总结报告是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用。问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是快回答编辑为家人们整理的期末学习总结7篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。

期末总结 篇一

一眨眼，一个学期过去了，有的也有失。

在这一个学期的学习中，我的方面都有提升，知识得到了更加的巩固与提高，能够更加熟练的掌握并运用知识，与上学期有很大的提升。可是依然有一些细小的缺点没有及时改正，比如上课时容易被外界或他人引起注意，从而错过了老师讲的重点；有时，我也会在自修课时与“左邻右舍”问几个问题，说几句话，在讲台上班干部的眼皮子底下。

不过，这个学期，我也改正了许多不足。比如在遇到较难的题目时，我总会与同学交流讨论，寻找解题思路，而不是直接问取答案或空着不写交给老师；在生活独立中，我也有许多的提升。通过这一年的群体生活以及同学们与老师的帮助，我已经能够独立做一些力所能及的事务

在初中学习的时，假期的时间是极其重要的，决定了下学期的学习状态与成绩，确定了短期的起跑线，所以，我要把握好暑假的时间，认真学习，巩固上学期的知识，预习下学期的知识，所以要首先规划好暑假的生活与计划：首先要合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

上学期已成昨天，明天依旧充满可能，我要好好利用暑假生活，成就更好自己。

期末学习总结 篇二

回首开学，至今已经3个多月，进行了11节课的数字化学习教学活动。每一堂课都让我们获益匪浅，感触颇多，也得知了很多的学习方式，对我的学习生活更加的便利，思维变得不拘泥，变得开阔起来，总之，数字化学习这门课程让我的生活变得更加丰富，更加的多元化。

还清晰的记得数字化学习的第一堂课，认识与体验数字化学习，老师向我们讲清楚了今后简单学习类的任务安排在课外自已进行观看和学习，我们对学习方法适应之后，采用翻转课堂（颠倒课堂）的形式来进行学习。老师让我们看了网易的公开课：数字化学习是什么？然后在课上讨论了什么是学习？我们为什么要学习？我给出的理解是，为了更好的认识这个世界，能够让自己早日知道自己的无知并加以减少自己的无知；在学校老师所给的学习是为了让我们在未来的职场里的专业知识能够达到应对的高度。而我所理解的真正的学习是让自己变得更加的适应这个社会，尽量去改变这个世界；改变它很难，学习同样能教会我们妥协，让我更加的适应这个社会，而不是以抱怨为乐。在这节课上，我们也拥有了自己的博客，拥有了自己的邮箱。

在数字化学习的第二堂课里，老师同样给我们看了视频：如影随形——我身边的数字化学习环境，让我们小组讨论了：（1）什么是数字化？（2）什么是学习环境？（3）什么是数字化学习环境？（4）谈论一下自己身边所熟悉的数字化学习环境。通过这次讨论我对数字化学习从毫无感觉到逐渐了解了。回去的时候，老师让我们讨论了什么是资源？我所理解的资源就是能被人类所利用的并对人类有利益的东西。什么是学习资源？我所理解的学习资源就是干货，不是假大空的文章，而是实打实的，真正能让我们受益的，让我们增长知识锻炼能力之前准备的东西。其中有前人对原本未知的开荒，是经验的总结，是思索的结果。我们所缺少的，就是对它们的利用。已经开始发现数字化学习影响着我的生活。

在这节课上，老师引导了我们一步一步的理解了数字化学习并加以利用。

在数字化学习的第三堂课里，老师和原本一样，给我们看了视频：咫尺天涯——数字化学习资源。老师所给的数字化学习的理解是支持学生学习活动的学习材料、学习工具和交流工具等资源，是经过数字化处理或者经过再加工和制作的、可以在多媒体与网络计算机环境下运行的、能够展现相关知识节点内容的学习材料。简单地理解，数字化学习资源是指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具。之前想的那些都被老师总结的串了起来。我所理解的数字化学习是这样的，数字化资源可以分为教学素材和辅助程序，是用来学习的一种工具。他有许多特点，具有开放性、便捷性，条理性，更主观全面，自主搜索资源，还具有多样性，共享性，互动性，扩展性，再生性，大范围传播获取信息更加方便，利于大家学习上的交流。数字化学习为大家学习创建了一个更大的平台，更好的实现资源共享。在这节课上，深入理解了数字化学习是什么？并加以好好利用数字化学习的优势。

在数字化学习的第四堂课里，没有像以往那样，给我看视频，开始觉得有点不太适应，但是很快明白了老师的用意，这节课想让我们讨论什么是数字化学习策略？我想自主性和积极性肯定是要排在第一位的。老师所给的总结既要发挥学习者学习的主动性、积极性，也要充分体现学习者的认知主体作用，着眼点是如依据数字化学习资源使学习者更加有效地学。简单的来说，就是高效的积极的学习！老师还给我们介绍了很多的网络学习工具，①百会②问卷星③益友文书④PHET（科学实验模拟网站）⑤内容标注工具ClassCT⑥手机印象笔记⑦wiki平台⑧E—mail、BBS、Blog听说过的只有wiki平台E—mailBBSBLOG其他的还未曾有使用过，觉得自己以后学习的途径又多了很多。在这节课上，我认识到了自主学习数字化的重要性。

在数字化学习的第五堂课里，认识与了解数字化学习方式，掌握对自己学习和生活有用的数字化学习工具。了解提高学习效率的工具，交流的工具，研究的工具，解决问题和决策的工具。讨论和交流数字化学习策略，核心是数字化学习环境下的自主学习策略，既要发挥学习者学习的主动性、积极性，也要充分体现学习者的认知主体作用，着眼点是如依据数字化学习资源使学习者更加有效地学。以及探讨了数字化学习策略的种类，学习体验和感悟，认识和体验学习工具。知道了计算机里各类文件种类的区别，还知道了获取数字化知识的途径和方法。课后老师让我们利用搜索引擎搜索并下载数字化学习的资源和知识。从中我发现了数字化学习较传统学习的便利性。

在数字化学习的第六堂课里，学习数字化学习资源的基本技术。我们专门学习图片，声音，视频这一块，首先讨论学习位图图像、失量图形、常见图形图像格式、色彩的基本知识。学习图像资源的处理工具和方法：使用Windows画图软件绘图、使用ACDSee管理图像。接着讨论学习声音的相关知识：声音及属性、音频的数字化、常见的声音文件格式。学习声音资源的处理工具和方法：演示使用Windows录音机录制声音的方法和技巧。最后讨论自主学习视频的相关知识：视频和数字视频、视频文件格式、视频文件格式转换。学习视频资源的处理工具和方法：演示使用屏幕录像专家录制屏幕，详细演示photostory工具的使用方法与技巧。并且在课后学习别人空间的视频，课后由好的一个故事自己制作一个，像身边事、自己经历的事、改编别人的事、微型小说改编等等，放在自己空间。这是考验成果的小结，是这些课的一些学习成果之一。在这节课上，我从中学习到了如何做简易视频。

在数字化学习的。第七堂课里，首先老师给我们介绍教育部“三通两平台”工程的背景和意义。“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，与学生密切相关的是“网络学习空间人人通”。接着讨论与交流个人空间用于学习交流的优缺点。认识与识别不同种类网络学习空间。欣赏优秀个人数字化学习空间。最后重点观看视频：TED——可汗学院视频重塑教育。分享交流可汗学院对自己学习的影响与启发。我的理解是“传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在"翻转课堂式教学模式"下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果”。这是具体的学习资源，方法。是信息学习的变革，好的作业不是技术性用的多好，而是利用现代技术手段，提高数字化学习效率。不要把学习当成一种负担和压力、学习是自己的事，不是别人强加的任务。改变我们传统的学习方法，是大学学习的突出点。在这节课上，我发现了教育的重要性和不可等待性。

在数字化学习的第八堂课里，老师和我们一起在教育技术学自留地搜索与学习有内容策展方面的学习资源。学习信息搜索、RSS汇聚、内容策展之间的联系及发展趋势。我们讨论交流对内容策展理解，以及新时代网络用户应如何应对信息技术发展。老师向我们介绍了一些策展工具。我的理解就是搜索是在一些搜索栏目上搭打上关键字，找自己想要的资源，像百度这些。而RSS应该是在一些软件上定自己想要的资源，微信的公共号就是这样的。至于内容策展就应该是贴吧那样，一个主题，大家分享资源了。随着学习的深入，我们更加了解大学的学习，初步掌握了数字化学习工具，方法。在这节课里我不是很明白。可能在以后的学习生活里会得到应用吧。

在数字化学习的第九堂课中，老师让我们小组内以分工合作的形式，发挥各自特长，先进行初步讨论。由组长汇报初定选题方向，教师指导后再进行讨论，进一步细化，题目更明确具体。通过最后一轮讨论后，再汇报具体分工任务，项目实施步骤和计划。通过网络学习资源，结合项目作业学习各种媒体资源处理工具和技能、技巧。结合本人所选项目主体，围绕主体搜集与处理各种素材。参考学习网络上与自己所选主体相关的案例作品。将本人所选主体的原因、学习项目规划安排、项目实施困难及解决方案、项目作业素材搜集及处理的简单过程、学习心得体会等发布到个人学习空间。这是数字化学习的一次大作业，有信心做好！考研实践能力的时候到了！

在数字化学习的第十堂课中，不仅仅对第九周的学习任务进行分析，让我们了解到自己的不足，在不足中寻求改变，寻求突破。更让我们在以后的生活学习中时刻注意自己的学习方法，让自己的学习有所提高。在对上周学习任务的分析点评过后，老师又带领我们了解数字化社会背景下，数据安全和维护的重要性。掌握常用文件的数据备份和恢复技术，能够对数字学习关系紧密的平台、资源进行数据备份和恢复。能够对操作系统、浏览器进行简单的系统优化，掌握常用杀毒软件的使用方法和技巧。对个人相关账号和文件能够进行加密等安全保护。在本堂课的学习中，我明白的缜密思维和认真对待的重要性。

数字化学习的第十一堂课是对我们大作业的检查，整改不足，我们主题是青春，老师对我们很期待，目标让老师还有我们更加满意！

通过这学期的数字化学习技术课程的学习，获益颇多，话语不能道尽数字化学习技术的好处，总之，数字化学习技术会让我们的生活更美好！

期末自我总结 篇三

这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差，针对这种情况，我便首先整顿纪律，我耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，否则就做不出作业，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。经过教育和刺激他们的自尊心，大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。这样，纪律基本上算是整顿好了。

本班学生还有一个缺点是书写错差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。

慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。

由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验：

一、学生在"玩"中学语文，体验学习语文的快乐。

在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的`角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。

让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。如"闯"字的识字，有的学生说："这是一只马跑进门了。""不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。"有的学生说："这是"门"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思"……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的"玩"中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"；在班级中评选出"识字大王"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩"法。

二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

三、在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。

初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在"玩"中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，"个性"必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把"度"这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

四、在学生学习能力形成方面，提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。

我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将"玩"引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中，我力求将"讲堂"转变为"学堂"，将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是"玩"中学语文，但我们决不是追求形式主义。这里倡导的"玩"是一种形式、一种途径，"玩"是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。

以上是我的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

期末的总结 篇四

这一学期马上就要到头了，明天，我们就要放寒假了，我们来说一说这一学期的总结吧。

这一学期，我在语文上有了进步。比如说，我认识了很多字。并且有很多进步，也学到了很多写出好的方法。比如说做引用、反问、设问等等这些写的方法。这些将来都对我都有用。而且，我学到了很多词的意思，这有都有用处的。

咱们再说说数学吧。数学第一次期中考试我考了个满分。第二次期末考试，我考了113.5分从中，我懂了一句话的意思，这句话就是：骄兵必败。意思就是说骄傲的兵必定会输的。我就当过那个骄傲的兵。所以我下学期绝对不能骄傲自满。而且要努力。争取下一学期可以在数学的方面有所收获，并且，那上奖。

最后我们说一说我英语收获了什么，我英语学到了很多新单词，和新的句型。过新年的时候，就可以和别人用应来祝贺别人了。

另外我还要说一说我在特色班的收获，我在特色班的收获呢是我学会了吹很多曲子，并且学会了高音怎么吹。并且，我考试时获得了一个好成绩。明年就可以上舞台了。

这就是我这学期的收获。

教师期末总结 篇五

在高三第一学期，化学一轮总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，效果将直接关乎高考成绩。一学期以来，实验班的化学成绩达到了预期效果，期末考试班级平均分为71分(总分78)，现分几方面总结如下。

1、抓好了常规教学工作。

新学期开学之初就制定了较详细的教学工作计划，确保高三一轮复习的教学工作顺利开展。在实际工作中根据学生需要和学校、年级计划适时进行调整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教学理念的更新。

切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去，并把每节课涉及到的课标内容分解成学习目标在课件展示给学生，让学生针对目标学习。改进课堂教学方法，不断优化课堂教学结构，努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，积极调动学生学习的自觉性和积极性。

3、存在的问题、原因和设想、思考。

通过期末考试，发现平时复习中有时还存在过高估计学生，对做过、讲过的题反馈纠正不够；学生审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、表达不够清楚。小昌、小琪、小莹等几名相对期末考试中化学较差的同学都是这些原因造成的。故此，以后应做以下几方面的改进：

① 注重研究高考化学试题：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终连结稳中有变的原则。重点研究一下课改区试题与山东试题的差别，如试卷的'结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整相应的复习计划。

② 加强学法指导，让学生做高考复习的主人。

③ 要重视书写习惯。书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的书写习惯，更严格要求学生，认真规范的书写化学用语，准确完备地回答简答题，要落实在笔头上。审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的寄义，也不凭思维定势误解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，开采隐藏信息，寻找冲破口。

总之，上学期的一轮总复习是在为高考做好知识准备和精神准备，从实际效果来看，还算满意。

小学班主任期末总结 篇六

20xx年我继续担任六(x)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。

作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：

1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。

2.常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。

3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。

4.培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。

5.积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

期末总结 篇七

光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。

一、政治思想方面：

本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学大精神，学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：

1、课前准备：通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。