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《我的身体》教案优秀3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?快回答整理了3篇《我的身体》教案,希望您在阅读之后,能够更好的写作我的身体。

我的身体 篇一

《我的身体》

教学目的:

整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分,人体表面覆盖着皮肤。进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。

认识头部的主要器官和功能。

教材重点、难点:

1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

2、认识人体内部的器官以及功能,保持人体清洁,加强体育锻炼的必要性。

教具和学具:

挂图、模型

教学过程:

第一课时

导入新课

师:无论是大人还是孩子,无论是中国人还是外国人,从外表上看,样子都差不多。

(出示人体结构模型或人体结构挂图)

二、学习新课

1、认识人体结构的四个部分。

师:(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?

生:这是人的头部。

师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?

生:这是人的身体。

师:对了,这是人的身体,我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说一说:躯干。

生:躯干。

师:人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?

生:是*颈子。

师:对了,是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子"),谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。

(学生指出颈子的部分)

师:很好,这部分就是颈子。大家指一指颈子。不错,大家都指对了,你们知道颈子有什么作用?

(让学生讨论,知道颈子可以让头向上下左右动)

师:(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。如果没有颈子,头就不能动了。

2、你们看这个人体模型,我们已认识了头、颈、躯干,还有什么没有讲到?

生:还有膀子和腿。

(注意纠正学生说法上的不准确性,使其分清手与膀子、脚与腿的区别)

(指着四肢的各个部分分别指导学生)

师:我们把膀子又叫做臂膀,大家跟着说一说:臂膀。

生:臂膀。

师:我们还把臂膀与手合起来叫做上肢,大家说一说:上肢。

生:上肢。

师:我们把腿和脚合起来叫做下肢,大家跟着说一说:下肢。

生:下肢。

3、师:你们看,人体的上肢有两个,下肢也有两个。我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。大家跟着说一说,四肢。

生:四肢。

4、小结:(指着模型或图加以说明)

三、总结下课。

《我的身体》教案 篇二

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动重点:

乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的。乐趣。

活动难点:

在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

活动准备:

玩具猫两个、录音机、磁带

活动过程:

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

《我的身体》教案 篇三

活动目标:

1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师:【WWW.JIAOXUELA.COM】今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的。小脚。我们的小脚有什么作用呢?

5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

考括坟籍,博采群议。以上3篇《我的身体》教案就是快回答小编为您分享的我的身体的范文模板,感谢您的查阅。