无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?以下这14篇我的班主任作文是来自于快回答的我的班主任作文的范文范本,欢迎参考阅读。
我的班主任作文 篇一
我是一个胆小内向,不善于与人交流的女生。记得刚进小学的时候,我没说话。同学总觉得我不会说话。有一天,我突然说话了,他们突然意识到我不是哑巴,是我不爱说话。上中学的时候更惨,因为改期让我进入了一个陌生的环境。我不知道如何与他人互动。每天下课后,我都要呆在教室里吃早饭,看书。我不知道该和谁玩。我没有可以倾诉的朋友,也没有人关心我的孤独。
在做小组报告或者表演的时候,不知道加入哪个小组,也没有人选择加入我。老师甚至同意不帮我一个人干活。一天早上,我终于受不了了,哭着告诉妈妈,我不想上学了。我妈跟我说,我再忍一段时间,高三就要改期了,马上就有新的朋友和老师了。
最后熬到升大四。怀着忐忑的心情,我有没有想象过自己会有不一样的生活?
我的高年级班主任,一个高大的男老师,看起来很威武,但是老师关心我们,心肠软。老师告诉我们要有团队精神,不要搞小团体,经常帮我们分组,调整座位,所以我们尽量去了解每个学生,互相适应。只要我们表现好,老师就会给我们各种惊喜的奖励,但是我们调皮捣蛋的时候,就会被无情的惩罚。他总是一视同仁,不会区别对待。全班一起接受惩罚的时候,大家的感情都比较好。
老师经常鼓励我要有自信,表演的时候要大方,说话唱歌要大声,课后不要一直呆在教室里,要在操场上跑才能有健康的身体。现在,我有很多好朋友,我长高了,我跑得更快了,我变得快乐了,我喜欢上学了!
老师就像我的加油站。当我对学习环境绝望的时候,他们给我能量和希望,鼓励我改变内向被动的性格。虽然有时候还是比较安静害羞,但是我有更多的精力和动力去学习和玩耍,有可以互相鼓励的知心朋友,所以每天都可以开开心心的去上学!
我的班主任作文 篇二
我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老师,也是我们的语文老师。她喜欢在脖子和耳朵上挂闪亮的首饰,一头整齐的刘海。
朱老师力气非常大,声称自己以前练过扔铅球,所以在她的课上,我们一动也不敢动。
朱老师对我们非常严厉,如果上课铃已经响了,我们还叽叽喳喳地讲话,整个教室乱的像一锅粥,她就会对我们大声说:“上课铃声都响了,怎么还这么吵?”此时教室里立刻变得鸦雀无声,连针掉在地上的声音都听得见。
朱老师平时学习时对我们非常严格。四年级的时候,有一次我在做课堂作业,因为书包里有一本我十分喜爱的小说,所以心不在焉地做着课堂作业,交到老师手上的是一本被“膏药”涂满的本子,上面的字简直是龙飞凤舞!朱老师喊道:“张翼飞,你这字我批不下去了。”这一喊,才把我飘在空中的魂给拉了回来,看看这惨不忍睹的一幕,朱老师把本子扔还给我,下面35双眼睛直直地看着我。我顿时满脸通红,恨不得找地缝钻下去,朱老师又对我大喊一声:“你说怎么办?”我的大脑一片空白,嘴张开着,但好像喉咙里塞着什么东西,想说也说不出来。最后,我只能用铅笔在旁边重写一遍,然后目睹着朱老师用红笔在我的本子上写上了鲜红的“B+”。
不仅如此,我还见证了发生在我们班里的“大风暴”。在四下期中时,我们班在期中前都没有认真复习,最高分只有87。5分。这不,本来我们班每次都全年级第一,这次却出了意外,因此迎来了前所未有的“灾难”。“你们这是怎么考的,才考这么点分数,阅读平均分都要得倒数第一了。我不让复习就不复习了,你们难道就这么不自觉……"
朱老师虽然对我们严厉,但在她的管理下我们从此每年都得本级第一,语文也是突飞猛进。
我的班主任作文 篇三
我的班主任是一位男老师,他身高不算高也不算矮。带着一副深蓝色眼镜,脸上几乎没有肉_因为他很瘦。他很喜欢打篮球,他经常在下午最后一节课大汗淋漓地走进教室,嘱咐我们路上注意安全。他不仅热爱运动,他还很聪明。
记得那是一节生物课,孙老师像往常一样面带笑容,激情澎湃地讲着生物知识,突然孙老师的脸色一变。完了,我心里咯噔一下,一定有人要受罚了,难道是我刚刚走神被老师发现了吗?我的手开始出冷汗,我恐怕要被老师赶出教室了,我脑袋里出现班主任愤怒的脸,我的心开始疯狂跳动,我感觉我的心就要从胸口中跳出来了,出乎意料的是班主任并没有像我们这排走来,而是去了最后一排。
我长舒了一口气,原来是两个男同学上课说话,班主任似乎不想说那套“老话”了,他开创了一种新的惩罚方法,他把两个男同学带到最前面,让两人相对站好,还不断说:“站近点,站近点。”但几次靠近之后还没有达到班主任心目中的最佳距离。于是,班主任把两只手放到两个男同学背后,把他们往中间推,终于达到了抬头就能碰到鼻尖的位置,一个男同学不好意思地低下了头,同学们都被眼前的景像逗得哈哈大笑。但班主任依旧觉得火候不够,对低着头的男同学大声说“抬起头,看它的眼。”“哈哈……哈哈。”同学们的笑声充满整个教室。
过了一会儿后,班主任走过去,背着手,一脸正经地问:“你看到他想吐吗?”男同学嗫嚅了一句。班主任又说:“什么,大声点,听不见。”这个男同学大声地说:“不想。”班主任果断的说:“那你就继续站着吧。”“哈哈……哈哈”同学们的笑声再次响起。
过了一会儿后,班主任走过去背着手问另一个男同学:“你呢?现在是不是想吐了。”这个男同学犹豫地说“想。”班主任笑着说:“友谊的小船真是说翻就翻啊。”全班同学瞬间哄堂大笑。
这就是我们的班主任,一位风趣幽默的生物老师。
我的班主任作文 篇四
今天,我就是六年级了!我带着满怀的好心情和呼吸着大地给予的空气走进了校园!
时间过的飞快!转眼之间我就成了毕业生了,我走进教室,关于新班主任老师的流言己经布满了教室!我的同桌也讲话,过了一会儿,班主任老师来了,班主任老师给的第一种感觉应该是亲切吧!班主任老师开口了,不过,第一句话说是批评我们的,我觉得心里酸酸的的不好受,不过,我们又被班主任老师的幽默给逗乐了。
放学了,班主任老师拿着扫把把滑的地方清理了一下,还提醒大家小心一点。如果这是别的班主任,老师是不会管这些的。所以我知道她爱这里。这个班主任是特别的!
我觉得这个班主任老师有点凶,有点幽默,又有些严格,还又有点厉害!班主任老师她还爱这里!所以我相信大家都会喜欢这个班主任老师的!
我的班主任作文 篇五
有人说,做个简简单单的人可不是件容易的事。
——题记
自我介绍
记得刚上初一时,就是班主任的简单介绍,让我从一切都是陌生中感到亲近。他的介绍方式我是觉得很赞的,当然第一个介绍的是他本人——我们的班主任,教我们化学。他首先讲了他的姓名并用粉笔写在了黑板上,然后说:“下面就由同学们自己来自我介绍了,但我想先玩一个游戏,每个上来的同学都得在黑板上写出自己的姓名,那么没有上来的同学也不要担心,就在一张纸片上用黑笔写上自己的姓名,等全部介绍完了后,我就将全部的纸片收起来,在将纸片错乱的发下来,再请几位同学来认你们手中的纸片上的姓名是谁的,并找出来那个同学是哪一个。看看谁的记忆力是最好的!”由于这种方法十分便于认识大家和有利于快速的与同学们一起融合,所以大家都玩的很放松,很开心。
记单词
学英语最基本的就是先认得单词,于是老班为了我们的基础能打牢,就亲身督促我们记单词。他每天利用中午吃完饭的时间来报单词,并教我们最快的记忆方法——联想记忆,在这里我也说不清楚,但真的很管用。就这样每天、每天的听写单词和订正听写单词,在一个学期的考试后,我们班的英语成绩居然是全年级第一!
永远鼓励
每次的班会上,他永远少不了“同学们的进步真的很大!”可我们也很乐意听到这句,因为我们知道老班永远都在鼓励我们。虽然有时我们也会让科任老师生气,甚至做的事被处罚,但每次他都是耐心的跟我们“谈心”。还是会说比起刚进班那时的我们进步已经不小了。有您的这些鼓励我们便不再淘气了,也不再贪玩拉下学习了。
敬爱的老班,您不得不让我们赞赞赞!不管我们做些什么事情,你永远都在鼓励我们,教育我们,而这一切只因为您是我们的班主任,我们简单的班主任。
我的班主任作文 篇六
眨眼间,已经过去了五年,老师您还是没变,您仍然有一双炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,嘴巴还是一样晶莹小巧,身材苗条,头发乌润,这就是我最尊敬的班主任,苏老师。
苏老师上课时可严厉了。记得有一次,我在您上课时说话了,被您看到了,您皱了皱眉头,一只手拿着书,一只手轻轻推了推鼻梁上的眼镜,慢慢走过来,用严厉的眼神望着我说:“可要到讲台上演讲一番?”我缓缓地低下头并慢慢地摇了摇头,不说话了。
老师对我们的学习也非常负责。下课了,我们像放逐的小鸟一样,向外扑去;可您呢,却在办公室里为我们改作业,我们却混然不知。老师您担心我们的学习,为我们出钱复印考卷,我们却不理会,还觉得您这么做是白费力气,我们根本体会不到您的辛苦。放学了,我们都开开心心的回家了,可您回家后匆匆吃完米饭,又投入到公作中来,一直到深夜才睡,我们还是不得所知。
还记得三年级时,我很调皮的坐在椅子的靠背上,我一个不小心摔了下来,撞到了头,我“哇”的一声哭了起来,有的同学马上把我带到了保建室,有的则去办公室找您,赶到保建室的您己满头大汗,上气不接下气的焦急的问:“没事吧?撞到哪呢?”又温柔的说:“下次小心点。”
老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,这就是我最敬爱的苏老师。
这篇文章采用总分总的结构,清晰地为我们展现出班主任的严厉,负责,关爱同学。不过,小作者用词和表达不准确。在“您仍然有一双炯炯有神的眼睛”中“仍然”一词的使用是不是应该加以推敲呢?
我的班主任作文 篇七
我的班主任是个女老师。她有着黑黝黝的阳光皮肤;一头波浪似的卷发总是毫不拘束地散在肩头、躺在额前;相对于其他老师,我的班主任风趣幽默,可即使这样也常常被古灵精怪的我们搞得忍俊不禁。虽然她没有迷人的酒窝,但老师的笑总是那么美,那么令人舒心。
“上课!”“老师好!”“同学们好,请坐下!”相同于以往的上课开场白,一节不同于往日死板的语文课在师生问好声中拉开了帷幕。
静悄悄的,老师在黑板上快速地写着她的工整汉字;静悄悄的,我们在下面绞尽脑汁地做着难题。
“呼――噜——”轻轻的一声打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上写得大汗淋漓的老师忽然来了个“猛回头”,小伟的丑态顿时一览无余。
老师推了推鼻梁上的“二饼”,丹凤眼中闪过一丝淡淡的愤怒,而后诡异地笑了笑,打了个响指,声音高亢:“难道我走错了房间了,六零一班什么时候变成卧室了,怎么也没人告知一声呢??”很明显,老师的话是在说给小伟听,可人家正在梦中与周公相见呢!老师,你的话他可听不见呀!
“哼哼!”看小伟没反应,老师的嘴角勾起一不易察觉的弧度。五分钟过后,老师依旧平静地盯着熟睡的小伟,而大家也屏息静待一出“好戏”的上演呢。又五分钟过后,老师依旧没任何动静,大家头上不由冒出三个问号(???)——葫芦里卖的什么药啊?
“哎哟!”突然间,老师大叫一声,“怎么流口水了?我要赶快叫醒他,不然课本就要‘洪水决堤’了!”说着,老师以百米冲刺的速度冲过去,揪起小伟的耳朵,对着他的耳朵喊道:“天亮了,赶快起床了!”如梦初醒的小伟在老师的“河东狮吼”后,做出了与下面这句话相对应的动作——“君子抖三抖”。“哈哈哈……”在呆愣了三秒后,全班集体笑弯了腰!
这就是我的班主任,可爱吧?相信,如果是你,也一定会喜欢这样的班主任的。
我的班主任作文 篇八
他,两道浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架着一副金丝眼镜。他的身材不算太高,也不算很矮,非常结实的身体。他,就是我们的班主任——金铭老师。
起初听到这个名字时,脑子里想到的是威武、严厉的一个古板老师。至少一天到晚没有一点点娱乐活动。然而事实却恰恰相反。金老师每次走进教室上课时总是满面春风,然后向同学说一些玩笑话,却有意无意地穿插进一些知识。讲台下面的同学们也会听得兴致勃勃。有时,还会讲几个课外书中的故事,也吸引了同学去多读书。
短短的几十分钟,便给了我们美的享受。金老师让单调的课堂变得朝气蓬勃,富有色彩。而那一次的“武林风波”,更让所有人记忆犹新。
下课铃响起,金老师在讲台前伸了个懒腰,于是同学们纷纷上前,为老师按摩。这时,金老师和同学们讨论起了电视剧《武林外传》,马上就有许多人开始“比武”。你一记“排山倒海”,我一记“惊涛骇浪”,他一句“子曾经曰过。”……玩得不亦乐乎。正当此时,我伸出两个手指,喊道:“葵花点穴手!”往金老师身上轻轻一点,只见金老师朝着东北面,原本很大的眼睛睁得像铜铃一样大,右手向前伸出,像要抓住什么。吐着舌头,就保持着不动了。足足过了15秒,大家才反应过来,教室里像炸开了锅,有的过去摇金老师,有的犹如发现新大陆那样大喊:“杨大班长,教下我点穴手吧!”而金老师那个动作一直保持着,我们大家都开始担心了,会不会金老师真的被“点”住了呀?大家一起使用浑身解数,可还是没有用。大家都急了,顾绮思对我眨眨眼睛,跑到金老师身边,挠起了老师的脖子,金老师立刻缩回了头和手,全班这才如释重负,哈哈大笑起来。
这就是我们可爱的班主任,用他自己的说,一个平凡的“小老头”。但大家都觉得,金老师是心目中特别的,因为他的呵护、关心,都让我们铭记心间……
我的班主任作文 篇九
他有一双炯炯有神的眼睛,再加上那小小的边框使眼神更严厉。他总是能用一张嘴“制服”全场,他也总能想出各种花样折磨我们的大脑。他就是我上学以来第一个数学老师兼班主任——孟则宏老师。
孟老师是一个极其有威力的人,那么我们为什么会为他起“老孟”这个外号?其实叫孟老师为老孟是出于尊敬,并且我们只敢在私底下这么叫他。孟老师的眼睛是极其有杀伤力的,有一次,孟老师正在讲课,讲着讲着就停了下来,顿时我们明白了什么,端正坐姿,一双双眼睛齐刷刷地望着黑板,一动不动,随后他就回过头继续讲课,而我们又开始“秘密会议”。
俗话说,六月的天说变就变,在我们这也就形成,老孟的脸说变就变。因为当孟老师面对我们的时候,他总是面无表情,一脸严肃,笑容也基本上不会降临在他的脸上。但是当他面对别的老师的时候,他总是以一张标准的微笑脸面对他们,可当老师走后,他收回了笑容,一秒切换到平时那张严肃的脸。此时此景,我想吟诗一句:“世事浮云山万变,唯有我班老孟。”
其实孟老师也是有体谅人的一面。作为学生党的我们,每天回家心里总是有一件事——做作业,有时候做的太晚我们上课的时候会打瞌睡,老师也将这一切放在了眼里。当他看到我们十分疲倦的时候,他会说:“今天两面作业,但如果有同学做作业做的太晚可以做一面”。这时候,我们则会感动得“一把鼻涕,一把泪”。其实,我们班每一个老师都这样,所以我们班的成绩一直稳步前进,想到这里,我觉得我呆在这样的班级里是多么幸运!
一支粉笔,写尽世间哲学;两袖清风,堪称大公无私。小苗需要成长,是以老师您的付出作为代价!关心永记心中,长成大树再来报答您。
我的班主任优秀作文 篇十
我们在现实的生活、学习中,缺少不了老师的教育。如果没有老师谆谆教导,就没有我们今天的成绩,摆在我面前的许多难题又将如何解决。我是幸运的,我的班主任张老师就是给我帮助最大的人,她就是以为辛勤的园丁,哺育我们成长。
记得有天,正在上课时,我的胃病发作了,很痛,我坚持着“铃……”下课的铃声终于响了,同学们站着整齐的队伍,准备下楼上操了,张老师看到我独自个人坐在座位上,疾步的走到我面前,她似乎感觉到了什么,轻声的问:“你怎么了?”“我胃有点疼”,那你就留在教室里吧!喝点热水暖暖。说着,老师的手轻轻的抚摸着,就像妈妈样。顿时,我仿佛感觉到了股暖流在我身上流淌,也感觉疼痛减轻了许多样。
记得还有次,那是四年级时。秋天来了,新的学期开始了。这是个美丽的早晨,暖暖的太陽爬上了我的眼皮,我快速的吃过早点,背着书包上学了。今天,要讲的是《老师,您好》这篇课文,它让我记忆犹新。在课堂上,老师提出了个问题,以我的实力,应该可以正确回答。我犹豫了,怕发言错误,被同学嘲笑。而此老师直用期待及肯定的眼神注视着我,她的眼神中让我感觉自信,勇敢。加油!我默默地鼓起勇气,就在我举起手臂那瞬间我听到了我的名字,分钟过去了,二分钟过去了……我的发言很正确,掌声为我响起。从此,在每堂课上都会有我频频举手站起的身影,而每次发言,老师也同样给我赞赏的眼光。久而久之,我的语文成绩也在班里提高了许多。
老师,在生活中,是您给了我无微不至的关怀。在学习中,是您授予了我无尽的知识,教会了我学习的方法,在遇到困难时,是您给了我莫大的安慰,在我成长道路上,又是您为我扫平了多少绊脚石,您对我的恩将永世不忘。
我们生活在个感恩的时代,我想到教师节来临的时候,我要代表全体同学为老师献束花,以表达我的感激之情,同时,也以优异的成绩回报我的班主任——张老师。
我的班主任优秀作文 第十一篇
还记得在去年秋天,天上的黄叶飘飘,地上的金叶灿灿,天气格外的好,就像一盏亮蓝色的纱巾铺在玻璃罩似的世界上。我们迈着有力的步伐,踏着灿烂的阳光跨进了我们的初中,我们的新学校——西安。
在9月1日开学那一天,我第一个遇见的便是我的班主任何老师,她的个子虽说不算高,但身材很均称,眼睛大大的,看起来深遂而有力!从她的眼睛里似乎能感受到里面隐藏着很多知识。在她生气的时候,虽然看起来有些让害怕,但大多数的时候还是很慈祥的。
她经常在课堂上教导我们,为我们讲许多关于学习和做人的道理,她有的时候会引用她以前学生或三好学生的事例来教导我们,由此引出许多道理和学习的方法。有时她也会给我们讲很多做人,处事的道理。这些道理常常引发我们的思考,成为我们学习的动力!在她讲这些的时候,同学们自然都安安静静认认真真的听着,我想何老师不惜花费这些宝贵的时间给我们讲大道理,其实就是为了让我们更好的学习更好的成长。
在何老师上课的时候,没有人不认真听讲也没有人会做其他的事情,如果有人在课堂上干别的事就一定会遭到何老师的严厉批评,但我知道何老师这样做是对我们好,是负责任,关爱学生的表现。当然何老师上课不仅有严厉的时候也有好玩的时候,记得有几次她在黑板上写了几串字和我们文比赛谁读得更快,有的时候会和全班学生一块比,有时候会和一个同学比,这样不仅营造了轻松愉快的课堂氛围,也激发了同学们的学习兴趣。
我们的何老师总是这样和蔼可亲又总是那样的严厉,可是全班同学没有一个不喜欢她的。总之,我要给何老师点一个大大的赞!
我的班主任优秀作文 第十二篇
树林在育林人的抚养下长成翠绿的一片,幼鹰在母亲的折翅下扑飞长空,犹如今天的我们拥有丰富的知识基垫,离不开当年老师的谆谆教诲。我的班主任就是这样勤勤恳恳的一位老师。
我的班主任,您总是披星戴月地给我们改作业,不知疲倦的教育着我们,这里,我要跟您说声“您辛苦了!”有些同学喜欢打架,您总是让打架的同学写一份深刻的检讨书,再带去办公室进行教育,我有时也被您批评,回家妈妈告诉我:“严是爱,松是害”。
我的班主任,上课时是那样的有趣,和蔼可亲,如教“告”时您会这样说:“一口咬掉牛尾巴”,我们很快就记住这些生字了。上课时,您会开启您的火眼金睛,谁搞小动作,您都能看得见。
您把我们当成自己的孩子对待,我们也把您当母亲对待,让我们共建这个美好的大家庭!老师永远是一盏明灯,指引我们向前!
我的班主任,我们爱您!
我的班主任作文 第十三篇
我的班主任姓刘,我们通常叫他刘老师。张老师不高不矮,不胖不瘦。他圆圆的脸上嵌着一双大大的炯炯有神的眼睛,鼻梁上挂着一副圆圆的眼镜。老师对我们既严厉又和蔼可亲。
我记得有一次,我的作业本上出现了一把叉子。放学后,老师让我给我解释这个问题。题目是:“特快列车从A市到B市需要4个小时,地方列车从B市到A市需要5个小时。如果当地火车在1。25小时前停在一个站,那么快车将从A市出发。再过几个小时,两列火车就要在路上相遇了?”老师开始给我回答这个问题。老师说:“这个问题首先要搞清楚慢车跑多少公里,用“1”减去这个数,就得到A线的距离。然后用距离除以A的速度,得到这个问题的答案。
老师讲完后,让我把这道题写在练习本上,我算出了这道题。我写完之后,交给了老师。老师看完之后皱起了眉头。我立刻紧张起来。我想:“是计算错误还是方法不对?”然后老师递给我本,说:“再看。”我拉着本,拿出卫生纸。我明白了。我算了半天,还是没算出来。我觉得计算没有错。于是我又给了老师。老师看完之后说:“你觉得你写的小数点怎么样?”我仔细看小数点,原来是像停顿一样。我立马换了个圆的,老师看完开心的笑了。
虽然老师很严格,但他对我们很好。有一次,我考的不好,总是无精打采的。老师看到我这个样子,慈祥地看着我,好像在对我说:“没关系,没关系。下次努力,考个好成绩。当我看到老师这样看着我的时候,我立刻振作起来。
我的老师是如此严厉和和蔼可亲。
我的班主任作文 第十四篇
在过去的学习生涯中,我遇到过不少的老师,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老师。在我眼里,她的目光是和蔼的,她的目光是善意的,她的目光是满含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。她就是我的班主任孙老师。
记得有一次上语文课,孙老师检查背书。她习惯性地注视了一下大家,然后说:“昨天学的古诗大家都会背了吗?会背的同学请举手!”原本背的很熟,可我这时有点紧张,举手吧,生怕叫到我时同学们的嘲笑声;不举手吧,又担心老师误会我回家不用功学习,这可怎么办?正在我为难的时候,猛一抬头,突然,我与孙老师的目光相撞,老师的眼神里充满了期待与鼓励,似乎在说:“韩娟,你能行,真的能行,举手呀!”于是,我颤巍巍地举起了手,孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来,声音颤抖地背起来。由于高度紧张,原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆发出一阵笑声,有些同学还在窃窃私语……这时我愈加尴尬,真想找个地缝钻进去。“同学们,不要笑了,我相信韩娟能背出来的,只是她太紧张了,我们让她放松一下。”我在孙老师目光的鼓励下,深呼口气,稳定了情绪,最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟,班里爆发了一阵雷鸣般的掌声,这是老师和同学对我的鼓励。
不知不觉间,我深深爱上了孙老师的语文课,更爱上了那些优美的散文,情节起伏跌宕的小说,富含哲理的寓言故事……在老师和同学的热心帮助下,我回答问题的次数也越来越多了。
现在,我相信自己再也不会自卑害怕了,因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。上面的14篇我的班主任作文是由快回答精心整理的我的班主任作文范文范本,感谢您的阅读与参考。