在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是快回答给大家分享的10篇幼儿园教案，希望能够让您对于幼儿精品的写作有一定的思路。
幼儿活动教案 篇一
活动目标：
1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3.能选择几种材料装饰自己的画像。
重点难点：
能大胆地画出自己脸上细微的部分。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
活动过程：
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？
2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？
小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
幼儿活动教案 篇二
[活动目标]：
1、大胆设计，尝试用不同的材料制作服装。
2、体验创造的乐趣并能大方的介绍自己的作品。
[活动准备]：
1、幼儿根据自己的设计收集各种装饰材料：如布头、彩色的包装纸、钮扣、丝带、毛线、丝绸围巾等
2、师生共同收集准备报纸、塑料包装扎纸、皱纹纸、挂历纸等
3、双面胶、剪刀、轻松的音乐
[活动过程]：
1、引发设计制作服装的兴趣
展示老师用报纸设计的美丽的“时装”（披肩、裙子、背心等等）
（1）提问：它是用什么做出来的？怎样制作地 ？重点引导幼儿观察装饰。
（2）指导幼儿折、挖洞、连接等技能
2、幼儿制作尝试
讨论交流自己的设想，并自由选择制作的材料。
3、幼儿制作、父母当模特
（1）、提醒幼儿做好成衣后，用多种材料进行装饰，使其变得更漂亮。
4、父母穿上孩子设计的“时装”在欢快音乐得伴奏下进行“时装表演”孩子大胆的介绍自己的作品。
幼儿活动教案 篇三
活动目标：
1、体验视觉暂留作用的效果。
2、学习自制科学玩具。
活动准备：
圆形卡纸（直径8—10厘米）、橡皮筋、细彩色笔、胶水、孙悟空参考图案。
活动过程：
一、分别在三张圆形卡纸上画海、云朵、火，各代表孙悟空大闹水晶宫、驾筋斗云到火焰山。
二、示范“妙妙卡通图片”做法：
将着色后的孙悟空图案贴在卡纸的另一面。
穿上橡皮筋。
翻转。
注意看看图案是不是重叠了。
三、请幼儿自制“妙妙卡通”游戏卡（图卡的背景，也可以鼓励幼儿自创），试试效果如何。
活动评价：能看到“妙妙卡通图卡”转动后的效果。
喜欢操作自制的“妙妙卡通图卡”。
活动结束：
小朋友一起探讨，吃点心。
幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、了解树木过冬的方式。
2、乐于关心日常生活中身边的食物。
活动准备：
树木过冬的图片
幼儿用书。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天老师感觉很冷，你瞧！苏老师穿了这么多衣服呢？那老师为什么要穿这么多衣服啊？（冷），现在的天气这么冷，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）
冬天的时候我们要穿好衣服，才不会觉得冷，如果不穿衣服就会感冒，那小朋友知道吗？冬天的时候，大树也要穿衣服呢？你们知道大树穿什么样的衣服吗？
请幼儿谈谈自己的已有经验。
2、每天早上来幼儿园的时候要经过马路，你发现马路上的树木有哪些变化吗？
幼儿根据自己的已有经验回答。
二、了解树木过冬也要御寒。
1、今天老师带来了很多的图片，我们一起来看看图上有什么？
出示图一：图上有什么？
大树怎么样了？为什么要给树木刷上白白的石灰水呢？（引导幼儿说出刷白白的'石灰水是为了防虫，御寒。）
出示图二：这幅图上的大树怎么了？树干上有什么？（稻草绳）
为什么要给树木帮上稻草绳呢？
教师小结：原来这些都是人们给树木过冬的方法，为了更好地保护树木度过一个漫长的冬天。
2、你们在马路上，广场里，还看到树木是怎么样过冬的吗？
三、教师引导幼儿学习帮助植物或者其他物品过冬。
教师：天气转寒了，我们周围还有哪些植物以及其他物品需要我们帮助过冬的呢？
如：许多花，白天在户外，晚上要收回室内，暴露在外的自来水管要包扎好，一面冻裂，农民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。
四、发放幼儿用书。
教师发放幼儿用书，引导幼儿和老师一起来观看书上的树木是怎么样过冬的，学会保护树木的情感。
教师引导孩子们回家或者在幼儿园寻找要保护的植物或者树木，与幼儿一起动手，帮助它们过冬。
活动延伸：
在来园和离园回家的路上观察马路上的树木有什么变化。
效果分析：
略
幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、知道天气的含义，学会识别常用天气符号，知道获取天气预报的途径。
2、通过活动认识天气与人类生活、生产的关系，增加生活常识和技能。
3、形成关注和探究身边自然现象的习惯。
活动准备：
1.反应天气现象的图片
2.灾害性天气的视频
活动过程：
1.导入
(1)幼儿演唱歌曲《今天天气真好》
(2)请幼儿说一说今天的天气怎么样？我们可以干什么？
(3)说一说还有什么状况的天气？并试着把它描述出来。
2.了解天气与人们日常生活的关系
(1)请幼儿说一说自己经历过哪些天气？
(2)讨论：天气对你的`生活有什么影响？你喜欢什么天气？你不喜欢什么天气？
(3)说一说好天气对你的生活有什么帮助？
(4)你遇到过哪些特殊的天气？遇到恶劣天气我们该什么办？
小结：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
3.认识常见的天气符号
1.教师出示教学图，让幼儿辨认天气预报符号。
2.游戏：找朋友
(1）展示天气符号卡片，请幼儿说出其代表的意义
(2）幼儿分组将天气符号卡片与不同的天气情况图片配对。
(3)操作幼儿用书“天气符号”，判断图上任务的活动是否适宜，为什么？
4.了解灾害性天气
(1)播放灾害性天气的视频，幼儿讨论本地区主要有哪些灾害性天气，这些灾害性天气对人们生产和生活的影响如何？
(2)讨论：我们可以从哪些渠道获得天气预报？
小结：广东的灾害性天气主要有：台风、暴雨、干旱、洪涝等。我们可以通过电视，报纸、互联网、广播等多种媒体获得天气预报。
活动延伸
1.收集天气谚语。
2.了解哪些动物可以预报天气。
幼儿活动教案 篇六
活动目标：
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
活动准备：
1、课件
2、录音机、磁带。
3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方
师：“现在是什么季节？”（幼：春天）
师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）
师：“我们扬州有很多美丽的`地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”
二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽
1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：“瘦西湖美吗？”
师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答） 出示木偶“小鱼”“"这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶） 师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答） 师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）
三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
“划船”欣赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）边“划船”边讲述瘦西湖景点。
（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥） “对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”（幼儿讨论、回答）
（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答） “划船”（音乐）
（3）（出示“钓鱼”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼，其实它本不叫钓鱼的，那大家为什么都叫它钓鱼的呢？”幼儿讲述，教师补充。 继续“划船”（音乐）
（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）
（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）
四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”
活动结束
带幼儿离开活动室（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。
幼儿园小班教案 篇七
活动由来
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的'小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1．通过多种活动，帮助幼儿观察，了解小手各部分的名称及用途。
2．引导幼儿保护自己的小手。尝试用小手做各种事情。
3．在美工、生活活动中，提高小手的表现能力。
4．培养幼儿的独立性及生活自理能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
网络分级
指标好朋友
我的小手什么样小手印
小手拍拍我有一双小小手我会穿脱衣服我有一双小小手我的小手真能干我帮你
不露小肚皮
幼儿园小班教案 篇八
活动目标：
1、学习区分物体的大小，并按大小进行匹配。
2、认识大小标记，能大胆表达自己在活动中的发现。
3、积极参与数学活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、大象和老鼠的图片
2、大小不同的两座房子
3、两扇大小不同的门和窗、大小花朵图形若干
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
师：森林里住着一对好朋友，看，它们是谁？（出示大象和小老鼠），你们觉得大象看起来怎么样啊？（大大的），小老鼠看起来怎么样（小小的），大象喜欢大的东西，小老鼠喜欢小的东西，它们都造了一座新房子。
二、区分大小，认识大小标记。
1、出示两座房子。
师：瞧，这就是他们的房子，你们觉得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？为什么呢？（引导幼儿说出因为大象大所以住大房子…）
2、拿出大小不同的两扇窗户。
师：新房子是造好了，可是还没装修呢，我们先帮他们来装上窗户吧，瞧，我这里有两扇窗户，我们应该把哪扇窗户装在大象的大房子上呀？哪扇装在小老鼠的小房子上呀？（引导幼儿说出大大的送给大房子，小的给小房子）
3、出示大小不同的两扇门。
师：恩，窗户装好了，还有门没装呢，我这里有两扇不同的门，谁来帮他们的房子装上门呢？
4、认识大小标记
师：你们可真棒，帮它们的房子装修好了窗户和门，房子变得漂亮多了，有两个标记宝宝也来帮忙了，瞧，一个是大标记宝宝，一个是小标记宝宝，你们猜一猜哪个是大标记宝宝哪个是小标记宝宝呢？
师：瞧，这个标记宝宝的小手是怎样的？（展开的）这个标记宝宝的小手是怎样的（放下来的）我们也来学一学标记宝宝的动作吧。你们觉得哪个标记宝宝大哪个小啊？恩，这个大标记宝宝就送给大象的大房子，小标记宝宝就送给老鼠的'小房子，你们说对吗？
三、操作活动，贴墙纸。
1、师：大象和小老鼠真开心，有这么多人来帮他们，可是他们觉得房子还不是很漂亮，希望我们小朋友能再帮帮他们，把他们的房子装修的更漂亮，贴上漂亮的墙纸，每组小朋友的桌上都有一个小篮子，请你们选出一朵大花一朵小花，选好了吗？大大的花送给谁啊？小小的花送给谁呀？开始吧。
2、检验，讲评。
师：我们来看看小朋友的墙纸贴对了吗？为什么呀？
师：大象和小老鼠非常感谢我们小朋友们，他们开心极了，邀请我们下次去他们的新家做客，好吗？恩，和他们说再见吧。
活动反思：
本次活动在设计上，我的重难点还是比较清楚的，环节也比较清晰，在活动中，孩子们的兴趣也比较高，随着我的引导逐渐掌握和巩固知识点，但在语言的引导上，我缺乏对孩子语言完整性的练习，在小结和归纳时，我的语言组织也稍欠考虑，另外，在最后一个环节让孩子贴墙纸，由于事先提的要求不够清楚，幼儿在贴的时候将小花都贴的比较集中，使得房子看上去缺少美观性，可做适当修改。
幼儿园教案 篇九
【活动过程】
（一）幼儿自我介绍
1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出小镜子照一照，再看看自己的照片，自己长得什么样，你喜欢这样的自己么？和旁边的小朋友说一说。
2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3.请个别幼儿到前面来做自我介绍，用连贯的完整的话语介绍自己的基本相貌。
（二）引题与讲解
教师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来。（出示班上两个脸部特征比较明显的孩作为对比的对象，让他们观察并说说他们长得有什么不一样。一步步的引导，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验，然后教师进行小结。
（三）幼儿创作，教师指导
1.提醒幼儿先构思好，再动笔作画，突出自己的。主要外形特征和特长爱好。
（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）
2.幼儿分组作画，教师巡视指导。
（四）展示与分享
1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2. 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
二、反思
1.这个活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
2中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。
3.教师的评价语言要具体明确。“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？......
4.对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。
幼儿园小班教案 篇十
活动目标：
1.初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。
2.愉快的投入游戏之中。
3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。
活动准备：
1.两种小玩具(重)、纸片(轻)、塑料绳(轻)若干。
2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。
3.黑板和粉笔。
活动过程：
一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。
师：小朋友们早上好！我是要和大家一起玩游戏的魔法师！你看！这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑出来和你们一起玩儿呢！我们一看他们是谁吧！请念出我们的咒语。
二、探索与发现。
1、进行初步感性探索探索第一组材料。(两样：重的小玩具、塑料绳)
师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的？想不想跟他们一起玩？
请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的？它们是怎么掉下来的？你能学一学它们的样子吗？
幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。
师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一玩儿，看看小玩具掉下来的时候是什么样子的？你也用动作来学学？
幼：小玩具是笔直掉下来的。
师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。
2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。(两样：重的小玩具、小纸片)。
师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的？记住哦，玩的时候要把手举得高高的`，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。
谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候是怎么跳舞的？
幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。
师：哦，是吗？老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的？你也用动作来学学？
幼：小玩具掉下来的时候是直直的。
师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。
三、。
师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢？那我们来比较一下就知道了。
噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。
四、延伸活动。
师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。
三人行，必有我师焉。上面这10篇幼儿园教案就是快回答为您整理的幼儿精品范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。