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小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【优秀5篇】

作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是快回答给大家分享的5篇小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》,希望能够让您对于老鼠阿姨送礼物的写作有一定的思路。

小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》 篇一

一、设计理念:

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会,能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

二、活动目标:

1、理解绘本内容,能够简单讲述绘本故事。

2、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少的关系。

3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

三、活动重点:

能参与绘本阅读,简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

四、活动难点

根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。

五、活动准备:

绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰

六、活动过程:

(一)情境导入

1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动,引起幼儿兴趣

师:看看我是谁呀?(老鼠)小朋友们好!(引导幼儿打招呼)

师:看看我带来了什么?盒子里装的都是礼物,知道我拿着礼物要送给谁吗?你们想要礼物吗?要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯,我等会儿就把礼物送给大家。

(二)阅读绘本,理解故事内容

1、ppt1

师:老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看,谁来拿礼物了?你们认识它们吗?(来了xx、xx、xx和xx。)

2、ppt2

师:数数看一共来了几个小动物?(1234)你们觉得,小动物们会怎么跟老鼠阿姨说?谁来学一学?(老鼠阿姨,请给我一个礼物吧。)

师:4个小动物来拿礼物,老鼠阿姨说每个人都有,要几个礼物才够呢?(要4个礼物。4个小动物,4个礼物,不多不少正正好。)

3、ppt3

师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,请你们排好队拿礼物”。看,小动物们是怎样排队的?谁排第1个?(小猪),小青蛙排在第几个?(第3个),小青蛙前面是谁?(小兔子),最后那个是谁?(小松鼠)

4、ppt4

师:大家拿到礼物可高兴了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?谁来问一问老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?)

师:别着急,别着急,这个礼物不能用眼睛看,可是可以用耳朵听。

(三)听声音,猜测礼物

师:用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗?那我把礼物拿来,我们一起来猜猜看吧!

1、第一次比较(1颗糖和4颗糖)

师:竖起小耳朵仔细听,这里会是什么礼物呀?(糖)

师:你们想要糖吗?我这里有两盒糖,听一听,哪一盒多哪一盒少,只有猜对了才能获得礼物哦!

教师小结:糖少的声音轻,糖多的声音响。

2、第二次比较(2颗糖和满满一盒糖)

师:你们还想得到更多的礼物吗?

师:仔细听这盒的声音,再听一听这个?你们有什么新发现?(一个盒子没有声音,猜测可能是空的)哪个糖多,哪个糖少?

师:看一看,到底是哪个多?为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢?

小结:原来不是声音越大糖果越多,盒子里都塞满了糖就没有声音了。

(四)听故事,分享礼物

师:原来,这些盒子里装的都是糖果啊,小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小动物们高兴极了。拿到糖果应该说什么?(谢谢老鼠阿姨)今天我们小一班的。宝宝表现很棒,老鼠阿姨也来给你们发糖果啦!

活动反思:

本次活动的内容比较有趣,孩子们都很感兴趣,因此氛围还是比较好的。整个活动孩子们都比较积极、投入,环节紧凑,时间刚刚好!但是整个活动的节奏还是相对比较快的,作为一个综合活动,幼儿得到的锻炼还是不够。有很多地方都是以教师为主,在帮幼儿回答、小结,幼儿说的机会还是太少了!作为教师应该以幼儿为主,在活动中给幼儿提供足够多的机会,让他们得到充分的锻炼!

小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》 篇二

活动目标:

1.通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2.愿意猜测故事情节,会正确使用不同的感官感知物体,初步培养幼儿的阅读兴趣。

活动准备:

1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》

2.一盒糖果、礼物盒若干

活动过程:

一、师幼谈话,引出主题

1.师:小朋友们你们平时有收到过礼物吗?是谁送给你们礼物的?都送给你们什么礼物了啊?

2.幼儿自由回答

二、观看课件,认识故事人物。

1.师:今天也有人来给我们送礼物了,你们知道是谁吗?那我们一起来猜猜看,可能会是谁。

2.出示图片老鼠的耳朵和眼睛

师:看,这会是谁的耳朵呢?(引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测)

3.出示图片老鼠的尾巴

师:对的,圆圆的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。

4.出示完整的老鼠图片。

师:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要来送礼物了,我们一起来看看,礼物有几份呀?

5.带领幼儿一起数数:1、2、3、4,有4份礼物,老师告诉你们这4份礼物盒里装的礼物是一样的,老鼠阿姨把礼物送给了四个小动物,那我们继续猜一猜老鼠阿姨到底要把这4份礼物送给谁?

6.出示兔子耳朵的图片。

师:这是谁?(小白兔),是小白兔吗?我们来看看,哦,是的,有长长的耳朵,老鼠阿姨把第一份礼物了给了小白兔。(出示完整的小白兔图片)那它还会把礼物送给谁呢,我们一起来看一看。

7.出示猪鼻子的图片。

师:看,这是谁?(小猪)你是从哪里看出来的?(大大的鼻子)真的是小猪来了。刚才来了小兔,现在来了小猪,几个小动物了(2个)?那还有两个小动物没有出现,我们再看看还有谁会来。

8.出示小松鼠的手的图片。

师:猜猜看它是谁?它的手大的还是小的?什么颜色的?哦,它有细细小小的,黄色的手,它是小松鼠。小松鼠还有一条大大的、毛茸茸的尾巴。(引导幼儿从细细小小的手,以及它的颜色来猜测。)

9.出示小青蛙嘴巴的图片。

师:你们看这是谁?它穿着什么颜色的衣服?嘴巴怎么样的?我们一起来看一看,哦,原来是小青蛙,小青蛙穿着绿绿的衣裳,它有宽宽的、大大的嘴。(引导幼儿观察青蛙的颜色和嘴巴的形状)

11.师:现在4个朋友都到了,它们都来拿礼物了。

三、引导幼儿观察画面,理解故事情节

1.师:小朋友你们觉得小动物们拿到了礼物,它们会有什么样的心情呢?小动物们除了心里很开心他们还很好奇呢,他们都想知道这4个盒子里装了什么礼物。让我们一起来猜一猜,有可能会是什么礼物?你们猜了这么多,小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

2.师:你们看老鼠阿姨在干什么?(用布把小动物们的眼睛蒙了起来)这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?(不能)

有什么好办法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么办法呢?(教师动作暗示)小猪会想什么办法呢?也许小松鼠、小青蛙还会有不一样的办法,我们一起来看一看。

3.师:你们看小兔子在干什么?它在用它的长耳朵听呢!它在干什么啊?我们用一个好听的词,听!我们一起学一学小兔子,把小耳朵竖起来听一听(哗啦啦、哗啦啦)是一个还是许多呀?(许多)

4.师:小猪想出了什么办法呢?它在用大鼻子闻!它在干什么啊?我们用一个好听的词,闻!我们一起学一学小猪,用我们的鼻子闻一闻?嗯,香香的,有哪些东西是香香的呢?(请幼儿猜测)哦,有饼干、蛋糕,还有好多香香的东西呢!那到底是什么东西啊?

5.师:小松鼠想了什么办法呢?它在用它灵巧的手摸呢!它在干嘛啊?我们用一个好听的词,摸!我们一起学一学松鼠,用我们灵巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的还是软软的?(硬硬的)苹果是硬硬的还是软软的?橘子呢?那盒子里面到底装的什么呢?

6.师:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教师用动作提示,提问:它在干什么呀?它用它的大嘴巴尝一尝呢!猜猜会是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的吗?哦,是甜甜的!

四、组织游戏:猜一猜,引导幼儿学习正确使用不同的感觉器官感知物体,体验游戏的快乐。

1、师:那盒子里到底装的是什么啊?是糖吗?

2、师:今天老鼠阿姨把送给小动物的礼物也带来送给了我们,瞧,这个礼物盒漂亮吗?那我们也来玩一玩猜一猜的游戏吧,猜猜看礼物盒里到底装了什么?我们先来听一听,盒子里有一个还是许多啊?(许多),现在请小朋友们把眼睛闭起来,不许偷看的哦,闻一闻,香不香?我请一个小朋友过来摸一摸,闭上眼睛哦,怎么样?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)

3、师:我们一起来看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!

五、利用图片,总结故事,结束活动。

1、师总结:小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛可以看,耳朵可以听,鼻子可以闻,手可以摸。

2、师:小动物们看到了糖果,高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来!我们跟着它们一起跳舞吧!

3、师:小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏,尝一尝甜甜的糖果吧!

小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》 篇三

活动目标:

1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。

2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。

3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。

活动准备:

胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。

活动过程:

一、导入

师:宝贝们,今天我们去哪里呀?

幼:去老鼠阿姨家做客呀?

师:到别人家做客要注意什么呀?

幼:有礼貌 不乱跑……

师:真棒!我们赶紧出发吧。

二、做客

1、介绍自己

老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”

2、 分发礼物

老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢? 你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片

(1)——眼睛看

(2)——用耳朵听,

(3)——鼻子闻或用嘴巴尝

(4)——用小手摸

小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!

三、游戏:猜礼物

1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!

2、幼儿猜礼物

3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!

三、分享礼物

师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。

小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》 篇四

活动目标:

1、通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2、会正确使用不同的感觉器官感知物体,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节,对图画书阅读感兴趣。重点:理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。难点:会正确使用不同的感觉器官感知物体。

活动准备:

PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程:

一、谈话导入,引出主题

1.师:孩子们,你收到过礼物吗?收到过什么礼物?谁送给你的?为什么要送?

2.(PPT:老鼠阿姨)我们来看看,今天谁来送礼物了呀?我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。

3.今天我们要听的这个故事,名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

二、观看课件,引导观察1.出示课件,激发兴趣。

(1)出示课件(4个小动物急切奔跑)

师:今天啊来了几个小动物,有老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?为什么会送给它?

(2)师:老鼠阿姨的手上拿着几份礼物?我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物?

2.观察画面,理解故事。

(1)小动物拿到礼物会怎么想呢?小动物除了心里很开心他们还很好奇,他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师:让我们一起来猜一猜,也许是什么礼物呢?小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

(2)提问:老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?有什么好办法能猜出盒子里的礼物?

(3)请你看一看他们都在干什么?然后选一个小动物的办法来告诉大家!——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少?

小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻?闻到什么味道了?(香香的)有可能是什么?小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了?是硬的还是软的?有可能是?小青蛙放到嘴里尝一尝!你们也来猜猜看到底是什么?

3.完整欣赏故事。

(1)小动物们都想了好办法,那我们一起把这个好听的故事听一听,就知道里面到底是什么礼物了!(放幻灯片)

(2)我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊!小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说:“谢谢老鼠阿姨!谢谢老鼠阿姨!”我们也一起来对老鼠阿姨说?

(3)小结:小动物们真聪明,让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手,我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

三、分享快乐

1.老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物(让个别幼儿来摸,并引导幼儿猜一猜)

2.你们真厉害,这样也能猜对。哇,变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧!

小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》 篇五

活动目标:

1、通过看一看,猜一猜,说一说,理解故事内容。

2、感觉人的感官的特别作用。

活动准备:

PPT;礼物盒;各种小礼物等。

活动过程:

一、引题:(出示礼物盒)

师:这是什么呀?对,这是用来装礼物的礼物盒,你们有没有收到过礼物呀?

今天,有只小动物也来送礼物了,看她是谁呀?

这是老鼠阿姨,我们来打个招呼吧!

师:老鼠阿姨说,小朋友们你们好!我呀要把礼物送给几只可爱的小动物,你们能帮帮我吗?

二、数礼物,猜动物

师:你们看我这儿准备了几份礼物呀?1,2,3,4。一共有几份礼物呀。对了,我有四份礼物,如果一只小动物拿一只礼物,那有几只小动物会来我这儿呢?

师:我们来数数看,来了几只小动物?1,2,3,4,原来是四只动物。

师:是哪四只小动物呢?能看得清楚吗?

师:哦,小动物躲起来了,它们的身体只露出一点点,你能猜出来是谁吗?

师:这只圆圆大鼻子的动物是谁呢?谁来猜一猜。到底是谁呢?我们来看一看,哦,原来是小猪呀。

师:小猪旁边的动物长着两只什么样的耳朵呀?

师:你那猜它会是谁呢?我们请它出来好吗?是谁呢,原来是小兔呀。

师:还有两只动物是谁和谁呀?看谁一下子猜出来。

师:这只动物身体是绿色的,还有大大的宽宽的嘴巴,会是谁呢?

旁边的只动物是谁猜出来了吗?它有长长的毛茸茸的大尾巴,我们一起来看一看吧,是可爱的小松鼠。

师:原来老鼠阿姨要把礼物送给小猪,小兔、小松鼠和小青蛙。

二、帮小动物猜礼物:

1、小动物猜礼物。

师:老鼠阿姨把礼物送给了小猪、小兔、小松鼠和小青蛙。收到礼物后,小动物的心情怎么样?高兴吗?

师:你怎么知道它们高兴呢?

师:小猪收到了礼物,会对老鼠阿姨怎么说呢?

师:可是盒子里到底装着什么他们知道吗?你们猜是什么好东西呢?

2、小动物的好办法。

师:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?

师:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗?

(1)小兔用长耳朵。

师:小动物说,谢谢你们,但是别担心,我们有自己的好办法!来看看。

师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?

师:小兔说,嘘,刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么?

师:可是小兔还是猜不出来,它说,小猪小猪你知道吗?

(2)小猪用大鼻子。

师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?(教师根据幼儿回答,点击出现红线,突出鼻子)

师:小猪说,我闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?

师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法呀?

(3)小松鼠用小手。师:小松鼠用了什么好办法?它在用小手干什么?

师:我们也学学它的样子,把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西,会是什么呢?

还有谁没猜呀?

(4)小青蛙用大嘴巴。

师:小青蛙直接把礼物怎么了?

我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙说,哎呀,好甜呀?会是什么礼物呢?

(5)小结。

师:老鼠阿姨说,哈哈,其实啊,我给你们的礼物是一样的,你们来猜一猜,什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢?到底是什么,你们想不想知道?好,那闭上眼睛,我数完一二三,你们再睁开眼睛啊。一、二、三!

师:哇!是什么呀?小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物,他们会怎么跟老鼠阿姨说呀?

师:真有礼貌!收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”,记住了吗?

三、游戏——猜礼物。(小铃,香蕉、香水百合、布玩具)

师:老鼠阿姨让我来发礼物了,但是,她也要考考你们,你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝,猜猜是什么礼物,猜对了就马上送给你。

活动反思:

1、礼物盒的运用更贴近孩子的生活。

活动之前我准备了一个方形的礼物盒,当活动进行到最后一个环节时,我请孩子猜礼物,这样不仅让孩子理解了故事中的情节,又能扩展幼儿的思维,真正做到了在玩中学、学中玩。

2、活动环节中注重幼儿的观察。

本课件中的动物形象非常鲜明,表情很到位,孩子能直接从表情中猜测故事中人物的情绪,孩子很喜欢这个故事。四种动物兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手的四个特征成为探索礼盒中礼物特征的工具,孩子通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝中了解了糖果的特征,然后由特征猜测出礼物就是糖果。活动过程中孩子一直很积极,尤其到猜礼物时,孩子表现得尤为突出。

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