总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？它山之石可以攻玉，该页是快回答漂亮的编辑给大伙儿收集整理的中小学师德师风内容【优秀5篇】。
师德师风 篇一
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为
师德师风建设制度 篇二
一、师德师风建设面临的挑战和压力
一方面，在当前社会利益分配格局中，教师群体仍然属于相对弱势群体。教师个人工作生活压力巨大，要面对个人需要和外部诱惑的双重考验。因此，学校师德师风建设面临来自教师队伍自身和社会环境两方面的挑战。另一方面，社会对教育的觉醒程度和家庭对孩子的期望值不断提高，使人们对师德行为要求很高，容忍度却很低。教师和学校在处事方法上稍有不慎，就会引发社会强烈反应。而且政府早已把学校看成是关注民生的窗口，对教师的师德师风要求十分严格，处理问题的措施十分严厉。因此，学校师德师风建设的压力很大。
二、师德师风建设的措施方法
（一）加强领导，建章立制定目标
我们始终把师德师风建设作为学校建设与管理的头等大事，常抓不懈。学校成立了师德师风建设领导小组，确立建设目标，制定规章制度，要求每位教师每学期都上交一份《师德承诺书》，经班子审查通过后作为监察教师行为的依据之一。学校建立师德师风建设监督机制，每个班级都由家长推举几名代表组成家长委员会，行使监督教学行为之责。对于家长反映的问题，学校都要认真对待，严肃处理，给家长一个明确的答复。发现并查实教师师德师风问题的，都有记录，在评优晋级考核上实行一票否决。
（二）强化管理，实施工程树师德
1.抓班子，带动师德转变。抓好班子成员的作风建设，增强班子的凝聚力和战斗力，发挥班子成员的师德榜样作用。
（1）发挥班子的表率作用。制定领导班子行为准则，比普通教师的标准要高、要求更严。班子成员要在教师中树威立信，要“德高一筹、学高一筹、技高一筹”，起好模范带头作用。
（2）搞好班子的民主评议。以“德能勤绩廉”五个方面为重点，制定了《领导班子作风评议表》，每学期由教职工对领导成员进行一次问卷式无记名测评，按“优良中差”四个档次无记名划勾，评议结果作为领导班子政绩评价的依据之一。
2.抓学习，强化师德认知。每学期都组织教职工认真学习加强师德师风建设的一系列文件。围绕师德建设重心，组织教师学习《教育法》《教师法》等法律法规和《教师职业道德规范》，学习地方和学校的有关实施细则。同时，加强师德建设理论学习。教师的理论水平提高了，依法执教的自觉性也就提高了。
3.抓管理，规范师德建设。有效的管理对于促进教师遵守行为规范，培养教师的良好行为习惯起到不可替代的作用。为了实现有效管理，我们做到：
（1）创新管理机制。我们把每位教职工都吸纳到管理活动中来，分层管理，分工合作，形成“人人管理，管理人人”的管理机制，接受社会监督，制定师德问题快速处理倒计时制度。建立完善师德考核机制，做到平时考核与年终考核相结合。
（2）加大管理力度。学校主要领导每周都要检查值周记录，对发生过的师德事件没记录、没处理的要追究小组的责任。对于教师违反制度规定的行为，轻者如上课前没有及时赶到课堂的教师要及时提醒，重者如对打骂学生、体罚学生的教师要及时制止、适时处理。对于发生恶性事件的涉事教职工，学校要迅速控制事态，造成恶劣影响并超出学校管理权限的，要主动上报上级部门。
（三）以人为本，尊重教师暖人心
1.加大情感投入和方法指导。学校在师德建设中，始终坚持以人为本理念，把每个教师都看成是有人情味的、有主创精神的个体。在处理师德问题时，做到善于明察秋毫，还要把握好尺度。对于一个具体的事件，要把它放到当时的情境中具体问题具体分析，正确区分是师德问题还是方法问题。确属师德问题的，既不能视而不见，也不要处理过当。
2.排解教师工作压力和心理疏导。教书育人的性质决定教师要有一个良好的精神状态，教师心态决定教育效果。我们适时为教师减压，组织教师开展内容丰富的文化娱乐活动，聘请外市心理专家作心理讲座，使教师及时释放工作压力，避免了压力积累形成心理问题乃至心理疾病，保持良好的心态。
（四）文化建设，净化环境营氛围
师德师风实施方案 篇三
一是加强宣传动员。召开全市动员大会，1000余名教师参会并聆听报告。各级各类学校层层制定学校师德建设活动月实施方案，召开专题会议安排部署，组织教师认真学习有关文件精神，让广大教师明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，结合实际制定本单位具体的创建活动实施方案和措施，做到广泛动员，积极宣传，深入人心。
二是开展学习教育。加强法制教育，学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，提高依法执教水平，树立为民服务的教育思想；学习规章制度。加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。结合教师节庆祝和表彰活动，通过电视、广播、报刊、网络等媒体，大力宣传师德典型、劳动模范和优秀教师先进事迹；开展优秀教师先进事迹宣讲活动，组织观看“责任在肩，榜样在前”教育故事报告会视频，引领教师崇尚先进、学习先进，争当先进；组织开展师德征文活动，开展以“喜迎，做好引路人”为主题的青年教师师德征文活动，宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，塑造教师良好形象。进行庄严宣誓。各级各类学校精心制作教师宣誓誓词，坚持“一校一誓词、一校一特色”，把“贯彻党的教育方针，高举培养社会主义事业建设者和接班人旗帜”作为誓词必备内容和底线要求，认真组织宣誓，激发广大教育工作者干事创业的工作激情。
三是查摆问题，剖析根源。每位干部和教职工都要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照本方案学习内容中的法律法规与规章制度及“六查六看”的内容，查找自身存在的突出问题。同时，通过设立意见箱、公布举报电话、发放征求意见表等方式，广泛征求干部群众及教师、学生、家长对学校和教师个人师德师风建设的意见和建议。通过开展“塑过硬师德，做教师楷模”师德师风大讨论，查找班子及教职工队伍中存在的有悖师德师风方面的问题，分析现状，找准原因。针对查找出来的问题，要结合个人经历，从产生问题的根源进行分析，剖析要触及问题背后深层次的思想根源，撰写个人剖析材料，对应问题和产生问题的根源，明确努力方向和整改措施。
师德师风建设范文 篇四
为认真贯彻落实《昆明市教育体育局关于中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案（代通知）》和XXX号文件《关于开展师德师风专项督导调研的通知》精神，进一步加强学校师德师风建设，切实解决学校师德师风建设中存在的突出问题，学校于2021年10月27日中等召开了XXX学校师德师风自检自查工作分析会，现将检查情况报告如下：
一、教师队伍构成情况
XXX
二、师德师风建设情况
1、学校领导高度重视师德师风建设，充分认识到加强师德师风建设的重要性和必要性，专门成立的“XXX学校师德师风建设工作领导小组”，把师德师风建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。领导小组开展专题教育活动、集中学习和教师自学等形式，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支以弘扬高尚师德，力行师德规范，以“爱生敬业、教书育人”为核心，以“学高为师、德高为范”为准则的人民满意的“四有”教师队伍。
2、加强学习，抓好思想教育
充分利用两周一次的教师政治学习时间，组织教师学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观及新时代中国特色社会主义思想，学习“四史”、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《昆明市教师职业道德规范（试行）》等有关教育的法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，严格遵守职业道德规范。
3、树立正确的教师职业理想。
教育广大教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，树立崇尚科学，终身学习理论，不断提高教育教学质量和教书育人的本领，养成求真务实和严谨自律的治学态度，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
4、提高教师职业道德水平。
要遵守国家法律法规，自觉加强职业道德修养，遵守职业道德规范，牢固树立“学高为师、德高为范”的理念，处处以身作则、言传身教，以自己良好的师德形象去影响和感染学生。
5、健全师德师风建设考核评价机制。
学校在针对性和实效性上下功夫，拟定了学校师德师风建设工作实施方案，特成立了师德师风建设工作领导小组，制定了《XXX学校师德师风评议考核表》从六个方面具体对教师师德师风进行全面的考核，并签订了《XXX学校师德师风建设目标责任书》。
三、存在的问题
1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化。
2、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、
不求上进、得过且过，满足于一般性工作，对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
四、整改措施
1、学校领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，工作中多指导，生活上多关心，通过丰富多彩的活动寓师德师风建设于各种活动之中。提高服务水平。深入到一线去调研，了解教职工心声，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心，把师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、组织教师学习系列重要讲话精神，《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。规范教师从业行为，提高师德修养。
3、要让教师摆正位置，端正态度，树立“四个意识”，坚定“四个自信”认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合新时代中国特色社会主义要求的管理队伍和“四有”好老师队伍。
师德师风十要十不准 篇五
深化师德师风建设交流研讨_深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍“深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训试卷（中小学幼儿园）试卷 及满分答案1 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则要求，教师要坚持以新时代中国特 色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，这属于（ ）准则。
选项： A 坚定政治方向 2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则规定，不得在招生、绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，这属于（ ）准则。选项： B 秉持公平诚信3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“自觉爱国守法”准则规定的禁止行为 是（ ）。
选项： C 不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）中保障教师合法权益的 条款是（ ）。选项： D 教师有要求举行听证的权利 5 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定记过的期限为（ ） 个月。
C 12 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，教师受到剥夺政治权利，应给（ ）处分。选项：A 丧失教师资格7 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，教师涉嫌违法犯 罪的应（ ）。选项： C 及时移送司法机关依法处理 8 题目：教育部于 2018 年底印发关于教师职业行为的系列准则，规定（ ）是评价教师队伍素质 的第一标准。选项： C 师德师风 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为 4 个方面，具体 包括（ ）。选项： B 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护 10 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校是培养未成年人的专门机构，在影响未 成年人成长的各种因素中处于（ ）地位，肩负着把未成年人培养成为社会所期望的公民的重任。
选项： D 主导 11 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权利， 不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”这属于保护学生的（ ）权利。选项： C 受教育 权 12 题目：《中华人民共和国教师法》规定各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教 育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的( )地位。
选项： D 社会 13 题目：下列选项中，（ ）不属于《中华人民共和国教师法》的立法宗旨。选项： D 提高 教师收入水平 14 题目：教育应当坚持（ ），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会 责任感、创新精神和实践能力。选项： B 立德树人 15 题目：（ ）是教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。选项：A 依法治教16 题目：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。选项： A 为人师表 17 题目：（ ）既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的法律依据。选项： D《中华 人民共和国宪法》 18 题目：2015 年 12 月 27 日《中华人民共和国教育法》修订，将（ ）明确写进了教育法，使其 从一种政治要求转化成为一种法律要求，落实为国家责任。选项： B 教育公平 19 题目：《中华人民共和国教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学 的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（ ）批准。选项： C 乡镇人民政府 或者县级人民政府教育行政部门 20 题目：《中华人民共和国教育法》规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育 事业（ ）。选项： B 优先发展2 多选题 本大题共有 10 小题，总分为 30.0 分1 题目：教育部印发中小学及幼儿园教师职业行为十项准则，要求各地认真贯彻执行，具体要求 包括（ ）。选项： A 准则是教师职业行为的基本规范 B 立即部署扎实开展准则的学习 贯彻 C 把准则要求落实到教师管理具体工作中 D 以有力措施坚决查处师德违规行为 2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“传播优秀文化”准则规定的禁止行为 包括（ ）。选项： A 转发错误观点 B 编造散布虚假信息、不良信息 3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则要求教师（ ）。
选项： A 增强安全意识 B 加强安全教育 C 防范事故风险 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）中规定在处理教师违反 职业道德行为时，应当遵循的原则包括（ ）。选项： A 应当坚持公平公正 B 应当坚持 教 C 应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应 D 应当事实清楚、证据 确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备 5 题目：为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据一系列法律法规和制度规范制 定中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订），其中明确列举的法律依据 包括（ ）。选项： B 《中华人民共和国教育法》 C 《教师资格条例》 D 《新时代中 小学教师职业行为十项准则》 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，对教师做出处理 决定之前应及时组织调查核实，调查核实内容包括（ ）。选项： A 听取教师的陈述和申 辩 C 听取学生的意见/调查了解幼儿 D 听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见 7 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人工作的基本原则包括（ ）。
选项： B 尊重未成年人的人格尊严 C 适应未成年人身心发展的规律和特点 D 教育与保 护相结合 8 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》对家长和监护人提出了限制性的要求，以下选项中 属于《中华人民共和国未成年人保护法》对家长和监护人的限制性要求包括（ ）。选项：B 禁止虐待、遗弃未成年人 C 不得歧视女性未成年人或残疾未成年人 D 不得允许或迫 使未成年人结婚和订婚 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校、幼儿园安排未成年人参加（ ）等集体 活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。选项： C 文化娱乐 D 社 会实践 10 题目：《中华人民共和国教育法》规定设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（ ）。
选项： A 有组织机构和章程 B 有合格的教师 C 有符合规定标准的教学场所及设施、设 备等 D 有必备的办学资金和稳定的经费来源3 判断题 本大题共有 10 小题，总分为 20.0 分1 题目：教师不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散 布虚假信息、不良信息。选项： 正确 2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则规定教师不得在 教育教学/保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生/幼儿安危，擅离职守，自行逃离。选 项： 正确 3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中的“秉承公平诚信”准则要求教师坚持 原则，处事公道，光明磊落，为人正直。选项： 正确 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）的适用机构不包括少年 宫以及地方教研室、电化教育机构。选项： 错误 5 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定取消相关资格的处 理执行期限不得少于 12 个月。选项： 错误 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，处理决定应当口 头通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。选项： 错误 7 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定撤销教师资格是学 校/幼儿园的权利。选项： 错误 8 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定教师要严于律己， 清廉从教。选项： 正确 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定监护人的义务有两项，一是监护，二是抚养。
选项： 正确 10 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人的荣誉权，是他们在学习或社会生 活中做出优异成绩后获得精神奖励而产生的权利，任何组织和个人不得非法剥夺未成年人的这些 荣誉称号。选项： 正确
深化师德师风建设交流研讨_2018年某学校深化师德师风建设情况汇报范文2018 年某学校深化师德师风建设情况汇报范文 为深入贯彻落实党的精神和 《中共中央国务院关于全面深 化新时代教师队伍建设改革的意见》 ，用新时代中国特色社会 主义思想统揽学校工作，按照新时代对教师队伍的要求，切实加强师 德师风建设，培养高素质教师队伍，xx 乡中心校以县“师德师风建设 年”相关为契机，五项措施深化师德师风建设，护航教育发展。
一是加强学习，提升师德修养。要求全体教师认真学习贯彻习近 平总书记系列讲话和各种教育政策法规和党纪政纪条例，深入学习 《中小学教师职业道德规范》 、 《教育部关于建立健全中小学教师师德 建设长效机制的意见》 、 《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》等 文件，进一步规范教师从教行为，提高自身师德修养。开展“为什么 选择教师、老师应该干什么以及怎么干”的大讨论，争做新时代“有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
二是构建体系，建立长效机制。依据《教育部关于建立健全中小 学师德建设长效机制的意见》等法规文件，修订了 xx 乡中心校《关 于进一步规范教师从教行为的规定》 、 《教师职业道德考核办法》等制 度，全面规范教师行为，不断提升教师职业道德修养。
三是夯实责任，落实追责制度。学校与各职能部门签订师德建设 目标责任书， 班子成员、 教研组长、 每位教师， 人人签订师德承诺书。
严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 ，首先追究职能 部门的管理责任，再追究当事人的责任，并对师德考核实行“一票否 决” 。
四是强化管理，规范师德档案。建立教师个人师德档案，收集师 德承诺书、活动参与、学习笔记、师德评议、自查报告、考核鉴定表 等过程性资料，详细记载教师日常师德表现情况，确保一人一档、及 时更新、长期保存。做到档案管理规范化和日常化，切实增强师德建 设的针对性和实效性。