在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?这里是编辑为家人们整理的最好的老师作文【优秀9篇】,希望大家能够喜欢。
最好的老师作文 篇一
家长是孩子最好的老师,这句话我们总是会听到。陪伴孩子最长时间的是家长,他们不经意间的举动,就能够在潜移默化中影响孩子的行为举止。
上学的路上,正在乘坐地铁的我,被声声对不起吸引去了目光,我转过头看向发声的地方,一位母亲手里牵着一个孩子,一只手正在拿着卫生纸擦去地上被小女孩不小心掉落的冰激凌,嘴里还一句句说着抱歉。
虽然地铁上的人都没有责怪这位妈妈,但是妈妈却觉得在公共场合影响了大家的正常出行他很抱歉,妈妈把地上掉落的冰激凌擦拭好之后才回到自己的座位上。
妈妈的举动小女孩都看在了眼里,眨巴着眼睛,好像明白了一切,用小奶声和妈妈说道:“妈妈,对不起。”妈妈小声的和小女孩讲着一些道理,大概就是这是大家的地方,我们不能因为自己,就影响到大家的生活。
小女孩似懂非懂的点了点头,妈妈冲着小女孩温柔的笑了笑。
家长是孩子最好的'老师,妈妈在无意间上的这一堂课,教会了小女孩在今后的生活中要承担责任。
《最好的老师》读后感 篇二
踏上工作岗位两年了,在这期间我有过悲伤,也有过快乐,有过失败,也有过成功。学生时代,我是一个勤奋而努力的学生,踏上工作岗位,我依然是雄心壮志,想着做一个让学生喜欢的老师,想着做一个优秀的老师。但是由于缺少丰富的工作管理经验,常常会有棘手的突发事件让我束手无策。什么是最好的老师?一向在寻觅答案。
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》,这本书记载了李老师从教多年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有必须的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们,颇有感触。
有这样一段话:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础,也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说:“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你能够最可爱;你也许不是最聪明的,但你能够最勤奋;你也许不会最富有,但你能够最充实;你也许不会最顺利,但你能够最乐观……
我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比――昨日的自己和这天的自己比,不断超越自己。‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”读到那里不禁问自己,在两年的工作中,我有没有到达自己最初给自己设立的目标呢,有没有超越自己呢?
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱,对教育对象的爱。教育中真正的“爱”,意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子,而忽略了后进生,他们更需要关心。
只有那些“不可爱的孩子”、“后进生”才最需要你的爱,他们就像迷途的“羔羊”,需要温暖,需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体,教师务必给他们一个空间,给他们更多的关怀,让这些饥渴的花朵,沐浴阳光,健康成长。
并且真正的教育之爱,并不是迁就学生,不是放下“严格要求和严肃的纪律”,而是要给学生的成长和发展带给帮忙和服务,我们要给与学生的,是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好礼貌习惯的“养成教育”并然带有“强制性”,离开了严格要求,便不是真正的爱。
老师也只是个普通人,也有自己普通的感情,教师要怎样拥有“师爱”呢?李镇西老师用一句话告诉了我们:“童心是师爱的源泉”
只有童心才能理解童心,带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径,怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界,那样才能真正走近学生的心灵世界,能理解学生的做法,从而让自己与学生的思想感情持续和谐一致,这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处,甚至智慧之处,那他看到的学生,都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。
同时,如果想和学生相处愉快,你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子,毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚,还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉,这样会让学生 www.baihuawen.cn 产生抵触情绪。这点我深有体会。
工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任,总是要求孩子们到达自己心目中的标准,总是觉得他们错误很多,例如上课迟到,不讲卫生,上课讲话,路队不好……常常会责怪他们,这样对改正错误并没有太大成效,反而我用鼓励的方式,用允许他犯错的方法来教育孩子,孩子们的错误越来越少了。
要做最好的老师,那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上,爱教育事业,把教育当作自己的一项事业,爱学生,用真正的爱――师爱,去对待学生,为学生的的未来服务!
回首自己走过的路,不禁惭愧万分。这天读李老师的书,仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”!从此刻开始,努力做好每一件小事,争取这天比昨日做得更好,明天比这天做得更好!
最好的老师作文 篇三
个个人都有自己暗恋的人吧,我也有。而且这是一烂漫又漫长的过程。
不知道,为什么我会喜欢她,我也十分的好奇,在我的心中她是美丽的,纯洁的。当我见到她时候,心中满是开心。
到了三年级的时候我就和她是同桌。我刚开始和她开始我接受不了,因为我们是贵族出世。一般都有男女授受不亲,这个‘败坏’思想,当夜长梦多,我们在一起都一个学期了,大家都熟悉了,她开始亲近我,有一次,在上语文课。老师因为一件事,很忙,他给我们睡觉。她那时候,撞了撞我好想对我表达什么。但是我不知道,到现在我明白她向我表白。但是不知道,现在我十分的后悔没给他反应,因为我也十分爱她。下课了,在人群中,他轻轻对我说:“我爱你。”那个时候我听到了,但是我怕是幻觉,我就说‘你说什么呢’她并没回答我,只是走了。到了4年级的时候她想和我作在一起,但是老师不给。到了5年级,一位男同学让她动心,她渐渐忘了我。后来,也有很多人喜欢上她。其中有一个是一个肥子,他十分了解她。但是,那个女孩喜欢的不是她。后来,女孩告诉肥仔,她只爱我和她现在的同桌。肥仔告诉了我,我只说了,“让她寻找她的幸福吧”。老师,是我们航船路上的一盏指明灯;是为我们开启未知世界大门的一把金钥匙,把我们从懵懂无知中带入丰富多彩的大千世界;是我们生活中的一个小闹钟,提醒着我们要珍惜时间……李商隐说过:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们,付出了多少心血与汗水啊!
每个人的心目中一定都会有一位自己最最喜欢的老师,我当然也不例外。我最喜欢的老师就是——尹老师。
尹老师是我们六年级新担任的语文老师。她对待同学总是有自己的方法。当我们取得了一点成绩时,她会提醒我们不能骄傲,得继续努力,争取更上一层楼;当我们成绩不理想时,她会严厉的告诫我们不能松懈了,得加油了;当我们在学习上遇到了“拦路虎”时,她会耐心的为我们讲解,开导我们……虽然和尹老师相处的时间并不长,但她对待我们都像对自己的孩子一般。
我们完成的作文与日记,她都会一本本,耐心的去阅读与品位,写上评语。有时,她还会将写得好的同学的作文与大家分享,找出优点与缺点,让大家共同提高。
尹老师经常对我的作文提出修改与建议。她常常说:“陈子钏,如果你的作文能够那样写会更棒,还有提高的空间哦!”就这样,在尹老师的带动下,我一向平平的作文水平有所提高了!
尹老师十分的敬业,上完一节课,黑板上总是写满了她那刚劲有力的粉笔字。她的手上常常沾满了粉笔灰。面对每天办公桌上那堆积如山的作业,她总能细心地去找出错误。
尹老师在课堂上对待我们是严肃认真的,在可惜啊对我们是和蔼可亲的,她对我们赏罚分明,从不偏心。
“一日为师,终生为父。”尹老师对我们的善施教化,我将永远铭记在心中!
《最好的老师》读后感 篇四
拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,他的教育思想在我的脑海中留下了深刻的印象。同样作为一个老师,但是做老师的心态却不一样。我以前知道教育需要“爱”,却从来不知道应该如何更好的表达,我认为“严”就是爱,读了李镇西老师“童心是师爱的源泉”,我明白了教育,需要我们常常站在儿童的角度看问题,所谓的“理解儿童”,不是站在成人的角度去理解,而是以儿童的心去理解儿童的心。平时我总是拿一个成人的标准来看待我的学生。我经常对他们说“你们都有这么大了,什么道理不明白?”“成天只知道吃、玩,什么时候才能把劲儿用在学习上!”
冷静下来想想,他们才多大,也不过十二三岁左右,正是爱玩的年纪,如果都把他们变成我们心目中懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型,那孩子们就成了我制造的模具中的工具。我忽略了孩子们的内心,忽略了孩子们真正需要的东西,而李老师能够在教育学生的同时“向学生学习”,他真诚的尊重学生,勇于在学生面前承认自己的错误。李老师说的好:“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充满人情味……读着李老师的文字,感悟着他的心灵,回忆自己的教育行为,我陷入了沉思:“亲其师,信其道”,古人尚且明白的道理,而我实在是做得不够好。作为教师,在学生的面前要保持着一份童心,用自己的童心唤醒当代孩子的童心,这样才会走进孩子的世界,让孩子感受你的爱。我想,只有真正做到这一点才能够去教育你的学生,说是教育,或许更多的是一种行为的感染。
“也许有人会问:“难道就没有让你头疼的学生吗?”有呀!怎么可能没有呢?但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子,我便不再头疼了。换一种什么眼光呢?那就是“科研”的眼光。我把在教育上遇到的每一个难题,都当作科研课题来对待,把每一个“难教儿童”都当作研究对象,心态就平静了,教育也从容了。每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,因而每天都有新的快乐。”这是摘自李老师书中的一段话。再对比自己对待后进生时的厌恶及不耐烦的态度,简直是天壤之别。是呀,正是因为我们平时对学生缺少发现,不懂得用“科研的眼光”来看待学生,而总是戴着有色眼镜去看待他们。教师本身对问题学生都心存一种抵触、排斥的情绪,在面对他们的时候又怎么能把心平静下来,对学生循循善诱呢?谁都会犯错误,何况是孩子呢?我想更大的原因是因为我的心态没有摆正,虽然我的出发点是好的,动机是好的,但是我面对问题时总是站在自己的角度去想,没有站在学生的立场上思考,难免会狭隘,取得的效果也是事倍功半。
李老师说得好:“做最好的自己,强调的是自己和自己比,强调昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。因此,做最好的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己所力所能及的最好程度。你也许不能成名成家,不能名垂青史,但是你可以成为同行业中千千万万普通人中最好的那一个自己。”是的自己和自己比,每天都问问自己:学生喜欢你这个老师吗?相信肯定了这个问题才可以去开展你的教学,也只有这样才可以体现出你的爱。
李老师认为一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先应该是充满人情的教育,一个受孩子喜爱的老师,一定是最富有人情味的。
李老师的这些教育理论将成为我的照明灯,把教学育人当做是自己毕生的追求,一次一次地赶超自己,立志做最好的老师。
生活是最好的老师作文 篇五
生活是什么?生活并不只是字面上的意思。有的人可以将生活过得浑浑噩噩,而有的人却可以平淡心待所有,以微笑心对世界。有时候,也许一次平淡的经历会带给你意想不到的收获。
前年,我去桂林游玩,桂林的风有一阵桂花特有的清香,山是一座隔着一座的。山路崎岖,不好走。我们还是来到了南坊特有的梯田,这里是少数民族聚居的地方,吊脚楼的栏杆晒着瑶族的裙子,楼里飘出一阵竹筒饭的清香,金黄的油菜花也开了,在阳光下闪着细碎的光芒。不过这次旅行的目的地可不是这里,我急忙加快了脚步,山路崎岖,一条条羊肠路边是一丛丛不知名的野花。走了一会儿,也看到一级级青石板砌成的台阶,旁边种着几根凤尾竹。据当地的向导说,这些青石板是村民们一级一级砌成的,经过游人的踩踏,早已嵌到了土里。山路很陡,不一会我就停下了步伐,坐在供游人歇息的地方大口喘着粗气待心跳平稳,便又踏上了征途,经过反复歇息几次,也就到山顶了,我坐在栏杆上往下看,青色的水稻苗迎着阳光,显得青翠而富有生机。梯田像一层层起伏的大波浪,线条富有线条美,山顶上还有坐着纳鞋垫,绣刺绣的老人,在接受着温暖阳光的照耀。经过攀谈,我才知道她已经85岁了,我情不自禁感叹果然是富有灵气的地方啊。
下山的路上,我一直在思索,如果我半途而废,是不是看不到这么美丽的风景,也见不到这么可爱的老人了,可见,走过越多的路,只要不半途而废,就算遇到再多的挫折,也能见到最好的风景。生活教给了我面对挫折不要半途而废,而要一路坚持,不放弃。
最好的老师 篇六
我们马上就要小学毕业了,在这六年来,我印象最深刻的是叫我们六年级英语的赵老师。
赵老师是一位和蔼可亲、严肃认真、英语口语流利的好老师。
记得有一次,赵老师让我在黑板上听写十个词组并加上汉语意思,写完之后,我扫视了一眼,就满怀信心坐到了位置上。改完之后,我发现我把一个非常简单的词组写错了。赵老师严肃而温柔地对我说:“往往我们败给的都是自以为最熟悉的事情。把最熟悉的题目认真做,不出错,才会变得更优秀。以后注意点,知道了吗?”这个词组却给了我很大的教训。以后不论听写什么内容,我们都会反复地检查一遍,这样我们就不会再错了。
还有这学期的期中考试,我的英语考了81分,赵老师说我没有考到自己的真实水平。在下课后我反复地检查,我又发现了一道很简单题目做错了,当然我也又一次发现了自己的不足,以后做完题后更加细心检查。
这就是我最好的老师,一位和蔼可亲人。师恩难忘,我会带着老师对我的教诲,认真走好脚下的每一步路。
生活是最好的老师作文 篇七
老师是我们学习的指导者,人生的引路人。但老师并不能每时每刻都伴随着我们左右,而生活却无处不在,伴随我们一生的每时每刻!
生活是最好的老师。生活中,我们经历的每一个困难、挫折,都教会我们解决困难的知识、方法以及如何做人的道理。生活中的点点滴滴,都像良师一样伴我们成长,使我们成熟……
寒假中的一天,我和爸爸出去跑步,看见植物园南边新整修的河床上,一位爷爷正在放风筝锻炼身体。抬头望去,一只展翅飞翔的“老鹰”在蔚蓝的天空中翱翔。我越看越着迷,吵着让爸爸给我买风筝,爸爸却说:“这大冬天的,我上哪儿给你买去,不如我们回家后,我教你做一个吧!”
说干就干,回到了家,我们找来了线、剪刀、布、铁丝、浆糊等材料。爸爸说:“做风筝,首先用铁丝扎成骨架,再将画在布上的对称的蝴蝶图案糊上去,再系上长线就行了。记得蝴蝶图案要对称呀。”
我按照爸爸教我的做法,终于做好了风筝。爸爸说:“这只风筝是飞不上去的,你得改改……”还没等他说完,我急切地说:“没事,没事,先放放再说……”
我拉着爸爸兴奋得拿着风筝到广场上试飞。没想到风筝没飞多长时间,就摔了下来。看着坠落的风筝,我很不服气,连忙问爸爸怎么回事?爸爸让我认真地观察了风筝并告诉我说:“我不是告诉你了吗?风筝必须要做成左右两边对称的,而你做的呢?左边的大,右边的校怎么可能会平稳的飞上天空?”我恍然大悟,立刻按照爸爸的说法对我的风筝进行了改造。
又试飞了一遍。结果是:风筝的头一直往下扎,尾巴往上翘,又一次失败了。我生气的把风筝捡起来往地下一扔,不耐烦地说:“不玩了,不玩了,真烦死了!”这时爸爸走过来说:“失败是成功之母,难道你忘了吗?”听了爸爸的话,我顿时有了信心,连忙从地上捡起风筝。爸爸帮我找原因并告诉我:“你的风筝前后两端受的浮力不同,要想飞稳,必须前后两端受的浮力对称。”听了爸爸的话,我又一次对风筝进行了周密细致地改造。
这一次,我又怀着忐忑不安的心情开始放飞,令我惊讶的是,我的风筝居然稳稳当当地飞上了天。我高兴得喊起来:“我成功了!我成功了!”
通过亲手制作风筝,生活这个好老师,教会了我一些道理:凡事不能急于求成,失败是成功之母,只要有毅力,万事俱不难!是的!生活是最好的老师!
我心目中最好的老师作文 篇八
生活中的爱无处不在,每个人心中都有爱。有的爱是自私的,有的爱却是无私的。
我们的语文老师丁老师,就是一位拥有无私爱的老师。他给我们的爱是伟大的!
记得有一次,期中考试前,老师因为我们的学习操劳,嗓子哑了,说起话来就像失去信号的收音机,沙沙地响。脸上不时泛出苦涩的表情,可老师却依然坚持着为我们讲课。这时,我们总会端上一杯水给老师,老师对着我们微微一笑,却总是不喝。我们心里知道,老师是怕上课浪费时间。因此只有下课时才能喝一口水,我们看在眼里,疼在心上。
还有一次,老师的孩子生病了,发烧烧到三十八度多,可丁老师不顾自己孩子的安危,坚持到学校为我们上课。我们心里十分明白,老师是不想因为她一个孩子生病,而耽误我们二十八个孩子的学习呀!可是一下课,老师就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师此刻的心情,也为老师感到着急。虽然我们不是老师的孩子,可现在这一切的一切不都表现出老师对我们那浓浓的爱吗?如果我们不以优秀的成绩回报老师,那我们怎么能对得起老师呢?
从现在开始,我要努力学习知识,在考试中取得优异的成绩来回报老师。张老师,我想对您说:“您是我们的指路明灯,为我们照亮漫漫长路和前进的方向,您为我们操碎了心。”我还想对您说:“老师,您辛苦了,我们大家永远爱您!”
我心目中最好的老师作文 篇九
老师,您是红蜡烛,燃烧自己,照亮他人;老师,您是环卫工人,容不得半点垃圾污渍;老师,您是航船的舵手,无时无刻不关注着“学生船”的风向和航道。老师,您是父母亲,时时刻刻关心着我们;老师,您是园丁,辛勤地培育着我们……太多太多了,古今中外,人们对您的赞誉实在是太多了,好似天上的繁星,数也数不清。
在我们的成长过程中,是您在为我们导航,严厉的责备中有您“恨铁不成钢”的无奈,谆谆的教诲里包含着您“望生成龙”的愿望……在我们的点点成绩中凝结着您多少辛勤的汗水,我们要对您说:“老师,您辛苦了。”
老师,因为我们的年少无知,不时要犯这样那样的错误,现在请您多原谅。上课时会开小差、下课后会乱跑乱撞的我们正在一天天的长大,我们不再只会保证,我们要用行动证明自己是您的好学生。