在不断进步的时代，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。那么拟定制度真的很难吗？为了让您对于教学常规管理制度的写作了解的更为全面，下面快回答给大家分享了9篇学校常规的管理制度有哪些，希望可以给予您一定的参考与启发。

教师教学常规管理制度 篇一

教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。为更好地开展基础教育课程改革，推进素质教育，规范教学行为，提高教育质量，结合我区教学实际，特制定本教学常规。

一、备课

集体备课

1.学校要建立健全集体备课制度，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主持人、定主备人。并做到“三有”：有记录、有检查、有反馈。每两周开展一次备课组活动，每次活动时间不少于两课时。

2.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。【www.kuaihuida.com】备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。

个人备课

1.确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。

2.分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。

3．编写教学设计方案。教学设计方案要具体到每一节课。教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。教案编写要注重实效，从教不满五年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。

4.教务处要严把备课关，备课簿有教研组长或教导主任签字，签字后方可上课，要求一课一签，要有提前一周的备课量；

教导处每学期对教师的教案检查至少两次（期中、期末各一次）以上，并签名或盖章，注明日期，教导处要将检查的情况用书面形式及时向全体教师反馈，反馈材料要备案。

二、上课

1.认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。

2.强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序，教学中教师不随意离开教学现场，也不能放任学生随意离开教学现场。

3.教师讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间（小学不得超过15分钟）；课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次；下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈；每节课后，在教案上总结一句话（成功或成败之处）。

4.校级领导每学期听课15节以上，中层领导、教研（备课）组长听课20节以上，教师听课15节以上，并有听课、评课记录。学校教导处或教研室每学期要对教师听课、评课情况进行定期检查或抽查，做好记录并及时反馈。

三、作业布置与批改

1.针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳值）。

2.合理控制作业总量。每天的作业时间要严格控制在国家教育部的有关规定内，即小学一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业总量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。初中各年级每天课外作业总量不超过90分钟（以上均按中等水平学生完成的时间测定）。小学中高年级作文每学期不少于8篇，初中每学期作文不少于7篇。要有写周记、日记或小作文的要求。各学科作业量要互相协调，不使学生课业负担过重。

3.作业批改、反馈要及时。作业批改的形式应以教师批改为主，学生的互批互改要在教师指导下进行。批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生的可面批面改。除作文外，作业应在该学科下一次上课前完成批改发还学生并做反馈讲评。活动类作业应得到辅导教师的及时检查和点评。

4.教导处每学期对作业要全面认真检查两次（期中、期末各一次，形式可多样）以上，并向全体教师书面反馈检查情况，书面材料要备案。

四、课外辅导

1.课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。

⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

⑵兴趣特长类辅导要重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。

⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生健康心理品质和健全人格的培养。

2.课外辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。

3.课外辅导要符合有关规定。不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课；不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间；不得搞有偿辅导和有偿家教。

五、考试与评价

1、采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的'学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。不得体罚或变相体罚学生。

2、规范考试评价方式。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及实验、操作等以考查为主。每学段可由年级组或学校命题，组织一次考试或考查。考试方式一般以笔试为主，坚持笔试、口试或其他考试方式相结合。义务教育阶段的考试或考查成绩均采用等级制呈现。

3、做好综合素质评价。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

4、提高考试命题水平。任课教师要能自己独立命题，试题要科学编制、精选改创。试题难度要符合课程标准的要求和所教学生的实际情况。要加强对考试命题的研究，加强命题反思，提高命题质量。

六、课后反思

1、坚持多样化的课后反思。要通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。课后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。课后反思的呈现方式可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”等形式。

2、形成撰写课后反思习惯。每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在学科组或校内交流。

教师教学常规管理制度 篇二

一、备课

1、有全期教学计划；分课时写出教案；注明总课时；有教学目标；有重点、难点；有教学过程；有作业布置；有首次授课时间；文字有一定篇幅。杜绝百字教案。

2、有复习旧课的安排；有教具准备；有板书设计；书写文字整齐，间距合理，作图认真。

3、有必要的反馈记录。有一定数量的教学反思；有学生活动安排；有学生情况估测及应变方法。

4、学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次。

二、上课

1、上课铃响准时进入教室，老师：“上课”；值日生：“起立”；老师：“同学们好”；学生：“老师好”；老师：“请坐”。下课铃响：老师：“下课”；值日生：“起立”；老师：“请坐”。

2、准备充分，精神饱满，教态亲切自然。

3、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点突破难点。整个教学过程组织严密，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

4、积极改革课堂教学方法，尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，并注重对学生进行德育教育。

5、提倡用普通话教学，讲课声音清晰响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。并富有启发性。板书整洁，有条理。

6、上课不迟到，不会客，不接、打电话，不抽烟，不提前下课，不拖堂，不上无教案的'课。

7、上课时着装整洁，仪表整洁大方。不得穿拖鞋，男教师不得穿无袖背心、非西装短裤，留长发长须，女教师不得穿奇装异服，不化浓妆。

8、教师举止端庄、语言文雅、不讲脏话，尊重学生，不谩骂、嘲笑学生，严禁体罚和变相体罚学生；不在学生集中的场地抽烟或在附近区域高声喧哗。

9、上课（尤其室外课）要采取措施，保证学生的安全，如因失职，致使学生受到伤害者，要承担由此产生的后果。

10、各位教师要严格按课表上课（包括早、晚休），禁止教师之间私自调课和代课。

11、物理、化学、生物三门学科所有能够开设实验一律要开，有单独的实验教案，教师实验演示率达100%。

三、听课

1、教龄不满三年的教师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的教师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期听课不得少于30节。

2、听课必须有听课记录，听课记录反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。

四、作业

1、重视学生的作业，做到精心设计，要求明确，布置清楚。要以“求效益，轻负担”为原则，不搞机械重复和题海战术。

2、作业要求要严格，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯。

3、作业批改要认真及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并要求学生自行改正。

五、辅导

1、热情关怀，耐心辅导后进生，坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他的缺点和存在问题也要以适当的方式给予教育和纠正，引导他们不断进步。

2、正确对待成绩优良的学生，教育他们虚心学习，力争“更上一层楼”，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

3、科任教师与班主任密切配合，相互协调分析学生学习情况及存在问题，注重对尖子生的培养，着重培养他们的自学能力、创新意识，对待后进生要开展师生、生生结对互帮活动，对待偏科学生要实行"导师制"指定教师进行帮教活动，不准出现新的后进生。

4、体育、音乐、美术、技术、研究性学习教师，应组织和辅导学生开展课外活动。搞好运动队训练和竞赛活动，搞好文艺队、美术小组、科技创新小组的工作，有目的，有计划地培养学生感受美、鉴赏美和初步进行艺术创作的能力。

5、早、晚自习辅导教师按时到岗，不提前离岗。

六、考试

1、严格控制考试次数，每学期学校只进行段考和期考。其中音乐、美术、信息、通用技术、体育只进行期考。理、化、生实验每年集中进行一次达标考查。

2、每单元学习结束后，原则上以备课组为单位进行单元测试，教师个人不得擅自组织考试。

3、试题要难易适度，形式多样，面向全体。力求考核的全面性和灵活性，加强考试方法的改革和探索，如注重口试和笔试的结合，平时考查和期末考试的结合等。

4、严格考试纪律，培养学生良好的考风。

5、严禁公开排列学生的考试名次。

6、全体教师都要参加各种考试的组考、阅卷工作，不得请假。

7、每次考试完毕作好试卷分析。

七、教研

1、积极参加本学科、本备课组组织的各种教研活动。

2、每学期完成一个校本课题研究。

3、积极参加学校的立项课题研究。

4、加强业务学习，积极订阅与本学科相关的报刊、杂志，有一定数量的学习笔记。

5、积极参加各种业务培训、进修、教学比武等活动。

学校教学常规管理制度 篇三

教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。

为了更好的`提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：

一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组；

二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力；

三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；

四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导；

五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作；

六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

学校教学常规管理制度 篇四

教学工作是学校各项工作的中心工作，教学质量是学校生命线。为了加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，学校制定了《桃仙中学教学常规管理制度》，要求全体教师在教学工作中认真贯彻执行。

一、教学组织

学校成立由校长负责，分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工作进行研究，提出改进措施并加以落实。

二、教学计划

学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。各项计划要在规定时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行情况，期末要总结计划完成情况。

三、教学过程

（一）备课

老师须提前一周备课，采取个人备课和集体备课的方式。教师备课要做到“七备”。

1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。

2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理念。

3、备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。

4、备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。

5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。

6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到95％以上，学生探究分组实验的开出率达到100％)和操作规范。

7、备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。

（二）撰写教案

教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。

课型不同，教案的写法要有所不同。为避免不必要的重复劳动，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。

教师不得使用旧教案，不得抄袭他人教案，不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。

提倡教师实行“电子备课”，写“电子教案”。

（三）课堂教学

1、行为规范

①在课程执行上，教师要严格遵守课程表，不得私自调课，不随意缺课。

②在衣着形象上，男教师不得穿背心、短裤衩、拖鞋，女教师不得穿超短裙等过于暴露的衣服，不得染烫奇异发型，头发应梳理整齐，严禁留长指甲，涂指甲油。

③在上课过程中，教师不能吸烟，不能看无关的书报，不能接听电话和收发短信，不能坐着讲课，严禁教师酒后进课堂，严禁讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，更不得将学生赶出教室。

2、课前准备

在教学时间上，教师要提前2分钟到达教室候课，不中途离开教室，不提前下课，不拖堂。

在教学准备上，教师要做好教学的心理准备，精神饱满，不得将个人的不良情绪带进教室。理科教师应做的实验，课前要与实验管理员提前做好预约，并事先进行操作。

3、上课

课堂教学要做到“五个有效”。

（1）有效讲授，严格控制讲授的时间，杜绝“满堂灌”，组织学生开展自主学习、合作学习和探究性学习。

（2）有效提问，教师的提问能使学生更积极地参与学习过程，要提高提问的思维含量。

（3）有效倾听，教师在提问之后，要注意“等待”，让学生感觉教师在等待和倾听。

（4）有效评价，教师要针对学生的学习表现，作出适宜的评价，用评价引导学生，用评价激励学生。

（5）有效板书，教师要重视板书的布局，做到字迹端正、内容简明、重点突出、条理分明、艺术美观，有助于知识的建构和再现，不写错别字。

（四）作业布置与批改

1、教师要根据教学内容和学生的实际需要，精心设计或选择适量的作业题，不得滥引滥用资料。为使不同层次的学生学有所得，可设计必做题和选做题。要求学生做的练习题，教师自己必须先做一遍。不得滥编乱订教辅资料，不得布置带惩罚性的、机械性的课外作业。要合理确定总量，减轻学生过重的学习负担。教师要认真指导学生按时完成课堂练习，督促学生完成必要的课外作业。课内、课外的练习和作业要协调，力求做到互相补充。

2、要做好作业批改。作业要按照规定进行批改，课内练习要全批全改，课外作业要全面检查、轮流批改、集中评讲。批改作业要认真、及时、公正。评语要中肯，不得以批代改。应增大对学生作业面批面改的密度，每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业，应有详细的批改记录，对存在的问题应及时补救。

3、作业布置与批改底线要求

（1）各学科作业布置与批改的统一要求：

①作业的设计要遵循“精”、“活”的'原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。

②每学期按十次周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）。作业布置要适当适量，选题要典型。

③要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

④作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，一定要有批语，批语要多鼓励学生。每次批改要有记载。

⑤作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做到较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

⑥各科的书面作业包括作业本、学校配发资料的练习册有教师自编的试卷。

（2）各年级各学科书面作业的布置与批改量具体要求如下：

语文：每周作业不少于2次，每学期总数不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷训练不少于8次。

数学：每周作业不少于3次，每学期总数不少于48次，整卷训练不少于8次。

英语：每周书面作业不少于3次，每学期总数不少于48次，整卷训练不少于8次。

物理、化学：每周作业（含实验报告）不少于2次，每学期总数不少于32次，整卷训练不少于8次。

生物、政治、历史、地理四科：每周2次，每学期总数不少于32次，整卷训练不少于6次。

体、音、美、计算机、技术等其它学科需有相关证明教学过程的文字材料。

上述作业均要求全收全改。

（五）、辅导

教师要充分利用朝（晨）读、自习课、课外活动和课余等时间对学生进行辅导。教师可以采取集中、部分、个人多种方式进行辅导。辅导要讲究实效，既要重视知识的查漏补缺、解答疑题，又要重视学习兴趣、习惯、意志、毅力的培养，还要重视学习方法的指导。辅导要向全体学生，既要培育优生，更要辅导后进生（潜能生）。要有辅导记录。

学校要根据教育行政管部门的规定，组织学生参加有关竞赛，全面提高学生的综合素质。不得集体组织学生参加教育行政主管部门规定以外的学科竞赛。

四、检测与评价

学校将加强对教师教学工作的评价，评价结果纳入教师工作绩效考核之中。

1、教务处、年级每月进行抽查，每次抽查三至四个学科，抽查结果在年级进行通报。对问题严重的老师要进行诫勉谈话。

2、每学期期中、期末对各学科的备、教、辅、改、研进行全面检查，并组织学生进行评价。检查结果及评教结果以简报的形式在全校进行通报。

3、各学科要组织好期中、期末考试的质量分析，各个老师要对自己的工作进行总结反思。备课组长要写出质量分析报告并存档备查。

学校教学常规管理制度 篇五

集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。

1、集体备课要定时、定主讲人。数学、英语、语文每周至少一次，其他学科两周至少一次。

2、以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级阶限，由备课组长组织，任何教师不得缺席。教学副校长、教导主任要主动参与活动。

3、集体备课内容要求：要做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵活性与多样性。

4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备。

5、集体备课首先由主讲教师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的。教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。

6、考试命题也是集体备课地一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体教师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。

7、考试结束后的试卷分析，仍需要教研组的全体教师共同反思，根据考试中出现的问题，查找教学中地不足，共同想措施补救。

8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果，每月底将备课记录和备课方案交教导处汇总存档。

学校教学常规管理制度 篇六

一、纪律方面

1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。

2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣2分，旷课一节扣4分。(纪律委员负责监督、登记)

3、有事必须写好请假条，交班主任批准(若在家里，请假条必须由家长签字)否则以旷课论处。

4、按时参加早操、课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。(体育委员)

5、上课讲小话、睡觉被老师点名扣1分，不经老师同意，擅自离开、调换座位每次扣2分。

6、上课看小说或其他与学习无关的书，每次扣2分，并没收所看的书。听MP3、玩手机、打游戏等，没收并扣4分。

7、自习课不能说话，不允许自习课在教室内说闲话或大声商量问题。

8、不尊重老师，蓄意破坏课堂纪律，与老师顶撞，每次扣3―6分。

9、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、打架、偷窃、参加打牌赌博或进网吧。违者每次扣5―10分。

10.同学在开门关门时不能用脚，以免把门弄脏后负责擦门的同学不容易擦干净。不能隔着窗户向外扔东西。

11、上课期间一律不得出校门或回寝室，教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。

12、树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。

13、不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不戴戒指耳环、项链，不抹口红。

二、学习方面

1、每位同学应认真学习，做学习的主人。

2、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分。(组长、科代表登记并及时向学习委员汇报)

3、各类正式考试中，班级上升名次5、10.15、20名以上，分别加2、3、4、5分。

三、劳动卫生方面

1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从卫生委员安排。

2、不服从卫生委员和小组长安排的'，每次扣2分，并罚打扫卫生两次。

3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分/人。重扫直到干净为止。

4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分，并做清洁值日两天。

5、值日生要上课之前擦干净黑板、讲桌；及时清除垃圾桶中的垃圾，不负责者每次扣2分。

四、寝室管理制度

1、按时起床，参加早操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。

2、每个寝室成员起床后，应整理好一切用品。违者每次扣1分。

3、按时就寝，熄灯后讲话，每次扣2分。

4、无故不在寝室里睡觉或带他人到本班寝室住宿，每次扣5分。

五、班级公物管理制度

1、爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须双倍赔偿，并且每次扣3分。

2、节约用电，照明使用满足即可，做到人走电断，不准翻窗进入教室。(同学们互相监督，班长、纪律委员登记)

六、其他方面

1、班级当月评为流动红旗，加2分/人；寝室被评为文明寝室的，加3分/人，并给予一定的物质奖励。

2、优秀班干部加2分，优秀学生加2分。

3、好人好事视其情况加1-5分。

4、积极参加各类活动，为班级争得荣誉的，加5―10分。

5、班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职、包庇他人，发现一次扣2分。

6、班干部违纪违规加扣1分，科代表、组长违纪违规加扣0.5分。

7、在纪律、卫生方面被学校或学生会扣分的，必须落实到个人，双倍扣分，由主管班干部具体落实。

教学常规管理制度 篇七

一、清洁卫生：

1、宿舍卫生不合格者，寝室每人操行分扣1分/次；发出整改措施者或被学生科点名者，每人操行分扣3分/次；具体床位不合格者扣5分/次(根据实际情况进行训练)

2、教室或公共卫生不合格被扣分的，加做教室或公区卫生，直到连续两天不再扣分为止。

3、寝室被评为“最差寝室”，室员每人扣操行分10分/次。

二、课堂秩序：

1、课堂上干与课堂无关事的(睡觉、玩手机、看小说等)扣2分/次；如老师点名批评者，扣5分/次。被收缴的手机、小说等物品交由班主任保管，由家长到校领取。

2、顶撞老师、不服从老师安排者扣10分/次；

3、上课中途离开教室，早退者扣2分/次。

4、晚自习吵闹，影响其他同学学习，损害班集体荣誉的。，扣操行分5分/次。

5、不服从班委管理，不听从班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意见有冲突时，先按班委要求执行，后面再和班委沟通，必要时由班主任协商。)

三、出勤：

1、旷课者扣20分/节；

2、周末、节假日返校迟到者，扣操行分4分/次，事先与老师沟通者扣3分/次。

3、上课或早、中、晚集合点名时迟到者扣3分/次(上课铃响10分钟以内视为迟到，超过10分钟视为旷课。到办公室做事且有老师签署的假条者除外)。

4、周末、节假日返校无故未到，夜不归宿者，扣操行分20分/次，并请家长到校配合教育。

5、早、中、晚集合点名、早操、课间操未假缺席者扣5分/次。并由体育委员负责监督，利用中午时间在操场补做2遍课间操。

四、违规违纪

1、违反学校有关打架、抽烟、喝酒、打牌等相关规定者，交由班主任和学校处理。

2、打击报复同学、在班上制造不良言论、挑起事端、编造谎言欺瞒老师者，交由班主任和学校处理。

3、不尊敬师长、碰见老师不问好，上课时教室不喊“报告”，进办公室不喊“报告”者，扣操行分3分/次。

4、仪容仪表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被没收者，扣操行分4分/次。

5、班委工作不负责、徇私、带头违规违纪的，双倍扣操行分，并考核是否还继续担任班委。

6、违规违纪情节严重的，超过两次(含两次)违规违纪，屡教不改者，交由班主任和学生科处理。

7、以上未列出的相关事宜，交由班主任和学生科按学校的学生守则处理。

本班规从宣布之日起实施，请各位同学认真学习，遵照实行。

学校教学常规管理制度 篇八

为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的。质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。

1、教师必须按规定时间上课、下课。上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。

2、做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。

3、课堂教学要体现“四个字”：轻、活、实、优。活：教学方法、教学手段、教学形式、学生思维、课堂气氛活跃。轻：教学内容适度、教学容量适中、学生学习轻松愉快。实：基础知识、基本技能、创新精神培养要扎实。优：教学目标、教学过程、教学效果要整体优化。

4、课堂教学中，注意学法指导，让学生学会学习，学会读书，学会思考，让学生动起来，让课堂活起来，保护和发展孩子的好奇心和自主性。

5、严格执行教学计划和教学进度，不随意增减教学内容，做到有人听课和无人听课一个样，评优课和常规一个样，把本领用在课堂上，向每一个40分钟要质量。

6、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练，提高调动学困生的积极性，提问辅导学困生要有耐心。使学生真正能学有所得，创造高效愉快的课堂气氛。鼓励学生敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑，善于解疑。

7、教师上课教态要亲切和蔼，语言要简练、准确、生动、规范。板书要有计划，书写工整、规范。

8、加强组织教学，随时注意学生动态，对个别不专心听讲者和违纪者要适当提醒，不能因个别学生而影响上课，不能随意不让学生上课，严禁课堂上体罚或变相体罚学生，应爱生如子，敬业高效。

9、重视课堂教学卫生，注意培养学生读书、写字、坐、立、行的正确姿势，指导好用眼卫生。做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。

10.课堂教学要充分发挥“班班通”等现代化教学设备，充分利用现代化教学手段进行教学。

11、上课时教师不能中途离开教室，不能接待客人，不能接打电话，不能提前下课，不能拖堂。

12、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方，正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。

教学常规管理制度 篇九

进 校 常 规

1、 按时起床，整理床铺，备齐学习用品。严格遵守作息时间，准时到校。

2、 吃好早饭，保证健康，衣着打扮符合中学生身份。

3、 进出校门要礼让，骑车的同学一律在车园外上下车，进出车园必须推行，应自觉将车辆摆放到指定地点，主动摆放整齐，电瓶车不得开启警报器。

4、 进校时，应主动向教师问好。

5、 严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。

6、 严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。

升 旗 常 规

1、 每周一的升旗仪式，集合、站队要做到快、静、齐，不得无故缺席。

2、 按学校统一规定着装，升国旗、唱国歌时要肃立，脱帽行注目礼，认真聆听教育。

3、 平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。

课 堂 常 规

1、预备铃响后，应迅速进入教室（体育课应站好队伍）准备好上课用品，静候上课。

2、上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考。有问题时应举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立。认真做好笔记，用不同颜色的笔标记好重难点，多与老师、同学合作交流。

3、自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。

4、 有人听课，应礼让于客人。注意文明礼貌，不大声喊叫，发言要举手，举止要大方。

5、下课铃响，待老师示意下课时，班长号令：“起立！”，待老师回应后方可下课，应先让老师离开教室。

6、下课后，值日生及时擦干净黑板和讲台，做好下一节课的一切准备。

请、消 假 常 规

1、因事不能到校上课，应事先由家长来电话或到校向班主任请假。

2、因病不能到校上课，两天以上须凭医院休假证明请假。

3、迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。

课 间 常 规

1、课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意并在请假条上签字，将请假条交传达室执勤保安，经允许后，方可离校。

2、 课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊，不做任何危险动作；不在教学区和走廊里追逐打闹，不允许乱窜教室，不许相互借书。

3、 上下楼梯靠右行走，注意礼让，不得拥挤、推拉、大闹，以免发生事故。

4、遵守午休制度、午休时间，教学楼内保持安静，确保师生休息。

5、未经老师允许，不随便进入办公室。

两 操 两 课 常 规

1、坚持上好两操两课，体育活动远离教学楼。

2、课间跑操做到集合快、静、齐，跑操要求动作整齐，符合拍节要求。

3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。

卫 生 常 规

1、各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、空调设施干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌椅物品摆放有序。

2、养成良好的'卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，严禁从窗户扔杂物。

3、全校卫生大扫除，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室卫生区及责任区的卫生，并接受学校的检查。

仪 表 常 规

1、 在校穿衣贵洁不贵华，提倡穿校服和运动服，着装应端庄大方，符合学生身份。女生长发应扎起，不披发。不准穿休闲短裤或运动短裤（体育课除外），不准穿拖鞋。

2、不佩戴首饰，不摆阔气，不乱花零用钱；不看不健康的书籍和读物；不玩游戏，不吸烟，不喝酒，不拉帮结伙，不上网吧，校园内不许接打手机。

学 生 交 往 常 规

1、同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。

2、矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。

3、提倡简朴，同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。不结交有劣迹行为的人，杜绝与社会闲散人员交往，同学有困难，要主动帮助。

4、禁止勾结校外人员来校打架。

集 会 常 规

1、班、校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班、校会无关的事情及活动。

2、要按时到场，做到保持安静，认真听讲。

3、参加校级大型活动时，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。

4、组织观看演出时，不迟到、不早退、按指定位置就座，不准说笑打逗和窜位，尊重演职人员，适时鼓掌，不准起哄和带零食。5、积极主动参加学校组织的各种实践活动。

爱 护 公 物 常 规

1、 各班应按学校要求，自行制定财产保管制度和节电、节水公约，将教室和环境公物保管落实到人。

2、 爱护公物及学校一切设施，不攀折花木、不摘食校内瓜果、不践踏草坪；

3、 不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。

4、 节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必须关灯。

安 全 常 规

1、 上学放学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，骑车不打逗，不多人并行。

2、 上体育课应按老师规定着运动装，运动鞋，做活动时要按老师讲述的要求去完成，要遵守纪律，保障安全。

3、 不随意触摸电器设备和消防器材。

4、 不攀爬树木和建筑物。

5、 不将危害他人安全的器械、火种带到学校。

6、 按老师要求上好实验课，注意安全，不动、不拿危险药品。

7、 在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。

8、 不到学生不适合场所，如三厅一社、网吧等有损学生身心健康的场所。

住 宿 常 规

1、住宿生严格遵守作息时间，按时起床（早6：00时）；按时就寝熄灯（晚23：00）；早晨6：50必须离寝，寝室禁止滞留。

2、离开寝室做好内务整理，物品摆放有序。

3、上课时不准擅自回寝，有事者须持班主任假条方可回寝。

4、严禁逃寝，违者按学校规章制度处理。

5、住宿生周末、假期后及时返校，如当天不能及时返校，必须先向班主任请假。

6、不回家的住宿生，留寝者必须按时登记，按时归宿。

7、走读生或已退宿的学生不准进入宿舍，不准异性学生进入寝室。

8、新住宿者和退宿者须持政教处批条办理入住或退寝手续，退寝者三天内将自己物品拿走。

9、贵重物品随身携带，柜子必须上锁，否则物品丢失自负。

10、就寝后不准做与就寝无关的事。

11、不准将吉它和大型玩具带入宿舍。

12、严禁互相窜寝，擅自调换床位，或二人同一床位就寝；不准私留他人住宿。

13、严禁私接电源，注意人身安全。

14、严禁做砸门撬锁，跳窗户，吸烟，打架，敲墙，跺脚等影响他人就寝的事。

15、严禁从窗口扔东西、倒水；楼梯走廊不准扔杂物，各寝室门口不准堆放垃圾。人离寝室关窗、关灯、锁门。

16、安排好值日生，及时清理垃圾到指定的垃圾箱。

17、不得损坏公物，如损坏按价赔偿。

18、尊重寝室指导，服从管理。

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。以上9篇学校常规的管理制度有哪些就是快回答小编为您分享的教学常规管理制度的范文模板，感谢您的查阅。