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小班《小熊》教案优秀10篇(小熊的教案)

作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?为了让您对于小熊的写作了解的更为全面,下面快回答给大家分享了10篇小班《小熊》教案,希望可以给予您一定的参考与启发。

幼儿园小熊教案 篇一

活动目标:

1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比,引导幼儿感受两段音乐的不同形象,并能用相应的形体动作表示出来。

2、根据音乐能有规则的进行游戏,体验游戏所带来的快乐。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡

3、蜂箱

活动过程:

(一)、导入:

师:今天我们班来了位小客人,听听,它是谁?

(放蜜蜂音乐)

(二)、认识、了解、表现乐曲。

1、熟悉乐曲:

1)、你能听出它是谁?

2)、你是从哪里听出来的?

3)、你听了这段曲子你想做什么动作?

4)、你觉得这段音乐怎么样?

2、了解表现乐曲:

由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快,并用形体动作表现出来。

3、用相同的方法认识小熊音乐。

4、区分两段音乐的不同形象。

(三)、音乐游戏:蜜蜂与小熊

1、由故事导入,帮助幼儿掌握游戏角色。

2、幼儿佩带胸饰,分角色进行游戏。

3、交换角色游戏。

(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。

活动反思:

这一节活动带给我的反思很多,我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。

幼儿园小熊教案 篇二

活动目标:

1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。

2、 参与活动,体现活动的快乐。

活动准备:

1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程:

(一) 引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)

(二) 认识,了解,表现乐曲

1、熟悉乐曲:

(1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)

2、了解表现乐曲

(1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

(2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

3、用相同的方法认识小熊音乐

(1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊)

(2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

(3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

(三)区分两段音乐的不同形象小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

(四)结束听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。

幼儿园小熊教案 篇三

活动目标:

感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

重点难点:

感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

活动准备:

1.故事《大熊和小熊》

2.故事围裙一件

活动过程:

一、讲故事《大熊和小熊》,吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。

在念到故事中“太大了”和“太小了”时,可故意用夸张的表情和声音强调,以帮助宝宝感受大和小。

二、用故事围裙和布娃娃表演故事,请宝宝欣赏故事。

1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。

2.师:大熊穿上小熊睡衣说什么?小熊穿上了大熊的睡衣说什么了?

大熊睡在小熊的床上说了什么?小熊睡在大熊的床上说了什么?

3.鼓励宝宝重复故事中的对话。

4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉,并尝试用语言表达。

三、再完整地听一遍故事,引导宝宝充分感知大和小。

幼儿园小熊教案 篇四

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做小跑步动作。

2、根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位坐下。

活动准备:

幼儿会玩抢椅子的游戏 事先教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲

活动过程:

一、开始部分:

1、 律动

2、 练声:我爱我的小动物

3、 复习歌曲:《谁是小熊》

二、基本部分

1、 师:刚才我们唱的是什么歌曲?今天老师要小朋友帮这首歌曲边一些动作,你们愿意吗?

2、 引导幼儿根据歌词创编动作

(1) 请幼儿分乐句创编动作,鼓励幼儿用不同的身体动作表现歌词。

(2) 教师及时反馈幼儿的动作,并选择部分幼儿创编的动作,完整进行歌表演。

3、 听音乐玩游戏

师:今天老师把这首歌曲变成了一个音乐游戏,你们想玩吗?

1、 教师介绍游戏的玩法,并示范游戏。

2、 请部分幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑,且动作协调。教师提醒幼儿:音乐停止要立即找到座位。

3、 组织幼儿听音乐完整地做游戏。

三、活动结束

复习歌曲春天

幼儿园小熊教案 篇五

活动目标

1 练习在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。

3 学念儿歌,初步了解故事内容。

4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

重点难点

1。掌握走平衡木的要领。

2。遵守活动规则。

活动准备

平衡木 小熊头饰 报纸球。

活动过程

1。教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。

2。教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

——教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。

——熊妈妈是怎么样过桥的?(眼睛向前看,一步一步走平稳过来。)

——教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

3。鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。

4。组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

5。教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。

教学反思

这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。

根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。

幼儿园小熊教案 篇六

活动目标:

1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。

2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。

活动准备:

菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

活动重点:

教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。

活动流程:

引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

活动过程:

一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的。家?

2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)

故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)

3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)

4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。

二、幼儿观察

1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?

3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?

4、有了这些材料该怎样做呢?

5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

3、帮助有困难的幼儿。

四、展示作品,结束活动

1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。

2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!

3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。

幼儿园小熊教案 篇七

活动目标:

1、看看、猜猜、讲讲,理解故事内容,感受故事的生动、有趣。

2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。

3、感受小熊的情绪变化,在思考中,知道适合自己的才是最好的。

活动准备:

经验准备:开展过动物主题,对动物的尾巴有一定了解;

物质准备:ppt课件。

活动过程:

一、谈话导入,引出课题T:你们喜欢哪个动物的尾巴?为什么?

小结:大家都喜欢动物的尾巴,尾巴们各不相同,都有自己的本领。

二、引导观察画面,尝试连贯描述,感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。

1、T:今天,老师也带来了一位动物的尾巴?(小熊)小熊的尾巴是什么样的?(短短的)有了这条短尾巴,小熊做任何事情都很方便。

T:瞧,短尾巴小熊在干什么?谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说?(2—3个,集体说)小结:小熊真有本领。

2、瞧,谁来了?(狐狸)狐狸在干什么?(扫地)狐狸在用什么样的尾巴扫地?谁能用完整的话来说说。(2人)T:尾巴还能扫地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了会说什么?我们来听一听小熊到底说了什么?(直接听)(学习用“如果……就……的句式来表达)3、谁也来了?小猪的尾巴是怎样的?小猪在用卷卷的尾巴干什么?(2—3)T:小猪用卷卷的尾巴拉勾,真好玩!小熊看了又会羡慕地说什么?(幼儿讲)我们来听一听。(倾听并用“如果……就……的句式表达)

4、(同时出示两个动物)松鼠和蛇分别用怎样的尾巴干什么?小熊又会羡慕地说什么?请大家仔细看一看、想一想,再和旁边的朋友一起讲讲。(先相互讲述,再分享交流。)小结:动物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地,小猪用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕极了。

5、小熊用镜子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴变得长长的,你们有办法帮助小熊吗?

6、(尾巴翘一翘,尾巴翘一翘;尾巴伸一伸,尾巴伸一伸;尾巴长长长,尾巴长长长。)

T:小熊也想了一个好办法,来做魔力操,让我们一起来看一看吧。

T:呀!长出了一条(狐狸)的尾巴!小熊想把尾巴变得更长,我们和它一起来做做魔力操吧!(师生一起做2遍)

7、看,小熊成功了吗?它的尾巴变得越来越长!现在的小熊心情怎样?

8、小熊是怎么玩长尾巴的?(引导幼儿运用“一会儿……一会儿……”来连贯讲述。)三、引发思辨,并在韵律中变回短尾巴。

1、对于小熊来说,长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好事还是坏事呢?为什么?(引导孩子进行思辨)

2、小熊怎么啦?它遇到了哪些不方便?

小结:看来,这么长时间拥有长尾巴不是件好事。

3、你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗?

T:那魔力操该怎么说呢?把我们想到的魔力操一起来做一做(引导幼儿做缩尾巴动作,韵律中变回短尾巴。)(尾巴缩一缩,尾巴小一小,尾巴短短短)四、完整欣赏故事,总结迁移,表达自己的感悟。

1、T:小朋友们,我们成功了吗?小熊看着自己的短尾巴会说什么呢?(还是短尾巴好)我们也来夸夸小熊的短尾巴。(小熊,还是你的短尾巴好。)

2、T:故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我们一起来完整地听一听吧!(完整欣赏)小结:每种动物的尾巴都不一样,都有各自的本领。我们小朋友也有自己的本领,我们不要去羡慕别人,因为只有适合自己的才是最好的。

T:那你们有什么本领呢?请你们说一说。

小结:你们都有自己的本领。老师希望这些本领能让你们变得更自信,更快乐!

幼儿园小熊教案 篇八

活动目标:

1、培养幼儿早阅读能力;

2、能通过故事归纳故事的教育意义;

3、培养幼儿助人为乐的精神;

4、能以仿编的形式进行大胆的角色表演。

活动准备:

1、故事相关图片黑板画;

2、小熊、小猴、小狗、小兔、小猪、小羊等头饰若干;

3、表情图片。

活动过程:

一、导入部分:

识表情图片,找出快乐的表情。并讨论:我们在什么时候感到快乐?

二、主体部分:

1、幼儿逐幅看图讲述。教师适时提问。

①、第一幅画:小熊不快乐,思考小熊要怎样才快乐呢?

②、第二幅画:看到这样的情景,小熊怎样想,又会怎样做呢?

③、第三幅画:想想他们有什么样的对话?

④、第四幅画:小狗表情怎样?小熊应该如何安慰他呢?

⑤、第五幅画:猜猜小狗和小熊的对话会是什么?

⑥、第六幅画:小熊他认为什么是快乐?

2、教师有感情地完整讲述故事一遍。

3、游戏:《早睡早起做早操》,舒缓幼儿的紧张疲劳,起到再度引起幼儿注意力的作用。

4、角色表演:

①、请一组小朋友示范,教师做指点。

②、请两组幼儿表演,看谁表演得好。

③、仿编故事情节表演。(将动物和事件替换,幼儿仿编),请两组幼儿进行表演。

三、结束

1、向家长致感谢词;

2、介绍班级特色墙(幼儿作品)。

活动延伸:

1、这次角色表演大多数幼儿因时间关系都未能参加,下次准备一节角色表演课;

2、用美术形式制作快乐连环画,即角色表演内容,教师配字将其装订成图书《寻找快乐》。

幼儿园小熊教案 篇九

活动名称:

橡皮膏小熊

活动目标:

1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。

2、知道如何进行自我保护。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

小动物的头饰,橡皮膏等

活动过程:

1、说一说

你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。

2、听讲故事《橡皮膏小熊》

3、交流讨论

什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做?

故事:橡皮膏小熊

有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来,小狗连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。小熊哭了起来,小猪连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药,小伙伴们都说:“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

教学反思:

在活动中,通过说说、动动的方式,让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下,积极地进行互动。这样,通过动作学习与行为对比,幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤,也自然而然地接受了正确的动作方法。相信,通过今天的活动,能让幼儿更深入地理解故事,并获得力所能及自我保护经验,达到良好的效果。

小班《小熊》教案 篇十

活动目标:

1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。

2、能找出一组物体多出的部分,并从左至右摆放物体。

3、幼儿喜欢参与数学活动,并能从中得到快乐。

活动准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、图片:小熊4个,饼干3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程:

1、问题倒入:出示图片小熊和饼干,师:我们给小熊分饼干吃,1只小熊只能分1个饼干,小朋友看看,是小熊多,还是饼干多?

师:“你是怎么知道的?”

教师在黑板上示范:将小熊卡片逐个放在黑板上,让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的,(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面,每放—个,说一声:“给你一个饼干。”并让幼儿注意教师手动作的方向,师:小熊和饼干哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

注:教师再提问问题的时候,要鼓励幼儿参与回答,并及时表扬表现积极的幼儿。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

4、活动总结。

教师总结幼儿今天的'表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。

熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。以上10篇小班《小熊》教案就是快回答小编为您分享的小熊的范文模板,感谢您的查阅。