1. 主页 > 知识大全 >

期末成绩分析优秀7篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是快回答给大家整理的7篇期末成绩分析,希望可以启发您对于期末成绩分析的写作思路。

期末成绩分析总结 篇一

一、从卷面分析学生,具体表现如下:

1、综合运用知识的能力较弱,主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深,头脑中建立不清晰、不扎实。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的。学生造成一定的影响。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻,造成对基础概念不能灵活运用。

2、计算作为一个基础知识和基础技能,还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题策略有待提高。

三、改进措施

1、必须劣实数学基础。一定要重视知识的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍,帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导,严格要求后进生,从最基础的知识抓起,根据学生的差异,进行分层教学,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、善思、实干”的原则,一如既往,再接再厉。把工作搞得更好!

期末成绩分析总结 篇二

期末考试,我的成绩很不理想,相比期中考试,退步了许多。

静下心来好好总结一下,分析一下考试失分原因,总结一下经验教训,失败乃成功之母

先分析一下我以往的强项语文。从错题上可以看出,我的成语积累不够丰富,对词句的主旨判断不够准确。本来是描写白鹭恰到好处的身材,而我却把视线转移到了“多一分……”上,得到了错误的答案“过犹未及”;再看看作文,选材不够新颖,立意缺乏时代气息,结束语没有达到升华文章主题的效果,语句尚欠通顺……翻出自己以前的文章,发现自己总是存在语句不够纯熟,用词不够精练,表达主题。还有,阅读量不够大,基础功还不够扎实。

英语和科学我一直比较稳定,但如果要想保持较好的成绩,需要的是:解题时更细心、更耐心一些。有些不该答错的题,因为自己粗心而失分,很是不应该。

史社,虽说可能号卷改错了五分,但是还是出现了明显的退步,这跟自己平时太自负有关,总以为自己对这些知识掌握得不错,而一些单元的复习题,也是拖到了最后才临时抱佛脚。

期中,在班里总分第一的我,这一次退步到了五、六名。主要原因就是期中题目出的比较难,我在做好了基础题的基础上,又答好了比较难的题目。

而这次同学们普遍反映题目出得较容易了一些,别的同学都答好了基础题,而我基础题部分反而失分较多,于是被不少同学超越了。

这跟我考试前的复习指导思想很有关系,一味认为自己基础还算扎实,忽略了最基础部分的复习,殊不知,只有在做好扎实的基础题的前提下,才能挑战更难的题目,主次不可以颠倒。

通过这次考试,我感觉到了其他同学都在努力,自己没有任何骄傲自满的资本。

数学是我功课中的相对弱项,我一定要在这门功课上多下功夫,更加刻苦一些;英语、语文自己的'优势已经被别的同学超越,我要清醒的认识到,没有最好,只有更好;科学、史社平时要多单元测试题,不能搞突击复习。

虽说一次考试的成绩并不能说明什么,但是考试中反映出来的问题一定要引起足够的重视,“学习要刻苦,功课要抓紧,复习要全面,考试要淡定,答题要仔细”

“不求与人相比,但求超越自我!”相信新的学期我会更上一楼。

期末成绩分析总结 篇三

上周五下午,我们的期末成绩出来了。妈妈带着我一起去参加了家长会,很多同学都来了,我们又高兴地聚在一起。家长们在班里开会,我们则高兴地在操场上玩。

我的成绩总的来说在班上还是不错的,但是我觉得还是不太理想。我的英语100分,数学99分,语文92分。

这次我们班的语文成绩整体考得就比较差,只有11个90分以上的,而且全都是女生。老师总结说原因在于两个方面,第一是这次卷子本来就有点难,有粗心和不爱动脑筋毛病的同学肯定是考不好的了,第二是作文改的比较严格,全班只有三个同学作文得了满分,我平时作文得分都挺高的,这次也扣了3分,还有一些同学作文写跑题了,扣了不少分。我平时测验都在95分以上,这次有4分是错在了阅读理解上。有一题是要解释两个词语是什么意思,而我只写了一个,而忘记了另一个,犯了粗心的毛病,还有3分是问一自然段里作者小时候的三件趣事,我没有认真读题,也没有看清题意,所以错了两个空。还有1分是错在了口语交际上,本来内容写的很不错,但是,我却把“尤其”的“尤”字写成了“由于”的“由”了,另外3分是扣在了作文上。妈妈看完卷子说,阅读理解的那3分文章里都有答案,不应该丢分的,让我认真反思,一定要多动脑筋,多思考。

这次的。数学成绩总的说还挺好,错了一个填空题,主要是粗心,顺时针写成了逆时针了,平时做题就有粗心的毛病,老师和妈妈总在这方面批评我,这次考试我还认真地检查了一遍,结果还是因为粗心丢了1分,唉,今后一定在这方面加强。英语考的是最理想的,但是也不能骄傲,要继续努力。

我们下学期的书也提前发了,寒假里,我不仅要巩固上学期的知识,更要预习下一学期的内容,多多加强练习阅读理解,多读些课外书,克服掉粗心和不爱动脑筋的坏毛病,争取在下学期有更好的表现。

期末成绩分析总结 篇四

这学期,我执教五年级两个班的数学,五(2)班的总参考人数是57人。五(3)班总参考人数57人。

对于这次期末考核成绩,可以说是相当不理想,现综合两个班的情况,作以下分析:

本次期末考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想,究其原因在于:

学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的知识不过关,到了五年级就跟不上了。中层生40-69分的学生也占了相当大的比例,这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,做起题来丢三落四的',容易出错。高层生80-99分的学生占的比例小。优秀生极少。原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,题目略微"转了个弯",就解答不出来;另外,由于做题不够小心慎重,也容易失分。两个班都有几个学生是考了89分的,差一分就是优秀生,而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。

另外,学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩就无法提高了。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。

当然,学生考出这样的成绩,作为科任的我,也有不可推卸的责任。由于初次教数学这f一学科,经验不足。未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足。另外,由于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致本次考试成绩差的原因之一。

以上是对这次期末考试的情况总结。在下半学期里,我将吸取经验教训,根据上半学期所得的情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。同时,虚心向其他教师求教,学习经验,争取下半学期把成绩提高上去。

期末成绩分析总结 篇五

一、试卷题型分析

本次考试试题基本覆盖了1、2、3单元的范围,试题类型灵活多样,能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。

二、试卷卷面分析

本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想,同时从卷面上也反映了一些问题:

(一)基础概念的理解不透彻,造成对基础概念不能灵活运用。比如什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及表面积和体积公式运用不熟练、易混淆单位换算不熟练等。第一大题:填一填。第1题考查的是学生对图形变化的掌握情况,这道题比较灵活,加上平时训练比较少,因此丢分的比较多;再如第3题是在20的因数中找奇数和偶数,学生由于审题不认真,理解为20以内,因此失分比较多;第9题考查的是长方体的体积等于底面积乘高,本生知识并不难,但是由于要进行单位的变换,很多同学都失分了。1

(二)计算作为一个基础知识和基本技能,还需加强练习。

试卷集中考查长方体和正方体体积和表面积的计算,不少学生对体积和表面积的概念有点混淆,出错较多。因此,在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练,让学生在理解算理的基础上,加入口头叙述计算的环节,引导学生掌握正确的计算方法,养成良好的计算习惯。

(三)解决问题时,对条件问题的分析综合能力不够,解决问题的策略训练有待提高。例如第五大题:解决问题。这些题比较典型,也很有代表性。但学生对长方体和正方体棱长、表面积、体积的意义不清晰,没有认真分析题意,特别是3小题粉刷墙壁的四周,很多同学都没有认真看题,理解为顶棚也刷。

三、有待改进和加强方面

这次考试暴露了教学中存在的`不少问题。今后,在以下方面我应该加强:

1、重视学生的“双基”训练。基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程,让学生理解得深,记得牢,用得活。其中的概念、公式、教学,不仅要教这些基础知识的本身,而且一定要让学生理解概念的形成过程,公式的推导过程,结论的得出过程,重视知识本质的理解,而不能仅停留在表面的认识上。培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三,注意创设丰富的教学情景,在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高学生综合运用知识的能力。

2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯,要多采用小组讨论法、针对性练习法等,形式多样,激发兴趣。

3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查,绝不能应付了事,或者完成了就万事大吉。

期末成绩分析总结 篇六

一、要搞清楚考试范围及考试的重难点

有些童鞋很认真,准备了许多的复习资料。夜以继日、通宵达旦的去准备期末考试,但是每次的考试结果却很悲催呦。你不能说这样的同学不认真吧,那为什么考不出理想的成绩呢?实际上是时间的分配不合理,考试之前没有搞清楚考试的范围及考试的重难点。对非重点考查部分浪费时间较多,而对重点考查部分相对用的时间又较少。那么请记住一句话知己知彼百战不殆,只有先清楚了考试范围,才能更合理的去分配时间。

二、一定要注重基础知识的复习

其实每一份试卷基础知识部分的考查都会占到70%左右。而且根据以往的经验,高分值的牛同学主要是基础知识不丢分。那我们应该怎么样做,才能掌握好基础知识呢?1.回归课本是必须的,高中物理的学习与考查都是以课本为为依据的。我们回归课本不是走马观花的看一遍,对不同的内容要有区别的对待,如对学史部分我们可以作为了解内容去阅读,而对于概念性的内容我们则应该在阅读的过程中积极的思考;面对熟悉的`内容我们可以快速的阅读过去,而对于不熟悉的内容我们要认真的阅读。2.多做一些基础性的习题,练习在复习中是举足轻重的一环,通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。做题要注意规范性和完整性。如你在用牛顿第二定律解题的过程中,研究对象的选取,受力分析的顺序,直角坐标系的建立,公式的选取,必要的文字说明。每一步都蕴含着物理知识,把每一步都做好了,必然会加深对规律的理解并在能力上有一个提升。

三、要把知识体系化、专题化

好多同学经过一个学期的学习,虽然知道学了很多很多的东西,但是在实际应用上老是感到有劲使不上。对于知识在应用的时候能够迅速的提取,在考场上这就是实力的体现。我们学了很多的东西,做了很多的练习如果不加以总结,脑子里就像一个杂乱无章的仓库,装得东西越多就越难找到。要提高在考场上调取知识的能力就要做到知识的分类管理、找出知识之间的联系、对题型的归纳总结。如牛顿第二定律下面的板块、斜面、弹簧、传送带等实物模型;还要注重情景分析模型,与这些实物模型的结合,如单体、多体、临界、极值等。

四、提高分析问题的能力、养成良好的思维习惯

物理解答题几乎都有一个特点,只要你会分析,审题方向没有错误,基本上能按照题目顺序罗列出表达式,即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高中对物理的考查不以计算能力考查为主,而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高中的物理大题部分,大多数难题都是图形化试题或多过程问题。因此分析问题的过程中,我们一定要抓住关键状态,界定和分析物理过程,选择物理规律。(①逐字逐句,仔细审题。②想象情景,建立模型。③ 分析过程,画示意图,找到特征。④寻找规律,列出方程。⑤推导结果,讨论意义。)

五、注重实验复习

将课本上的学生实验及演示实验认真的看一遍,物理是以实验为基础的学科,离开实验考查的试卷是不完整的。实验能帮助我们理解物理概念和规律,促进我们更好的学习。在复习实验时要注重实验原理、实验过程、实验方法、数据分析等方面的内容。如在验证牛顿第二定律的实验中要注意分析为什么要平衡摩擦?不平衡的话对实验有什么影响?.小车的质量为什么要比钩码的质量大?要是相差不多的话对实验有什么影响?

最后预祝各位童鞋期末考试取得理想的成绩!

期末成绩分析总结 篇七

上学期期末成绩已经出来,我们班除了英语成绩不错以外,其他科目成绩均不理想,经班委讨论总结,找出了一些原因,并在这学期加强整改,争取去的更大的进步。

首先是学习的积极性不够。主要体现在上大课方面。我们班同学总是不能提前占位和尽量早到,静下心来等老师上课,这和平均成绩第一的5班相比差距甚远。5班总是能做到提前做好准备,坐在教室的前中位置,但是我们班的同学积极性就差一些,听课质量的下降导致了成绩的不如意。

其次是对于同学的监督不够,班委的。职责没有尽到。班委应首先自觉,给同学做好好好学习的榜样,然后再是监督其他同学做好。因为学委是女生,对女生的问题或者动态十分清晰,但男生方面欠缺了解,无法时刻督促,也是这次挂科的全是男生的可能原因之一。

最后是对于刚进入大学的第一个学期,对于成绩的重视度不够。大多数人的印象是大学中60分大吉,只要过了就好,但其实并不是这样。还有许多同学由于高三的压力很大,到了大学急于放松自己,对于学习有所松懈。造成了班级平均分很低的现状。

解决方案:

1:按时上晚自习,增加有效学习时间。只有在自习教室中才能提高学习效率,因此严格按照辅导员要求,每晚两小时自习时间并且组织委员考勤。

2:端正同学的学习态度,上课及时早到,争取做到课前预习课后复习的习惯,改正同学60分大吉的观念。

3:加强宿舍长之间的联系。由于学委对于男生之间的督促不如女生到位,所以加强宿舍长之间的联系,督促同学,也有利于消息的准确传达。

4:积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺对于所学学科的重视,以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要记忆的学科。

5::建设好班级学风。一个班级的学风很重要,影响了全班同学的学习习惯和成绩。所以,班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围,互相督促,努力学习。

取乎其上的乎其中,取乎其中得乎其下。应该高标准严格要求自己才能取得好的成绩。胜不骄败不馁,认真的走好每一步。

他山之石,可以攻玉。上面就是快回答给大家整理的7篇期末成绩分析,希望可以加深您对于写作期末成绩分析的相关认知。