总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？快回答整理了10篇第一次月考总结，希望您在阅读之后，能够更好的写作第一次月考总结。

次月考总结 篇一

1、 试卷基本情况

2、 答题分析

从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有：

基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，基本法则背诵情况不好。 应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于粗心，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。

3、 对今后数学教学的改进措施

（1）、勤抓基础知识。把基础知识讲解的会更加透彻一些，

让更多孩子理解并会用基础知识。

（2）、提高学生的理解能力。以应用题为模板，锻炼孩子们的理解能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻找思路，在基础知识的基础上，提升能力。

（3）、严格要求解题步骤，拿下基本分数。

（4）、对于学习后进生，多给与鼓励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。

次月考总结 篇二

首先对第一次月考获得奖励的同学表示祝贺，希望同学们以他们为榜样，奋发努力的学习，取得优异成绩。其次对本次月考有以下几点意见：

一、诚信考试

在这次月考中，年级部提出“诚信考试”的要求，以高考的标准要求同学们，目的是为了使同学们养成良好的考试习惯，取得真实的考试成绩，正视自己。现在每年高考，考生都要签下“诚信考试承诺书”，正如“诚信考试承诺书”所述：“高考作为国家选拔性考试，不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试。”要知道高考发现舞弊一次，相关科目记零分，立即终止考试，三年不准参加高考。国家考试法正在制定当中。现在各大学都制定了非常严格的考试纪律，同学们也许听说过有大学生因为舞弊而被开除的事例吧。

在此我要求全年级必须营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，严守考记，诚信考试。同学们，老师们期待的不是 “虚假繁荣”，需要的是真实的成绩和反馈，家长期待的不是所谓的“虚伪的回报”，需要的是你的真诚和实在。家长对孩子的期望有三重境界：身体健康是下限，是最低要求；遵规守纪、规矩做人是中值，是基本要求；金榜题名、成龙成凤是上限，是最高要求。你可以成绩不好，我不批评你。但是，你做人必须拿满分，我认为做人比学习更重要，学习再好，长大了不知道孝敬父母，不知道处事做人，这就是教育的失败、家庭的悲哀。这使我联想起一位著名教育家讲的一段话：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品”我真诚地希望大家种下诚信，收获硕果。

二、考试暴露的问题

同学们！月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。

考试结束后，我听到了同学们无尽的抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。

海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。

如果学习中我们关注了细节，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。所以我希望同学们在平时的学习中注意细节。

三、考试后心态调整

考试已经过去，那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考后的心态？这是我们每一位会学习的同学应该思考的问题。在这里我想谈一谈我的观点。

第一、 要理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等，当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。

第二、要正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。发生了的你就在面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。

第三、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，前面我说了，制定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。

同学们，天道酬勤，只要你努力就一定会有回报。人与人之间最小的差别是智力，最大的差别是坚持。脑子不灵活，我们不怕，因为勤能补拙；基础差、底子薄，我们不怕，因为日积月累、定能天天进步。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。不管今天我们身在什么高度，只要踮起脚尖，就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步，华丽的跌倒胜过无所谓的徘徊，不管这次考试是好还是不好，请你们不要丧失前进的勇气，因为倒下就是懦夫，放弃就是软弱。只要我们立志高远、脚踏实地、狠抓基础、注意细节、及时纠错，持之以恒，就一定会取得今后月考的一次又一次胜利。

次月考总结 篇三

老师们、同学们：

大家下午好！

上周我们举行了本学期的第三次月考，为了帮助同学们更好地分析考试得失，迎接一个月后的期末统考，今天我们齐聚一堂，隆重召开“第三次月考总结表彰大会”。

今天的大会议程如下：

一、大会第一项，由我来宣读第三次月考受表彰班级和学生名单。首先：在第三次月考中取得优异成绩的班级。请以上各班班长上台领取奖状。

理科前90名文科前30名学科状元突出进步生。

让我们再一次用掌声向在本次考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！二、大会第二项，由学生代表发言。

学习成绩优秀生代表：高三7班朱玉硕同学发言。突出进步生代表：高三4班刘艳同学发言。三、大会第三项：教师代表发言。有请郭君友老师代表全体高三教师发言。

同学们，我们的每一次进步，都是与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，特别是我们不辞辛劳的班主任，同学们让我们将最热烈的掌声送给我们亲爱的老师，向他们表示衷心的感谢！

四、下面进行大会第四项，有请陈组长就高三工作发言，大家掌声欢迎！谢谢陈组长精心、深入的分析，为我们的学习指明了方向！

五、下面进行大会第五项，让我们有请教务处李主任给大家传经送宝，大家掌声欢迎！

让我们再次用热烈的掌声感谢李主任的精彩发言。

六、大会第六项，有请德育处于主任就高三德育工作发言，大家掌声欢迎！感谢于主任的精彩发言！

七、大会最后一项，让我们以热烈的掌声欢迎孙友彬校长讲话！让我们再一次用掌声感谢孙校长语重心长的教诲。会议到此结束，请领导和老师们先退席。各班按顺序依次退场。

次月考总结 篇四

一、试题分析

本次测试共有三个大题，分为选择、填空、解答，计有23个小题。

1、基本题的分值占75%，以基本题为主。突出了对学生基本数学素养的评价；突出对数学思想方法的考查。

2、以学生的发展为本，考查学生对基础知识的理解，体现义务教育的基础性和发展性。

3、形式活泼多样，知识点覆盖面广。在考查内容上对本章各个层面数学知识均有所涉及，突出对数学思维能力的考查，如第7、9、10、15、22等题；让各个层次的学生考出自己的水平；适宜不同层次的考生能充分发挥其水平。

二、试卷分析

1、 试卷基本情况试卷基本统计量说明：60分及其以上为及格，75分及其以上为优秀。

2、答题分析从本班学生答题情况看，基本题的得分情况较好：

（1）选择题中出现的问题主要有：第9题中对于三角形的内角掌握不到位。第10题中对于特殊三角形边的关系掌握不够。

（2）填空题中出现的错误主要有：第17、18题对于角平分线性质的应用分析理解不够。

（3）解答题中出现的错误主要有：第22题对于实际生活中三角形勾股定理的应用分析还欠缺；第23题是对勾股定理的二次计算，学生分析不到位。

三、对今后数学教学的一些建议

1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法 的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容（包括基本概念、定理、公式、法则等等）的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。

2、关心数学“学困生”

从试卷分析中，发现“低分段”的考生比例偏高，这些考生对容易基本题也不会做，说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基本数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思。

（1）抓好数学概念的入门教学，是提高理解能力的关键。“不懂”是他们最难过的门槛，数学概念是反映一类对象空间形式和数量关系方面本质属性的思维形式。加强数学概念教学，既可以帮助“学困生”加强对数学理论知识的理解，又可以培养学生逻辑思维能力，起到“治本”的效果。讲概念要寻根求源。因为几乎每一个数学概念的引入都伴随着一个数学问题的背景，让“学困生”了解问题来龙去脉；具体到抽象、以旧引新引入新概念，用置换或改变条件的方法引入新概念。让“学困生”用准确的语言讲述概念。通过语言对“学困生”有组织、有系统的训练，重视引导“学困生”对概念中的关键字、词的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”这三个既有联系又有区别的数学概念。

（2）针对“学困生”的“双基”的教学

“学困生”苦于缺乏学习的基础，数学的基本知识和基本技能的缺乏。数学知识可以分为思辨性的和程序性的两类。教师既有耐心而且有方法去引导、讲解，让他们渐进领悟，学困生“知识链” 的“缺环 ”太多，要靠教师明察秋毫 ，教学中及时补缺，使学困生对数学问题的理解得以连续。

（3）要给“学困生”多一些体验学习数学快乐的机会

数学教材中大量的“观察、思考、探究”等自主性学习活动，教师通过鼓励、关心和个别辅导，让学困生积极参与其中，对他们“点滴”成功方面，都应给予及时表扬，让他们拥有获得体验成功的喜悦。

次月考总结 篇五

近日，各中学将会陆续进行初三的第一次月考。好的开始是成功的一半，对于初三生来说，第一次月考至关重要，这既是对初三第一个月所学知识的检验，也检测了同学们是否适应紧张的初三学习生活，更是为初三接下来的学习、复习明确方向。

一、巩固基础知识

第一次月考题目多为基础知识。所以，初三生要在学习初三新知识的同时，做到以下三件事：

1、复习整理初一、初二所学的基础知识。

2、复习时应要多读课本，抓住基础，认真吃透课本上的每一道例题，例题是有代表性，典型性的，中考也曾出现过课本原题。

3、考前把最近校园发的综合卷子(一套就够)重新做一遍。主要目的是熟悉题型、找找考试的感觉。

二、调整备考心态

升上初三以后，部分学生会渐渐出现以下的心态问题：

1、精神极度紧张，感觉压力很大几乎喘但是气。

2、紧张不起来，求知*减弱，学习有所松懈。

3、急于求成，焦虑急躁，恨不得一口吃成胖子。

而第一次月考则会将同学们各自的缺点暴露无遗：

1、精神紧张的同学考试状态不佳。

2、学习松懈的同学感觉试卷难度大。

3、急于求成的同学则会发现自己复习不牢固。

但切记中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮忙你检测知识掌握状况的。所以每一次考试结束后你完全能够先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。

三、弥补知识漏洞

初三第一次月考很重要，但第一次月考的成绩并不重要，你就应庆贺你在中考前找到了自己的知识漏洞。一道题做错了，就不要找“粗心”“审错题”之类的借口，其实就是你相关的知识体系没有搞清楚透彻。因此要对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。这其实是月考最重要的一个点，而往往被学生忽略。

同时在初三整个阶段中，要想一向持续优秀，孩子们还需做到：

1、学好化学——初三新增化学学科，不管其他学科的学习状况如何，对所有人来说，化学都站在了同一个起点，都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个用心促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。

2、紧追不舍——初三年级，为了给中考复习留出更多的时间，校园老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的状况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，必须要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

次月考总结 篇六

开学到现在已有一个半月的时间，借第一月考之际对近期工作进行总结。

一、成绩分析

班级五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%优秀率84%85%最高分9898最低分3953通过上表可以看出，两班在平均分、及格率和优秀率等方面差距很小，但对于学生本身来说这次考试基本还是小学知识的一个延续，又经过一个月的复习，学生应该在平均分上还要高。

二、学生分析

尽管这次考试结束了，但我对这次所取得的成绩并不满意，尤其是五班总体成绩不太理想，六班学生总体不错但英语成绩不如五班，这也在一定程度上说明了一些问题。我认为学生出现问题有以下原因：

第一、中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分不认真审题，没看清题目就下笔写，结果出现了跑题现象，五班就有4名学生出现了这个问题。

第二、考试习惯不好且不能合理安排时间。学生在考试过程中不做检查，做完题后不知道检查或不知如何检查；考试不会合理安排时间；做题时眼高手低，容易的失分，难的不会做不得分。

第三、平时学习态度不端正，上课不认真听讲，尽管进行了“日清”，但有些同学还是能拖就拖，学习积极性不高。

三、自我分析

好的方面：对全班学生进行了分组并进行了相应的分数量化，在课堂教学中也进行了相应的运用；对全体学生进行课堂的各种习惯培养的培训；加强对学生作业本书写及黑板字的练习；对学生的写作有相应的要求并在每节英语课前对学生进行练习

不足之处：小组有时个别方面没有真正发挥实效，个别小组长没有尽到责任或是管不了个别组员，我发现后没有及时解决；对学生习惯的培养跨度较大，时间较长，导致教学进度慢了，效果有但没达到预期值；学生书写有一定进步但经过十一长假后又有反弹，我发现了但没有拿出相应的措施；这学期接手英语教研员这一工作，感觉事情太多，因此在个人备课方面有时可能不够充分，今后一定争取把两份工作都做好，合理安排时间。

四、目标：

努力使五班在下次考试中进入前四名；个人成绩比这次有明显进步，力争第一。

五、改进措施

1、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。在经过一个多月的时间的教学模式的摸索中已基本定稿，在今后的教学中不断实践并改进。

2、要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。在安排组长每天检查的同时老师也要勤监督并进行有效的抽查，做好学生的“日清”工作。

3、认真高效地利用好晨读，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。

次月考总结 篇七

本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。 重视对数学思想方法的考查和基本运算及几何能力的考查，按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度， 体现了“双基”考查的基本要求。

一、试卷内容分析：

本次试卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120 分制命题。

二、失分原因分析

1、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60 分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的判定不能熟练掌握，有的同学对三角形的高、中线理解不透， 造成答题失误。

2、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。 尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套， 照猫画虎，因而得分率较低。

3、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计， 解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

4、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，

5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。

三、经后工作：

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作： 1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用 知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，夯实基础，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究， 尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、 自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

5、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活 实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。

次月考总结 篇八

本周一下午，我们八年级语文备课组成员就集中在二楼办公室，对本次月考进行了认真的分析和总结，并提出了相应的改进措施。

首先，我们探讨了本次月考的阅卷问题。语文学科的阅卷确实是一项很艰巨的任务，不仅工作量大，而且标准很难把握。大部分是主观题，只要每个题目的分数有一点点出入，整张试卷的分数可能就有较大的差距。这次阅卷，由于我们有些题组的宽松，再加上本部的格外严格，导致了A级人数与实际水平的偏离。因此下次，我们会本着更严谨的态度对待阅卷工作。因为这不仅是对学生学习成果的检验，也是对我们教师教学成果的一次检验。 其次，我们也积极探讨了此次考试中发现的问题。主要有以下几个方面：

1、学生缺乏考试策略。有好多学生都先在试卷上做一遍，再抄到答题卷上。我们要教会学生直接做在试卷上，节省出更多的时间审题，写作文。时间安排不当，有些学生基础题、阅读题花的时间太多，只剩下30分甚至更短的时间写作文，从而导致作文质量的低下。因此我们要教会学生能快的题目尽量答得快，并通过有意识的训练，提高他们的答题速度，以能保证写作文的时间。

2、学生的审题能力差。如“请结合文意对‘母亲’这一人物形象作赏析。”很多学生就没结合文意，或不知道怎么结合。针对这个问题，我们组提出了加强各种题型的练习的策略。这个学期，每个班的优生都买了一本提升练习，我们语文组教师将以这本练习为载体，加强对优生的课外辅导。

3、学生的写作水平低。农村学生的作文普遍是内容空洞，语言乏味。因此，本学期我们还要加强学生的作文指导及作文训练。让学生多背美文，多写作文。而且在每一次的作文训练后进行及时而又到位的作文讲评。

次月考总结 篇九

本学期第一次月考结束之后，班主任布置给了每个学生一个任务——对自己的这次月考和这一个月学习做一个总结。早上，同学们把总结交上来，我看过之后，对这次月考就学生们的想法总结一下。

学生们的总结主要分为两种，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遗憾。

考的理想的：1.对自己的不足有一些遗憾。比如在考试过程中，由于对于一些基础概念掌握不熟练，导致对一些知识点和做题方法犹豫不决，浪费了考试时的时间。2.马虎问题。3.总结了学习方法，激励自己继续努力。

考得不理想的：1.学习方法。缺失知识点补漏，课后善于总结。2.时间利用。3.课堂效率。早晚学习时间、课上时间发呆，笔记不完整，课后不总结。4.课余复习。准备不充分，平时不够努力。5.重视程度。重度拖延，对自己心软，不认真对待考试，导致没复习。6.高中生活不适应。与初中生活学习不同，压力大。需要总结高中生活方法与规律。

这次成绩出来排名出来，对同学们是一个警醒，同学们都重新认识了自己，反思了自己的问题，规划了接下来的学习方法和心态，制定了自己的目标，总结了经验。“亡羊而补牢，未为迟也。”学生们总结出，语文作文分数低，是因为题材少、写得少、看得少，要多看多写。调整心态和学习态度，对考试薄弱点进行补漏，课上认真不走神，课后作业有速度有质量有效率。心态上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。

从这次学生交上来的总结来看，除了对于学习生活的反思，我发现了另外的问题。那就是1.对于手写资料，字迹清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字体大小合适，间距合适，不能太近。用笔应流畅清晰，整体卷面效果要好，给人以一种舒适的阅读体验。2.给别人看的总结性的东西，总结性要强，条理清晰明了。

次月考总结 篇十

各位老师、同学们：

大家早上好！

金秋的朝阳普照大地，清凉的秋风撒向校园，秋天是收获的季节，也是播种的季节，今天我们喜获丰收，明天我们播下希望的种子，来年我们收获胜利的果实。

我们九阳中学第一次月考已经全部完成，这次的成绩同学们不必太在意。考的好的不能骄傲，因为笑到最后才是真正的成功，你一刻也不能松懈，下一次月考眨眼就会来临，你还在沾沾自喜时，你可能已经退步了；考的不好的也不能灰心，对你来说这只是个起点，我们必须从中找到我们在学习中存在的问题，及时调整学习方法、解题技巧，要做到课堂上认真听讲，不做小动作，不乱讲话，不做与课堂无关的事，养成独立思考的习惯，认真消化老师讲授的内容，有问题课下及时请教，今天的事情不要拖到明天去做，独立完成老师布置的作业，及时复习巩固已经学过的内容，提前预习第二天要学习的课程，要让那些还在沾沾自喜的同学吃惊后悔，悄悄地赶上并超过他们。我们相信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，每天进步一点点，那么一个月后，以及一年以后，我们都能尝到成功的滋味。

七年级的同学们，你们像幼小的花苗，天真烂漫，无拘无束，尽情发挥，不拘一格。但是，你们因为刚刚进入初中，刚刚来到九阳中学，对在九阳的初中生活和学习不熟悉，要有一个适应过程，要尽快适应，谁先适应初中的生活学习，谁就占据了主动、就会在生活学习中事半功倍、谁就会先一点取得成功；我们不能一遇到困难就低头、就打退堂鼓，就哭得鼻涕一把泪一把的，“我受不了，我不上了！”，这些都是懦夫的行为，是会被人看不起的。人的一生有99%的时间在经历失败，只有1%的时间在经历成功，所以才有失败是成功之母的说法，人活在世上的意义：就在于不断的向困难挑战，不断的克服困难，只有不断的战胜一次次的失败，才能最终走向成功。我们不能还沉浸在小学时光，不能上课无所谓，下课拼命玩，老师不布置作业就不知道看书，不会的问题也不去问老师，初中阶段课程增加了很多，任务繁重了很多，不可能课堂上就能全部掌握，必须要课下自己补缺补差，主动完成学习任务，主动克服学习中的障碍，主动寻找适合自己的学习方法，主动制定自己的学习计划，不能解决的问题可以问同学，可以问老师，但是不能放下不管，否则你还没明白怎么回事，你已经落后了。

八年级的同学们，你们像初生的花蕾，虽然适应了环境，坚持了下来，但是如果不知道珍惜，不经过精心的呵护，就可能从此凋落。你们正处在初中学习的中坚阶段，八年级是初中学习最关键的一年，就像已经爬到半山腰，很多人会败下阵来。我们不像七年级的学弟学妹们无拘无束，我们已经适应了初中生活，对在九阳中学的生活学习早已习惯，但是这个习惯往往令我们不自觉地陷入一个泥潭，就是再也没有了新奇感，失去了改变自我的动力，这个习惯可能让我们停滞不前，并且极有可能倒退。也许过去一年里，我们当中有的同学凭借小学的功底，或先人一步适应了初中的学习，在七年级也取得一些成绩，但是随着课程的深入，我们在学习中积累的问题会越来越多，如果这些问题不能得到及时的解决，我们的成绩将会一落千丈。比如有的同学上课容易开小差，注意力不集中，不求甚解，听懂了就认为自己真的掌握了，做作业敷衍了事，没有为自己制定各科的学习计划，制定了也不能好好遵守，只有三天热度，过后就忘得一干二净；还有的同学因为底子差，听课很费劲，有一点听不懂就不想听下去，总是不能控制自己，达不到一堂课从头到尾听下去的阶段，越不听课不会的越多，不会的越多越不想听课，形成了一个恶性循环，课下又静不下心认真消化，不会的问题丢在一边不去请教；好的习惯没能坚持，坏的习惯越来越多，这些都是我们学习过程中的杀手，它会让我们在八年级的一年时间滑入深渊，到九年级后就很难再爬上来。所以，八年级是两极分化的一年，初中毕业后你是继续学习深造，还是从此一生极有可能再也无法进入校园，八年级这一年起到非常大的作用，而你的命运就握在你的手中，我们要做命运的主人，我们不能随波逐流，随波逐流就会滑入深渊，现在就是决定我们命运的时刻，把握现在才能掌握未来。

九年级的同学们，你们像娇艳的花朵，正在努力绽放，正在孕育果实，如果不能开得更艳，如果不能绽放到最后，将来的果实可能不会饱满，甚至有的会孕育出空壳。今年是你们进入九阳中学初中的第三年，你们经历了七年级的初出茅庐，经历了八年级的蜕变，迎来了最后冲刺的一年，这一年将是我们收获的一年，这一年，又是检验我们初中三年努力成效的一年，这一年，也是决定我们一生命运的一年，一年后，你是继续升入高中求学，还是一辈子再也没有机会上学，知识水平永远停留在现在的阶段，你是升入省示范高中（一中二中），还是市示范高中（三中五中），还是职业中学（一职高二职高），你将来有没有机会考上大学，这一切全凭你这一年的努力，你努力的越到位，你的理想达到的概率就越高。

谈到到位，我想请各位老师和同学们思考一下，怎么努力才叫到位？有的同学认为是晚上学习到12点叫到位，有的同学认为边吃饭边看书叫到位，我不这么认为。打个比方，盖高楼，“时间就是金钱，效率就是生命”这句话就出自深圳，深圳盖高楼的速度普遍是三天一层楼，一栋120层的大楼，一年时间就可轻松完成，在中国其它地方，快的要两三年，慢的要五六年，如果让我们去盖，我们会怎么干？我们会日日夜夜很少睡觉去干，我们会边吃饭边干，我们会用铁掀和泥浆、用人力背砖头这种原始的方法，用我们辛勤的双手一砖一砖的砌上去，盖了几层发现有点歪，我们又回过头来敲敲砸砸、修修补补，我们有把握在一年内完工吗？即使我们累个半死最后完工了，我们能保证这栋经过无数次敲敲砸砸、修修补补的大楼，两三年后不会倒塌吗？我们无法保证！

回到我们平时的教学和学习当中，我们老师和同学都很努力，老师边吃饭边备课、同学们边吃饭边看书，老师晚上熬到12点还在备课辅导改作业、同学们熬到晚上12点还在背公式写作业做习题，而我们老师还是沿用老一辈的教学方法，上课讲得口干舌燥、喉咙发炎，重点知识讲了一遍又一遍，我们同学还是沿用以前的学习习惯，晚上熬夜，白天上课眼皮打架，又不愿意独立思考，象个雏鸟一样张着嘴瞪着眼等待老师把答案讲出来，为什么是这个答案而不是别的答案，自己不去经历思考，老师讲了好多遍，努力去听还是似懂非懂，下课了作业又不会做了，没有自制力的同学就选择了抄作业，好像作业是给老师完成的，爱学习的同学就选择问老师，老师课下又要一个一个的辅导，一个一个的再把课堂上的知识重复的一遍一遍的讲，花了比课堂更多的'时间，我们终于弄懂了，作业会做了，可是学到下一单元内容时，这些知识又忘记了，老师不得不再讲一遍再复习一下，但是一到考试，变换个角度、变换个情景，又是一片茫然，不知所措，做完了也不知道对不对。用这样的方式去教学去学习，就好像用铁掀和泥浆、用人力背砖头这种盖楼方法一样，缺乏技巧，没有把握，缺乏创新，没有成效，缺乏效率，没有质量。

这是一个问题，这是一个值得深思的问题，值得全体老师和同学们深入探讨的一个问题，虽然我专门负责九阳中学老师的教学和同学们的学习，但是我一个人的努力是有限的，这需要我们全体老师和全体同学共同努力，用集体的力量解决这个看似麻烦的问题，我们可以相互探讨，可以向优秀的人学习，可以向书本学习，可以向网络学习，可以自己积极思考，可以共同研究创新，我相信，最终我们会寻找到很多好的方法和技巧，提高我们的课堂效率，提高我们的学习效率，在有限的时间里，完美的盖出一栋120层的大楼，并且永远屹立不倒！

秋风萧瑟，校园里一片一片的落叶越积越厚，预示着金秋将会过去，严寒的冬天即将来临；与此同时，秋高气爽，凉爽的秋风吹拂着面颊，又令我们精神抖擞，让我们更有力量为严冬储备。各位老师、全体同学们，让我们积极储备过冬的粮草，积极准备御寒的棉衣，积极搜集烤火的木料，用一颗坚定的心去突破寒冬，战胜寒冬，迎接来年的鲜花烂漫、硕果累累。

最后，预祝老师和同学们下一次月考都能取得更好的成绩！谢谢大家！

海纳百川，有容乃大。上面的10篇第一次月考总结是由快回答精心整理的第一次月考总结范文范本，感谢您的阅读与参考。