作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下这3篇冰雪大世界教案是来自于快回答的冰雪大世界的范文范本，欢迎参考阅读。

冰雪大世界教案 篇一

教学目标：

1.情感与态度：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。

2.行为与习惯：学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。知识与技能：了解雪中游戏给大家带来欢乐的同时，存在安全隐患。

3.过程与方法：以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

教学重难点：

重点：通过亲身体验，让他们体验到雪中游戏的乐趣，并注意安全。

难点：让学生知道冬天的相关生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。

教学准备：

雪中游戏的相关工具。

教学过程：

导入：猜谜语，引出话题。

活动一：雪中游戏乐趣多

1.学生自由发言，说说有哪些雪中游戏？

2.老师用图片列举我们身边的雪中游戏。

3.小结：雪中游戏真有趣。

活动二：活动体验，导出雪中游戏的安全隐患

1、体验活动：小鹿拉车

2、交流：在活动中有哪些安全隐患？ 应该怎样做？

3、小结：享受游戏的同时注意安全。

活动三：冬季活动注意事项

1、看图片，一起说说冬季活动过程中有哪些注意事项。

2、课间操：模拟跑步，导出冬季跑步的注意事项。

3、将整节课讲的内容总结成一首儿歌， 让学生对冬季活动的注意事项铭记于心。

冰雪大世界教案 篇二

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

冰雪大世界教案 篇三

活动一：感知冰的特性

1.师：同学们，昨天让你们回家做的结冰实验成功了吗？(生迫不及待地举手，有的兴奋地举起冰块。)

2.师：小组长们，赶快统计一下。(生分组统计实验结果，把结果写在表格里。)

3.分组汇报结果，说清楚产生这种情况的原因。

4.师：实际上，当温度在零度以下时，水就会结冰。同学明白了吗？你们的分析都是对的。没有结冰的原因是温度高了，没有达到零度以下。(出示温度计)

师：这就是温度计，我们可以用它测量温度。(手指零度的位置)这里就是零度，当红色降到这个位置，就表示温度是零度。水就可以结冰了。可是现在是多少度呢？我请个同学来看看，把你看到的告诉同学们。

生(上台观察)：七度。

师：七度的室温，水会结冰吗？

生齐：不会。

5.师(边说边板书)：零度以下，水会结冰。[板书：零度以下结冰啦]

6.师：下面，请你们把冰拿在手上看看、摸摸、玩玩，说说你们有什么感觉？

7.师：请大家把手擦干，继续我们的学习。我想问问同学们，在生活中，在大自然里，你见过冰吗？谁来说一说。

8.师：还有同学看到过室外的冰吗？

(根据学生的回答)师：你们发现了冰的又一个特性，容易碎。

师：冰给我们带来乐趣。[贴笑脸]

9.师：一起来看图片吧。(展示教材上的图片：图片1：银妆素裹的树；图片2：冻结的瀑布；补充图片3、4、5：冰灯；图片6：北极冰屋；图片7：冰封的湖面，人们做冰上游戏。)

师：看了这么多图片，你们有什么感想？

(学生说说自己的感想)

小结：冰给我们带来冬天里的乐趣。

【设计意图：将尝试动手做实验的教学方法，让学生们对冰的产生、特性有一定的认识，力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料，让地处南方的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象，感受到大自然的神奇，培养他们的探索兴趣和科学思维能力。】

活动二：说说冰的作用

1.师(拿起小冰块)：在生活中，你在哪里见过冰块？它有什么作用？

(根据学生的回答，总结出冰的作用：降温、保鲜、疗伤)

2.师：你们想对冰说什么？

小结：看来，冰的用处真大啊。

【设计意图：引导学生探究冰的作用。】

活动三：冰的小麻烦

1.师：可是，冰有时也会带给我们麻烦。每当下雪后的第二天，出门上班前，我妈妈会跟我说，地上结冰了，很滑，骑车要小心。你们知道冰有时给我们带来哪些麻烦吗？[贴哭脸]遇到麻烦，人们是怎么解决的呢？

(学生回答，师相机指导)

2.师：遇到麻烦，人们就会想办法解决问题。我们出行时注意什么？

师：你真是懂事的好孩子。不光是爸爸妈妈冬天里出门要注意当心，我们出行时也一定要多加小心，注意安全。

【设计意图：了解冰的特性，解决冰带来的难题】

活动四：有关冰的小制作

1.师：我们知道了冰的作用和带来的麻烦，下面让我们放松一下，老师要给同学们变魔术了。这是一个果冻盒子，同学们猜一猜，这个盒子会带给我们什么样的惊喜呢？

师：变、变、变，变成了什么？好看的冰花。(为了进一步激发学生活动的兴趣，先准备了一只制作好的冰花。)

2.师：同学们可以准备各种形状的塑料小容器，也可以用硬纸壳糊出各种形状的容器，在容器里铺上保鲜袋或者保鲜膜，然后往容器里加入清水：在盒中放一根线，一半放进盒里，一半露在外面。将这些小容器置人冰箱。等容器里的水结冰后，将不同形状的冰饰倒出来，就做好了。(老师边说边演示)

小结：我们开动脑筋，还可以创造出更多“冰的'作品”，期待你们的成功。

【设计意图：培养学生的探索兴趣，使他们学会制作简单、漂亮的冰花。】

板书设计

结冰啦！

零度以下 结冰啦

海纳百川，有容乃大。上面就是快回答给大家整理的3篇冰雪大世界教案，希望可以加深您对于写作冰雪大世界的相关认知。