在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这5篇关于高考是快回答为您整理的关于高考的文章范文模板，欢迎查阅参考。

关于高考范文 篇一

关键词：“宅”；大学生；网络；大学寝室；课余生活

近年来，越来越多的大学生以“宅男”“宅女”自居。一台电脑、一副耳机——通常大多数的“宅男”靠这两样东西就可以不眠不休地坐在电脑前奋战一天；一部韩剧、几包零食——“宅女”的生活离不开各种肥皂剧的陪伴。如今，“宅”已不仅仅是时下国内大学生一种日渐普遍的生活方式，更是在全球范围内衍生出了一种文化——“宅文化”。

面对日益壮大的大学生“宅一族”，了解高校中“宅”现象的现状、形成原因、影响因素等方面，并对其进行正确引导，是一个值得国内各大高校认真探讨、认真研究的课题。本次调研主要采用问卷法。问卷调查的样本取自上海电机学院高职学院在校专科学生，共计发放问卷700份，回收有效问卷660份，回收率为94.28%，覆盖大一至大三所有年级段，包含了电气、机械、计算机、经济管理及语言类在内的5大类共计15个专业。通过对有效问卷的分析整理，我们较为全面地掌握了上海电机学院高职学院在校学生课余时间的利用情况。

一、大学生“宅”的成因

大学是培养学生自主学习与自我约束的摇篮。在进入大学之前的12年学生生涯中，家长与老师通常扮演着“保姆”的角色，包办了学生在学习、生活中遇到的所有问题。在经过高考“黑色六月”洗礼之后，准大学生们各个摩拳擦掌，想要在不受约束的大学校园中彰显自我。

大学里相对轻松的排课及寝室这个稳定的居所给大学生提供了“宅”的基础；网络的盛行让“宅”变得顺理成章；交际、学业、就业等不断升温的社会压力让“宅”成为了大学生自我调节、降压的最理想方式……事实上，“充足的课余时间、丰富的校园生活、美好朦胧的校园爱情”这样的大学生活只能在文学作品中得以实现，相当一部分大学生活只用“宅宿舍”这三个字就能完全概括。

在此次调研问卷中，特别设置了“为什么选择宅宿舍这种生活方式”（如图1所示）这一问题：“这种生活方式自由自在，不受约束”是在整个问卷调查中被勾选最多的答案。这和新时期的大学生个性鲜明，有着与众不同的特点是分不开的。他们大多自我意识较强，有想法、有主见，不善倾听他人的意见或建议，更喜欢独来独往的生活，进入大学之后，再不用受到父母的约束，正是当代大学生在新的社会文化背景下寻求自我实现和自我价值的一次尝试。“学校、班级都没有足够吸引我的活动”这一选项选择率居于整个问题的第3位。虽然学校在竭尽全力的组织各类社会实践、社团、志愿者服务等方面的活动，但似乎还不足以吸引所有学生的参与性。没有足够强大的吸引力让学生走出宿舍，这或许值得更多的学生工作人员进一步研究。

三、“宅”趣何在

呆在宿舍、不与人交流、作息时间不定……这样看似枯燥乏味的生活，为何吸引了广大80、90后的目光？“宅”的乐趣究竟在哪里？我们在调研之后发现，不少选择“宅”宿舍的同学有一个共同的特征——痴迷某一类兴趣爱好。这里的兴趣指的多是爱好电影、网络游戏、文学小说等足不出户就能让自己得到满足感、幸福感的活动。

在调研中也了解到，学院中有不少同学选择“宅”在宿舍开网店、设计机械图纸，并且成功在毕业之前掘到自己人生的“第一桶金”。他们表示，若不是每天都“宅”在宿舍里回复卖家的咨询、对着电脑不断修改图纸，自己或许在毕业的时候还在为找一份好工作而烦恼。也有一部分理工科的同学，“宅”在实验室里不断研究自己的专利发明，提升自己能力的同时还参加各类“挑战杯”比赛，并获得名

次。他们从“宅”中获得了乐趣，从“宅”中获得了成功，这样的“宅”生活从某些方面来说也是我们值得推崇的。但是，也有一少部分同学，“宅”在宿舍中只是沉迷游戏、漫画、网络，逃避现实生活所带来的压力与烦恼。长时间的坐着不动、三餐不定或者用快餐充饥的不良健康生活，是“宅”成为被社会诟病的一个重要因素。

事实上，学校也在通过开展各类不同的社会实践、寝室生活园区、高雅艺术进校园等活动来丰富大学生的课余生活。例如，上海机电学院每年5月举办的“寝室文化节”，在提高同学们寝室生活质量的同时，也更好的体现了寝室成员之间积极向上的精神风貌，培养同学们的创新动手能力；而每月举办的各类“高雅艺术进校园”“博学讲坛”“校友自强讲座”等活动，则是让同学们不出校门，就能领略优秀民族文化艺术的熏陶、获得与名人名家交流的平台，促进校园文化生活的建设；此外，“阳光篮球联赛”“运动会”“晨跑”等体育活动，在强身健体的同时，也让长期“宅居”的大学生从室内走向了户外……以上这些都足以表明，学校也在不断通过开展更多、更完善的课外活动，来丰富大学生的校内生活，让“宅”不再是大学生活唯一的精神寄托。

其实，对于“宅男”“宅女”来说，“宅”是一种生活态度，不应该去强制让他们脱掉“宅”的帽子，而是应该与学校联合不断开展更多同学们感兴趣的活动。可以尝试举办宿舍之间的对抗赛，通过开展各类文体比赛，增进宿舍与宿舍之间的交流；亦或是可以让长期“宅居”的同学们“当家做主”、转换角色，让他们来策划、组织他们心中最有趣的校园活动等。如此，让“宅男”“宅女”们走出宿舍，感受宿舍之外的生活乐趣，告别“宅”居的日子。

参考文献

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[2]贺善侃。网络时代：社会发展的新纪元[M].上海：上海辞书出版社，2002.

[3]张文梅，黄亭亭，等。大学“宅局”如何打破[EB/ OL].贵州大学新闻网，2013.

[4]邹柳云。高校校园生活状况调查分析及其对策[J].怀化学院学报，2007，26（9）.

[5]张洁。大学生“宅文化”的心理探究[J].社会心理科学，2011.

[6]秦超，吕梦楼。浅析大学生宿舍文化建设[J].人力资源管理，2010.

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[8]杨柳青，程东旭。现代科技文明视域中的大学生“宅”现象探析[J].湘潮，2012.

[9]郑碧强，张叶云。大学生“宅”生活热的冷思考[J].福建师范大学学报，2011.

[10]游华金。论高职院校校园文化的构建[J].教育探索，2004.

关于高考范文 篇二

对此，我绝对赞同“异地高考”这一政策的实施。2005年教育部与公安部联合下发的《关于做好普通高校招生全国统一考试考生报名资格审查工作的通知》。为了治理当时颇为严重的“高考移民”问题，该份文件确立了高考“学籍、户籍”双认定原则，即高考报名以考生户籍为主，并要求其在本地区高中就读一定学习年限。高考的户籍限制，已造成许多外来子弟面临有钱却无书可读的困境。

对于刚刚经历过高考的我，感触更加深刻。去年，我班有一同学，他跟随父母出外打工，就读于当地的高中，成绩特别优异，但却在临近高考的前一个月，被学校劝退回自己家乡读书参加高考。而如今全国各地教育资源，教育信息各式各样，即使要回家乡参加高考，谈何容 www.kuaihuida.com 易啊？最后，那同学只能无奈的选择退学，出外打工。这种例子绝对是多不胜数。

我们应该想想，农民工常年在外打拼，不也是为了这城市的发展，他们正用自己的辛勤劳动为所在地谋求利益，难道就可以这样对他们的子女吗？据全国人大代表朱雪芹说：“作为一名农民工代表、作为一名母亲，我正在为孩子的教育问题发愁。子女的教育是外来务工人员最关心的事情之一。许多不得不回老家读高中的孩子，由于长时期与父母分离，只能委托家里老人照顾甚至无人看管，这些孩子容易滋生心理问题甚至误入歧途。如果能推行流动人口子女“异地高考”，并打破户籍限制，那真是好消息。”这确实是个严重的问题。如果“异地高考”政策的实施，确实能为许多外来工提供便利。

关于高考范文 篇三

（一）高考情况

本届高三是大纲版教材的最后一次高考，高考命题必然要保持稳定，不可能有太大的变化，同时，又必然要体现新课程的理念，为后年的新课程高考作些铺垫，实现平稳过渡。

（二）学生情况

学生在分科后虽进行了一年的学习，但整个高二年级是学生最辛苦的一年，学科众多，历史学科课时相对不足，历史教学基本上是易内容，浅训练，散结构。面对选拔性高考，学生普遍性地存在的问题是：基础知识既不全面又不牢固，知识网络体系凌乱；主干知识模糊，知识的迁移和运用能力差；概念混淆不清，张冠李戴；知识时序错乱，先后不分；审题不仔细，遗漏条件；思路不清晰，跳跃太大；表达不完整，挂一漏万；叙述欠准确，错误百出；书写不规范，杂乱无章等，无论知识、能力还是解题技巧都非常欠缺的，这为高三历史复习工作增添了一定的难度。

二、明确三轮复习思路

（一）主要目的是夯实基础，形成骨架

第一轮复习时要做的事有很多，面对一大堆复习资料，学生根本不知该如何下手。千头万绪抓根本。什么是根本？那就是基础。近几年高考考查能力的分值增大，但若没有牢固掌握主干知识，能力的提高也将成为“无源之水，无本之木”。因此不论试题形式如何变化，“万变不离其宗”。历史学科的基本框架、基本技能和技巧不会发生变化。“死去才能活来”。所以，在复习时应帮助学生掌握重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识，这也是考纲和高考的主要要求。

1.地位：这个阶段的复习是基础，是学生高考能否成功的关键，一般被称为“地毯式”扫描，时间比较长。

2.目标：全面、细致、系统、扎实。

3.策略：紧扣考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。

（二）主要目的是综合能力突破，形成网络

第二轮主要是专题复习辅之以热点问题，只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。

1.专题复习教学中存在的主要问题。

(1)专题划分不科学，大而空；

(2)流于重复教学，只将相关知识进行简单整合或概括，缺乏系统性和针对性；

(3)过多注重教师讲解而忽视对学生能力的培养，讲与练脱节；

(4)搞“题海战术”，“就事论事，就题论题”；

(5)不能正确处理专题资料与课本的关系，“抓了专题丢了课本”。

2.以新的史观统领历史知识，提高历史认识。史观问题首先是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。史观问题也是历史阐释体系问题，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。近年，文明史观、整体史观(全球史观)、现代化史观、社会史观和生态史观等明显地影响着高考历史试题的命制，我们可以用新史学观思路来梳理历史。

3.专题复习的应对措施：依托教材，整合知识，形成网络。

（三）主要目的是提高解题能力，查缺补漏

1.主要任务：坚持“调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(能力)”的八字方针。

2.主要方法：高三复习迎考已进入最后的关键时刻，对于选修历史科的考生来说，面对涵盖古今中外历史的教科书和众多复习材料，往往有不知从何下手之感。

(1)反复阅读：指导学生对照《考试说明》反复通读相关的复习材料是最基础的一步。

(2)进一步梳理：阅读是基础，下一步就要进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。

(3)加强训练：解题训练要有针对性、计划性，讲究实效

三、寻求科学的复习备考方法

明确了三轮复习思路，还需要找到科学的复习备考方法。

（一）指导学生制定好复习计划

（二）帮助学生处理好复习备考中的几个关系

1.教材知识与课外知识的关系：教材为主，课外为辅。

2.主干知识与边角知识的关系：突出主干，兼顾边角。

3.大纲教材与课标教材的关系：借鉴利用，取长补短。

4.热点问题与教材知识的关系：切忌片面，勾连教材。

5.训练数量与训练质量的关系：跳出题海，注重技巧

（三）复习备考教学中应树立的几种意识

1.树立以生为本的意识，充分发挥学生的主体作用 。

2.树立串联引领意识，帮助学生形成知识网络和学科能力。

3.树立知识重组意识，将知识进行必要的拆分、加工和整合。

关于高考范文 篇四

高考那两天，一走出考场，班主任便满目热情地问“考得还不错吧？题目怎么样？估计可以考几分……”考完回到家后，更是好几张嘴问这样的问题。成绩公布之后，那就更热闹了，几乎每个与我熟识的人都会问一句"能上哪所大学？”这样的一个接一个连续的问号没完没了地敲击着我，简直要把人逼疯。可我终究是没疯，所以我还是得照顾着自己也照顾着他们，小心翼翼地答道“还行。”

现在，一切问题都水落石出了，朋友这样的一句话似乎说得有些不合时宜，但却正中我心意！高考结束的两个月来，心里酸甜苦辣的都一直在憋着，熬着。熬到现在，被朋友这样的一句话一点，心里那些个乱七八糟的如同一盆浓厚的火锅，嘟嘟地翻滚着。

教室里高考倒计时是从距高考200天开始的。当然，众所周知的，我们的高考其实是在很早以前就开始了，而且我也知道，我们的高考也并没有结束，也不可能结束。它很厉害，两天的时间，四份试卷，三位数字，就影响了我们的一辈子。

我的失眠也是从距高考200天开始的。夜晚，我总是听到她们按手机发出的很钝的声音，然后，就听到我的手表“嗒”、“嗒”、“嗒”，时间走过的声音，再之后，便响起了她们各种酣睡的声音和模糊不清的呓语。最后我也终于入睡，开始进入我的另一个世界，我的梦。在梦里，我不断地考试，上各种乱七八糟的课，甚至继续当天未能解出的题。然而，梦只是朦胧的，我到底只有一个世界，也只有对付一个世界的精力，所以，在我的现实世界里我显得疲惫，无力。

从距高考200天到高考前全部的日子，我就没考过第一了。最初的时候，班主任也开导着，我也老想着，我想，下次，下次我一定考第一。然而，再考了一两次，我的手握起笔来就不停地抖了。班主任就对我说：“别老想考第一了，放松些吧。”我忘了我当时有没有放松，反正是哭了。

后面也忘记是距高考几天了，就知道写试卷，写完一张再一张，写惯了手也不抖了。但要命的，脑子出问题了，它罢工，不是发昏就是发痛，真可耻。随后，似乎连意志也沦陷了。那时，班上流行说，高考从1977到现在也有36年了，强烈建议教育部搞个36周年庆，本科分数线8折处理，考二本送一本体验券。那时候，都接近癫狂状态了吧，班上有人发疯，有人发情，有人发奋。我记不清我是“三发”中得哪一发了，反正好不到哪儿去。听试卷听腻了，看会儿《鬼吹灯》，又没考第一，就吼几句《想你的夜》，实在是颓废了就看部电影。高考前一天我在看《亚历山大帝国》，片子又长又无趣，那句“为自由而战！”倒是喊得挺大声。

高考那两天就和做梦一样，很不真实。只记得一堆人在公交车上喊几句很霸气的话，之后就哗啦哗啦一堆人又上了公交车。

他们都说高考那两天的伙食很不错，我却没了印象，营养餐我是没吞下几口的，大概是急的吧。

考完后很是热闹。

我回家被问的第一句话是“上得了一本吗？”第二句是“昨晚你干了些什么？”我仔细搜索着……干了些什么？实在没什么特殊行为，没干违法的事。“你和几个男生抱在一起！”我想起来了，是有这么回事。我在心里问自己，这很严重吗？“高考前你们班主任就和我说了，说你有一点苗头，为了你高考没说破你……”我心里想，这是秋后算账来了，那我是不是还得感谢有了高考你们才对我网开一面啊。当然，我只是心想，我什么都不敢说出来的，因为我是好学生，好学生一般是想得多，做得少。

这样的一件事最终在我的沉默中不了了之。他们认为我是默认也好心虚也罢，反正我是没资格再多说一句了。那时候我以为我完蛋了，我在他们心里头已经坏透了：谈恋爱啊，单相思啊，所以成绩就下降了。

关于高考范文 篇五

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁！

3、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

4、奋起飞翔，路在脚下。

5、高三高考高目标，苦学善学上好学。

6、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

7、努力吧，飞向属于自己的明天！

8、努力就能成功，坚持确保胜利。

9、努力造就实力，态度决定高度。

10、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

11、释放ATP，样样争第一。

12、天助自助者，你要你就能。

13、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

三人行，必有我师焉。快回答为大家分享的5篇关于高考就到这里了，希望在关于高考的文章的写作方面给予您相应的帮助。