在社会发展不断提速的今天，人们运用到岗位职责的场合不断增多，岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。一般岗位职责是怎么制定的呢？快回答整理了8篇班主任工作职责，希望您在阅读之后，能够更好的写作班主任工作职责。

班主任工作职责是什么 篇一

1、在教学部长的指导下，全面负责班级管理工作，建立和完善班级管理类制度，力求班级管理规范化和专业化不断提高班级管理水平；

2、负责老学员的招生推荐；

3、了解每期学员的基本资料，建立每位学员的档案及班级日志；

4、负责开班准备(物品准备，教室和宾馆预定，课件准备，联谊会，车辆预定订，条幅，班旗，校园参观等);

5、负责学员上课通知、沟通、学员跟踪及维护工作；

6、负责学员报到和班级过程管理，课堂纪律监督，掌握学员出勤、上课、同学聚会、学员和试听人员就餐安排、其他意见反馈等情况；

7、考察班级学员，善于发现班委候选人，建立优秀班委会；协同班委组织班级活动；

8、负责发放和汇总教学评估表，做好教学评估；

9、了解学员的'学习情况，及时汇总学员学习过程中出现的问题并随时向教学部长汇报；

10、班级和学员所有文件资料的整理、汇总、存档；

11、负责领导安排的其他工作任务。

班主任日常工作职责 篇二

本学期承担14机电1班的班主任工作，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，除了忙碌、辛苦之外，还有学生因为我的教育而产生的进步带给我的欢乐和欣慰了，这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何也是一种很好的积累和历练。现将本学期的主要工作做个总结。

一、班级管理

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

1、班干部的调整。多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。本学期调整了生活委员、体育委员、卫生委员、纪律委员各1名，调整了宿舍长1个，增设安全员1名、技能训练联系人1名，调整了副班长的职责，通过这些调整，班里的各项工作焕然一新。

2、改进工作方法。在开展班级管理工作时候，对班干部，采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。让团支书抓宣传、副班长抓学习、体育委员抓两操、生活委员抓宿舍、纪律委员抓手机和仪容仪表，卫生委员抓物品摆放等，从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，每周对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

二、学风建设

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强。

1、自信心教育。积极配合学校和专业部，在班集体上大力开展“我能行，我不懒，不掉队”自信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级自信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行自信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，学习专业的热情高涨；在计算机鉴定考试和技能考试中，学生所取得的进步也是比较明显的。

2、学法指导。与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题，加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。

3、学习兴趣小组。发动学生成立各科学习兴趣小组4个，实行互助式的学习。给学生提供各种各样资料图书共计十余本，拓展了专业学习的范围，提升了学习兴趣。在课堂自习和晚自习上，绝大部分学生能够做到勤于学习，告别“三闲”、“三无”，有一股“静、净、竞”的学习氛围。

三、心理辅导

一个健康的学生，除了在生理上的成熟外，心理素质的好坏也同样重要，所谓的“差生”往往都是有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。学生面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上是纠正学生行为习惯的有效手段。

1、交流谈心。深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和综合素养。本学期全面掌握学生的性格特点和个性，每天抽时间与学生都谈过心。

2、心理疏导。加强与心理学老师的沟通，及时发现一名有严重抑郁症的问题学生，并得到及时治疗，防范于未然。通过心理疏导，解决了3名学生的不良行为习惯问题，拉近了师生关系，同时还解决了2名学生不稳定问题。

3、家校合作。在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历，本学期除了学校召开的家长会，每周都要与学生家长电话联系，交流学生在校表现，获得学生在家表现的信息，并及时寻找解决方案。

4、主题班会。让学生说出心里的话，想的问题，通过开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风，纠正不好的想法与做法。每次班会都安排学生就某个热点说一下自己的看法，班级博客每月按时足量完成任务，黑板报与责任栏定期更新。

四、不足之处

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足，学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

五、今后的打算

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3、加强学习。做一个班主任老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，除了学习相关的管理知识和经验，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

中学班主任岗位职责 篇三

岗位职责

1、全面贯彻教育方针，学习并运用先进的教育思想、教育理念对学生进行素质教育、创新精神培养。教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的好学生。

2、坚持德育首位，全面了解学生，了解他们的需要和兴趣，热心做好学生的思想政治工作。高一要侧重进行集体主义、社会主义道德教育，良好生活习惯和学习习惯培养，高二要侧重进行爱国主义、科学世界观、人生观、价值观、遵纪守法教育，高三要侧重进行社会主义和理想前途教育，进行就业和升学指导。

3、每学期根据学校教育工作计划和班级实际情况，制订切实可行的工作计划，记好班主任工作手册，期末做好学生思想政治品德操行考核评定，各项先进的评定，做好班主任工作总结。

4、组织和管理班集体：

管理协调本班的教育、教学、文体、安全、卫生、生活等工作。

选拔和培养班级学生干部，组成班集体的领导核心。定期召开学生干部会，团支委会，指导班干部的工作进行。

精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。

健全和落实课堂常规、值日、卫生、财产管理、思想品德量化考核等制度。积极开展班级常规管理达标创优活动，努力争创先进班。

预防和及时处理偶发事件和某些特殊问题；做好后进生的转化工作。

形成正确的舆论导向，弘扬正气。

5、学习指导：

开发智力因素，提高非智力因素水平。

关心了解学生的学习情况，教育他们明确学习目的。，端正学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法。

指导本班学生的课外阅读，拓宽知识面，提高人文素养，杜绝内容不健康的书刊的影响。

经常与各任课教师联系，促进各科平衡与提高。

帮助学生寻找学习的兴趣、乐趣。

6、组织并参加本班学生的义务劳动，配合有关学科教师督促学生参加课外科技活动和竞赛辅导。鼓励学生个性发展，培养一技之长。

7、开好班级家长会，做好家校联系和家访工作，协调家庭教育与学校教育。

8、指导学生开展艺术活动，充分利用好早唱讲评时间，指导学生早唱内容的选择，提高音乐鉴赏力。

9、对学生进行青春期教育和心理卫生教育，优化他们的心理品质和情感的协调，预防早恋现象。

10、指导学生通过现代信息技术获取科学知识，教育制止学生进入网吧、游戏厅。

11、进行安全教育，强化安全宣传。

12、完成其它的教育任务。

班主任工作职责是什么 篇四

一、指导思想：

班级管理是学校德育和教学管理的主要抓手，是贯彻落实学校各项工作的主要渠道。班主任工作直接关系到学校优良校风、学风、班风的形成，直接关系到学生的健康成长。为充分调动班主任老师的工作热情，增强班主任的工作责任感，创造出优良的管理业绩，特制订本方案。

二、班主任产生办法：

在广泛听取教师意见的基础上，根据年级管理委员会、政教、教务等各职能部门的建议，经由校长办公会议研究聘任。

三、班主任的`工作职责：

班主任的工作职责见《江苏省海门中学学校章程·班主任职责》和《海门市能仁中学班主任工作一日常规》。

四、对班主任的奖励办法：

对班主任的奖励分成基础津贴、月考核奖励和学期（学年）奖励三部分：

第一部分：基础津贴

基础津贴：每月100元，班主任都享受。

第二部分：考核奖励

（一）考核奖励：每月100元，分年级逐月考核奖励发放。

（1）常规执行奖：人均70元。每月按《班主任常规工作月考核细则》进行评比，第1～5名奖75元，第6～10名奖65元。

A.按照班主任工作常规要求，当月早锻炼、晨午管、课间操、课外活动、宿舍管理、班主任会议及其他活动要准时到位尽职尽责。

B.全面了解学生思想动态，积极做好后进生的思想转化工作，交流谈话与鼓励、赏识为主，并及时认真记录到《班主任工作手册》中，并督促学生记好《教室日志》。

C.按照要求认真完成学校各部门、年级组布置的各项任务，高质量完成其他各项工作。

班主任常规工作月考核细则

备注：各考核单位负责人于次月5日前将考核统计结果交政教处，由政教处负责汇总。

（2）值周分考核奖：人均30元。

当月值周在年级中名次第1-5名或1-3名奖35元；6-10名或4-5名奖25元。

月班级值周分没达到月值周总分90%以上的不享受；

（3）有下列行为之一的班主任，月考核为不合格，不享受当月班主任津贴，所余津贴在学期或学年仍作班主任津贴统筹处理。

A.体罚及变相体罚学生。

B.对班级学生严重违纪行为处理不当或隐瞒不报造成严重后果。

C.因管理不善造成严重安全事故。

D.为提升名次弄虚作假。

E.师德修养差，严重影响学校声誉。

（4）有下列行为之一的班主任，本学期按班主任基础津贴的80%发放，已发部分在学期最后一月班主任津贴中扣除，所余津贴在学期或学年仍作班主任津贴统筹处理。

A.与学期初和上学期末比寄宿生流失人数较多的。

B.班级考核不合格的。

（5）班主任如聘请副班主任的，由班主任酌情处理。

（6）月考核管理的办法。

班主任月考核由年级组牵头，考核单位由政教处、年级组、教务处、办公室、总务处、技装处等部门联合组成，年级组于次月5日前将考核结果汇总到政教处。

第三部分学期（学年）奖励

1.一个学期被评为优秀班级班主任奖励300元，评为单项优秀的奖励100元。

2.一学年两个学期均被评为优秀班级则第二学期奖励500元，评为单项优秀的奖励100元。

3.连续三学年被评为优秀班级，第三学年结束加奖1000元。

4.由政教处、教务处根据《海门市能仁中学班集体达标创优考核评比条例》进行考评，不重复计奖，按高头核发。

五、本条例解释权在校长室。

班主任职责 篇五

1、教育、宣传工作，要充分利用班会进行安全教育，做到常抓不懈，有备课、有记录。

2、建立两点名制度，即早上、下午各点一次名，如有迟到、旷课的学生，必须查明原因，及时与家长联系。

3、严禁体罚或变相体罚学生，严禁私自将学生驱逐出校。

4、每天的课间操，要跟队伍按划分的楼梯线路下楼，下楼时要特别提醒学生不要拥挤，不要停下，不要低头，弯腰或蹲下，以免发生挤倒、挤压出现安全事故。

5、班级劳动课要跟班，并充分做好动员和准备工作。

5、学校开展各项活动时(包括校内外)，必须跟班，整好队伍，清点人数，进行安全教育。外出活动，活动结束时，要整队，清点人数，无误后方可让学生站队返校或回家。

6、如果发现教室内出现不安全因素(尤其是电器设备)，出现要及时通报总务处领导予以立即处理，并派人看管，严禁学生触摸

7、为便于及时和家长联系，要认真填写好班主任工作手册，对学生的电话号码和家庭住址要填写详细清楚。

8、班主任老师一旦发现学生因不慎出现问题，应立即送学生到正规医院进行抢救或治疗，切忌慌乱或不管不问。

9、全体教师都要增强保护学生的安全意识。不论课内外，都有责任配合班主任对学生进行安全教育，不允许让学生做一些不安全的事情。

班主任工作职责 篇六

一、严格遵守我校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定教育工作计 划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班 教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到 动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和 保育员共同搞好班内的工作。

六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相 体罚。

七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材， 制作教具，不断提高自身素质及水平。

八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交 接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本 周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

十、认真填写“家园互动手册”，经常与家长保持联系，及时交换意

十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

十二、及时发现事故隐患，报告，管理本班工作，严格执行交接班制 度，随时清查孩子人数，防止孩子遗留在室内外，防止孩子走失。 跟家长交流。

十三、作好晨检、点名、交接班工作。 十四、搞好幼儿的卫生保健和生活护理工作，培养幼儿良好的进餐、 吃药习惯。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加 巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

班主任岗位职责 篇七

一、树立“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切孩子”的教育思想，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，全身心地投入班级工作。

二、遵照班主任工作的基本要求，制订切实可行、便于操作的班主任工作计划，在期末客观评价自己的工作，写好班主任工作总结。

三、观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，每月按时与家长共同完成幼儿成长档案，注意个别差异，促使每个幼儿在原有的基础上有所发展。

四、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，贯彻幼儿保育条例，管理好本班幼儿生活，指导并配合保育员做好本班幼儿的卫生保健工作。

五、创设与保教工作相适应的、有利于幼儿自主活动的生活、教育环境，积极自制玩具，提供材料，每天进班前有质量地作好一切准备，包括教具、学具及知识准备。

六、与幼儿家长保持经常联系，对因事因病等原因而缺席三天以上的幼儿，必须进行家访并作好记录，让被访家长签名。

七、每班“三位一体”要互相合作，做好交接工作，每两周一次班务会议，交流情况，统一认识，实行一致性的教育，共同做好班级保教工作，并管理好班级财产。

八、根据“幼儿发展目标”，负责幼儿礼貌教育、安全教育生活习惯、行为习惯、学习习惯等教育。

九、经常分析幼儿发展情况，反思自己的教育行为，定期向领导汇报，接受其检查和指导。

班主任岗位职责 篇八

班主任岗位职责

1、热爱本职工作，热爱幼儿，对本班工作全面负责。团结班级工作人员，开展班级各项工作，包括班级教育教学工作、保育保健工作、家长工作、安全工作、员工思想工作及班级财产管理工作。

2、负责指导配班老师和保育老师工作，促进全班教师业务水平的提高。

3、详细记录各项会议内容，定时召开班务会议，准时、准确下达园务精神，按质、按量、按时完成幼儿园的各项工作。

4、制定班级工作计划，撰写学期班级工作总结。

5、每学年有较高水平的经验论文1—2篇。

6、对班上突发事件及家长意见应立即向园领导汇报，并及时、妥善处理，防止事态扩大，造成不良影响。

7、完成指导配教老师的工作职责。

8、完成幼儿安排的其他工作。

海纳百川，有容乃大。快回答为大家整理的8篇班主任工作职责到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作班主任工作职责。