在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？这里快回答为大家分享了10篇当老师的滋味作文，希望在年级老师的滋味4的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

当老师的滋味作文 篇一

周六，爸爸买的投影仪快递到了，要先试用一下，这可把我高兴坏了！因为，我也能像老师一样利用大屏幕给大家上课了！

在我的督促下，爸爸、妈妈和弟弟拿着小板凳，坐在了客厅大屏幕前。弟弟为了配合我倒是很认真，端端正正地坐着，好奇地盯着大屏幕。爸爸妈妈居然心不在焉，一会儿看看手机，一会儿东张西望，想去做别的事情。哼！小瞧我，一会让你们知道我的厉害！

“同学们，我们这节课学的内容是《‘“贝’”的故事》。”我站在电脑旁边，忍着笑点开了课件。“妈妈，快看，孙正和！”弟弟其它字不认识，一下子就发现了我的名字。嗯，开场不错！爸爸妈妈惊讶地抬头看起大屏幕。

“咦？你怎么把作者改成苏州相城实验小学校孙正和了？”

“哈哈哈哈！”我也憋不住了，大家一起笑起来！

之前学习这节网课的'时候，我就很喜欢其中的内容，里面的拓展知识，比如甲骨文的写法，我想爸爸妈妈一定不知道。有课件我也能当老师！于是那天我写完作业以后，就把这节课的课件稍微改了改，。老师的信息变成了我的，字体的大小、，颜色做了调整，原来的换页方式也变得更有趣了，。我可是我们家的电脑专家啊！

这下我的“学生们”可佩服我了，上课都聚精会神地认真听着讲。每次华丽的换页，都会让弟弟大喊：“哇！又不一样了！”这节课，他学会了“贝”字，爸爸妈妈笑着上看完整节课，他们了解了文字的演变史，应该有收获吧！

今天的课上得很成功，大家没少给我点赞。可惜这个课件不是我做的，如果有一天我能单独做出来，成为一名真正的老师或者，真正的电脑高手就更棒了！

当老师的滋味作文 篇二

令我感触最深的要数广饶县第一实验小学的郑金丛老师的《快乐成长在大爱的时空》和利津县汀罗镇中心小学的陈金铭老师的《一个非师范生的从教之路》。两位老师的报告给我最大的启发是：持之以恒、孜孜以求地学习，广博深厚的积累，为自己的成长奠定了厚实的专业基础；对工作的热爱、对孩子的热爱、对事业的追求，引领了自己的专业成长，成就了自己的辉煌业绩，成就了自己的名师之路。两位教师字里行间、发自内心的感受是教书真好，和孩子一起成长真快乐，教书、学习、研究真有趣，真好玩，真有意思。他们不是把当教师看作一份职业，一个谋生的手段，而是把教书育人当成了一项自己毕生不可或缺的事业，一种生命价值最好、最佳、最大体现的永恒追求。

对照两位名师的'成长，我深感自己工作、学习上的欠缺。他们能够在教学之余读那么多书，写那么多的文章，随时把自己对教育工作的体验进行梳理和总结，不断地提升自己，而我自己总是以工作忙为由懒于学习，懒于研究，懒于梳理总结，于是一个原本对工作指导得心应手的教育管理干部越来越真切地感受到专业指导方面面临的压力。我想这主要是没有像上面那些老师一样注重学习、注重研究所造成的时过境迁。当下，我认为尚有不少人还缺乏学习的主动性，总结的主动性，仅仅满足于传统的工作方式，重复着昨天的“故事”。因此，这也就是为什么别人能成为名师、专家，而我们却不能的症结所在。

当前，我们正在探索推进课程改革，这是社会发展和教育发展的必然产物。改革的目的就是更好地培养高素质的创新型人才。如果我们不善于学习先进的教育理论，真正理解和把握教育改革的动向，继续抱着浅陋的、陈旧的教育理念是无法真正实现指导教师教学改革的。那样在遇到困难和困惑时，只能是就事论事，只能作头疼医头，脚疼医脚，永远走不出困境。因此，从现在起必须在工作中注重学习，善于学习，尤其重视教育理论专著、教育名家思想的学习和教学方法、课程标准的研究学习，向走在改革前头的人学习，从多方面、多角度吸取专家、名师的理论和成果，不断用新思想、新知识充实自己、发展自己，不断提升自己的教育理论素养。只有这样，才能站在课程改革的前沿，落实新课程改革，才能高屋建瓴，有所创新突破。

我想在新的学年，不仅自己重视学习，重视梳理积累，还要想方设法激发全镇广大教师的学习热情，倡树学习之风，努力构建学习型团队。只有这样，我们的教育才有发展底蕴，才有发展后劲，我们的教育才变得更加活跃和富有生命力。

当老师的滋味作文 篇三

有一天下午，有一小部分同学家长没来接，他们就灰着脸回班写作业去了。我也觉得这样太没意思了。

这时，我突发奇想，当一回老师怎么样？于是，我带着语文书，脸上带着微笑中的严肃走上了讲台。用黑板擦用劲地拍了拍黑板，对着台下大声说：“安静！上课了！”。可这倒好，把黑板擦拍掉了，手都拍红了，还没有一个同学看着我。

我又大喊了一声，“来来来，大家看我！”这才让同学们把头抬起来，大家用好奇的眼光看着我。我眉飞色舞地说：“今天我来给大家上一节语文课！”大家欢呼雀跃，只听“噢耶，噢耶”声中，大家把书拿了出来。

我先喊“上课！”随即听到了一个小同学喊“起立！”接着我自信地说：“今天，我们要上一篇课文。”说完，便转身在黑板上写了几个大字，“11.永远的白衣战士”，可就在我写的时候，我听到了“咚咚咚，咚咚咚”的声音在我耳边响起。我一回头，看见我们班的“淘气宝”开始捣蛋了。我好不容易“制服”了他们，便问了一个问题，“请问白衣战士是谁？”周韫怡说：“是叶欣！”“才怪！”一个同学说。我大喊一声，“谁？！”还没等谁来承认呢，家长就陆续来接了。

我过了一把老师瘾，现在想起来还又累又想笑呢！

当老师的滋味作文 篇四

短短两个月培训，走进了教授们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

为期两天的新教师暑期培训，很快完毕了。虽然很短暂，但是给我的收获却是满满的。我要感谢遥小集团的各位领导们，是你们的辛勤劳动，是你们的付出，让我有如此大的收获，谢谢你们。

在“雏鹰振翅”的。开班仪式上，张丽老师以“破冰”进展了简短的开场发动，让我们新老师的间隔更近了一步。接着，周建明校长代表集团全体教职员工向新进遥小集团的新老师们表示热烈的欢迎，让我们很感动。然后郑茜茜老师代表全体新教师以三个“再”为要求说明了在未来的教学工作中的决心，她的讲话代表了我们的心声，代表了我们的决心。培训正式开始了，在23号的培训中，围绕着新教师的成长，该怎样去做好老师。学员们先后认真聆听了周建明校长的《师德与成长》，我真是受益匪浅，作为老师的我们只有自己做好了，自己强大了，你的学生才能做好，学好。所以在今后的教师生涯中我要不断地提高自己，不断地学习，才能做好老师；接着跟着蒋燕芳老师学习了美篇、初页以及公众号的制作，这让我在今后的家校沟通上又多了一个新型的方法，非常实用，感谢蒋老师的精彩分享。在下午的团队介绍中，新教师自由组队，围绕着“今天我们怎样做教师”这个主题，八仙过海、各显神通，以的方式展现了团队的智慧火花，我们团队当然也不示弱，我们是师途攻略队，我们从师德师风，关注学生，家校沟通三个方面进展思维导图，非常有创意，最终获得了小组创意奖。紧接着，吴亚娟校长在讲话中，通过《给新教师的N条建议》表达了她对新教师开展的殷切希望，虽然只有7条建议，但是却让人终生受益。做人首先要讲诚信，老师更要是。作为老师你必须脚踏实地，做好本职工作。开学之际，上好第一课，走好第一步。然后，居佳华校长细致指导了新教师开展规划的合理制定，三年也许很快，但是在这三年里，要想做出成绩，不是几句话的事，所以我们要设定好目标和方案，并为之努力，我要感谢居校长的提醒。23号的培训让我收获很大，我也反思了过去的我，该努力了，该自强了。

当老师的滋味作文 篇五

这天，老师们突发奇想，打算在我们班87名学生中，选3个各当语文老师、数学老师、英语老师。选学生当老师，传统方法是：选3个语文、数学、英语成绩最好的。但老师们没有这么做，老师们采用随机抽签：抽到带有字的学生就是这星期的老师。打个比方：如果我抽到带有语文的签子，那我就是这星期的语文老师。其它也是如此。老师的话刚落音，教室里一阵热闹，同学们三三两两聚在一起，七嘴八舌的讨论起来。老师拿出几个签，叫了我、雨雨和强强去抽签。我站在讲台上，随便抽了一根，然后一看，说：“数学。”但当我说出这个词时，我两眼无神的双眼立刻亮了起来，高兴的一蹦三千尺，雨雨和强强只好一阵婉息。接着，语文老师、英语老师也定下了。

星期一，到了我的数学课时，我紧张的走进教室，紧张的讲完了我的课。这时，我突然想起数学作业没布置，于是，我拿起粉笔，在黑板上写到：试卷一张。写完后，我连忙走出教室，呼了一声：”什么时侯换回来啊！“

当老师的滋味作文 篇六

今天，做完作业，我突然异想天开：我一直想当老师，今天我就当一回吧！可是学生呢？对了，找爸爸妈妈吧！

我悄悄地关上门，开始备《古诗二首》《www．kuaihuida.com》课。首先，我把我需要进行的内容写在一张纸上，接着准备了资料。然后，为了以防万一，我把课堂作业也想好了，这样就不会出现时间有剩余的尴尬场面了。突然我想起，没有课本！我连忙找了两张纸抄了课文送到了“学生”手里，通知他们预习又连忙跑去用手机订了下课铃，才松了一口气。

“上课啦，上课啦！”二十分钟过后，我迫不及待地喊，哪知学生却像没听见似的，依旧在上网、看电视。我生气了，用高分贝的声音大叫：“上课啦！！”爸爸不舍地关了NBA，妈妈无奈地离开了电脑，开始上课。

“大家好！今天我给大家讲《古诗二首》，都预习了吗？”“预习了。”“不要拖音！”我说，“《古诗二首》，一、二！”“《古诗二首》，《登飞来峰》，宋苏轼……”爸爸妈妈齐声念，感情还是有的，但是犯了一个拖音的错误，我忍无可忍，在《登飞来峰》快读完时吼了一句：“不要拖音！”果然，爸爸妈妈不拖音了，老师的权力真大！

读完课文，老爸举手：“老师，我能不能请个假？”我奇怪地问：“想上厕所？”“不是，我……”爸爸吞吞吐吐，妈妈帮他说：“想看NBA！”我差点晕倒，想了半天，让爸爸去了。爸爸以比受惊的。兔子还快的速度跑了出去，还说了一句：“谢谢老师！”

面对妈妈，我轻松了许多，不过我没想到，妈妈提出的问题我也不会！我百般无奈下借助了网络！老师也不好当！

终于熬到下课了！老师再见……

当老师的滋味作文 篇七

这节是思想品德课，张老师笑眯眯地对我说：“今天我想请一个小老师给大家讲课，这个老师要在同学们中间产生。”立刻，我和班上的另一个演讲高手同时自信地举起手，要知道，我俩从一年级开始就是竞争对手，我们什么都是对手，学习上是对手，朗诵和主持上也是对手。老师先让任毅上来试试。任毅立刻走马上任，他先让我们一起读一段话，大家读完了，却不知道如何继续了。唉！他太紧张了。这下子，讲台下的同学可看笑话了，不久就有人起哄：“任毅下，周？全上----”就在他沮丧地回座位的时候，我飞快地走向讲台，我的课堂开始了。

我一上台就让同学新鲜了一下，说：“大家知道吗？有一样东西，人人都能有，可要得到却不容易，你们知道是什么吗？”大家都说是毅力。于是，我大声说：“对！今天，我们就走进《毅力》这一课。”我要大家读一读下面那段话，再来举手说一说读了那段话后的感想。我发现举手的人不多，就绘声绘色地讲了一个小女孩克服重重困难坚持锻炼学会游泳的故事了。几个同学大声说，我们知道这个小女孩就是“周老师”，我忍不住笑了起来。这一下，教室里顿时活跃起来，我再问，许多同学不仅抢着发言，而且都有生动的实例，我表扬了他们。

发表意见的人越来越多，不管他们答对了还是答错了，我都会鼓励他们。不知不觉一节课很快过去，下课铃声响起后，老师快乐地问：“大家给今天的小老师打多少分？”大家异口同声地说：“100分！”有个班里最可爱的女生奶声奶气地说：“无数分！”

我太兴奋了，我不仅过了一把老师瘾，而且又一次感受到了成功的快乐。

当老师的滋味作文 篇八

今天我们学校为我们请来了非常著名的演讲家邹越教授，为我们举办的一场主题为《让生命充满爱》的演讲会。

演讲会上让我感受最深的是邹教授讲的一个这样故事：有一个年轻人在大山里迷路了，天很黑也没有星星和月亮，山里的风很冷很冷，他很害怕。这时候传来一个声音"年轻人地上有石子，捡几颗，天亮会有的。"这个声音不断的'响了几遍，那个年轻人才随便捡了几颗，这时奇迹出现了他竟然走出了大山，天亮了，他伸开手指想看看手里的石子，哇！竟然是几颗钻石。他后呀！原来昨天的声音是对我好的，昨天我为什么不多捡一些呢？可是他再也找不到回去的路。听完这个故事让我觉得大山里传来的声音就像老师和父母每天督促我们学习的声音——“好好读书长大会有用的”。老师，父母是对我们好，我们不能反感，我们应该理解他们。我们从小就要好好读书。长大后用学来的知识回报祖国，回报老师和父母。

邹教授又讲到了作为一名学生应该爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。爱不是一句话，爱是一种行动。我们留着眼泪拥抱自己的老师，拥抱自己的爸爸妈妈，那一刻我只有一个想法我一定要好好学习以优异的成绩回报我的老师和父母。从今天开始我要自己的事情自己做，好好读书，用自己的双手创造未来！

当老师的滋味作文 篇九

以前，我总是这样想：当老师可以“随心所欲”地布置作业、讲解课文，真是好“自在”啊！可是经历了那件事后，我改变了这种想法。

周五下午，语文老师走进了教室：“把课本翻到58页。这里有一首诗，名字是《冬夜读书示子聿》。谁想像老师一样站到讲台上，讲一下这首诗呢？比如讲它的诗意、作者等等。在这周末，可以准备。”我十分想讲，但喉咙像打了结似的，就是开不了口，其他同学也没什么响应。

“还可以提问哦！”老师两手按着讲台，身体前倾，鼓励的眼神扫过每个同学。我低着头，不敢看老师。我想体验一下又害怕不能胜任，忐忑不安，不知怎样才好。可机会摆在眼前，我也不想放弃啊！于是，我小声地说：“老……老师，要不我试试？”“好，定了！”老师太高兴了，因为她不敢相信，还有这么勇敢的学生，“那就请何林达同学给大家讲吧，时间就定在下周。”台下的我局促不安，虽然嘴上答应了老师，但心里还是没有什么底气。

我利用周末的时间，反复查阅资料，找各种教学视频，查阅作者的简介，以及在什么情况下、为什么写的这首诗，每天查到半夜，就怕漏掉某个知识点。找齐了资料，我又反复模拟怎样和同学互动的环节，常常练到深更半夜。费尽千辛万苦，这首《冬夜读书示子聿》的讲稿我总算是备好了，这两天连做梦都是陆游教育儿子的情景。我突然感到，老师是多么辛苦呀，每篇文章都要这样准备，一个学期备几十篇文章，每天还要给我们批改作业，真是太辛苦了！

终于到了周二，踏上讲台的那一刻，我似乎觉得底下所有人都在盯着我。我开始紧张起来，觉得声音都不像自己的了，身体发抖，大脑一片空白，忘记了自己准备的东西。这时，我看到语文老师站在后边，眼神中满是期待与鼓励，底下同学坐得端端正正，等待着我的授课，所有的`力气便好像一下回到了身体里！我不慌张了，十分兴奋地讲了起来。讲着讲着，我放松了，完全进入了状态，只感觉如鱼得水，越来越有自信了。

这次授课十分成功，我也通过自己的切身体验，第一次感受到了当老师的不易，在此，我想对所有的老师们说一声：“您辛苦了！”

当老师的滋味作文 篇十

这节语文课，在上新课生字时，突然，刘老师神秘地说：“今天我给你们上一堂特别的生字课。”同学们听了都很疑惑，心里在想，老师这是在演哪一出呀？刘老师接着又说：“你们自己先看看《全解》，把生字的意思也看看，然后让你们上来上这节课的生字。”

同学们听了都非常开心，平时我们每个人都想当一回“小老师”，今天终于有了机会，每个人心里都在想自己能上去当一回“小老师”就开心了。可是我们平时都是不看生字的`意思的，老师这一突袭，每个同学心里不禁又紧张起来，班里立刻响起一片“哗哗”地翻书声，有的同学刚把书打开就迫不及待地把手举了起来，接着一个、两个、三个……，过了一会，刘老师拍了拍手上的粉笔灰问我们：“都看完了吗？”。“看完了”，全班同学异口同声的答到。“那……我先选一位同学上来”。此时同学们更是争先恐后把手举了起来，刘老师故作深沉地说“恩……那就先让任春晓上来吧”。此时的我，心里想为什么不先选我呀？虽然有一点小失落，但我依然和其他同学一样，调皮地喊“任老师，快上去”。接着刘老师又叫了第二个、第三个……同学上去。眼看只剩下两个生字没讲解了，心里更加忐忑不安，不断地默念：“刘老师，快选我，快选我”。“张艺娴，你上来讲解”，突然听到刘老师叫我，既惊喜又激动，我快步走上讲台，平复一下激动地心情，很顺利地讲解完了一个生字。当我正准备回座位时，刘老师又让我把最后一个生字讲解完。

当我回到座位时，觉得口干舌燥。心里在想，我只讲了两个字都感觉到很累，刘老师每节课都讲那么多话，不是比我更累？我突然明白刘老师为什么这节课让我们当“小老师”的用意了。

读书破万卷，下笔如有神。以上这10篇当老师的滋味作文是来自于快回答的年级老师的滋味4的相关范文，希望能有给予您一定的启发。