

三、选择恰当的词语填入句中的括号里。

感激 感动 感情 聪明 高明 精明

1、普罗米修斯的不屈行为(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人，而且他的医术也很( )。

虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己，( )为了地球上的人类。

5、( )中国孩子生活在和平环境中，( )世界并不太平。

四、把下面的词语、句子补充完整。(12)

1、把歇后语补充完整。(2)

早开的红梅— ( ) ( )—后来居上

2、写上对应的成语。(2)

知己知彼___________　 运筹帷幄___________

3、把句子补充完整 。

A、精诚所加，______________________ 。

B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

C、蚂蚁搬家蛇过道，__________________________________ 。

D、天上鱼鳞斑，___________________________________ .。

E、采菊东篱下， ______________________________ 。

F、人闲桂花落，______________________________ 。

G我能从“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)

“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事

C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺

1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( ) 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。( )3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。( )六、用修改符号修改病句。(2分)

1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。

2、秋天的宁波是一年中最美的季节。

七、我会判断。(对打 “√”错打“ⅹ”，5分)

1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 ( )

2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯的民间故事集《一千零一夜》。( )

4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 ( )

5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 ( )

八、按照课文内容填空。(8)

1、他有时 ___________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像姑娘_______ ;有时又___________ ，很快地画出金鱼的 __________ ，仿佛金鱼在纸上游动。

2、虽然 ___________ ，但是，我们却可以让 ___________ 体现出 ___________ 。

4、谁都有________________ ，谁都可以创造一个 _______________________ 。

九、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。(11)

众神的lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù( )火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù( )你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)

2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从( )这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_______________ __________________________________________________________________;从此看出他是一个_________________________________的人(3)

3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)

4、普罗米修斯不归还火种的原因是：______________________________(2)

5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？(2)__________________________。

十、阅读短文，回答问题。(12)

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我( )( )不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得( )应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 ____________能体会文章的情感， ____________ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

1、把文中的词语补充完整。(2)

2、文中“煮书”中的引号作用是 __________________________。(1)

3、爷爷说的“煮书”指的是 ________________________________________。(2)

4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)

5.把文中画横线的句子换种说法。 _______________________________ (2)

6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?________________________________(2)

7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)

______________________________________________________________

习作(30分)

题目：我忘不了他(她)(25) 这个人是谁？是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。

小学四年级语文暑假作业 篇二

积累与运用

1.读拼音，写词语。(20分)

fánnǎozhènɡfǔjūɡōnɡjídùxuānnào

()()()()()

mǐnjiéchénɡfájīchǔcánkuìzhǔshú

()()()()()

2.比一比，再组词。(8分)

晖()编()睁()膘()

挥()骗()挣()漂()

沸()怒()销()摹()

拂()努()捎()模()

3.将下列词语补充完整。(3分)

文思()()桃李()()忧()忧()

()()长存水()不()()()如仇

4.照样子对对子。(6分)

稠密对(稀疏)

和风对()青松对()朝霞对()

绿树对()花前对()鸟语对()

5.把句子换成带“把”字和“被”字的句子，使意思不变。(2分)

(1)解放军歼灭了敌人。

(2)蚂蚁吃了一条大青虫。

6.修改病句。(2分)

(1)昨天傍晚刮了一夜的风。

(2)老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

7.在括号内选择合适的词语，并在下面划横线。(7分)

一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。服务员以日本人特有的(美好的、优秀的、良好的)服务，(精致、精心、精巧)挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时，(虽然、果然、竟然)发现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很(兴奋、烦恼、气愤)，准备控告。(不料、于是、但是)次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一台完好的电唱机外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示(感谢、歉意、友好)。基斯泰听了，心情很(感动、激动、高兴)，提笔写了一篇表扬新闻稿。

二、课内阅读(11分)

看着这可爱的小家伙我不由自主地发出了一声呼唤信赖不就能

创造出美好的境界吗

1、给短文加上标点符号。(2分)

2、短文中的“小家伙”指的是();从作者对它的称呼上，你体会到了什么？(3分)

3、写出下列词语的。近义词。(3分)

不由自主()信赖()创造()

4、对“信赖不就能创造出美好的境界吗”这句话你是怎样理解的？如果能结合着实例来谈就更好了。(3分)

三、课外阅读(11分)

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分)

立时()乍放()奔流()

2、写出下列词语的反义词。(3分)

炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句。(1分)

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为()第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为()。(2分)

5、写出短文的主要内容。(2分)

四、习作(30分)

以《我的同桌》为题，通过记叙一件事的经过，表现这位同桌某一方面的品质，简写外貌，把语言或行动写具体。

※附加题(20分)

1.下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？(12分)

龙()伐()戒()

吉()灭()宇()

2.下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？(4分)

部()另()吞()呆()

3.仿写(看谁写的多)。(4分)

从：

四年级语文暑假作业训练 篇三

一、看拼音写词语。 (10%)

jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

二、 ，把正确的序号填在括号中。 (2%+4%)

1、鲜有两种读音：①xiān ② xiǎn 下面的词语该怎样读？

鲜艳( ) 鲜明( ) 鲜为人知( ) 新鲜( )

2、新鲜在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体， D、少见的。给加点的词选择正确的解释：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦！ ( )

②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。 ( )

③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。 ( )

④雨后的空气真新鲜。 ( )

三、基础平台 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

1、香九龄 所当执，告诉我们要

2、按要求写成语(至少写四个)：

有描写学习态度的：

有形容人的说话的：

3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；

从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要

4、根据课文内容填空：

①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了 ， 。

②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是 ， 。

③ 樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

的树叶绿得发亮。樟树 ，无论是 还是 ，它们总是

那么 。用带点的关联词写一个句子：

(《宋庆龄故居的樟树》)

④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语 、 、 ，想到了一句名言警句

⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是 ，还想到了一些描写黄河的古诗词(请写出两句)

5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家

四、处处留心：《感冒灵说明书》。(4%)

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。

[用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。

[储藏]密封保存 [有效期]一年

读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打√，不正确的打×。

① 小明的表弟(不满周岁)感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。( )

②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。 ( )

③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！ 说着就给爸爸拿了两片。 ( )

④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。( )

五、口语交际 (3%)

你的好朋友非常想参加庆祝六一儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他

六、阅 读 (20%)

(一)生命桥(片段)(7%)

顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的。神圣

1、 给上面一段文字加上合适的标点。(2%)

2、 那情景是怎样的？(2%)

3、 文中把 比作 ，是因为(3%)

(二)我想有个高级妈妈(13%)

①世上只有妈妈好。是妈妈都好，可是我认为好的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。

②什么样的妈妈是高级妈妈呢？

③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你你们的前程。

⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。

⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点科学。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。

⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！

1、 把可以搭配的词语用线连起来。(4%)

树立 情操 健康的 恶习

培养 需求 耐心地 成长

陶冶 能力 独立地 教导

了解 理想 奢侈的 生活

2、给短文分段，用 ‖标在下面的序号后。(3%)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、居里夫人称得上是高级妈妈是因为

4、读了这篇小短文，我想对妈妈说

七、作文部分(30分)

请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：是。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来