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小班教案来跳舞(最新5篇)(会跳舞的小脚小班教案)

作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?快回答分享了5篇小班教案来跳舞,希望对于您更好的写作来跳舞有一定的参考作用。

小班教案来跳舞 篇一

活动目标:

1、乐意跟着老师认读字母“K”、“L”及单词“KEY”、“LION”。

2、积极参与游戏活动,复习巩固学过的单词和字母,体验阳光英语活动的快乐。

活动准备:

单词及字母卡片,磁带、录音机、钥匙及狮子的教具、布袋、手偶Melody

活动流程:

律动导入----复习游戏-----新授认读

活动过程:

一、律动导入

1、师:今天爸爸妈妈来看宝宝学本领,你们高兴吗?我们和他们来问个好吧。

2、教师引导孩子一起律动表演:Good morning。

二、复习游戏

1、游戏一:魔术袋(复习认识过的英语字母A-J)

1)出示魔术袋:宝宝,这是什么呀?老师要来变魔术了,看看里面藏了什么?

2)老师变出一张,请孩子认读。

☆ 可以采用多种方式朗读字母。

☆ 变的时候也可以请幼儿上来进行,激发学习的兴趣。

2、游戏二:跳一跳

1)教师介绍游戏的玩法及规则:老师将单词卡片四散放在地上,请一组幼儿,当老师念出单词后,请幼儿跳到相应的单词卡片上。

2)幼儿游戏,当幼儿错误时教师多给予鼓励。

三、新授认读

1、新授字母“K”“L”

1)今天老师请来了几个新的字母朋友,你们想认识他们吗?

2)出示字母卡片,引导幼儿观察并说说字母的形状象什么?

3)多种方式跟读:☆ 根据老师举字母卡的'高低不同,用轻响不同的声音跟读。

☆ 开火车跟读。

2、新授单词“KEY、“LION”

1)教师出示钥匙教具:这是什么?用它来干什么?

2)出示单词卡片,引导幼儿跟读。

3)出示狮子卡片:你们看这是什么啊?(请幼儿模仿狮子的动作)

4)引导幼儿跟读,读对后请幼儿品尝。

5)教师引导幼儿边动作边跟读单词。

小班教案来跳舞 篇二

活动目标:

1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

活动准备:

图谱,伴奏

活动过程:

一、导入角色,激发幼儿兴趣。

教师:“今天我们班来了两个客人,看看他们是谁?”幼儿:“鳄鱼和恐龙!”

教师拿着鳄鱼和恐龙:“大二班小朋友你们好,猜猜我们来到大二班干什么的?”幼儿猜测……

教师:“我们是来跳舞的!”出示“来跳舞”字条,教师和幼儿依字读“来跳舞!”

二、新授歌曲《来跳舞》

1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

(1)(伴奏)教师唱:“恐龙来跳扭扭舞。”教师:“恐龙跳的什么舞?”幼儿答:“扭扭舞。”

教师:“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?”幼儿创编各种动作。

教师:“我们来看恐龙怎么跳的?”

(伴奏)教师边唱边指图片。

教师:“怎么跳的?”幼儿答

教师:“用歌曲里的话来回答我?”(伴奏)

(2)教师:“听听鳄鱼跳的什么舞?”(伴奏)教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

教师:“什么舞?”幼儿:“踢哒舞。”

教师:“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?”幼儿创编。

教师:“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?”(伴奏)教师边唱边指图片。

教师:“怎么跳的?”幼儿答

教师:“用歌曲里的话来唱着回答我?”(伴奏)

2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

出示图谱,教师:“图谱上都画了些什么?”幼儿:“手和很多嘴巴!”

教师:“这些嘴巴都一样吗?”“哪里不一样?”

教师:“我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?”幼儿尝试。

教师:“马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的。顺序来给歌词和图片配配对?”

(伴奏)教师演唱:“哗哗,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。”教师:“我刚才唱了些什么?”幼儿回答。

教师:“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”

教师引导幼儿用图片为拟声词配对。

教师:“我们来唱一遍来看看他排的对不对?”

(伴奏)我们看着图谱来一遍。

3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。(边唱边出示图谱。)

教师:“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

4、幼儿完整学习歌曲。

(1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。

(2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。

5、幼儿唱歌教师示范动作。

“现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

(伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。

(伴奏)“小朋友们,我们一起来

小班教案来跳舞 篇三

活动目标:

1、尝试用线条来表现小动物舞蹈的形态。

2、在小动物跳舞的情境中,提高对美术活动的参与兴趣。

活动准备:操作材料每人一份、背景教具、蝴蝶、青蛙、金鱼图片、水彩笔、浆糊

活动过程:

一、出示动物图片,引出小动物来跳舞

1、师:今天有一群小动物约在一起玩,他们要一起来跳舞,比比谁跳的舞最美。你们猜猜谁会来跳舞呢?

2、师:有一个小动物在你们猜的时候来了,它出了个谜语,让你们猜一猜,谜语:头上两根须,身穿彩花袍。飞舞花丛中,快乐又逍遥。它是谁?(蝴蝶)

3、小蝴蝶要跳舞了,看看它是怎么跳舞的?谁来学一学?一起用手指来学一学蝴蝶跳舞的样子。

小结:小蝴蝶,飞呀飞,跳个圆圈舞。

4、想想还有哪些动物也会跳圆圈舞呢?(小鸟、蜜蜂)

5、看见这些小动物跳的。圆圈舞这么漂亮,有一个小动物也忍不住了,它在水里摇着尾巴过来了,它可能会是谁呢?(金鱼)

6、小金鱼在水里会跳个什么舞呢?谁来学一学?

小结:小金鱼,游呀游,游个弯弯舞。

7、还有哪些小动物也会跳弯弯舞呢?(蜗牛、小蛇)

8、看见这么多的小动物都会跳舞,有个小动物呱呱呱的跳着过来了,它是谁呢?(青蛙)它会跳什么舞?

小结:小青蛙,跳呀跳,跳个尖尖舞。

9、还有哪些小动物可能会跳尖尖舞呢?(袋鼠、小兔)

二、幼儿操作,老师巡回指导

1、师:刚才只有小蝴蝶、小金鱼、小青蛙跳了好看的舞蹈,其他小动物也想跳舞,我们一起去帮帮它们。也让他们跳起舞来,好吗?你可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在纸上,然后在后面的格子里让它跳起舞来。

2、教师演示,请个别幼儿操作。

三、欣赏作品

1、请幼儿说说,你帮哪些小动物跳起舞来了,他们跳了什么舞?

2、还有很多小动物今天没有来跳舞,回家后,和你的家里人一起去想一想其他小东可能会跳什么舞?也让他们来跳跳舞把。

小班教案来跳舞 篇四

活动目标:

1、学会歌曲《大家来唱歌》,知道独唱和齐唱的意义。

2、享受集体舞蹈的乐趣。

活动准备:

1、音乐:《大家来跳舞》。

2、歌曲《小星星》

活动过程:

一、发声练习。

教师弹琴,带领幼儿进行发声。

二、进行齐唱和独唱的练习。

1、t:小朋友们,你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗?

2、教师幼儿将《小星星》唱一遍

3、t:现在请小朋友看着老师的指挥,老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句,当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。

4、教师进行指挥唱歌。

5、t:刚才我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱,那么我们一个小朋友唱的叫独唱,全班小朋友一起唱的叫齐唱。

例如:独唱:一闪一闪亮晶晶,齐唱:漫天都是小星星。

独唱:挂在天上放光明,齐唱:好像许多小星星。

独唱:一闪一闪亮晶晶,齐唱:满天都是小星星。

6、学习歌曲《大家来跳舞》,教师先范唱。

t:刚才从歌曲中你们听到了什么?

7、教师给幼儿疏离歌词。

8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。

9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进行练习。

独唱:大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。

齐唱:啦啦啦啦啦啦啦……唱的'真响亮。

齐唱:大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。

齐唱:踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。

三、跟随旋律来跳舞。

1、t:现在我们来跟着音乐跳舞吧,请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。

2、教师幼儿跟着音乐来跳舞。

例如:大家一起来歌唱,歌呀唱呀哼呀,(向右走)

草儿轻轻花儿香,快乐歌声悠扬。(向左走)

啦啦啦啦啦啦啦,我们高声欢唱。(大家拉起手向圆圈中间走)……

四、活动结束。

小班教案来跳舞 篇五

活动目标:

1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下,探索使用图谱理解、记忆歌词。

3、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

活动准备:

课件、图谱

活动过程:

开始部分:播放曲子,以欢迎老师们到我班的方法,做集体音乐表演,激发幼儿参加活动的兴趣。

基本部分:

1、播放课件,鳄鱼和恐龙,提问:小朋友猜一猜,它们到我们班干什么来了?”引出歌曲名称“来跳舞”。

2、教师唱第一句歌词:鳄鱼来跳扭扭舞,那猜一猜鳄鱼怎样跳扭扭舞呀?幼儿创编鳄鱼舞蹈动作。

3、以和2环节相同的方法创编恐龙的舞蹈动作。

4、在歌曲的拟声部分,教师出示图谱,幼儿根据图谱上的口型,来学习。

5、为图谱排队,按正确的。歌词唱一遍。

6、把以上我们学习的连起来是一首歌呢,试着和教师一起演唱。

7、老师和幼儿一同扮演鳄鱼和恐龙,幼儿边唱歌,边尝试表演完整的歌表演。

8、合着音乐跳一遍。

9、孩子们一起做鳄鱼和恐龙,在音乐的伴奏下,一起围双圆圈跳舞。

结束部分:活动延伸:试试自己创编动作,自由的舞蹈。

熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。快回答为大家整理的5篇小班教案来跳舞到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作来跳舞。