很多时候，说几句优美的句子，会让人感觉你非常有深度、有内涵，你想提升吗？它山之石可以攻玉，该页是快回答漂亮的编辑给家人们收集整理的赞扬老师的句子【精选6篇】，仅供借鉴。
赞扬老师的句子 篇一
记得自己学生时代的一次作文，老师在文中用波纹线画了两个句子，旁边写上了鲜红的"好句！"两个字，这居然让读师范的我心里暗暗高兴了大半天。并从此明确了写作文是自己的爱好，还尝试着写了几篇文章投稿到学校文学社，没想到竟然发表了。于是，师范毕业时，我心中藏着两个梦想：一是做好老师，二是写好文章。虽然我写好文章的梦想没有实现，但老师给予我的肯定与鼓励，给予我写作的兴趣与动力，我是永远忘不了的。
正因为自己曾从老师的评语中体验到成功与喜悦，踏上讲台后，我一直执教语文，也一直沿用老师鼓励的方式来评价学生的作文。就算他们只写好了其中的一段话，甚至是其中的一两句，我也写评语或当众表扬，使他们增强信心，愿意进一步写作。对作文水平较高的学生，除了鼓励，还指出其不足之处，使他们知道如何进一步努力。
因此，对于文章开头提出的问题，我的看法是："精彩"与"糟糕"同等重要。"精彩"是一种慈祥、表扬、鼓励的评价方式；而"糟糕"是一种严厉、批评、严格要求的评价方式。只有这两种方式共同发挥作用，才能促进学生更好的发展。
大家都知道，现代的小学生，大多是独生子女。在家里备受宠爱，刁蛮、任性、霸道、不接受长辈的教导……如果家里有个"严厉的角色",令其"有所顾忌"的话，那情况要好一些；如果家里没有这样的"人物",那真是不得了，除了衣来伸手、饭来张口外，还吆喝大人做事，对大人的管束不满……所有这些发生在家庭的，不利于学生个性品质发展的现象。我们似乎不用管，但不管显然不行。我们的评价方式也不能单一地采用"精彩"或"糟糕",而应该"精彩"与"糟糕"兼用。该"赞"的时候不妨兴奋地、尽情地赞一赞他；该"批"的时候狠狠地、毫不留情地批评他。这样，让学生既清楚地知道自己的优点，明确前进的方向，树立信心；又清醒地意识到自己的不足之处，明白努力的方向，不骄不躁。
作为高年级语文教师兼班主任的我，非常喜欢人教版第十一册中的《"精彩极了"和"糟糕透了"》这篇文章。文章讲了"我"七八岁时写了第一首诗后，妈妈的评价是"精彩极了",而爸爸的评价是"糟糕透了"。儿童时作者并不理解父母的这两种截然不同的评价方式。几年后，"我"再看那首诗时，"不得不承认父亲是对的"。成年以后，"我""越来越体会到"父母的两种不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是"灵感和创作的源泉",而父亲的"警告"则时常提醒自己"小心、注意、总结、提高"。作者不仅认识到两种评价对自己成长的重要性，而且认识到这两种看来截然相反的评价所蕴涵的共同点，那就是爱。我想，我喜欢的原因除了本文文笔优美之外，更重要的是为我提供了一个非常合适的教育平台。学习这篇文章，我不但要让学生理解平时老师鲜明的两种不同的评价方式是出于对他们的关心与爱；我还要让学生感受到父母、长辈平时对自己的教育是为了让自己健康成长。我认为这一点很重要，对于学生健全自己的人格，改正不足之处，乃至于今后的发展都起着一定的作用。因此，教学中，我会让学生充分地理解体会文中的句子、作者的感情，课后还要求他们写读后感。下面摘录学生所写的一些感想与体会。
A:在一个人的生活中，需要爱的鼓励与赞扬，使自己鼓起前进的勇气，扬起希望的风帆，勇往前进……但是，人的生活中只有这点是不全面的。如果别人天天赞自己，夸自己，就会有一种自豪感。长期下去，会使自己骄傲自满，会在以后人生道路上留下"绊脚石"。
B:妈妈常常鼓励我，我偏偏不听，常常辜负她的一番心意。爸爸时常说我的缺点，说我这儿不好，那儿不够，常常赞别人，要我好好向他学习。听到这些，我平时一定会满腔怒火。可是今天，我认真读完这篇课文，我终于知道自己错了。知道错便要立刻改正，我想现在改正过来还不算晚吧！父母对我的教导都是对的，就算打或骂，也都是对我的关心，正所谓"打者爱也"。
C:我想对全世界的家长说："不要给儿女过多的赞扬或批评，这样会使儿女误入歧途。只有把赞扬与批评结合起来，才能把自己的儿女教育得更好。"
D:如果常常鼓励孩子，会令孩子骄傲；如果常常批评孩子，会让孩子没有自信心。在我家里，母亲和父亲如果表扬，就一起表扬。就算我有一些地方做得不对，他们也不批评我。所以，别人都说我是"小皇帝"……
E:我们不仅要有鼓励，还要有警告的力量来平衡。如果你被老师批评后，你会很失落的。但一旦老师鼓励你，你就会觉得原来我也不是不可以提高的，我是可以的，我是行的。所以，我们被老师批评后千万不要太失落，而要想，不行的地方就要上进些……
F:在生活上，我妈妈每天都在罗嗦我，而爸爸经常骂我，所以我很讨厌他们。自从学这篇课文后，我才知道他们都是为我好。罗嗦我，是因为我做每一件事都做得很马虎；骂我，是因为我做错了事情。父母的爱，会使我在以后的日子里努力前进。
G:一个人，特别是小学生，成绩好了不应该骄傲，成绩差了也不要气馁，继续认真学习才最重要。我曾试过一次骄傲的经历。在五年级时，我的数学成绩很好，别人总以为我在考试测验时会拿高分，但我却很讨厌这种感觉，我曾看过一句话："一个人被别人看低了比别人看高了更好。被人看低了，你还有机会去做好；被人看高了，你就会很容易出错了。"而我在一次数学测验里只拿了81分，只是81分，老师对我当然不满意，批评了我一顿。我那次就尝到了骄傲的滋味，并且还领悟到了那句话的意思。成绩好不是天生的，而是靠自己的努力取回来的。你不用功，成绩就会差；付出的努力多，和不用功的人相比，相差一大截。
表扬老师幽默句子 精选73句 篇二
1. 无非就是写一些感谢的话，我觉的心到了就行了，只要你把最好的成绩献给他，老师就会认为是最好的了
2. 老师您知道吗？今天是您的节日，不知道此时的您是否孤独，学生感谢您多来的谆谆教教导，并铭记在心。此时此刻，千言万语不如一句：老师，谢谢您！
3. 例如，你可以说，老师我们班这次数学考试取得全年级第一名的成绩，与您的教学方法是密不可分的，您在教学中，经常轮流叫我们当老师给大家讲，是一种很好的教学方法，叫我们讲课，我们不认真弄通，我们能讲好吗，所以我们的成绩提高的很快。
4. 您用慈爱的光，点亮希望的灯；您用智慧的歌，敲开人生的门；您用纯朴的情，融化心灵的锁；您用平凡的笔，撰写生命的彩。教师节，祝福老师们幸福永远！
5. 你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
6. 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
7. 感谢老师3年来的抚育之恩，我会更加努力，争取学有所成，绝不会辜负老师您的期望。
8. 瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
9. 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您为我女儿做的一切我都看在眼里记在心里。
10. 老师：每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福，每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛，每一丝细雨都牵着我对您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。
11. 太阳底下最辉煌的人类灵魂专业工程师。
12. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！
13. 老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。[19字]
14. 是您教会了我第一个字，是您给了我人生的第一堂课，是您为我的梦想插上了翅膀，在教师节到来之际，祝亲爱的老师“教师节快乐”。
15. 挑了的短信，把最真心的祝愿，在最微妙的时刻，送给尊敬的人：教师节将至，祝身边所有辛勤的园丁们节日快乐，喜乐常伴！
16. 有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！
17. 有机会一定要多向您请教，您讲的每一句话，都叫我终身受用无穷。在我的印象当中，您是一个富有活力且极富魅力的人。
18. 北方有尤物，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，尤物难再得。
19. 借教师节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意与吉祥！
20. 正是有您对孩子的教育与关爱，我儿子才能在学习上取得良好的成绩，在生活中做个乖孩子。
21. 教师高情商，表现在教师关注孩子学习的基础上，还关注孩子的全面发展，也就是关注素质提升。
22. 用知识点亮人生，用思想引人前行，用道德感化学子，在这条道路上您踽踽独行，无怨无悔，教师节将至，唯有发送此条短信，来表达我对您深深的敬意：这些年，您真的辛苦了！
23. 她话声轻柔婉转，神态娇媚，加之明眸皓齿，肤色白腻，实是个出色的美人。
24. 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
25. 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
26. 勾勾叉叉，搜索者细节的关爱；和婉声音，也逐渐变得沙哑；恍惚间，相伴走过最好的年华；忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。教师节，道声老师辛苦了！
27. 忙碌了一年，亲爱的老师，您的节日又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！祝您教师节快乐！
28. 一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！
29. 老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。[34字]
30. 春到校畦喜裁满园桃李，志为教化欣育四化人才。
31. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
32. 会说两国语言；培育一代新人．
33. 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
34. 莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！
35. 如果用一个词来形容我对您的感受的话，我觉得那就是真诚。
36. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
37. 教师的春风，日日沐我心。
38. 你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮！
39. 天是蓝的，秋草是香的，你是我心中的天堂；碧水清，秋叶黄，你是我童年的course；学生做，你是善良的，你是我永远的榜样；平台小，爱飞上天，祝福永远流给你！老师，您辛苦了！
40. 我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！
41. 拨动真诚的心弦，跳动快乐的音符，吟唱青春的美妙，铭记成长的辛酸，成功的道路离不开您，亲爱的老师，祝你教师节快乐！
42. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
43. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！
44. 您不是演员，皆我师也。
45. 有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
46. 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
47. 黄金九月，又是一个教师节，祝我敬爱的老师家好月圆，桃李满天下！您的学生在异地他乡深深的问候。
48. 读书必由基础次第而升，求学应以宏博渐进为贵。
49. 老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
50. 歌声中，我们谈起过去；笑声中，我们回忆了过去十天的欢乐。我们都坚信，过去里有我们共同的经历；欢乐中有我们曾经的笑声。我们都不愿意就这样在对方的记忆里消失，所以，就让我们深深的记住这一刻吧，让它永远封存在我们心中。在未来的某一天，我们会回想起曾经我们在一起度过的每一个瞬间，然后，会心一笑。
51. 无尽的恩情，永远铭记心中。在以后每个成长的岁月里，我都要祝福您，我的老师。
52. 节课下来口干舌燥，原地走动千百步，吸着飞舞的风尘，写了擦擦了又写，生怕同学们没听懂，不断提问答疑。教师节：献上鲜花表心意，恩师您辛苦了！
53. 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
54. 桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！
55. 有是一年教师节，简单的问候，送给我最敬爱的老师。祝您节日快乐，事事顺利，身体健康，家庭幸福，桃李继续满天下。您的所有孩子都爱您。
56. 园丁，是一个崇高的称号，愿您桃李满天下，春晖遍四方。
57. 虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，教师节到，祝您节日快乐。
58. 教师像妈妈一样关爱我，教师像爸爸一样鞭策我，教师像朋友一样开导我。
59. 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
60. 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
61. 将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
62. 用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……
63. 夸奖老师优秀又负责任的话，比如说老师您是一位优秀的老师，从我以往见识的老师就可以看出来您的见识比较广泛，而且讲课时语言幽默能够打动学生的心，您对学生认真负责的态度是最打动我的，比如说你对班级里成绩不好的孩子，逐一督促就非常好。
64. 阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您节日愉快！
65. 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
66. 赞扬负责任的老师的话
67. 没有您的辛勤付出，我的女儿不可能在这次期末考试取得好成绩，孩子能遇到您这样的好老师，作为家长很感激也很满意。
68. “桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
69. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
70. 你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
71. 用天空彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗歌，也不足以表达我们对老师的节日祝贺！
72. 读万卷书，读懂了您高尚的情怀；行万里路，明白了您无私的精神；老师，是人类灵魂的工程师！教师节到了，让我们祝老师节日快乐！
73. 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您！
表扬老师幽默句子 精选49句 篇三
1. 你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。
2. 你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……
3. 老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师！
4. 花儿靓丽绽放，忘不了春风的爱抚；草儿冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。向敬爱的老师您问候一声：教师节快乐！
5. 是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙，是您为他扬起了理想的风帆；他在您温暖阳光的沐浴中充满自信，在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大。
6. 老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！
7. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8. 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆一无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
9. 世界上有许多完美的词语来赞美崇高的教师职业，有许多美丽的诗歌来赞美伟大的教师职业，赞美教师是太阳下最光荣的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。的确，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师的手中培育，祖国的栋梁从教师的手中运输；教师是一个平凡的人，他不同于其他的工作，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子成长为一个有用的人。
10. 你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄好看。
11. 老师的谆谆教导和辛勤的工作，让我家孩子改变不少，看见孩子每天都在进步我们就觉得非常安慰。
12. 呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。
13. 鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢天空，因为天空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我们要感谢很多很多人……尤其感谢我的老师。
14. 您的严格是我们学会了做人，您的关怀使我们成长。在期盼中送我们远走，在辛苦中架起又一座桥梁，辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
15. 标准的普通话，漂亮的粉笔字，美妙的语句，优雅的姿态，您让我们生活在诗一般的意境里。
16. 师生心连心共谱迎春曲，英才手携手同唱祝捿歌。
17. 你酷，你酷，你喝水在水库，睡觉在古墓，嘴里流瀑布，你当你是貂禅吕布，其实你是南极土著。
18. 你是好人，你全家是好人，xxx十八代全是好人！
19. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
20. 小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我会成为像你一样的人！
21. 在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，丰富了我的思想，增添了我的智慧。愿我的祝福像茶一样滋润你干枯的喉咙，像蜡烛一样照亮你的办公室，像鲜花一样给你清香！
22. 您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您事事顺心！发展顺利！宏图大展！
23. 教师节到了，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐！
24. 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我深深的祝福！
25. 那女的却是个美貌少妇，看模样不过二十三四岁年纪，微微一笑，媚态横生，艳丽无匹。
26. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
27. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
28. 男人之四大理想：天上纷纷掉钞票，天下美男都死掉。美女脑子都坏掉，哭着喊着让我泡。
29. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
30. 你有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
31. 老师，您是我认识朋友当中最能干的一个。
32. 一支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利；三尺讲台，举起的是别人，奉献的是自己；一间教室，放飞的是希望，留下的是泪滴，老师，您辛苦了！
33. 老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！
34. 您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
35. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
36. 尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！
37. 我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮的女孩。
38. 李老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次我去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您总是默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润教育工作。
39. 老师，您就是这希望与幸福的播种人！
40. 老师啊，我怎能把您遗忘！
41. 你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，
42. 老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
43. 很严肃的说：你是我见到的最让我不忍心离去的人。
44. 我觉得世界上就只有两种人能吸引人：一种是特漂亮的，一种就是你这样的！
45. 您是我另一个母亲，教我读书、识字，告诉我世界的精彩！当我看遍风景，偶见一个与您相像的身影。老师，我想您啦，又是一年教师节，祝您节日快乐！
46. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师！
47. 园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
48. 一支粉笔画出世界的五彩斑斓，两鬓斑白绘出爱的赞歌，三尺讲台育出多少栋梁之才。再次说一声：“老师你辛苦啦。”节日快乐。
49. 老师，您就是一盏明灯，点亮我前进的道路；您就是勤劳的园丁，为我们浇水施肥；您就是一根粉笔，牺牲了自己为我们留下了充实的知识。
赞扬老师的句子 篇四
关键词： 评价语言； 重要性； 激励性； 针对性
中图分类号： G623.31 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）（11-12）-0109-02
《新英语课程标准》中提出，评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。美国心理学家杰丝・雷耳说：“称赞对鼓励人的灵魂而言，就像阳光一样，没有它我们就无法成长开花”。一句鼓励的话可以激起学生沉默的心，可以给以学生心中增添自信、温暖、前进的动力。一句关切的话语能拉近师生之间的距离，打开学生封闭的心，成为学生的知心朋友，良师益友。可见课堂中的评价还是很重要。适当的评价还能帮助学生认识自我、建立信心，从而更有效地促进学生对英语的学习兴趣。
在平时的教学中，我们大多数老师非常注意对学生的评价语言的组织运用。学生们听到老师对自己的评价都露出了开心的笑脸。比如一次区级公开课上，一个六年级的学生回答了一个问题，虽然回答错了，但上课的老师还是说：“Great！ But I think you can say it like this？ Do you agree with me？”她先肯定了这位学生，因为这个他举手很积极，老师不能一下子就打击孩子的积极性。她就用商量的语气问他是否同意自己的观点。学生很可爱的变点头边回答：“Yes， I do！”这个小细节是多么的重要的啊，这孩子并没有因为回答错了问题而不好意思，而难过。反而觉得我很有成就感。因为，他得到了老师的肯定。但在有的老师的课堂中，学生回答错了，老师有时就直接说：“No， you’re wrong”这种语言会打击学生的积极性的。英语的课堂还是要鼓励学生去说，大胆的说。下面笔者就自身的教学实践对小学英语课堂中评价语言策略谈几点浅近的想法。
一、英语课堂评价语言必须有激励性
在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，我们很多老师都很乐于采取肯定的、积极的、富有鼓励性的评价。的确，我认为激励性评价可以激活教学气氛，激发学生参与课堂的积极性。
在英语课上，除了我们常用的“Good”， “Great”，“ wonderful”还有很多激励性的词和句子如：“You are so clever！” You did a good job！” 这样的评价能增强学生学习的信心。对于优等生，能通过激励让他们向更高的一层目标努力。而这样的评价会让他们在课堂中找到自信，是他们前进的动力。与其说这是师生语言上的交流不如说这是彼此情感的交流。而《英语课程标准》也提出，通过评价，学生在英语课程的学习过程中会不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。
我教授的是高年级的学生，我认为高年级的孩子更需要老师的肯定与赞扬。以下，是我在课堂中与孩子们的一些具体对话。
案例一：
T： Many people don’t like winter， they think it’s very cold. And what do you think？
S： I think winter is warm.
T： Why do you think it is warm？
S： In winter， we have Spring Festival .I can stay with my family， and we watch TV together， and have a big dinner together.. I feel warm.
T： Yeah， I think your family is full of warmth. And you are a good girl.Your parents must love you so much.
在以上的对话中，教师给予了学生肯定回答，因为不是低年级学生，教师的评价并不是简单的一句：Cool.或者是Very good.打发学生富有创意同时流露出的真情实感。教师给予学生肯定回答，看似简单，却充分体现了教师语言评价的激励性策略。
案例二：
T： What's your favourite season？
S： My favourite season is summer.
T： Why do you like summer？
S： Because I can swim a lot.
T： Can you swim very well？
S： Yes， of course.
T： Great！I can’t swim， can you teach me one day？
S： Sure， I’d love to..
T： That’s very kind of you ！
在这段对话中，教师并通过Great 及That’s very kind of you ！评价性的语言对学生的能力进行了肯定。
二。英语课堂评价语言更要有针对性
俗话说得好：“一把钥匙开一把锁。”对于一个孩子也是一样，教师和孩子说话的方式，评价的方法用在不同人的身上，效果往往是不一样的。
记得我刚做老师的第一年，一次英语课上，有个学生回答的问题不是很出彩，作为新老师，我觉得一定要对学生多说“好话”他们才会喜欢我。于是我就对他大力表扬，但这个学生当时并不开心。后来我知道了他很明白自己的表现不好，他认为我这样的表扬是对他的敷衍。而通过几年的教学积累，我发现要根据学生的表现及抓住了学生性格特点，对不同的学生说了适合他们的评价。我们的评价语一定要有正对性。记得去年刚接一个新班的，在上第一节英语课时，有个Mary 的学生，英语口语一听就很好，回答的问题也很棒，于是我就说：“You are so clever. Excellent！”这时，这个女孩“贼贼”地笑了下。因为她知道她确实表现的很好，老师对她的评价是适合的。
之后，一个男学生站起来回答问题，但他有些紧张，而且回答错了，这时我就说“Never mind！ Can you say it again.” 他又想了想，最后还是回答对了。这样针对性的评价在课堂中显得那么的恰到好处，我没有乱评价。这样“对号入座”的评价语既鼓舞了优等生，又不打击后进生的积极性，让他们始终觉得说错了没什么，关键自己一定要敢开口。
《新英语课程标准》中指出，英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。
所以，我们要学会用多样化的评价语言，以下的一些好的句子我可以在今后的教学中运用。值得我们去学习一下。
如：
1.You did a good job. （你做得很好！）
2.We’re so proud of you.（我们十分为你骄傲。）【最高级的表扬！】
3.Nice going！=you did a good job.（干得好！）【极其地道的表扬！】
4.You’re so smart.（你非常聪明。）
三、英语课堂评价语言还应有策略性
那么我们该怎样用好课堂的评价语呢？我觉得要做到以下几点。
（一）多一些肯定少一些责备。美国学者卡耐基也曾指出：使一个人发挥最大能力的方法是赞赏与鼓励。在课堂中，学生除了有渴望被认同、被赞赏的内心需要以外，他们还需要从教师那儿得到尊重、宽容和教诲。教师要用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的价值观去理解孩子，要把话说到孩子的心灵中去。一次公开课上，我问了一个问题：Who can ride a bike ？这时几乎全班学生都举手了，只有一个女生没举手，她的脸红红的。这样的结果是我没想到的。于是，我跟这个女生说：Never mind， Miss cao can't ride a bike ，too. We can ask them to teach us ，ok？她也没想到连老师也不会骑自行车，这时，我发现她的脸色有些缓和了，这时我接着说，Who wants to teach us？所有同学的手都举了起来，这时，我发现这个女同学偷偷的笑了。我又跟她说You can ride better than me.这时，我看见这位同学的脸上露出了灿烂的笑容。我想，在关键时刻一句真诚的评价语言，让学生找到了进步的方向，平添了无穷的力量，使学生感受到学习是一项充满快乐、富有成就感的趣味性活动。由此可见，教师的课堂评价语言除了具有激励性以外，还应该饱含评价者个人的情感体验和情感关注，以富有真情的评价。
（二）多一些夸张少一些平淡。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光”。在实践中，我们认为教师教学评价的语言应该从学生的年龄特点和心理要求出发，根据目的的不同，或严肃、或温和、或激昂，但无论什么样的语态，都应具有激励性。只有让学生品尝到成功的喜悦，才能唤起他们学习的激情，产生莫大的兴趣和动力。教师在评价学生时要尽可能的多一些欣赏和鼓励的语言，使学生有被认可的满足感和成就感。一次，我的一位同事跟我说，班上的学生不怎么爱听表扬的话，我说是不是呢老要那几个旧词去表扬孩子了啊？她说她尽量有很多词语去表扬班上的孩子，但她没在孩子的脸上看到那种被表扬的兴奋表情。我想找出原因，所以就特地去听了她的一堂课。听完课后，我终于发现问题所在了。当这位老师在表扬学生时，虽然用了很多词，如wonderful！ Excellent！ Well done！等等。但老师自己去赞美学生时一点表情，一点激情都没有。试想，老师的表扬没有真情实感，只是在敷衍自己的学生，我们的学生怎么会“稀罕”老师的表扬呢？
（三）多一些引导少一些点评。马卡连柯曾说：“要尽可能地尊重一个人，也要尽可能地多提出鉴定明确和公开的要求。”“教师的评价，不只停留于表层的简单肯定，而是指出错在哪里，好在何处。评价语要同教学意图结合得相当紧密。”可见，作为教师，当发现学生理解上有偏差时，教师应该及时抓住学生认识上的误区，因势利导，使他们在启发引导下获得正确的价值取向。如有的学生表达时，由于紧张或一时语塞或说错时，老师说：“Never mind！Think it over.You can catch it！” “You read it very well， but next time ， I hope you can read loudly。我班上有个说话口吃的小男孩，他偏偏又最爱举手发言。记得第一次给学生们上课时，我不知道他有口吃。看他积极地样子，我就请他读书了。课谁知道他半天才把书给读完。我想，他并不怕同学们笑话他。说明他还是很想好的，并且心理是没有问题的。而且，他在读书时有的地方时不口吃的，还是很通顺的。说明他的毛病还是能改的。这时，我并没有让他坐下。我对他说：“Your pronunciation is very good， But I think you can read these two sentences like this.我又把他没读好的2句又慢慢的读了一遍。告诉他要注意过去式尾音的发音。这时我又请他起来读。这一次。他比刚刚读的有进步了。这时，我又说了一句：”You did better now. I think you can do better next time.下次的英语课，他有积极地举手发言了，我又请他读书了，这一次，他明显的好过之前。我想，这孩子回家肯定是练了很多次了。多么懂事的孩子的啊，只要我们老师在课堂中多注意给学生一些正确的引导，我想每一个孩子都会有属于他们自己的收获的！
教育家赞可夫说过，教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。教育既是科学又是艺术，然而教学的艺术不是在于批评指责而在于激励、唤醒、鼓舞。因此在教学方法的运用上，教师不仅要有效地开发学生的智能，而且还要让学生从学习中体验到学习的快乐和满足，增强他们的成功感。学生回答结束时，教师若给予恰如其分的肯定和表扬，这可以使学生树立信心，积极进取，克服自卑、厌学心理。教师通过自己的言语、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，可增强学生自信心，培养他们知难而进的勇气。
参考文献：
赞扬老师的句子 篇五
称赞的反义词是什么及造句解释
中文发音：称赞［chēng zàn］
词语解释：称赞是指人们对美好事物的赞赏与表扬。
反义词：批评、指责
用称赞造句
1、老师对他的称赞，消除了他心中的阴影。他高兴极了。
2、在我们交口称赞别人的时候也要想一想自己，我们自己是不是做的已经足够好了
3、精妙神奇的敦煌壁画让游人们啧啧称赞。
4、这块石头就是大家交口称赞的神器，在这儿屹立了五百年之久
5、你想一想为什么他会是大家交口称赞的人物，而你不是呢
6、今天难得亲手烧了一道菜，朋友啧啧称赞味道不错。
7、我们大家交口称赞的好孩子也会做出这种事情？？
8、小刚的爱心不但被人们称赞，而且得到爱心天使的称号。
9、对于拿了8枚金牌的菲尔普斯让我们只能啧啧称赞。
10、他是我们这儿交口称赞的好儿童，我们的孩子都以他为榜样
11、小明的作业不但被老师称赞，而且得到奖状。
12、雷锋已经在中国交口称赞很多年了，大家都习惯了
13、同学们一致称赞张老师，因为他消除了班里的不良风气
14、中国在航天事业上的成就引起国内外专家和宾客的啧啧称赞。
15、这个地方是大家交口称赞的避暑胜地，热天来这儿的人很多
16、我称赞少女的纯洁美好，称赞长者的生存智慧，称赞儿童的纯净明亮眼睛。
用称赞的反义词造句
批评：我没认真地完成作业，老师非常严厉地批评了我。
指责：面对他的指责，我无言以对。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字词句段篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
赞扬老师的句子 篇六
1、老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。
2、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
3、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
5、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
6、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
8、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
9、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。桃李满天下，英才遍神州。
11、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
12、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
13、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
14、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
16、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
17、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
18、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
20、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春*，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
21、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
22、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
23、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
24、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
25、每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的，我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师，献上花束、礼物和贺卡，而是安静地坐在座位上，安静地翻着书，安静地偶尔瞥一下他们，心中有着说不出的滋味儿。
26、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
27、生活中还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
28、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
29、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
30、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
31、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
32、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
33、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
34、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
35、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
36、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
37、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
38、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
40、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
41、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
42、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
43、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
44、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
45、老师啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春*，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
46、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
47、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
48、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！()您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
49、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
50、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
51、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
52、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
53、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
54、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
55、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
56、老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
57、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
58、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
59、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
60、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
61、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。