对于高考，应该很多人都不会感到陌生，对于高考的作文书写，需要进行深入的了解。那么，你有了解过作文吗？以下这10篇重庆高考作文题目是来自于快回答的重庆高考作文题目的范文范本，欢迎参考阅读。

重庆高考作文题目范文 篇一

Nohara在一份提交给美国国家教育统计中心的工作报告中，首次提出了总体难度(Over all difficulty)的概念，其中涉及了四个难度因素：

(1) 包含“扩展性问题”的百分比；

(2) 包含“实际背景”的题目的百分比；

(3) 包含“运算”的题目的百分比，其中不包括属于“数量”部分的题目；

(4) 包含“多步推理”的题目的百分比．根据我国数学课程的具体情况，鲍建生在文［1］中对Nohara的总体难度作如下的调整：一是参照模型中的“背景”、“运算”和“推理”三个因素，但在每个因素的水平划分上进一步加细；二是取消上述模型中的“题型”因素，而代之以两个新的因素：其一是“知识含量”，用以考察每个题目中知识点的综合程度；其二是“探究”，用以反映数学题的开放和探究程度．建立了如图1的难度综合模型：

上述模型不仅能够较好地反映出数学题的综合难度水平，同时也概括了完整的数学活动过程：首先是“具体材料的经验组织化”，也即从现实“背景”中的问题情境出发，经过数学化的“探究”过程，提炼出数学的问题或者模型；其次是通过“数学材料的逻辑组织化”产生各种数学“知识”，其中包括数学概念和思想方法，而在这个过程中主要的数学活动是“运算”与“推理”，当然也含有拓展性的“探究”；最后是“数学的应用”，又回到了现实的“背景”．此外，在五个难度因素中，“运算”、“推理”与“知识含量”在一定程度上代表了我国传统的“双基”，而“探究”与“背景”则多少反映了新课程改革的一种趋向．

1 探究水平

统计表明，重庆上海两地的试题中，属于“识记”水平的习题分别占46% 和48% ；属于“理解”水平的习题分别为50.5%和48% ；属于“探究”水平的习题分别是3.5%和4%．

从图2中可以看到，两地的试题中属于各个水平的题目的百分比没有较大的差异．但是我们注意到的是两份试题中“探究”的水平都较低，这与我国的课程比较重视 “理解”而较少关注过程有一定的关系．

2 背景水平

统计表明，重庆上海两市试题中不涉及实验背景的习题分别占67%和88% ；与“个人生活”有关的习题分别占15%与8% ；属于“职业与公共常识”的题目分别占18%和4% ；属于“科学情境”的习题都为0．

从图3中可以看到，重庆的数学题在实际背景上的变化还是比较丰富的，其别是与学生“个人生活”和 “职业与公共常识”有关的背景，占了全部习题的33% ．相比之下，上海的数学题在背景的设置上比较欠缺，基本上属于“纯粹”的数学题．但值得注意地是二者在背景的选择上都比较注重联系地区社会生活实际．

如重庆24题是以2006年重庆异常的高温天气作为背景，题目如下：

如图4是我市去年夏季连续60天日最高气温统计图的一部分．

根据上图提供的信息，回答下列问题：

（1）若日最高气温为40℃及其以上的天数是日最高气温为30℃～35 ℃的天数的两倍，那么日最高气温为30 ℃～35 ℃的天数有_________天，日最高气温为40℃及其以上的天数有_________天；

（2）补全该条形统计图；

（3）《重庆市高温天气劳动保护办法》规定，从今年6月1日起，劳动者在37℃及其以上的高温天气下工作，除用人单位全额支付工资外，还应享受高温补贴．具体补贴标准如下表：

日最高气温37℃～40 ℃40 ℃～每人每天补贴（元）5～1010～20某建筑企业现有职工1000人，根据去年我市高温天气情况，在今年夏季同期的连续60天里，预计该企业最少要发放高温补贴共______元．

这道试题以人们关注的天气问题为切入点，让学生在这种情境中经历一种数学化的过程．上海的试题也出现了背景问题，如21题、22题，它们关注学生的上网时间，药品降价等问题，以这些背景为切入点，分析背景，让学生体验一个数学与生活的联系，排除了一些伪情境化的可能．此外，还有一个值得注意的现象是，虽然目前都在提倡“科学探究”、“研究性学习、“跨学科综合活动”，但是在两地的试题中都没有出现以科技素材为背景的的问题．这与学生的知识背景有关，但是如何在数学考题中设置有意义的“科学情境”需要进一步研究．

3 运算水平

统计表明，重庆上海两地试题中不含有运算的题目的百分比分别为18%和20% ；包含“数值计算”的题目的百分比分别为39%和28% ；包含“简单符号运算”的题目的百分比分别是21%和28% ；包含“复杂符号运算”的题目的百分比分别是 22%和24%,如图5．

虽然二者的差距不是很大，但是通过分析可以看出，重庆侧重于数值计算，而上海试题侧重于符号运算．从绝对比较的观点来看，两地对于运算的水平要求都比较高，这同我国注重双基的教学和考察的传统是一致的．

4 推理水平

统计表明，重庆上海两地的试题中不含推理成分的试题分别占到39%和36%；含有“简单推理”的习题分别占到36%和40%；含有“复杂推理”的习题分别占到25%和24%,如图6．

从分析可以看出，二者题目的难度大致相同，简单推理和复杂推理的题目所占比例基本相同，没有较大差异．

5 知识的综合程度

统计表明，重庆上海两地的试题中只含有“一个知识点”的习题分别占39%和40% ；含有“两个知识点”的习题的百分比分别为36% 和44% ；含有“三个以上知识点”的习题的百分比分别是25% 和16% ,如图7．

二者在试题上的知识综合程度上有显著差异，重庆试题的知识的综合程度比较高．对照具体的题目可以看到，两地在“知识的联系”上各有所侧重，重庆强调的是数学知识与实际背景的联系，而上海更注重数学知识本身的关联．

通过比较分析，我们得出了如下的结论：

（1）二者在推理、运算水平和知识含量上无较大差异，并且保持了我国注重双基考察的传统．

（2）两地都注重了知识背景的考察，关注了试题与社会及生活的联系，让学生感受社会发展的变化．但值得注意的是两者在探究水平上要求都较低，对于过程性的评价较少．对于探究水平的考察应该加强．

参考文献

1 鲍建生．中英两国初中数学期望课程综合难度的比较［J］ ．全球教育展望，2002(09）

重庆高考作文题目范文 篇二

根据教育部及重庆市艺术类专业招生有关规定，为加强对编导类专业考试工作的管理，保证考试工作质量，有利于招生院校选拔人才和方便考生参加专业考试，我市普通高等学校编导类专业考试实行统一命题，统一设置考点，统一评卷计分。凡报考广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演等专业的考生，均须参加我市统一组织的编导类专业统考。

一、招生院校及专业

2016年市内、外招生院校、专业、计划、收费标准、办学性质及其它要求详见《重庆市2016年普通高等学校招生计划汇编》。

二、报名对象和条件

符合国家普通高校年度报名资格和条件的考生均可报考。

三、报名及现场确认时间

（一）文化考试报名

1.文化考试报名时间：2015年11月28日至12月5日；

2.文化考试报名要求：凡报考编导类专业的考生，必须按规定时间到区县（自治县）招生考试机构设置的报名点参加普通高考的报名，进行指纹采集；

3.在高考报名网上填涂报名信息时，在考试类型栏目中，普通高考考生应选填“文科（艺术）或理科（艺术）”，对口高职考生应选填“对口高职艺术类”。如果考生报名后要放弃报考艺术类专业，对其报考普通文理类专业不会有任何影响。

（二）网上选择考点及专业

1.网上选择考点及专业时间：2015年12月8日9：00至18：00；

2.网上选择考点及专业要求：凡符合报考条件的考生须使用本人姓名及二代身份证号登录重庆市教育考试院门户网站或重庆市招考信息网选择专业考试考点及专业。凡未到网上选择考点及专业的考生不得参加专业考试。

（三）现场确认：

1、现场确认时间： 2015年12月11日（8：30—18：00）。

2、现场确认要求：考生网上选择考点及专业后持第二代身份证到重庆邮电大学风雨操场篮球馆签定《专业考试诚信承诺书》、领取专业考试《准考证》并完成现场确认和缴费工作，过时不再办理。

3、考生按重庆市物价部门批准的标准缴纳报名考试费。

四、专业考试时间及地点

（一）专业考试时间：

考试时间

时间

考试科目

2015年12月12日

上午9：00—11：30

艺术常识、

故事写作

下午14：00—16：30

影视作品分析

（二）专业考试地点：重庆邮电大学，具体考试地点以确认现场公布为准。

五、专业考试科目及分值：

专业

科目

分值

总分

编导类：（广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演）

艺术常识

100分

300分

故事写作

100分

影视作品分析

100分

六、考生须知

1、专业考试现场确认截止时间为：2015年12月11日下午18：00；

2、考生参加专业考试时须携带由报名点发放的专业《准考证》和《身份证》。证件不齐者，不能参加考试，考试开始15分钟后，考生不能再进入考场考试，迟到误考责任自负；

3、严禁考生将任何通讯工具及电子产品（手机、MP3、MP4、录音机、相机等）带入考场，请考生严格遵守《考试规则》，违者将按教育部《国家教育考试违规处理办法》和我市的有关规定严肃处理。

七、成绩

考生的成绩通知书由各区、县（自治县）招生考试机构发放给考生本人，专业成绩合格者方可填报同类专业的各招生院校及其专业志愿。考生也可登陆重庆市教育考试院门户网站或招考信息网查询本人成绩。

八、考试咨询及监督

咨询电话：62468661 62468662（重庆邮电大学招生办公室）

62461192（重庆邮电大学传媒艺术学院）

监督电话：62460133 62460134

编导类专业统考考务办公室设在重庆邮电大学招生办公室。

地址：重庆市南岸区南山街道崇文路2号

联系电话：023-62468661

重庆高考作文题目范文 篇三

【关键词】重庆，财政支农，机制，探讨

一、背景与问题的提出

随着市场机制在资源配置中的基础作用不断得到体现，从事农业生产投资收益不断降低，相比其他产业，农业生产对自然环境依赖性强，面临的经营风险更大；同时，金融机构趋利性的增强也加剧了农村经营环境不断恶化，这些在客观上要求政府弥补市场机制对农业生产调节的失灵。2012年9月，重庆市政府出台了《关于加快推进农业现代化的若干意见》，指出确保财政支出优先支持农业农村发展，各级财政对农业的投入增长幅度要高于财政经常性收入增长幅度。但是，城乡二元结构突出问题使得重庆财政支农效率较低，阻碍了重庆农村经济发展。因此，我们有必要构建重庆支农长效机制，从而提高财政支农效率。

二、重庆财政支农的理论分析

财政支农是指财政对农业、农村、农民的支持，主要表现为资金的投入、优惠政策实施和制度建设，财政支农在市场经济条件下，有其内在的必然性，在市场主体独立性不断增强的条件下，需要通过机制的构建，使财政支农相关主体形成对共同目标的认同，通过激励机制激发相关主体完成共同目标的动力。

（一）重庆财政支农的结构演进

财政支农充分体现了财政对市场调节机制的补充。根据公共财政，财政支农主要由以下几部分构成。（1）促进农村经济可持续发展的重点工程建设；（2）支持抗灾救灾的资金求助；（3）财政扶贫投入；（4）增加农民收入；（5）调整农业结构调整的资金投入；（6）支持农业综合开发，提高农业综合生产能力的投入；（7）农村公共卫生条件改善的投入。通过财政支农构成我们可以看出，财政支农的资金投入可以分为生产性投入和消费性投入，消费性投入不会产生经济回报，生产性投入的经济效应也不会马上体现。因此，财政支农的投入更多体现“公共物品”属性。

（二）重庆财政支农的机制构建

财政支农主要涉及的主体包括中央政府、地方政府、农民、乡镇企业、农村中介组织，对于每个主体，都需要考虑其自利利益，达成解决“三农“问题的成本问题。随着市场经济不断深入，市场主体的独立性不断增强，财政支农实现“三农”问题改善的总目标可能会被相关主体目标的不同而导致最终效果受到影响。因此，需要考虑在自由选择、自愿交换、信息不完全及决策分散化的条件下，来考虑对利益进行协调，激发相关主体动力，促进重庆“三农”问题的解决。

三、重庆财政支农的现状

目前，重庆财政支农的资金投入主要分为两部分，中央财政支农和地市财政支农。中央财政对于农业的投入的增幅快于中央财政收入的增长速度，而问题比较多的是地方财政支农资金的投入，不论是中央财政支农还是地方财政支农资金，都受到地方支农规划、管理的影响。

通过下图，我们可以看出，重庆地方财政支农投入每年递增，但增长幅度在1990年到2003年呈现下降趋势，2003年至2009年处于波动上升态势，2009年以后又出现回落。

四、重庆财政支农的政策建议

重庆财政支农在绝对数额持续增长的同时，相对比率出现阶段性波动特点，影响支农效果的进一步发挥。结合我国国情和重庆特色，本文提出如下建议：

（一）学习中央文件，利用好行政手段。党中央自2004年以来，一直以“三农”问题为一号文件的主题，充分体现了对“三农”问题的关注，党中央对“三农”问题解决的措施和成本主要是政策支持和财政转移支付。重庆政府要充分领会中央文件精神，对“三农”问题的解决主要考虑中央的考核，与地方经济发展的稳定，手段包括政策支持和财政支农资金投入。其中，财政支农资金投入更多体现为公共物品属性，应该充分发挥其“四两拨千斤”作用，引导信贷资本和社会资本，更好地实现对农村资源的配置。

（二）结合自身特殊性，借鉴国内外成功经验。重庆农村人口多资源少，山地多平地少，条件差，基础弱，这是重庆农村的基本农情。在推进重庆财政支农进程中，一定要充分考虑重庆“三农”问题的特殊性，借鉴国内外成功经验。日本国土面积小，人口密度大，人均耕地面积不足，日本山地多，丘陵多，平原少，这些都与重庆农村现状非常相似，日本在战后20多年的时间里，不仅实现了农业现代化，而且农业生产水平达到了世界先进水平。因此，日本农业现代化的许多经验可以作为重庆农村经济发展的参考。

（三）培育新型农业生产经营主体。按照“积极发展、逐步规范、强化扶持、提升素质”的要求，加大对农村合作组织的财政扶持，突出合作组织项目主体地位，研究制定对联户经营、专业大户、家庭农场的奖励补助政策，提高农民组织化程度。加大农业产业化扶持力度，促进龙头企业加大与农户建立紧密的利益联结机制。

（四）加快推进农业基础设施建设。完善“竞争立项”、“民办公助”、“先建后补”的农田水利建设机制，支持高标准农田和小型农田水利建设。深化水利设施产权、农业水价、水利工程管理体制等改革，研究制定农业基础设施管护财政奖补投入政策，建立农业基础设施良性运转机制。

（五）积极支持林业生态文明建设。支持天然林资源保护、退耕还林、植树造林、绿化长江等林业重点工程建设，研究完善森林生态效益补偿政策。加大森林防火、防虫和现有林业资源的后期管护投入，支持发展林业产业，建立森林管护和发展的长效机制。 （六）扎实推进“两翼”扶贫攻坚。以武陵山、秦巴山特困片区为主战场，继续加大财政专项扶贫资金投入力度，市以上财政筹集资金25亿元，集中力量推进“两翼”扶贫开发，重点支持加快推进高山生态扶贫搬迁、贫困村整村扶贫和产业发展，改善贫困农户生产生活条件。

参考文献：

重庆高考作文题目范文 篇四

近几年来，重庆妇女事业伴随着重庆全面快速发展而同步发展，重庆妇女理论研究也紧紧围绕市委市政府工作大局，密切关注全市妇女及妇女事业发展中突出的新情况、新问题，努力整合妇女研究的各方资源与力量，开展了多层次、跨学科的妇女理论研究，形成了一批有价值的妇女理论研究论文和调研报告，主动为市委市政府提供决策参考，为推动我市妇女发展与进步作出了积极的应有贡献

（一）围绕妇女发展开展研究，实现理论研究的实践性

妇女理论研究是妇女工作的基础和先导，妇女工作的发展推动妇女理论的进步。按照妇女理论研究为妇女工作实践服务的原则，重庆市妇女理论研究会以促进男女平等、构建社会和谐发展为基本点，紧紧抓住妇女及妇女事业发展过程中出现的新情况、新问题开展多层次、多学科的研究，其中一批有价值的调研成果受到上级有关部门的采纳和全国、市领导的批示，较好地为党委政府决策提供了现实的基础依据

农村妇女现状调查为重庆市新农村建设提供服务。2006年4-6月，重庆市妇女理论研究会组织有关专家、学者开展“发挥农村妇女作用，促进新农村建设”专题调研。对农村妇女生产技能状况、现实生活情况、婚姻家庭关系、参与村委会民主管理等方面的情况进行了详细调查研究，建立了重庆市农村妇女现状数据库。在此基础上完成了调研报告《发挥农村妇女作用，促进新农村建设》，得到全国妇联和市领导的肯定，并被重庆市政府研究室编印的《决策参考》采用，课题的3个子报告分别在国家公开发行刊物上发表，引起了积极反响。

农民工婚姻状况调查为新时期和谐农家建设提供依据。2006年重庆市妇女理论研究会以农民工为主体进行深入调查，完成了《关于重庆市以及农民工离婚现状调查与对策建议的报告》。《报告》得到全国妇联黄晴宜书记、市长王鸿举和时任市委副书记邢元敏的肯定和批示，部分内容以《内参》形式上报国务院，为重庆市制定相关政策提供了决策参考。

农村留守女性遭受犯情况调查成为保护妇女权益、完善农村综合治理制度的先驱。在几年的农村工作调研中，我们发现农村留守妇女受犯的问题日益显现，及时联合重庆市女检察官协会开展了重庆市农村留守女性遭受犯情况的专题调研，经过为时近1年的深入调查研究，摸清了我市农村女性遭受犯的基本现状，发展趋势，2008年形成了《重庆市农村留守女性遭受犯情况的调查报告》，受到市委、市政府相关领导肯定和重要批示，市政府相关部门就怎样解决好这一问题正在进行深入的调查研究。

女干部参政情况调查为培养使用女干部提供强有力的服务。抓住重庆市各级党政部门干部大换届之机，2006年我们开展了全市处级女领导干部实际配备情况的调查研究，其调研数据为进一步建立完善重庆市女干部人才库作出了积极贡献，翔实的《重庆市妇女参政情况分析及建议》调查报告，为大换届中使用配备女干部提供了科学决策的现实依据，得到了市委及市委组织部的充分肯定，并为建立重庆市女干部挂职锻炼制度提供了有力的参考。

留守儿童问题调查引起了党委政府的高度关注。近年来，农村留守儿童问题是我们长期关注和深入研究的重点，多次组织专家、实践工作者开展重庆市农村留守儿童问题专项调研，积极研究了我市农村留守儿童身心发展、教育监护、思想道德建设等方面的问题，形成了一系列调研报告。2005年，《农村留守孩子情感缺实心理矫正的长效机制》及《促进和谐社会发展建立“留守子女”教育和监护体系》两篇论文参加“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”，获得与会者一致好评。2007年，《关于进城农民工子女教育成长状况的调研报告》和《重庆市农村留守儿童状况专题调研报告》得到市领导的重要批示，其中《重庆市农村留守儿童状况专题调研报告》得到市委的全文转发。

女大学生就业问题研究为研究制定女大学生就业制度提供参考。针对女大学就业难的现实，积极与西南政法大学联合举办“女童就学与女大学生就业论坛”，收到来自各理事单位、高校、科研机构的专家、学者的论文及调研报告30多篇，其中20多篇高质量的文章从女大学生就业观念、市场需求、就业保障、发展前景等方面进行了深入分析和研讨，并为重庆市女大学生创业就业提出了相应的对策和建议。

几年来，重庆市妇女理论研究会结合党委政府重点工作确定年度研究主题，于每年年初下发涉及男女平等基本国策、社会性别主流化、妇女发展的六个优先领域等方面的理论研究与现实问题研究的课题指南，积极引导广大会员、单位会员和各级妇联开展妇女理论研究和调研，主动积极地服务于妇女、妇女事业及妇女工作的发展。据不完全统计，近五年，共收到来自会员、理事、会员单位和基层妇联组织的相关论文和调研报告200余篇，推荐到市级以上公开发行刊物上发表文章50余篇。

（二）整合理论研究资源与力量，实现理论研究的开放性

随着社会的进步与发展，妇女研究的领域和方法也发生了变化。我市妇女理论研究依托研究会这一平台，整合多方资源，拓展妇女理论研究的领域，开展多层次、跨学科、跨行业的研究，较好地形成了妇女研究的合力，提升了全市妇女研究的水平和理论研究会的社会影响力。

三是发挥各级妇联组织和广大妇联干部在妇女理论研究中的作用，将妇女理论研究融入妇女工作实践。重庆市妇女理论研究会根据各区县（自治县）妇女问题的重点、难点和各地妇女工作特点，统筹指导全市妇联系统开展调查研究活动。先后在黔江等5个少数民族地区开展了关于少数民族地区家庭美德调研活动、在江津开展了农村劳动力转移情况专项调查、在渝中区和沙坪坝区开展进城务工人员子女教育现状调查、在渝西片区开展了农村剩余女劳动力有序转移途径与对策研究和未成年人思想道德建设模式及方法调研、在主城区开展了城市社区家庭文化建设现状及对策研究和妇女就业与创业问题调研、在重庆市政府幼儿园和重庆市景德幼儿园等6个单位开展了幼儿家庭教育的问题调研和分析，以及进行了“妇联组织如何在统筹城乡发展中发挥作用”、“妇联组织如何开展家庭助廉教育活动”、“妇女参政议政状况”等问题的调研，形成了一大批有价值的调研成果，增强了我市妇女工作的科学性、预见性、创造性。

四是开展各级学术研究活动，提升研究水平。2006年与重庆市委党校、西南大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆市人口与计划生育委员会联合开展了“平等和谐发展”系列论坛活动，其中“发挥农村妇女作用，促进新农村建设”、“女童及女大学生就业”、“女性生殖健康促进计划与新农村建设”论坛，共收到论文近100篇，其中12篇论文被推荐并入选全国妇联妇研所“建设社会主义新农村与性别平等”研讨会年会论文汇编，另有多篇论文在《重庆发展》等市级以上公开发表刊物上刊登。成功承办全国妇联在渝召开的全国省市妇联主席关于“在构建社会主义和谐社会中充分发挥妇女组织作用”的片区研讨会，得到全国妇联的肯定。协助全国妇联妇研所在渝召开“中国妇女研究会妇女教育专业委员会第四届年会暨构建中国妇女教育体系研讨会”，与重庆工商大学联合推荐的27篇论文全部获奖。通过广泛组织和参与各级各类学术研讨活动，进一步活跃了我市妇女研究工作，推进妇女理论研究创新。

（三）加强自身建设，增强研究会的凝聚力和影响力

加强自身建设，是做好学会工作的基础。重庆市妇女理论研究会长期以来狠抓队伍建设、组织建设、制度建设，较好地发挥了学会的职能作用，增强了研究会的凝聚力和影响力。

会员队伍稳步发展，组织网络逐步健全。目前，全市各区县都设立了妇女理论研究机构，大部分在渝高校、党校成立了妇女研究中心，社科院和部分党政部门也加入到妇女理论研究行列中来，一大批富有积极性和创造性的专业人才被吸收为会员，逐步形成了由妇女理论研究会牵头，以妇女工作者、高等院校、社科系统、党政领导专家学者为研究骨干，社会各界热心人士积极参与的重庆市妇女理论研究工作新格局。

工作机制不断完善，服务能力明显增强。重庆市妇女理论研究会按照《章程》开展工作，探索建立管理制度，积极为会员提供服务，较好地发挥了职能作用。一是及时为会员提供学术信息，组织会员申报全国、市级学术研究课题项目，为会员开展学术研究创造有利条件。其中《发挥农村妇女在新农村建设中的作用的对策研究》课题被重庆市科委列为2006年社会科学软课题，重庆市妇女理论研究会根据这一课题写出了1个主报告和3个子报告，在市级以上公开刊物上发表。二是建立片区理论研讨会制度。到目前为止设立了主城区和渝西片区两个理论研讨片区，每年召开一次片区研讨会，为基层妇女理论研究工作提供交流学习机会，受到了基层妇女理论研究工作者的欢迎。三是完善评选表彰制度。从2005年起，重庆市妇女理论研究会以文件形式明确了妇女理论研究工作的考评机制和奖励办法，把妇女理论研究工作纳入重庆市妇联对各区县（自治县）妇联的综合目标考核中创新工作加分范围，并定期在全市范围开展年度优秀调研报告和论文评选表彰活动，有效地激发了妇女理论研究工作热情。

几年来，重庆市妇女理论研究会的工作取得了一定成绩，为推进我市妇女事业发展发挥了积极作用。这些成绩的取得，离不开各位会员的辛勤努力、社会各界的广泛支持、各级领导的高度重视。在这里，我代表市妇女理论研究会向各位会员和参与、支持妇女研究工作的领导和同志们表示衷心的感谢！

二、今后工作任务

今后一个时期，是重庆认真贯彻党的*精神，深入落实科学发展观，全面实现“314”总体部署，推进重庆又好又快发展的关键时期，也是我市妇女事业创新发展，妇女理论研究大有作为的重要时期。全市妇女理论研究工作要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导，紧紧围绕总书记对重庆做出的“314”总体部署，深入研究我市妇女及妇女事业发展中的理论和实际问题，主动服务于全市工作大局和全市妇女发展和妇女工作实践，努力开创我市妇女理论研究工作新局面。

（一）贯彻落实*精神，促进妇女理论创新

贯彻落实党的*精神，以*精神武装全市妇女理论研究工作者的头脑，用*精神指导全市妇女理论研究工作，是重庆市妇女理论研究会以及广大会员今后一个时期的重要任务。

党的*报告强调指出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，大力推进理论创新”，“繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用”。妇女理论研究是党的哲学社会科学事业的组成部分，我们要进一步提高对妇女理论研究工作的认识，自觉用“三个代表”重要思想和*精神指导妇女理论研究，坚持用科学发展的基本观点、立场和方法，分析研究妇女问题，把有利于巩固党的领导和执政地位，有利于坚持走中国特色社会主义道路，有利于重庆经济又好又快发展、有利于我市妇女和妇女事业发展，作为妇女理论研究的根本出发点，抓住妇女在参与、生存与发展中的重点和难点问题，从国情、市情和妇女的需要出发，调查研究，分析问题，探索规律，积极推进妇女理论创新、实践创新，更好地为妇女发展，为建设新重庆、构建社会主义和谐社会作出积极贡献。

（二）突出研究重点，提高研究实效

加快科学发展，构建和谐社会，对妇女运动和妇女理论研究提出了新的更高的要求。我们要在重庆新一轮解放思想，扩大开放的进程中，围绕市委中心工作，结合我市妇女发展和妇女工作的实际，有重点地开展妇女理论研究。

要加强妇女基本理论的研究。妇女基本理论研究是对妇女现实问题、妇女发展实践进行全面的、联系的、发展的理论概括、理论升华，带有普遍性、规律性和系统性的特点。各位会员、团体会员和各地妇联组织要重视妇女基本理论研究，从我市实际出发，有重点地进行在男女平等基本国策的理论基础和实践机制，社会主义初级阶段妇女参与发展，先进性别文化的内涵以及妇女在社会主义精神文明建设中的地位和作用等方面进行理论研究和理论创新，为妇女发展提供强有力理论支持，为建设有中国特色社会主义妇女理论体系做出贡献。

要加强妇女问题对策研究。我们要抓住现实生活中妇女生存与发展的重点难点问题、侵害妇女权益、影响男女平等的重大问题进行深入研究。当前和今后一段时间要认真思考和研究如何在重庆进一步扩大开放，实现“314”总体部署的历史进程中，促进妇女和妇女事业与经济的同步发展。要特别关注和深入研究我市进城务工妇女、农村留守妇女的权益维护问题、和谐社会创建与婚姻家庭和谐问题、城市妇女就业与创业问题、妇女的政治参与问题等现实性问题的研究，提出可操作性的对策建议，为党委政府决策妇女相关问题提供依据，促进妇女现实问题解决，使妇女研究在推动妇女发展中发挥重要作用。

要加强妇女工作的研究。当前，实现重庆经济又好又快发展为重庆妇女工作提出了新的要求。如何适应这一要求，跟上加快发展步伐，在参与加快发展中实现妇女工作的新跨越，是妇女工作研究面临的新课题。我们要结合重庆和重庆妇女工作的实际，深入研究新形势下妇女工作的特点和规律，将妇女理论研究纳入妇女工作实践，增强妇女工作的科学性、预见性、实践性。各位会员、团体会员和特别是各地妇联组织要围绕“妇联组织参与社会管理和公共服务”开展调研，适时我们将以“妇联组织参与社会管理和公共服务”为题，邀请专家学者、妇联干部和有关职能部门围绕这个课题开展研讨，收集汇总有价值的意见和建议，为妇联工作决策提供参考和依据。

（三）加强自身建设，增强服务能力

重庆高考作文题目范文 篇五

关键词：会展信息化管理；重庆

中图分类号：F713.83 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）36-0070-02

会展信息化管理（Exhibition information Management）是利用现代信息化技术管理会展活动的各个环节，会展信息化可以为会展举办方、参展商和参展观众提供信息交换和互动的平台。依托计算机技术和软件系统，能更好地传递会展信息，促进会展业持续健康发展。会展信息化管理可以帮助会展企业优化资源，高效管理客户信息，提高整个行业的服务运作水平，帮助拓展会展业务领域。

1 重庆会展信息化管理的必要性

为提升会展城市形象，提高整个会展行业管理水平和服务质量，增强会展项目竞争力和吸引力，重庆会展业有必要实施信息化管理。

1.1 提升重庆会展业的综合竞争力

当前会展业是一个开放的、竞争激烈的行业，重庆要提升本地会展业综合竞争力，就应该对信息化与会展业发展相结合的趋势有所认识，一个功能完备的会展网上信息化平台，不仅代表着会展活动的品牌形象和管理需求，更是代表会展综合竞争力和以客户为中心的管理水平和服务质量。

1.2 推动重庆城市整体经济发展

通过加大会展信息化力度可以提高城市会展竞争力，有助于确立重庆西部会展中心城市地位，推动重庆尽快成为长江上游经济中心。会展信息化管理离不开IT硬件和软件的支撑，这与互联网技术的发展息息相关。早在2001年，重庆市人民政府就提出了“以信息化带动工业化”的城市发展目标。十几年来，重庆信息化发展有了巨大的进步，而重庆会展信息化发展也必将为重庆信息产业持续发展提供巨大市场，同时拉动相关产业积极发展，进而全面带动重庆城市整体经济的发展。

1.3 增强重庆会展业市场抗风险能力

由于一些不可控因素，如自然灾害、重大疾病等，都会为会展项目带来延期、提前结束甚至会展项目取消的风险，而不可预见的观众数量锐减都会给会展组织者、场馆和旅游、交通等相关行业带来损失。通过信息化建设和管理，参展商和会展组织者以及观众都可以通过网络进行沟通。通过网上预展，能极大地提高参展、组展的质量。这种数字化、信息化建设还能拓展重庆会展业服务内涵，提高场馆等硬件设施的信息化建设水平。因此，重庆大力发展会展信息化管理可以很好地应对某些会展风险。

2 重庆会展信息化管理的现状分析

近年来，重庆作为西部经济发展的重要增长极，会展业的发展呈现良好的势头。在国际和国内信息化建设的趋势下，重庆会展信息化建设取得了一定的进步，在一些会展企业和大型展会中，IT技术被作为会展管理的重要辅助手段，会展信息化平台也逐步建立起来。

2.1 政府政策支持，发展前景可观

重庆作为中国西部唯一的直辖市，在各种政府优惠政策的大力支持下，为会展业发展带来了非常多的机会。2008年，重庆上报国务院把重庆打造成为“购物之都”、“美食之都”和“会展之都”，当《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发〔2009〕3号）出台时把“会展之都”放在了首要位置。加之重庆市正在制定加快会展业发展的扶持政策，通过财政税收调节、设立会展业发展专项基金等推动会展业的发展。此外，在信息化方面，早在2009年，重庆市就提出了《重庆市信息化带动工业化发展规划》。2013年，重庆又印发了《重庆市大数据行动计划》，旨在延长重庆市云端产业价值链，创造规模更大的信息服务市场。重庆会展信息化管理的发展前景非常可观。

2.2 专业联动性强，优秀人才辈出

会展信息化管理需要会展专业人才进行会展活动的策划、组织、执行，需要网络信息技术人才对网络资源进行有效整合配置，需要计算机技术人对计算机资源的合理维护，而且还需要3D虚拟技术人员运用3D模拟技术设计能满足观众视觉感受的3D产品展示模型等。重庆目前现有设立会展专业的院校8所，每年向社会输送会展专业毕业生几百人，而重庆市各高校均设立了计算机专业，每年毕业的人数数千人。

2.3 实体会展带动，虚拟会展潜力巨大

2013年在重庆国际博览中心、重庆国际会议展览中心、重庆展览中心举办会议和展会约有83个，其中有38个展会有自己的官方网站，13个展会有自己的网上展览，这表明有越来越多的展会组织者开始重视网上虚拟会展的开发。借助重庆实体会展的带动作用，在举办实体会展的同时，开发网上虚拟会展，以实体会展带动虚拟会展的发展模式，现阶段对重庆会展业的发展具有一定的里程碑作用，将会为虚拟会展业带来巨大的发展潜力。

3 重庆会展信息化管理存在的问题

3.1 重庆会展信息化缺乏深度和广度

目前重庆会展企业大部分都建立的自己的网站或为会展活动建立了专门的网站，但大部分网站仅仅是展会动态、资讯的平台，会展信息化工作在规划和管理上还显得不足。此外在会展信息化投入方面，重硬件，轻软件，会展企业与其他相关行业和企业无法实现资源共享。当前，重庆会展信息化缺乏会展信息资源规划和数据标准化，很多会展信息都非常零散，不成系统，会展相关信息数据化也较为困难。

3.2 缺少复合型人才

随着“十二五”规划的实施，重庆应用信息化、以信息化带动工业化的步伐加快，各类信息管理软件的市场规模也将进一步扩张。但与会展信息化迅速发展态势形成对比的是会展信息化人才的相对匮乏。虽然重庆市的高校每年都为社会输送大批的会展专业人才和IT技术人才，但既懂会展又懂信息技术同时还了解管理的复合型人才较少，这极大地影响了会展信息化管理工作的进行。

3.3 欠缺高效的会展管理信息系统

相当一部分的重庆会展企业会展管理信息系统质量不高、实用性差、效率低下，信息更新也不及时，操作界面也不友好，很多用户难以坚持使用。某些会展企业发展会展管理信息系统也比较盲目，没有进行充分的论证和准备，导致采购的计算机等硬件设备得不到充分利用，系统功能少，经济效益不佳，没有体现出计算机辅助管理的优点。此外，员工对软件的应用不熟练甚至不会操作软件，使得企业采购的软件和硬件都得不到充分利用，无法发挥其应有的价值。这样的会展管理信息系统不能算是有效的管理信息系统。

4 重庆会展信息化管理的对策建议

为了做好重庆会展信息化管理工作，更好地完成会展信息化建设，以信息化带动工业化，针对重庆会展信息化管理过程中出现的问题，提出以下对策。

4.1 促进重庆会展信息化向深度和广度发展

重庆会展信息化在广度上的突破应从过去的单纯的会展管理中某项内容的信息化应用，逐渐过渡到整个会展产业链条的应用，信息化设计的组织和部门更加广泛，并逐步向外部的组织机构和合作伙伴延伸。而在会展信息化深度方面应注重增加会展活动各个环节的应用功能点。

广度、深度共同发展，重庆会展信息化水平才能不断成熟。在重庆会展信息化进程中除考虑整合会展产业链的所有资源、与更多的组织机构合作、增加功能点以外，还应考虑在信息互联互通、资源共享过程的信息安全问题，保护会展企业在信息化系统支持下良好有序的运转。

4.2 加强复合型专业人才培养

重庆会展信息化建设需要信息化人才，并且是对会展活动内涵和规律有一定了解的人才，只有这样的人才才能针对会展信息化管理的特殊性有效地建设和发展重庆会展信息化工作，维护重庆会展信息系统的有序运作。在培养复合型专业人才的同时也要考虑未来对这些复合型人才的管理，在信息化相关部门建立科学的人才资源管理体系，留住人才、稳定队伍，对这类复合型人才持续培育、激励创新，为重庆会展信息化管理提供必要的人力资源保障。

4.3 建立高效完备的会展管理信息系统

建立高效的会展管理信息系统，要从以下几方面着手：

①应考虑用户需求，根据重庆地区的场馆、所举办的会展活动、参展商、搭建商的具体需要，坚持用户需求导向，为用户服务。

②要想使会展管理信息系统有较高的效率，那么会展活动中的各个组织和部门就要提供相对全面、统一和准确的数据，并且提供信息要及时、准确、精炼，管理信息系统的运行要安全可靠，这样才能帮助用户做出及时、正确的决策，帮助用户提高决策水平。

③在坚持用户需求导向的同时，考虑会展管理信息系统的经济效益，以最小的代价，提供最有效的会展信息，使重庆会展企业乃至其他地区到重庆来参加会展活动的企业都能获得更大的效益。

④会展管理信息应该是能维修和调整的。

5 结 语

重庆会展信息化还有很长的一段路要走，在重庆会展信息化管理过程中，总会遇到一些问题阻碍重庆会展信息化发展，不管怎样，顺应互联网信息化的时展是大势所趋，针对出现的问题采取相应的措施来解决，对会展活动中的观众管理、招展招商管理、会展资料数据管理等会展业全面信息化整合，对提高会展管理效率，发展会展经济具有重要的意义。

参考文献：

[1] 焦微玲，徐力。网络环境下会展业的管理与服务对策[J].信息技术与标准化，2013，（3）.

[2] 应丽君，殷远志。试论重庆会展业信息化建设的积极作用[J].重庆工学院学报，2004，（18）.

[3] 重庆市人民政府关于印发重庆市信息化带动工业化发展规划的通知[EB/OL].法律教育网，2011-11-23.

重庆高考作文题目范文 篇六

关键词：重庆；新课标；高考；历史；评析；教学启示

中图分类号：G632.47 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）12-0279-02

2013年高考的硝烟刚刚散去，研究今年高考命题特征，为以后高效备考打下基础成为所有高中教师的必修功课。尤其在高考历史命题风格独树一帜的重庆市，今年更是迎来了新课程改革后的第一次高考，其命题模式、风格会何去何从早已引起大家关注，现在终于揭开了神秘面纱。如能有效把握今年的命题特征，在以后的新课程高考备战中将能收到事半功倍的效果。今年重庆卷历史第14题分值高达32分，占了总分值的三分之一，笔者拟谈谈对该题的一些看法，希望对备考能有所启示。不当之处，敬请指正。

今年重庆卷第14题以“服饰”这一民生问题为切入点，古今贯通，中外关联，综合考查了中国古代史部分赵武灵王胡服骑射、世界史部分凯末尔改革、中国近现代史部分的改革开放等内容。与近几年全国其他地区高考材料题通常以专题方式考查不同，本题考查的切入点只是“服饰”这一民生问题，但却综合考查了中西方的社会变革，包含政治、经济与思想文化各方面的知识；既考查了学生对教材基础知识点的掌握和运用，又考查了学生阅读材料获取和解读信息的能力，小切口，大综合成为新课标高考下重庆卷材料题的亮点。

一、小切口

“小切口”指的是以社会热点，科学史观作为命题的切入点。第14题以“服饰”问题作为命题的切入点，看起来命题切口很小，似乎与教材主干知识关联不大，但紧扣当前“关注民生”这一社会热点话题，又体现了历史学科近年来所倡导的以新的科学史观研究历史问题的发展趋势。《高中历史新课程标准》提出普通高中历史课程“应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展”。今年重庆新高考历史学科考试说明明确提出“注重考查在科学历史观指导下运用历史知识分析、解决问题的能力”。从“服饰”这一社会热点问题切入，能够充分体现历史学科学以致用、以史为鉴的学科特点；同时“服饰”这一切入点又体现了社会生活史观的研究方法，而社会生活史观正是当前倡导的新的科学史观指导下全面客观分析历史问题的基本方法之一。可以说，“服饰”这一切入点是新课程理念的很好体现。笔者大胆预测，以社会热点、科学史观作为命题切入点的“小切口”模式将在重庆的新课标高考中继续贯彻下去。

在“小切口”的命题模式下，关注社会热点话题，运用科学史观分析问题是师生必须高度重视的一项能力。在日常的复习备考中，必须对社会热点话题有一颗敏感的心，随时注意将所学的历史知识与热点相联系，做到历史与现实相结合；但切忌为了应试去猜命题热点而造成一种投机取巧的心理，舍本逐末。同时要学会运用新的科学史观来分析历史问题与当前社会热点。除了基本的历史唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观、社会生活史观等都是比较常用的科学史观，我们首先要了解这些科学方法，并运用到分析问题的实践中去。

二、大综合

第14题命题切口虽然小，但要求却不低，在考查内容上古今贯通、中外关联，在考查目标上知识与能力并重，真正体现了今年新考试说明所要求的综合性。

1.考查内容上的大综合――古今贯通、中外关联。第14题的三个材料分别讲述的是赵武灵王胡服骑射、凯末尔改革、和改革开放时期的服饰变革。内容分布包含了中国古代史、世界史、中国近现代史三大板块，既有必修教材中的和改革开放，也有选修教材中的凯末尔改革，还有课外知识点赵武灵王胡服骑射。这种古今贯通、中外关联、全面分布的大综合模式能够有效的考察学生知识的全面性，真正发挥出高考的选拔作用，防止部分学生在高考备考中投机倒把。

“古今贯通、中外关联”的命题模式在知识深度上通常更强调其基础性，知识广度往往会成为学生备考的难点。因此，在日常的备考复习中，师生必须坚持用“联系”的观点看问题，提升知识的广度。笔者认为可以从以下方面入手：第一，注意将社会热点问题与教材知识相联系。在一轮复习时，当教材的基础知识涉及相关社会热点问题时，可以及时联系，帮助理解落实基础；在二轮复习时，可以针对社会热点问题，将必修、选修中所有涉及的知识加以整合，开展专题复习。第二，注意将古代史与近现代史、中国史与世界史知识相联系。新课标教材按照政治、经济、文化分为三个模块，古今中外混编，这有利于将同一个专题的知识整合在一起，但与此同时同一个朝代或阶段的政治、经济、文化又会出现在三本不同的教材中，容易造成时序混乱。复习的过程中务必扬长避短，充分发挥教材优势，将不同时代的同一专题知识纵向联系；同时将同一时代的不同专题知识横向联系。如果新课学习已经较扎实，直接按照时序整合必修教材从古至今、从中到外开展一轮复习也不失为一种有效的方法。第三，注意将必修和选修相联系。除了新课标教材在编写中本身存在大量必修、选修知识交叉，联系复习有利于知识全面理解巩固外。从今年的高考试题可以看出，必修和选修的内容是混编在一起的。这意味着重庆新课标历史卷不同于全国绝大部分高考卷，即必修、选修综合出题，没有针对选修教材专门出选作题。为了适应这一特点，务必在复习过程中尽可能的将必修和选修有联系的知识点整合在一起。笔者甚至认为，从应试的角度看，必修、选修中重复出现的知识点应该是高考的高频考点。

重庆高考作文题目范文 篇七

【关键词】创业意识；广告设计类专业；重庆高校；问卷调查

1.引言

又是一年毕业季。随着高校毕业季的到来，广大毕业生心中除了充满对过去的留恋与不舍，更多的是开始为今后如何走出个性、走出自我的人生做出思考。自从1999年我国开始高校扩招，迅速提高的入学率也直接带来了大学生就业形势日趋严峻，很多学生尚未毕业，既已“失业”，由此带来了各种各样新的社会问题。俗话说“选择决定命运”。在如今市场配置资源时期，很难有谁能发给你“铁饭碗”[1]，为此，大学生需要未雨绸缪，除了自主择业外，还可以有自主创业的观念，尤其对于广告设计这类实践性很强的专业而言，更是如此。

自主创业指的是主要依靠自身学识、智慧与发明开创自己的事业，而非完全依靠传统就业渠道。从宏观角度而言，自主创业是利国利民的大好事，可以缓解国家就业压力，为社会创造新就业机会，从微观角度而言，自主创业也有利于个人寻找机会，发挥才干，发掘潜能，促进自我完善。从自主创业到自主择业，需要跨越的第一道鸿沟就是“观念”，即创业意识[2]。正所谓“观念更新，万两黄金”。成功创业需要以广阔的视野观察社会环境变化，用应变、善变的精神去打破因循守旧、墨守成规。因此，创业教育自然成为高校教育的重要内容，是大学生素质培养的全新课题，具有重要的意义。

2.创业意识内涵

意识是行动的指南。创业意识包括创业动机、意向或愿望，是根据社会和个体发展需要所引发的，是创业思维与行为的前提和动力，激励着个人以某种方式活动，向着目标前进。对于大学生而言，则更多表现为起推动作用的个性意识倾向，包括创业需求、创业动机、创业兴趣、创业信念等关键要素[4]。当然，创业道路是艰难的，不同的人对机会和资源的发现与把握能力是不同的。对于大学生而言，这个问题更加突出，但是没有人是一定不能自主创业的，只是受到传统思想定势影响，不愿走，也不敢走自主创业之路。实践证明，创业意识是可以强化的，创业意识的早期强化对创造力开发及创业能力增强均有良好催化作用。具体的强化手段包括组织参加创业设计竞赛、自主创业成功人士专题报告、具有创业理论与实践经验人士的专题讲座、举办校内创业实践市场等。

图1 创业意识的维度

总之，大学生的创业意识直接关系到他们创业的成败，是提高大学生就业率和创业率的前提和基础。正是因为创业意识支配着大学生对创业活动的态度和行为，是素质教育中的重要组成部分，所以，接下来就通过在重庆多所高校中不同年级、不同性别的广告设计类专业学生中[5]发放问卷，对创业兴趣、创业要素、创业心理和创业方向等创业意识维度展开调查，分析当前大学生所持创业观点，客观反映其中存在的问题，提出加强高校广告设计类学生创业指导和帮助[6]，并在政策、资金、技术和管理培训方面提供支持。

3.问卷调查

在开始正式的、大范围的问卷调查之前，先在一定范围内做了试调查，发放了100份问卷，分析、发现其中的问题后，进一步改进和完善问卷，形成了最终问卷，然后到重庆十所高校（重庆大学、重庆工商大学、重庆师范大学、重庆交通大学、四川外语学院、重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆电子工程职业学院、重庆信息技术职业学院、重庆传媒职业学院）展开问卷调查，调查对象中有本科学生，也有专科学生。调查过程中共发放问卷2635份，回收问卷2169份，其中有效问卷1952份，有效率90%。图1所示的是调查维度，从创业兴趣、创业要素、创业心理和创业方向四个维度对创业意识维度展开调查，可以得到如下的结论及相应建议。

4.结论及建议

4.1 创业兴趣

参与调查的本科学生大部分都表示考虑过创业，平均比例达到了60%以上，其中男生所占比例普遍高于女生，除此就是正在创业和已经成功创业的，平均比例5%不到，剩下的就是完全没有创业打算，比例占到了35%左右，并且随着学生年级的增加，有创业打算的人数也在持续增长；创业目的大多倾向于挣钱和提升自我，所占比例达到70%以上，而由兴趣爱好引发的人数较少，大多为男生，这说明当代大学生受社会思潮的影响比较明显，功利性较强，需要适当引导；创业想法多来源于自身，其次是社会影响以及朋友或名人效应，家庭所占比例最小，平均不到10%，女生则更低，这说明当前大学生的创业兴趣更多表现出自发性，家庭的影响相对较小，父母长辈更多地还是希望孩子能够走“毕业—择业—就业”的传统发展道路，与大学生内心的发展诉求之间存在明显的距离；年轻有活力、敢拼搏被普遍被认为是大学生的创业优势，而学习能力强反倒占的比例最低，平均只有13%，这说明本科学生中的创业兴趣过于注重精神层面，带有较明显的冲动性，缺乏足够的理性思考，同时，创业兴趣中男女差别明显，高年级相比低年级学生的创业兴趣有明显增加。为此，建议学校、家庭及社会各界应采取有效措施来适当鼓励并正确引导大学生创业，促进大学生运用自身独具的优势来创业[8]，而非一时的冲动与盲目；大学生自身也需要灵活运用所学，结合实际情况，合理地将创业想法付诸实践，还需要不断提高自己、大胆尝试、勇于创新。

4.2 创业要素

参与调查的本科学生中70%的人认为创业团队组织能力、广泛的人际关系和敏锐地商机捕捉力是创业所必须具备的核心能力[9]，这说明大学生对各个方面的能力均比较重视，这与现今社会强调全面性人才的价值取向是相匹配的；而创业资金的来源中，60%的人一般会通过长辈、银行和政府三种渠道获取创业资金，其中，男生还看重从兼职和创业比赛中获取资金，这体现出男女性格的差异，男生具有更高的独立性与开拓性，而朋友同学的帮助才是最后的选择；社会经验不足被认为是创业中的最大障碍，占比近50%，毕竟对于一直脱产读书的大学生而言，社会经验的欠缺是显而易见的，因此很多人特别强调在毕业后通过各种方式积累经验和见识，为创业做准备，其次才是资金不足；对于创业支持，本科学生80%以上普遍希望能有更加宽泛的资金来源，开设创业基地和以企业为主题的创业教育课程等方面支持。为此，建议政府拓宽资金来源渠道，为在校大学生创业提供无息贷款或免费补贴，举办大规模的创业比赛，刺激创业欲望；开设创业课程，正确引导学生创业；请校外创业成功人士开展讲座；开设创业基地提供经验积累平台[10]；学生自己也需要积极参加学校举办的创业相关课程与活动，培养团队组织能力、交流沟通能力以及商业捕捉力；资金方面，可以利用课余时间做兼职或参加创业比赛获得一定奖金和赞助，还可以适当运用银行金融服务。

4.3 创业心理

对于创业的合理定位，参与调查的本科学生中30%以上的人首先会考虑到市场需要，然后才是兴趣爱好和自己熟悉的领域，而所学专业的影响不大，这说明当代大学生已经初步具备了市场的概念，知道市场的需求对于创业的重要性，也知道要适当考虑兴趣爱好和熟悉领域，但是不好的现象是忽视了所学专业，其实专业知识很多是非常有用的，只是这种作用在一时半会无法发挥出来，学生也无法很好地体会到；作为创业发起人，参与调查的本科学生中60%以上的人认为需要善于交流与沟通及敢于行动与担当，当然，坚持不懈的品质也很重要，占比20%，在此基础上，不可忽视独立思考与自我调节，越是在关键的时刻，独立思考和自我调节的作用体现得更加明显。为此，建议根据创业需要，充分利用各种途径和资源，了解市场需求，把握市场动态，合理定位自己的创业[11]；可以通过在学校参与一些社团组织来培养自身良好的沟通能力、组织能力和自我调节能力[12]；以便培养良好的创业心理。

4.4 创业方向

参与调查的本科学生55%以上都认为创业与方向专业关系不大，这虽然体现出当前的本科学生创业领域比较广泛，思路和想法比较丰富，但是换一个角度思考，这也体现出我们当前的专业课程设置中存在一定问题，这个问题简单而言，主要包涵两个方面，一是课程内容过于陈旧，与社会脱节，满足不了社会需求，二是课程设置中存在缺漏，某些方面的内容比较欠缺，需要对专业培养方案等进行深入审视，查漏补缺、弃旧更新，以便专业学习给予创业方向提供更好的支撑；在创业方式上，参与调查的本科学生中，85%的人会选择合伙创业或自主创业的方式，而非家族创业和加盟连锁，这说明大学生希望在创业中有更多的自主性和自由性，能够施展自己的想法，而不愿意受到家族和加盟连锁的约束，他们希望走出的是一条与众不同的，能够体现个性和想法的创业道路。为此，建议立足于所学专业，但也不要受专业思想束缚，根据自身实际情况和环境状况，选择最适合自己的创业方向与方式，尤其在创业初期，可以利用自己获得的信息正确把握创业方向，毕竟好的开头是成功的一半，一旦开始，就要坚持不懈地前进下去。

参考文献：

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[2]王庆生，王麒麟，万凤艳。大学生创业意识特征的调查研究[J].创新与创业教育，2011，2（3）：52-55.

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[5]周兴茂，周志强，陈红兵。重庆文化创意产业的发展战略级对策[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2007，19（6）：73-80.

[6]郭延安，胡慧超。对于艺术设计专业大学生开展创业教育的思考[J].产业与科技论坛，2012（4）：165-166.

[7]郭丽君，刘强，卢向阳。中外大学生创业教育政策的比较分析[J].高教探索，2008（1）：132-135.

[8]张力化。关于培养强化大学生创业意识的调查与思考[J].教育与职业，2011（12）：93-94.

[9]江书平，张炜平。资源环境类专业大学生创业现状调查与思考[J].中国矿业，2012（5）：

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[10]何婷英，张丽萍。大学生创业意识的调查与研究：以温州高校大学生为例[J].中国青年研究，2007（1）：45-48.

[11]黄茂坤。大学生创业意识现状及对策[J].重庆电力高等专科学校学报，2012（1）：10-13.

[12]崔铭，赵云霄。大学生创业意识与创业现状的调查与研究[J].保定学院学报，2012（2）：

110-113.

基金项目：本文系“重庆市高等教育教学改革研究项目”（项目编号：1203168）、“重庆市基础与前沿研究计划项目”（项目编号：cstc2013jcyjA90022）和重庆市教委重大项目（项目编号：Yjg110107）的研究成果。

作者简介：

范群林（1984-），男，重庆人，重庆理工大学管理学院讲师。

重庆高考作文题目范文 篇八

2014年6月，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》。这标志着我国职业教育的发展进入到一个新阶段。指出，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会[1]。大庆这座石油城虽然以石油石化工业为主，但地处黑龙江这片黑土地，农业资源依然丰富。关于大庆职业教育服务本土农业经济发展问题，值得大庆职教学者深入研究。

一、大庆三农现状和推进职业教育的重要性

大庆市有132万农村人口，占全市总人口的48%[2]。而大庆市一、二、三次产业比重为3.8：79.3：16.9，增加值分别实现166亿元、3434亿元、732.7亿元[3]。对于大庆这座石油城来说，农业经济占全市经济比重较小，但是农村人口却将近全市总人口的一半。大庆市2014年的工业增加值是2 211.5亿元，其中占比最大的石油和天然气开采业却出现了负增长。农副产品加工业的工业增加值为82.5亿元，比例仅为3.73%，但增长较快，达到6.5%。①依托农产品发展的农副产品加工业的增长，对于大庆农业经济的发展无疑是好事。然而进行现代农业生产和农副产品深加工，获得更大的经济效益，需要现代经营思想的人才来转变传统农业经营的思想。课题组对大庆农村市场进行调研，发现农业企业或合作社领军人物的思想举足轻重，思想不同，决策天壤之别，于是企业发展大相径庭。不难得出，农村人口的人才培养和现代化教育对农业经济发展至关重要。

然而，大庆农村的人才培养和发展存在一个全国性的普遍问题，就是能考上大学的人基本上留在城市不回来，留在农村务农的人大多教育水平低下，教育层次居中的人则去城里打工。这无疑给农业经济发展造成不小的阻碍。大庆实现小康的目标需要拉动农业经济的发展，但不能定位在振兴农业经济的比重上，于是切入点就要落在提高农村人口的素质和教育质量上面。只有农村人口富裕了，大庆的全面小康才能实现。目前能留在农村愿意为家乡的经济发展贡献的高等教育人才莫过于脚踏实地的高职人。

国务院近年来大力推进职业教育的改革与发展，号召职业教育为农业、农村和农民服务。响应国务院的号召，庆职院在职业教育为三农服务的方面，需要加大力度。其中一个重要举措就是，提高大庆农村人口素质，对大庆农村子女的职业教育进行自主招生。

二、庆职院自主招生的状况

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节，包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。高职自主招生，是指由学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主实施招生录取，考生参加院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考[4]。一般每年的3-4月进行笔试（文化课笔试）和面试（综合素质测试），5月底前完成录取并将名单报省考试院审核备案。自主招生的学生和当年高考录取的新生统一于秋季入学，一同上课，毕业证也是一样的，但却给具有特殊才能但高考未必理想的学生更多的上大学的机会。原则上，三校生和社会已工作人员也可以参加高职的自主招生。目前庆职院自主招生每年面向全省总计划为1 000人，分6个系部28个专业。需要针对大庆农村地区进行更有效的宣传和招生活动，让那些较为闭塞的贫困县乡的农村子女能够有机会接受高等教育，让庆职院更好地为当地经济的发展，尤其是农村经济的腾飞贡献更多的力量。

三、庆职院针对农村子女自主招生的思考

上高职的学生主要有两类：一类是分数可上三本院校，但家庭状况不佳，负担不起三本院校过高的费用；一类是分数较低，虽然家境不错，但分数不够三本录取最低分数线。三本院校主要是独立学院、民办学院以及中外合作院校，费用相对较高，而且需要开学前将学费上缴，这对于农村家庭来说，负担较重。对于学习不理想或家庭特困的农村子女应鼓励他们参加自主招生，来实现他们的大学梦。那么，针对农村子女的自主招生的考核目标就不应以学习好坏为主，而是以“为农村经济发展出力为荣”为主。一心只想走出农村享受城市生活的农村孩子，不是我们自主招生的主要对象。我们要向大庆市乃至全省、全国的贫困村县的生源发出邀请，让他们走出贫困地区，学得一技之长报效家乡，振兴农村经济。

关于学费问题，不可能一刀切地全部减免。学费问题可分为两种解决方式：一种是贫困优等生，根据高考分数和自主招生分数，推出不同级别的学费减免。目前庆职院已经推出针对贫困优等生的学费减免政策，来吸引更多优秀的贫困学生。另一种是分数较低的农村学生，不论是高考成绩还是自主招生成绩，分数均不是很高，勉强能上大学。对于这类学生不可能减免学费，否则他们身上奋进的细胞就会萎缩。为了让这类学生有一定的担当，上学期间可争取一系列的助学金、奖学金以及勤工助学等资助，还可以帮助他们进行贷款上学，工作后一定年限内将学费还清。这两类方式均可以帮助那些贫困农村学生实现大学梦，并且不给高职院校增加过重的负担。有压力还会有动力，这样高职学习期间就不会太茫然，会更有针对性地学习。

四、针对大庆农村子女职业教育的革新举措

1.了解生源特点，学院做好师生沟通的桥梁。针对大庆农村子女的自主招生，在分数和政策上会有一定的优惠和倾斜，传统的教学内容和方式就显得不适合他们。比如，他们原本视野就不宽阔，讲很多耳熟能详的企业案例，对于他们可能就是听天书。他们原本学习底子薄，弄很多数量化、理论化的知识，他们会直接拒绝去听。教师要先弄懂这些学生的特点，才能因材施教。而大多数教师对这些农村孩子的境况并不了解，也不可能每个教师都自己去研究一番。这就需要学院（主要是教务处和学生处）做好这方面的工作，了解学生并整理系统后再传达给教师，做好师生沟通的桥梁。

2.改变教学目的，变“学知识”为“学技能”。进行教学教改，大多围绕教学内容和教学方式进行修正，教学目的依然停留在“怎么学知识”上。虽然也提出工学结合、工作导向、任务式教学等很多观点，和传统教学相比，高职学生只觉得形式丰富多彩了一些，但是真心愿意去学的劲头时好时坏，常常迷失在“我学这些有什么用”的困惑中。高职教育突出培养高技能应用型人才，这就使得教学目的不是“学知识”，而是“学技能”。例如，要让学生体会展会营销的魅力，就可以像以往那样通过讲说，还可以通过影像、图片、案例的方式让学生了解。但是这些方式与带学生亲自参加展会相比，哪个更直观、更有说服力呢？在课堂上教给学生办展会的知识，学生还是对如何着手去办一场展会模模糊糊。但是将教授学生办展会的知识，改变为引导学生去办一个展会，教学目的就完全不同了。当教学目的变化之后，很多革新就要大刀阔斧，让学生“学会做事的结果”就比“怎么学的形式”更重要。只有学会了“做事情”，这些农村子女回到农村后，才会懂得如何着手去发展家乡的经济，否则就根本没学会为家乡出力的本事。

3.改变教学模式，整合课程内涵。既然强调学生学会什么，那么学科的完整性在高职阶段就显得不重要了。重要的是：一件事该如何入手，怎么去做。研究表明，高职学生普遍逻辑思维不强，形象思维则较为突出。因此，教学内容注重理论，对于他们是不适用的。而教给他们如何去做，甚至演示并指导他们边学边做，效果反倒很好。这说明，高职教育要重技能而不是重理论。即要让学生学会“怎么做”，而不是教会他们思考“为什么”。目前的高职教育内容还大部分沿袭本科教育的学科体系内容，这些根本不适合高职学生，也让高职教师教起来很费劲。相反，让他们模仿着去做，反倒是件很轻松的事情。因此，设置课程要根据这些特点来调整。

重庆高考作文题目范文 篇九

重庆市老领导金烈、陈之惠、陈万志等和市级部门原领导及有关负责同志出席了会议。

原重庆市人大常委会副主任、重庆市企业联合会会长余远牧代表主办方作了热情洋溢的题为《围绕中心 服务大局 全面开创协会工作新局面》的主旨讲话；重庆企联张祥明副会长解读了2016年工作要点；重庆国瑞投资集团商业管理公司总经理潘富兰致欢迎辞；重庆企联副会长兼秘书长郭庆华宣读了表彰决定；审议通过了《二届六次理事会审议通过协会2015年度工作报告》和《增补和调整第二届理事会常务副会长、副会长、常务理事、理事的议案》;中央企业党建思想政治工作研究会副秘书长、企业文明杂志社总编李祖荣对企业文化建设示范基地成果作了精彩点评。400多名企业界及媒体代表出席了大会，会议由重庆企联执行副会长吴冰主持。

余远牧在讲话中肯定了重庆企联一年来的七大进展：

一是取得一批有价值的调研成果。组织编写了《重庆工业现状和主要问题汇报》《2015重庆百强企业发展报告》等研究报告8篇，为政府有关部门提供决策参考。与市生产力发展中心完成了《重庆市企业发展环境指数调查方法完善研究》的课题。在重庆经济年会上书面《重庆企业发展环境指数报告・2015年》，引起了官方智库专家的高度关注。完成了市经信委委托的《重庆市冶金工业发展重大问题研究》项目，开展了《重庆丘陵山区农业机械化发展战略研究》前期调研工作。会同市中小企业局对1 116户企业实施了企业发展环境问卷调查，取得了很有价值的成果。与重庆市社会科学院合作开展了《区县市场环境建设》问卷调查活动。完成了国务院办公厅、中国企业联合会要求的“银行涉企收费第三方评估”的问卷调查任务，受到中国企业联合会的表扬。

二是品牌服务活动取得新成效。了重庆企业100强，引起中外媒体广泛关注，得到市领导充分肯定。成功推荐11家重庆企业进入中国企业500强，14家企业进入中国制造业企业500强，25家企业进入中国服务业企业500强。

三是企业文化建设工作取得新突破。协助中国企联在重庆举办全国企业文化示范基地现场会，重庆银行、隆鑫控股被授予“全国企业文化示范基地”;隆鑫控股、重庆银行、中冶赛迪获得“全国企业文化优秀成果”荣誉称号。成功推荐重庆医药集团、重庆对外建设集团通过中国企联的企业信用AAA级评审。会员企业有7项成果获得第21届部级企业管理现代化创新成果奖。推荐力帆集团等工业企业参评、提名第四届中国工业大奖。

四是做好协调劳动关系相关工作。企联认真履行在市协调劳动关系中的职能作用。大力贯彻执行中央10号文件精神，掀起学习贯彻《中共中央国务院关于构建和谐劳动关系的意见》的热潮。参与重庆市和谐劳动关系企业评定工作。推动企业维权工作，参与国家、地方涉企法规立法调研。积极参与“法律进企业”活动。

五是努力为会员提供特色服务，亮点纷呈。邀请著名经济学家李佐军就“当前宏观经济特点及企业应对措施”作专题演讲。成功举办首届“企业家大讲坛”。举办系列公益培训活动。组织了涉及企业管理、法律法规、安全生产、风险控制等方面的培训共47场，培训人数达4 500人次，其中，为会员开办公益培训活动37场。承办了《工业机器人技术系统集成与产业化应用》部级高级研修班。编写人力资源管理的培训教材，免费赠送会员企业。与市人社局一起组织2015全国管理咨询师水平考试。与联合国劳工组织继续开展“企业可持续发展项目（SCORE）”。

六是参与国际国内交流与合作，促进对外开放。参加国际商务考察活动。我们组团赴德国学习德国工业4.0经验，体验了德国巴斯夫、奔驰、宝马等公司的先进制造经验。组织会员企业赴日本考察交流，学习先进管理经验、商品供给管理的新模式。组织企业家参加“2015年经贸形势报告会”“全国企业文化年会”“中国西部区域经济发展论坛”“中国500强企业高峰会”等。组织企业参与商务对接活动。

七是协会内部建设取得新进展。充分发挥党支部先锋作用，以党建促协会工作。通过设立共产党员示范岗，发挥党员的先锋模范作用。召开二届五次理事会。目前，重庆市企业联合会/重庆市企业家协会的会员单位覆盖了中央及地方国有、民营、侨资、合资及其他混合所有制等各类大中小型企业，会员结构进一步优化。加强理论宣传阵地建设，坚持办好《重庆企业》期刊和《企业通讯》以及协会官方网站。开展慈善慰问活动。

余远牧强调，希望广大企业家们要深入学习贯彻党的十、中央经济工作会、市委四届全委会以及最近视察重庆时重要讲话精神，把思想和行动统一到倡导的“五大发展理念”上来，崇尚创新，注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享，开启社会主义建设新征程，在推进供给侧结构性改革和中国制造2025进程中发挥更大作用；广大企业要顺应改革发展新形势，围绕去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板“五大重点任务”，真抓实干，苦练内功，攻坚克难，抓紧从战略转型、业务再造、创新创业、文化重建、人才强企等方面推进企业改革发展，为全面建成小康社会作出新的更大的贡献。

张祥明提出2016年重庆企联工作指导思想：全面贯彻党的十和十八届三中、四中、五中全会精神及中央经济工作会议精神，深入学习贯彻在重庆视察时的重要讲话精神，顺应形势，紧贴企业，创新工作，努力争创“一流品牌协会”，推进协会工作再上新台阶。解读了重庆企联2016年工作要点：一、加强党建工作，坚持正确方向；二、大兴调研之风，反映企业诉求；三、坚持创新发展，激活品牌项目；四、做好为企业和企业家服务各项工作；五、发挥企业（雇主）组织代表作用，做好协调劳动关系工作；六、加强自身建设，规范内部管理。

李祖荣首先对重庆企业文化的状态作了简要评价。他指出：这几年，重庆市企业文化建设与经济发展相伴而行，相互推动，步入了一个新的发展阶段。一是呈现出渐行渐热的新气象。突显出一批企业文化新案例、新成果、新典范。企业家文化自觉性越来越强，文化管理的内生性需求越来越旺，文化建设的个性化特点越来越突出，文化的作用也越来越大。二是全国性企业文化会议渐次在重庆召开。不久前，中国企业文化研究会、中企联分别在重庆召开“中外企业文化重庆峰会”和“全国企业文化示范基地现场会”，重庆银行和隆鑫集团荣膺全国企业文化建设示范基地。了《中国企业文化建设“十三五”指导意见》《中外企业文化2015重庆峰会宣言》，为全国企业文化界所瞩目。三是到重庆了解企业文化。半个月前，到重庆考察，报道提到，来到重庆京东方光电科技有限公司考察。他观看企业产品展示，听取企业生产经营和产品世代分类介绍，了解企业文化和8.5代液晶面板生产工艺流程，并视察了产品生产线。企业文化进入中国30多年，第一次见诸总书记这样的行程安排和报道，说明企业文化尤其是重庆的企业文化已经进入总书记眼帘，受到总书记的关注、肯定、期许。这不仅是京东方人的光荣与骄傲，也是重庆企业界的光荣与骄傲，更是重庆企业文化建设者的光荣与骄傲。这将极大地鼓舞我们努力构建与新常态相适应的企业软实力，让重庆企业文化更上一层楼。随后，他分别对华能重庆珞璜发电有限责任公司、重庆银行建新北路支行、重庆曙光都市工业园建设集团有限公司的企业文化作了精彩点评。

大会表彰了重庆商社、重庆粮食、重庆银行等41家企业为“2015年重庆市优秀诚信企业”;表彰了重庆女企业家、上海市重庆商会、重庆化医控股、西南兵工局等330家行业、企业协会为“2015重庆优秀会员单位”;命名了“重庆珞璜发电、重银建北支行、曙光都市工业园”3家企业为“2015年度重庆市企业文化示范基地”。

重庆高考作文题目范文 篇十

重庆市华蓥中学校50年不断书写辉煌，但以规模扩张而发展的办学思路走到了尽头。如何在新的起点上让学校再次腾飞，近年来学校在构建绿色教育特色中进行了有益的实践探索。

一、文化定位，根深叶茂

华蓥中学创办于1958年，建立之初只有5个初中班，到2009年，已发展成为一所具有3个校区，高中36个班，初中18个班的大规模高完中。面对学校以规模扩大而发展的时代结束，对于学校将走向何方，爆发了自上而下的激烈讨论。茂林苍翠的周边环境给了我们灵感和启迪，思想与思想碰撞出了灿烂的火花！3000师生经过反复酝酿，结合学校的办学历史与地域特点，结合时代特征并面向未来，确立了以 “生命活力，健康向上，温馨和谐”为核心的绿色文化引领学校特色发展的战略思路。

绿色是生命的颜色，是生机蓬勃、充满希望的象征。在人们现代意识日益增强的今天，“绿”的理念就像是春天的芳草一样不断蔓延，深入人心。而教育，是一项未来事业，寄托着人们最美好的希望与企盼。当“绿色”与“教育”这两个“希望”的代名词激情相遇，将会演奏出动人心弦的乐章。

二、理念创新，春华秋实

理念是脊梁，是文化，是生命力，是行动的先导，是学校的灵魂。实践证明，腾飞的关键在于理念的创新！

根据绿色文化的定位，学校确立了“德润心田，绿满人生”的办学理念。“德润心田”，着意以润物细无声的姿态将美德渗透、根植于师生心中；“绿满人生”，既是理想目标，又是教育途径，着意于为师生构建起利于持续发展、健康成长的绿色人生通道。

如今，“德馨学厚，勤勉共进”的校训，“仁爱尚美，竞合共荣”的校风，“自强协同，执着奉献”的教风，“广采博取，春华秋实”的学风深入人心。以“绿色教育”为学校特色理念和“让生命在绿意中绽放”的文化主题应运而生；“根深叶茂，异彩绽放”的培养目标得到全校师生的广泛认可；学校喊响了“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气”的励志口号。

创新赢得了主动！根据渝北教育及学校发展的实际情况，渝北区委、区政府高瞻远瞩、高屋建瓴，在《重庆市渝北区教育事业第十二个五年规划》中明确提出“华蓥中学创建市级重点中学”，2011年底，市政府正式下文同意华蓥中学在2012年接受创重检查验收！经历了三年三大步，一步一重天的跨越，我们将迎来创建市级重点中学的最后攻坚。

三、实践探索，绽放异彩

在构建绿色教育特色的过程中，学校将绿色理念渗透到学校工作的方方面面，使师生在自然而然中走进绿色。

开展生命教育，实施绿色德育。学校成功申报教育部人文社会科学研究规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”一级子课题“中学生命教育主题教育活动设计暨实施研究”，重点突出绿色环境、绿色心灵、绿色人生三个主题，有条不紊、循环往复、深入持久、螺旋上升地开展理想信念教育、纪律规范教育、法制安全教育、美化校园活动（建设植物园）、体艺活力展示、诚信教育、文明礼仪教育、环境教育、感恩教育九项主题教育活动。对学生的德育评价避免空泛，而是建立不同年级学生在这些主题活动中的不同行为标准要求的校本考评指标体系，把学生的实际表现作为具体的评价依据。

开展“三课五环”，实施“绿色课堂”。三年来，学校启动了新课程培训，带领干部教师走江苏、到山东、上綦江、到四川……数十名教师、一百余人次“走南闯北”，取回课改真经。还请来教育部课改专家龚雄飞教授等各路大师，组织课改专题讲座，全校教师对新课改理念有了深入领悟。深入调研，结合校情，冷静分析，集思广益，以课堂教学改革为突破口，融汇“十年树木，百年树人”的思想，以木的生长，借以树人，大胆确立并实施了“三课五环绿色课堂”教学模式。

“三课”即新课、讲评课、复习课，“五环”即“嫩芽萌发——绿叶共生——百花齐放——枝繁叶茂——硕果满枝”五个环节。这一模式融)快回答○www.kuaihuida.com(入了自主学习、合作学习、探究学习等学习方法，落实了“体验教育、自我教育、激励教育、情感教育”的教育理念，课堂不再是“一潭死水”。实现学生由被动接受到主动参与的转变、要我学到我要学的转变、教师主演到教师导演的转变、学生观众到学生主演的转变。在这样的教学模式之下，学生的语言表达能力、创新能力、合作能力、探究能力均得到了提升。2012年9月，“三课五环绿色课堂教育模式”在全市高中学生综合素质评价培训会上交流推广。

开展节能减排，实施绿色后勤。学校从推行电子化办公入手，实行把浪费水电、损坏公物的行为纳入班级、处室部门的考核中，降低消耗。从推行打印机鼓粉以旧换新，收集雨水浇灌花木、打扫清洁，举行回收矿泉水瓶和废报纸换明信片，使用环保购物袋（同时宣传学校）等活动，培养师生节能减排和环保意识。这样一些小小的举措，取得了比较显著的成绩，学校也因此被区机关事务管理局推荐为节能减排示范单位。

夫参署者，集众思，广忠益也。以上就是快回答给大家分享的10篇重庆高考作文题目，希望能够让您对于重庆高考作文题目的写作更加的得心应手。