在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是爱岗的小编帮大伙儿找到的8篇兴趣是最好的老师作文，欢迎阅读。

兴趣是最好的老师随笔 篇一

从上学开始，每个老师都认为我是个坏学生。可他们哪里知道我何尝不想成为一个老师，天天表扬的好学生？自从我遇见你之后我就变得听话了起来。我要再次感谢你，郭老师。

那是开学的第一天，我来得很早。一进班就看见了您，用您那慈祥的面孔朝我笑。环顾周围，班里还没有一位学生。唯有我来啦。您说：我认识你，就是那个被小学老师都讨厌的人。不过没关系，我会用我最大的努力去帮你成为一个好学生。我们两个都尴尬的笑了起来。在此之后，您对我的印象不错。可能是因为我，开学的时候是班里来的最早的吧。更不可相信的是您对我的称呼竟然是宝贝儿！这让我听起来很不习惯。

每当我与别的同学吵架的时候，您都会说宝贝过来，咱们不和他们吵架。同学之间要互相关爱，来，我们看一看这道题。讲完以后我心里很舒服，用我之前吵架的时间完成了一道题，我感觉十分轻松。当我和别人说上课说话的时候，你就会说宝贝注意点，好好学习，长大，成为一个对社会有用的人。我也听您的话，自然也就不说了，认真听课，每节我都很认真的听。每次排位的时候您都会让我坐到第一排。每一次当我遇到不会的题的时候，您都会为我耐心的讲解。我知道这是您对我的爱。

记得有一次，由于我的作业没有认真完成你让我自己写，可我却拿着别人的作业抄了起来，你发现之后狠狠的批评了我，那时我心里也十分紧张，怕完不成作业让您伤心，所以我才拿了别人的作业抄。可我却不知道我这样做却更深深的伤了您的心！从这件事情之后，我发现您对我的态度好像转变了许多，开始有点冷漠我了，还经常批评我，我也一直和你顶嘴。渐渐的我发现我变坏起来。你说既然你这样，我以后就不管你了。当我发现自己错了的时候，我去找你，发现你在角落里默默的哭泣。那是我的心也十分的痛。痛的原因是因为我发现，我让您失望了，没有让您高兴，却一次次伤了您的心！我慢慢的走过去，对您说，老师，对不起，我让你失望了，我发誓以后我一定改，求您别再伤心了。你站起来，把脸上的眼泪擦掉，微笑的对我说，我没有生你的气，而是因为你没有让我为你少担心一次，每当你犯错误的时候，我怕你受到别人的惩罚，所以我就先批评你，不让别的老师批评你。听了这些话，我的心不禁跳了起，我发现我错了，我要认真改掉这些毛病。从此我便成了一个好学生，因为老师我才有今天的好习惯。我要感谢您，我的老师。感谢您让我明白了许多，也给了我许多。

我终于明白，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话的道理了。

兴趣是最好的老师随笔 篇二

刚成为幼儿教师时，像一个初到陌生世界的孩子一样不知所措，而更为玄妙的是，第一次做老师便是带托班的孩子，他们也是第一次来幼儿园。这时候的我就是他们，他们同样的也是我。当孩子稚嫩胆怯地喊我“老师”的时候，当家长敬重、信任地称呼我为“老师”的时候，我才恍然间想到我已经是一名幼儿教师了！

每次看到孩子们刚入园哭着找妈妈的时候，我也忍不住地想哭，但是我知道我不能，因为我是老师，要给孩子做榜样，要像妈妈一样地坚强，一样地疼爱、关心、照顾他们（虽然我还没有经历过做妈妈的经验，呵呵），让他们感觉到如家般的温暖。

世界上很多的东西是越分越少，唯独“爱”却越分越多。爱，不是同情，不是怜悯，不是索取，不是交换，而是发自内心的付出、给予，是无私的。

告诉你，我发现了一个秘密，当在睡梦中嚎啕哭醒的孩子睁开眼睛看到自己的老师在身边时，会重新安然地睡下，就像我们自己小时候醒来，看到妈妈在身边一样地心安。也许只是因为曾牵着他的小手走过高高的台阶，也许只是因为曾在活动区里陪他玩了一个打枪的游戏，也许只是曾不经意地亲了一下他的小脸……而孩子的心，永远比你想象的细腻而敏感。

大地宽容了种子，便拥有了收获；大海宽容了江河，便拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，便拥有了神采；面对孩子们的调皮、顽劣，我们的一点点宽容，便收获了无数的笑脸和孩子们的骄傲与自信。一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择目标；如果……其实，我们需要做的，只是用爱去对待孩子、影响孩子，给孩子创造一个爱的环境，享受爱的熏陶，让孩子生活在爱中。让他知道被爱，也学会应该怎么去爱。

爱，是最好的老师。

兴趣是最好的老师教学心得 篇三

“人生识字聪明始。”识字不仅是阅读和写作的基础、是一个人文化素质提高的第一步，而且识字还有利于开发儿童的智慧潜能、从小发展他们的创新素质和创造才能。正因为如此，新课标明确提出了“低年级大量识字，中高年级大量阅读”的改革目标。今天，在这里我想谈一谈关于如何激发低年级学生识字和认字的兴趣。

针对低年级学生年龄小，注意力易分散，形象思维占优势的特点，通过激发兴趣，让学生主动识字，以提高识字技能。我们可以从以下几方面来尝试：

1、故事启趣

汉字本身有表意的作用，有的汉字本身就是一个故事。比如，我在教学“火”这一字时，就给学生讲述“钻石取火”的故事，“火”字与燃烧的火焰十分相似，生动的故事吸引学生的学习兴趣，使学生一下子掌握了这个字。

2、猜谜、编故事、儿歌引趣

在识字教学时可以通过编故事、儿歌、谜语等方法，激发学生的兴趣，调动学生的形象思维，使学生一下就能记住生字，且不容易忘记。如教学“苦”时，编一个这样的故事学生易于接受：旧社会劳动人民生活真苦啊，冬天一家十口挤在一起，没有被子，只能盖些草。再如教学“春”时，可以让学生这样形象记忆：三人看日出。教学“告”字，用猜谜语来识记：一口咬掉牛尾巴。

3、气氛生趣：

民主、平等的师生关系是课堂气氛的关键。在教学中，教师应鼓励、允许学生提出不同的见解，对学生提出的一些意想不到的“高见”，教师可及时采纳，并给予充分的肯定。即使学生回答错了，也不严加批评和指责，而是引导他们自己去发现错误，并改正错误。

4、表演引趣：

好玩好动是孩子的天性，根据这个特点，把识字训练以玩玩演演的形式表现出来，让妙趣横生的课堂表演成为孩子们边说边识字的载体。

5、比赛激趣：

开展练一练、说一说、动一动等丰富多彩的比赛活动，能激发起学生极大的参与热情。如语文课前三分钟可安排3-5人进行识字比赛，内容包括练字、讲故事、诵读等方面，让学生在边学边读、边练边写中提高了他们的识字技能。

6、课内外有机结合，拓宽了学生语文的学习空间

在教学时要充分挖掘学生课外学习的积累，并合理动用到课堂教学中，例如：在教学一年级上册识字《我在街上识汉字》时可以提问学生：除了图下的几个词外，你还能从图上认识哪些词？这些词你是从什么地方学到的？这样，沟通了课堂与生活的联系。又如在本课教学时可以通过导向让学生由课堂走向生活、走向社会。如可以这样告诉学生希望希望同学们课后继续做“我指你说”的。游戏，可以在课间和同学到操场上说说校园里的设施，回家后还可以把你在家里等地方将见到的东西说给你的爸爸、妈妈好吗？

总之，只要抓助教材特点，应用创新的教法，配合以妥当的教学，小学生识字技能的提高是不成问题的。

兴趣是最好的老师作文 篇四

“学习”这个无形的枷锁常常把学生套得很牢固，让人动弹不得，使人忧愁而痛苦。

可我并不这么认为，我认为学习既是一种乐趣，又是一种让人憧憬的生活。像我吧，学习对我来说是一种智能游戏。只要你稍微动一下脑思维，什么荆棘你都过关斩将，一帆风顺。学英语对大家来说是“难”，单词，音标，句型无不需要我们来背诵，可学了有忘，忘了又学，反反复复，脑子就像一张白纸，唉！可我不这么认为，英语，学了就得用，只有在生活中场实践，演练，才能牢记于心，过后十多年，仍能脱口而出，出口成章。语文，又是同学们发愁的问题。语文课上强调的是“学生是语文的主人”“学生要主动地进行探索，推理与交流，写作等语文活动”“学语文重要的是动口，动脑，动手”。有主见，有信心，也是语文课上必不可少的。不要总认为老师讲的就是对的，要有自己的主见，不能人云亦云。

另外，给同学们推荐音乐背诵法：大篇幅的课文太难背，可以给课文配上适合的音乐，在音乐的境界中摸索课文，探究含义，这可能会是你爱上语文的兴趣哟！这就是学习的兴趣：听音乐，走进生活……想一想，学习难道真的那么高不可攀吗？

兴趣是最好的老师作文 篇五

提及我的兴趣，其实说简单也简单，在闲暇时分捧上一本书籍，在骄阳时分驰骋跑道、播洒汗水，在夜幕时分拉上梦的门帘，轻轻拨起琴弦，就像青青子衿，悠悠我心。

一友为书。《平凡的世界》里，孙少平与晓霞之间清纯而甜美的爱情，以及孙少安与润叶之间有情人未终成眷属的可惜，这些平平凡凡的小人物，在这个宽广无边的世界里显得格外真实，虽然那个柴米充饥的时代已与我们远去，但书，展现给了我一个如相片般真实的世界，却又梦幻而美丽。

一友为运动。运动给予我一个全新的自己，在长跑中，我可以收获到坚持的美好；在球类中，我可以体会到团队协作的信任；在游泳中，我可以感受到徜徉在自由中的宁静与惬意。是运动，让我收获了更好的自己，让我感受到运动带给我的快乐。

最后一友为琴。常常喜欢在素颜的生活里找到一个安静角落，琴丝波动，是满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉；是从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。琴，向来朴素而优雅，它将美毫无保留呈现在面前，陶醉你的耳，吸引你的眼，牵住你的心。

是三友，庶然组成我的兴趣，我和我的兴趣，是友人，是师生，是辈孙，它们是我最真实的写照，亦是我人生中不可或缺的一笔宝贵财富。

兴趣是最好的老师作文 篇六

每个人都有自己的兴趣爱好，有的人喜欢；唱歌；有的人喜欢跳舞；有的人喜欢书法；还有人做手工搞发明……我的兴趣爱好是电子琴。

记得那是一个严热的夏天，我和妈妈来到图书馆，我随便翻一页就有一个《莫扎特简介》，上面写着："莫扎特（1756一1791）是著名的奥地利作曲家。在父亲的辛勤教肓下，幻小的莫扎特显露出惊人的音乐才能，四岁学会琴，五岁能够作曲，六岁开始到欧洲各国旅行演出，获得多次成功。歌剧《费加罗的婚礼》……

我读着读着就入迷起来，好像看到莫扎特琴，作曲，演出的情景。

我心中不由得羡慕起莫扎特了。不知什么时候，我心中昌出一个念头：我既会唱歌，又会跳舞，如果再学会琴起不是三全其美。我把想法告诉了妈妈，妈妈爽快地答应了，正因为受到莫扎特的启迪，我参加雅马哈电子琴班。

一开始学，我的'手不听使唤，要1（do）却偏偏按到2（mai）上面经常得一窃不通。我有些灰心了，老师和妈妈看我没有耐心就鼓励我："不用灰心只要努力就会成功！我耐心地练了下去。功夫不负有心人，二个星期过去了，我能对歌曲的节奏的音符了。妈妈经常夸奖我，鼓励我。老师也经常让我在讲台上表演。但我从不骄傲自满，仍然一步一步走上这个高高的台阶。

我的迷渐渐发作起来，无论在家里，还是在学校；我都想几首曲子，慢慢得就象是走火入魔一般。有一天，我从报纸上看到了一则消息，音乐是最能稳定心情的方法了，因此，我更喜欢琴了。琴能够陶冶情操，热爱生活有利于学生身心健康全面发展。

兴趣是最好的老师作文 篇七

兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。

被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。

著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。

这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。”

兴趣是最好的老师为题的作文 篇八

昨天，我去少年宫学画画，老师先给我们看了百水先生的作品，然后要求我们模仿百水先生的手法画画。虽然不知道此人的来历，但作品里把树变成了棒棒糖，把房子变成了桥等画法，给我留下了深刻的印象。

刚开始，我一头雾水，想了半天，画了个圆圈。之后，在圆圈内的上方画了两座弯弯的桥，然后画了好几棵“棒棒糖树”，不过我又在上面画了一圈的叶子。可我又蒙了，眼睛该画什么呢？我弯弯曲曲地画了两条线，到了一半，突发奇想，画了两条鱼。老师过来看了看，没想到她说我的画有创意。我不禁沾沾自喜，画起画来更加认真。我简简单单画了条鼻子，然后东张西望寻找画嘴的材料。后来，灵感向我招手了，我有了主意，画了一长串蜗牛线做胡子，在胡子下面画了嘴巴。

家长进来了，我转身看见了老爸。

如我所料，老师拿着我的“经典之作”，开始了讲评：“这位同学画树做眉毛，画鱼做眼睛，很有创意！”

当我跟老爸说，这幅画是我画时，我看到他脸上有了微微的笑容。但是，他不太相信，便去问老师，事实证明的确如此。

回家后，老爸向妈妈、奶奶好好地夸了我一番：“宝峥的画，表面上看是一个人脸，但还包含很多特别的东西。我本来以为是别人画的，没想到竟然是我孩子画的。”妈妈在一旁说：“不要老小看自己的孩子！”

看样子，灵感是需要的，鼓励同样是需要的。不然，是无法完成一幅好的作品的。