老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。下面快回答为大家整理了6篇歌颂教师的诗歌朗诵稿，希望可以帮助您更好的写作赞美老师的诗歌朗诵。

赞美老师的朗诵诗歌 篇一

冬日的一个早晨去看你

土窑洞里冒着腾腾的雾气

你的女人在煮猪食

唯独没有看见你

女人手指对面的山

忙乎乎的对我说，放羊去了

末了又说，头发全白了

我知道你不是去游山玩水

不是去闲情逸致

一生的呕心沥血浇灌出无数精英

而你的娃儿还在敲打着土坷垃

一眼望去那苍茫的天

我仿佛看到你摇着牧鞭

穿着羊皮袄

让鞭梢甩出无数个响儿

只有山在回应你的问题

只有“咩咩”的叫声在重复你的孤独

回想当年你英俊洒脱

手执教鞭叱咤三尺讲台

把智慧缓缓倒流进每位学子的心中

传情达意的双眸渗透了多少真情

你常常把上上届优秀的名字

写在新生开学的黑板上

他们茫然，他们不知

只有你骄傲的笑着陶醉……

走在冷得发白的路上

多想看到迎面走来的你

不知你是否还能认出现在的我

我徘徊很久

是该去追寻你牧羊的足迹

还是该在岔路口等你

我问身边流过的小河

我问路边结满白霜的蒿草

它们好像都在说，换个时令吧

然后，带着沉重回家

然后，把故事讲到春季

赞美教师诗歌朗诵 篇二

您用巨大的力量

推动着社会飞速发展

您用毕生的精力

牵引着人类文明快速前进

再动听的乐曲唱不尽您的伟大

再优美的诗歌写不完您的功勋

在第三十七个教师节到来之际

让我衷心祝愿全国所有的教师

节日快乐 万事称心

幸福健康 永葆青春

赞美老师的朗诵诗歌 篇三

即便我现在已成了你

即便你已开始慢慢老去

像白杨树纷纷落下的叶子

你用粉笔勾勒出秋天的美丽

即便你还站在那里，

站成一道风景

即便这风景已有些荒凉

可我认得。

我一眼就能认出你的背影

我一眼就能读懂你的目光

即便我现在已成了你

即便你已开始慢慢老去

像美丽的花楸树

枝头燃烧着火红的果子

即便你已离开三尺讲台

即便那只粉笔已不再属于你

可你还有我啊

你一定认得我

认得我最初的幼稚

认得我最后的不舍

我依然要为你勾勒一个节日的美丽

我依然要敲出这短板的节奏

即便我现在已成了你――

即便你已开始慢慢老去――

赞美老师的朗诵诗歌 篇四

《老师是最早托起太阳的人》

虽然，现在有一些学者说：

“不能把老师比作蜡烛，

也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

但是，我们认为，

老师，您是最早托起太阳的人。

每天早晨，

您都敲响起床的钟声，

在教室门口等待我们的到来。

老师，您是最迟送走前一夜的人，

您不顾白天授课的辛苦，

晚上还要拖着疲倦的身子备课，

仔仔细细地批改每一本作业。

随着您送走一批批的学生，

您乌黑柔亮的头发，

变成了斑白。

您苹果一样红润的脸，

爬上了一道道皱纹。

您教出了一个个科学家、军人、医生……

祖国建设各行各业的能手。

您为此感到自豪，

而您从未满足过。

赞美教师诗歌朗诵稿 篇五

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩，

究竟迎来过多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把41个年头送到我们面前，

现在的我已经没有深思熟虑的时间，

甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；

让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

我不曾读书破万卷，

也还没有走遍祖国的河山，

更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一名新兵，

就像星辰属于夜空，草木属于大山。

初登讲台的我，

用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；

在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。

说到这里，怎能不让人慨叹万千，

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，

文明因此而前进，

让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。

而今，发扬传统，在务实中前进；

与时俱进，在创新中发展。

多少个黎明，牵着朝霞做伴；

多少个黄昏，踏着晚霞回还。

滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。

今生作为一名教师，还有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，

能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。

青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，

就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！

我要教会学生：

学真理，不欺、不瞒、不骗；

用真情，不腐、不烂、不酸；

似真金，不熔、不化、不软；

做真人，不疯、不癫、不懒。

理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。

做为一名青年教师，我一定做到：

不浮、不虚、不假，用真诚；

不媚、不谀、不谄，讲真言；

不炫、不妄、不夸，有真学；

不骄、不躁、不馁，是真干。

为了中国教育更快更好地发展，

让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，勇往直前！

歌颂教师的诗歌朗诵稿 篇六

男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女A：真的种子，

女B：善的'信使，

男齐：美的旗帜。

女A：有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

女A齐：叮咚的山泉女

B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚；

我们精神富有，桃李芬芳满人间；

合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。

一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！

考括坟籍，博采群议。以上就是快回答给大家分享的6篇歌颂教师的诗歌朗诵稿，希望能够让您对于赞美老师的诗歌朗诵的写作更加的得心应手。