虽然小学学的科目知识不多，但是小学是打基础的阶段，所以小学的学习也不容忽视，学好小学知识也不能少了学习方法，学而不思则罔，思而不学则殆，如下是勤劳的小编飞白帮大家收集的小学生学习方法优秀4篇，希望对大家有一些参考价值。

小学生学习范文 篇一

1、小学生开学学习计划

新的学期开始了，预示着新的一年结束了。我们又都长大一岁了，在新的一年里，我们要制定新的计划来为我们的学习做出努力。

在新的学期里，我要做到比以前更加的努力学习，我们相比去年长大了一岁，所以我们要相比以前有所成长。不能再像以前那样上课不认真听讲，与别人讲小话了。因为这样既不利于自己的学习，也影响到了他人的学习。

不仅在上课上，我们要做到好好认真听讲，在做作业的时候，我们也不能像以前那样抄袭他人的作业了，我们要做到独立完成作业。抄袭别人的作业是盗窃他人劳动成果的行为。

不仅在这些方面我们要有所改进，在与人相处方面我们也要做到进步。不能再像以前那样任性妄为，我们要学会在与人相处的时候为他人着想。只有当我们真心关心别人的时候，别人才会真心的关心你的。与人相处关键就是真诚，不能存在骗人之心，欺骗他人是最伤人心的。所以我们要做到诚实做到尊重。

我准备在新的一年里，努力地改善上述的现象，争取相比去年而已有所进步，只有不断地进步，我们才能走进成功。

2、小学生开学学习计划

转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

在这学期，无论是语文、数学，还是英语，我都得更加刻苦努力，因为我面临的将是严峻的小升初考试。而且每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。所谓“苦后甘来”，只要努力就肯定会有回报。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

3、小学生开学学习计划

新学期新打算，就要有新的目标，开始我们新的旅行。向着我们的新目标去奋斗，去实现我们崇高的理想。

在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室。教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

同学们让我们扬起理想的风帆在绚丽多彩的中学航行中也许会有坎坷艰险但我我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下我们一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

4、小学生开学学习计划

啊！时间过得真快，不知不觉中一个美好而又愉快的暑假生活结束了。我又来到了美丽的学校，转眼间我已经上四年级了。

走进教室，我看到了许多新的老师和同学，在新学期里，面对新的环境，我开始紧张起来。所以我为自己制定了打算，生活上我准备帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的家务活。做到自己的事情自己干，少让家长为我操心。见到老师要主动向老师打招呼，与同学团结友爱。积极参加学校组织的各项课外活动，开发智力。热爱集体，热爱学校。在学校遇到没有人打扫卫生，自己要积极主动打扫卫生。爱护环境，不乱扔纸屑，看到别人随便乱扔纸屑，不但要劝阻，而且还要让他们知道爱护环境的重要性。

我的学习打算，在新的学期里，我一定严格要求自己，吸取上一学期的教训。上一学期的语文只考了89.5分，今年我一定要刻苦学习，争取每次考试成绩要在95分以上。勤思考，多动脑，上课积极踊跃发言，作业一丝不苟地完成，养成良好的学习习惯。

在新的一年里，我一定好好学习，天天向上。做一名德智体全面发展的三好学生。

5、小学生开学学习计划

伴着时光老人的脚步，一个愉快祥和的春节过去了，我们跨进新的一年——猴年，我要迎接新学期的挑战。

在春光明媚的日子里，我不会辜负美好时光，要好好学习、天天向上，今天我以万红为荣，明天万红以我荣。我一定做到纯正正心、方正正人、公正正事、端正正学、清正正风、我的口号是挑战新学期，力争上游。

在学习上我一定不会用服饰装扮自己，而是用知识充实自己。用金钥匙开启知识的大门。人人力争猴年有更大的进步！我有足够的信心，取得更好的成绩让爸爸妈妈安心，让老师放心。

在同学们有困难的时候，我应该伸出友谊的双手，热情的帮助他们。关心集体，乐于助人。当老师忙不过来的时候，应该用自己的双手去帮助老师，当好老师的好助手。

在新的一年里，我决心要遵守课堂纪律，上课专心听讲，积极举手发言，认真做好每一次作业争取门门功课优秀。

小学生学习范文 篇二

1、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

2、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

3、读书忌死读，死读钻牛角。

4、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

5、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

6、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

7、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。

8、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处。

9、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

10、读过一本好书，像交了一个益友。

11、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

12、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

14、一日无书，百事荒废。

15、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

16、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

17、学习永远不晚。

18、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

19、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

20、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

21、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

22、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

23、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

24、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

25、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

26、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

27、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。

28、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

29、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

30、书到用时方恨少、事非经过不知难。

31、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

32、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

33、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

34、书是人类进步的阶梯。

35、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

36、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

37、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

38、天才就是这样，终身努力，便是天才。

39、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

40、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

41、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。

42、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

43、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

44、学而不思则惘，思而不学则殆。

45、一日不读口生，一日不生。

46、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

47、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努。

48、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

49、人最可悲的是自己不能战胜自己。

50、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。

51、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

52、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

53、浪花总是着扬帆者的路开放的。

54、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

55、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从幸福开始的。

56、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

57、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

58、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

59、我们要学习思考，然后再来写作。

60、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

61、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

62、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

63、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。

64、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》

65、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

66、虚心使人进步，骄傲使人落后。

67、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书也像开矿一样“沙里淘金”。

68、要想生活得快乐，就必须热爱生活。

69、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

70、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。

71、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

72、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

73、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

74、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

75、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

76、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。

77、志不强者智不达。——《墨子·修身》

78、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

79、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

80、丈夫不报国，终为贫贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

81、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

82、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

83、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

小学生学习范文 篇三

凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期计划。

在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜。在语文学习方面，侧重多读，关心国家大事，养成每天读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一个月看一本中外名著，一学期看一集中学生范文选，扩大知识面，提高作文水平；在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度；在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时，平时多练习用英语交流，熟练掌握所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说能力。

在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质；在文艺和兴趣爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。

在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。

小学生学习范文 篇四

1、小学生学习习惯的现状

良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成非常重要。目前，小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为了了解小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，本人对实习学校的小学生学习习惯现状进行了调查，从如下三个方面进行阐述。

（1） 小学生课前学习习惯的现状

课前准备是学生课堂学习的基础，养成良好的课前准备，是成功的前提。然而从实际调查中发现学生课前准备情况如下；①有不少-快回答§www.kuaihuida.com 小学生没有学习计划，小学生的预习习惯还没有完全养成，缺乏经常性。②预备铃响后，许多学生仍在说笑打闹，不能及时安静下来。③部分学生在课前不准备学习用品；并有少数学生刚上课就请假上厕所。

（2） 小学生课堂教学学习习惯的现状

课堂是学生学习的主阵地，学生在课堂上也还存在不少问题：①由于学生年龄较小，自控力差，学习时注意力集中时间短，等课堂到后半段时便不断出现走神或跟不上老师的步伐，②认真倾听的习惯较差，许多学生不善于听取同学的发言，而是急着发表自己的见解，最后出现答非所问的现象。③有很多学生坐姿不正确，写字姿势不规范。

2、不同类型的教学风格对小学生学习习惯的影响

教学风格是教师个体差异的体现，是教师教学的个性化特征。教学风格也是教师教学艺术走向成熟的标志。课堂教学风格的类型，由于参照的标准不同，类型也就不同。在这里我们将教学风格大致分为以下几种类型：

（1）理智型教学风格对小学生学习习惯的影响

这种课堂教学风格也称科学型或思维型。以思维缜密，结构严谨，知识内容的交流性强，理论知识所占比重较大为特点。这一风格类型的教师善于概括和推理，具有敏锐的观察力，思维的逻辑性强，教学态度认真冷静，追求一种理智与科学的力量，强调以理服人；对教学内容讲授层次清楚，线索分明，教学设计步步深入，层层递进；善于启发诱导和点拨，重视教学的技能联系和能力训练。

这种教学风格有助于培养学生分析，推理，概括及敏锐的洞察力和逻辑的思维能力。学生易养成独立思考、举一反三的学习习惯。但教师在教学中语言缺乏生动性，组织形式不够灵活多样。教师过于注重对理论知识的传授而难以调动学生参与课堂的积极性。不易培养学生自主学习的习惯。

这类风格一般多运用与数学学科教师的教学中。

（2）导学型教学风格对小学生学习习惯的影响

这种风格以善于诱导，举一反三，注重点拨为特点。这一风格类型的教师擅长灵活地处理教材，从学生实际出发，切中时机地提出富有启发性的问题，巧妙地对学生进行点拨；能循循善诱，启迪思维；尊重学生的意见，使学生敢于质疑，有疑而入，无疑而出；教学语言准确精炼，谐趣，能画龙点睛，使学生明白规律，找到方法；教学风度挥洒自如。

这类教学风格对培养学生善于思考，灵活运用和敢于质疑的学习习惯有重要影响。

（3）情感型教学风格对小学生学习习惯的影响

这种风格也叫艺术性或情感陶冶型。以情真意切，联想广阔，引起共鸣为特点。这一风格类型的教师善于挖掘教材中的情感因素，其知识结构有相当的深度与广度，在授课时能旁征博引，使学生从材料中得出结论，或启迪想象，发展智力，让学生乐学。其特点是教学语言富有形象性、感染性和鼓动性，这种教学方法、方式的选择有利于教师情感优势的发挥，便于情感陶冶和美感的训练。

这种教学风格有助于学生养成勇于发言、大胆想象与猜想的学习习惯。并能激励学生积极主动地去拓展自己的知识面，帮助学生养成从“要我学”到“我要学”的自主学习的习惯，并且可以进一步培养学生养成良好的阅读习惯。 但是，不易形成及时复习巩固的良好习惯。同时，这类教学风格缺乏较为严谨的逻辑性，不易养成学生严谨的思维习惯，对形成“预习―听课―复习―作业”中完整的学习习惯有一定不良影响。

一般来说，这类教学风格多运用于语文学科教师的教学中。

（4）幽默型教学风格对小学生学习习惯的影响

这种风格也叫趣味型或唯趣型。以教师的语言表达诙谐幽默，富有哲理性为特点。学生在教师的幽默教学中，激发学生的学习热情，乐于学习，学到了知识，发展了智力得到了哲理启迪。