作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面的5篇变废为宝教案是由快回答精心整理的变废为宝教案范文模板，欢迎阅读参考。

《变废为宝》教案 篇一

[教学提示]

统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。为此，特制定教学目标如下：

1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；

2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；

3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；

[学习准备]

1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；

2、学生提前自学课本内容；

[主要教学情景]

一、情景导入。

在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。推荐部分学生全班交流。

[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。

二、探究思考。

1、投影显示书中的资料一。学生独立回答书中的两个问题。并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。教师对学生的发言给予适时的评价。

2、试一试。投影显示书中的统计图并提出以下问题：

⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗

⑵说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。

⑶如果回收10个易拉罐可制成2个新易拉罐，分别计算每个月回收的易拉罐可制成的新易拉灌的数量，并填入表中（表见书第9 页）。

⑷小红回收的易拉罐一共可以制成多少个新易拉罐？在全斑进行交流。学生在交流的过程中教师巡视，积极参与学生各小组的讨论，收集相关信息，并帮助学生纠正思维上的偏差。当学生讨论到一定程度的时候教师开始组织学生进行全斑交流，对那些语言准确，思路清晰的发言要给予充分的肯定。同时对那些表述还完整的发言要给予恰当的评价同时鼓励他们对问题做进一步的思考。在学生的讨论过程中，可能会出现一些意见分歧，既一部分学生可能只是把自己现有的旧易拉罐拿去换新易拉罐，而另一部分学生可能会把自己换剩下的一部分与他人合作再去换取新的易拉罐。无论学生采用那种方法，只要是学生通过自己的独立思考得出来的结论，切符合生活实际，教师都要给予充分的肯定，以最大限度的调动学生的学习积极性。

激发学生思考：通过小红回收易拉罐这件事请同学们谈一谈自己的看法和想法。我们应该怎样对待生活中的这些“废品”？

[点评]：教师能够结合学生的年龄特点和知识储备特点，灵活的使用教材。教师没有做过多的引导和讲解，放下老师的权威意识，把学习探究的主动权交给了学生，让学生有充分的时间和空间去交流、去探究，从而实现了课堂“教”与“学”的和谐统一，体现了以“教”为“学”的服务意识。

三、练一练（书第9页的1、2题）。

学生独立解答，教师巡视，对学生出现的思维障碍和计算错误给予帮助，完成后组织学生进行评价。[点评]：两道练习题的数量关系并不复杂，对六年级的学生来说应该属于应知应会内容， 因此教师并没有去组织学生讨论，也没有讲解，而是充分发挥学生的主体作用，放手让学生去做，当然，教师也没有忽略对学困生的指导，让学生去充分的体验学习成功的喜悦，从而最大限度的调动学生学习的积极性，主动性。

四、想一想：

结合本节课的学习内容，对我们收集的数据做进一步的分析，将会得出什么样的结论？

[点评]：数学于时候，因此要回归于时候。教学通过“想一想”这个坏节，使学生能够把“数学知识生活化，生活知识数学化”的实现成为可能。

[总评]：本节课教师能够结合学生的年龄和知识结构特点，创设有效的学习情景，使学生在轻松的氛围中进行知识的探究。通过这节课的学习，不仅使学生明确了在我们的日常生活中有很多废品是可以回收再利用的，而且我们可以利用所学的数学知识，解决生活中的一些简单的实际问题，为节约资源、美化环境做出我们的贡献。

《变废为宝》教学设计 篇二

一、活动目标

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。

3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

二、活动准备

废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品

活动过程

1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。引入课题。

师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

这些都是用什么东西做成的呢？他们漂亮吗？你们想做吗？

2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

提问：我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？

3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。

4、教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的`玩具或用具。

你们喜欢当一名小小设计师吗？(喜欢)

那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦！

教师示范粘贴娃娃，并讲解

6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项

7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

8、对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

三、延伸活动：

1、继续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。　在变废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。

《变废为宝》教案 篇三

活动内容：

调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

教材简析：

该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的`活动经验之外，更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标：

1．在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

2．经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

3．通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。

活动过程：

一、谈话导入：

1．同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？

2．其实在我们的生活中，难免会制造生产出一些生活垃圾，这该怎么办呢？

3．这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动（出示课题）

二、实践活动：

（一）组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表：

垃圾的名称

能否再利用

（二）调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算：

可以再利用垃圾名称

数量

（三）交流调查结果

学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三、活动小结：

在这次活动中，你有哪些收获？

《变废为宝》教案 篇四

活动目标：

1.引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

2.培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

3.培养儿童的观察、操作、表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

活动准备：

经验准备：孩子有一定的手工技能

材料准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、CD、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等。

活动过程：

一、引入手影游戏，激发孩子参与活动的兴趣和创造力，愿意动手制作。

手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

(两个手指分开，手掌面向自己，两个手掌重叠交错，拇指向上，拇指是钳子，手掌是壳，其他手指是腿)

二、一、教师逐一展示自制成品，孩子们欣赏和观察。

（如：纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等）

2.老师引导孩子讨论制作的材料，通过介绍一些作品提问。

3.教师讲述特殊材料的使用和注意事项。

a.使用双面胶：先将一面粘在材料上，再将另一面拉开粘合

b.使用工字钉：抓住帽子的一端，防止握住手

c.鼓励孩子大胆尝试，甚至研究成品的生产方法

d.培养孩子的常规意识，把物品整齐地放在一起

4.分组投放材料，教师巡回指导孩子完成，鼓励孩子做出与教师不同的作品。

三、展示儿童作品，相互欣赏和评价，教师对儿童新颖创造性的。作品进行评价和推广。

活动反思：

本次艺术教学活动相对成功，整个课堂环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现了以儿童为主体的教学主体，以下是我的感受：

一、优点

1.改变教师教学和儿童学习的传统模式，充分体现儿童为主体，让儿童自主创造，教师不安排、不替代，尊重儿童的想象力和创造。

2.能极大地激发孩子的创作兴趣，调动孩子的积极性和主动性。活动兴趣强，符合孩子的年龄特点。一开始，我用了一个有趣的手影游戏，激发了孩子的参与热情，充分调动了孩子的创作兴趣。兴趣是第一个老师，是活动的催化剂尤为重要。没有兴趣的活动不能把目的落实到位。充其量只是教学载体，不是孩子的真实需求。

3.创作效果远强于预期。儿童作品新颖独特，富有想象力，源于生活经验的积累。

二、缺点

1.分组时不考虑孩子的个体差异，要把能力强、能力弱的组合起来，这样才能互相带动，共同发展。

2.教师在手工创作中不应该有太多的指导语言。孩子们应该多观察，多探索，在创作中寻找方法，与同龄人合作。

《变废为宝》教案 篇五

教学版本：

选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。

教学思路：

在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品

许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。

教学方法：

提问法、观察法、表演法

教学手段：

制作生动、形象的幻灯图片辅助教学

教学目标：

1、在观察、讨论的过程中理解故事。

2、通过故事感受环保的重要性。

3、挖掘孩子变废为宝的创意。

教学重点：

增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。

教学准备：

各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音

教学过程：

一、激发兴趣，引出课题。

（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）

师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！

二、在观察、讨论中理解故事内容。

（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。提问：

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爷爷开了个什么商店？

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？ (教师鼓励孩子大胆表述)

（二）听故事录音，边观看故事图片。

（三）分段讲述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问：

山羊爷爷在店门口写了什么字？

2、第二副图，提问：

谁去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）

你能用饮料瓶做什么？

3、第三副图，提问：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的`对话）

你能用塑料袋做什么？

4、第四副图，提问：

小马在想什么？

山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）

教师小结：

山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！

要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

三、鼓励孩子进行废物再利用

1、观看塑料袋服装展示。

师：为了庆祝“奇妙商店”开业，山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示，我们看看吧！（由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，）

师：这些服装漂亮吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)

师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝，山羊爷爷真是了不起！

2、请你进行废物再利用。

师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）

3、结束活动，带孩子出活动室

师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧！等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

夫参署者，集众思，广忠益也。上面这5篇变废为宝教案就是快回答为您整理的变废为宝教案范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。