作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面的5篇小学美术教学设计是由快回答精心整理的小学美术教学设计范文模板，欢迎阅读参考。

小学美术教学设计 篇一

教学目的：

1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。

2、提高学生的欣赏美感受美和创造美的能力。

教学重、难点：

1、在小挂件的制作过程中，让学生充分体验画画、贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术制作活动的乐趣。

2、在学习的基础上，创造自己所设计的新形象，并充分展示出来。

课前准备：

1、教师准备好物体展示。

2、学生准备剪刀、胶水、卡纸等制作工具。

教学过程：

一、导入

1、生活中的哪些地方会有一些挂件。

2、这些挂件是什么样子的。

3、挂件有哪些他点。

二、发展

1、挂件可以是单个的，也可以是一串串的，你打算做什么样的？

2、在小挂件上可以进行各种装饰。

三、指导评析

1、教师巡回指导。

2、学生展示作品。

3、自评、互评。

4、选出最佳设计奖和最佳创意奖进行鼓励。

四、总结

课后可以回家制作小的挂件挂在窗户上、门上，进行美观创作。

小学美术教案 篇二

教学目标：

使学生对河北民间艺术有一些初步了解

教学过程：

一、组织教学

二、授新课

请同学欣赏书中图品

（1）、秸秆扎

可是高粱秆绑扎，模仿古代建筑楼阁制作的工艺品，此工艺品造型精湛，工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。

(2)、果和雕刻

使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。

艺人见材起意，巧妙地利用原核的外型和纹理，巧夺天工，造型准确。

（3）、内画鼻烟壶

内画烟壶的专业技巧很高，艺人取一根20公分的竹签，做成弯曲形的钩笔，蘸色深进壶内，再磨好的内壁上反画。

（4）、木刻狮子

两只狮子，回收长啸，姿态生动，造型概括，雕刻细腻。

（5）绣花鞋垫

我省的刺绣形式多样，品种繁多，有着鲜明的地方特色，以简练明快的组合图案为主。

（6）泥制玩具

书中是泥模制玩具，构图饱满、刻工精细。

（7）《磁州窑三彩刻花盘》

是宋代磁州窑的制品，线条流畅、活泼、刚健奔放，富有生后气息。

三、 课后小结

表扬听节讲认真的同学

四、 教学反思：

小学美术公开课教学设计 篇三

教材分析

本节课属于“造型表现”学习领域。第一课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜……各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜……都可以在我们的画笔下，显现出一幅绚烂的画卷。

学情分析

六年级的学生已经具有一定的观察能力了，我应让学生通过艺术创作与日常生活相联系，来提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。

教学目标

1．让学生懂得有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、颜色与质感。

2．学习应用喜欢的绘画方法表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

3．通过造型表现， 发现蔬菜的美，培养学生的审美才能，让学生知道要珍爱蔬菜，培养学生热爱生活的感情。

教学重点和难点

教学重点：认识不同的蔬菜形状、颜色、质感，学习用线条、颜色描写蔬菜。

教学难点：精确表现出不同蔬菜的形状、颜色和质感。

教学过程

1．观看与演示

通过课件欣赏蔬菜的精巧摄影作品。

（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？

（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？

（3）谁能说说吃蔬菜的。益处？

2．指引探究

（1）学生取出课前预备各种蔬菜，观看外形特点。

（2）老师指引学生分类沟通。

（3）观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？

（4）体验各种蔬菜的质感。

3.欣赏作品

（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。

（2）指引学生沟通绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。

4.示范讲授

老师示范，描写蔬菜，指引学生观看，总结作画步骤。

5．自主创作

（1）可以直接描写不同蔬菜。

（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深入印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜……

（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。

（4）学生自主练习，老师巡回辅导。

6．展示评价

展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。

7．小节拓展

激励学生应用多种工具材料表现蔬菜，在生活中多观看，发现美，创造美。

小学美术教学设计 篇四

教学目标：

1．对“明度”一词有比较准确的了解。

2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。《快回答·www.kuaihuida.com》

3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

教学重点：

感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

教学难点：

如何更好地运用色相知识进行创作。

教学过程：

一、欣赏与评述

播放幻灯片，让学生观看并分析。

提问：看看图片中的颜色有什么变化？

让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的感受。

二、小组协作探究学习

设定情境让学生解决本课中的知识点：

1.什么是色彩的明度？

2.在生活中哪里能见到明度的'变化？

3.明度变化应用在生活中的哪些地方？

教师讲解：明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况：

一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

三、操作实践

1.学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。

2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？

3.欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。

(1)欣赏老师准备的范图

(2)欣赏美术书中的图片

(3)欣赏优秀学生作品

要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。

四、展示评价

学生优秀作业展示

五、延伸

寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。

小学五年级美术《色彩的明度》教学设计。doc

下载Word文档到电脑，方便收藏和打印[全文共759字]

编辑推荐：

小学美术教案 篇五

课时：

2课时

学习领域：

造型*表示

教材简析：

本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、资料进行创作。

教学目标：

１、让同学了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的高尚与伟大。

２、引导同学通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。

教学重、难点：

引导同学通过绘画表示出自身的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表示方法。

教学准备：

教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。

同学：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。

分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的高尚与伟大。

活动二：

集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”

分小组讨论：在妈妈的`节日里，自身可以为妈妈送上一份怎样的心意？

活动三：

欣赏同龄人的作品，鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。

活动四：

以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。

活动五：

小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。

可先让同学将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为同学提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。

活动六：

在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上，进行互相欣赏和交流。

收拾整理。

第二课时

活动一：

向同学展示一幅表示妈妈的画，向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。

活动二：

欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。

活动三：

小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。

集体交流：有没有更好的方法？

活动四：

分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。

活动五：

欣赏交流，鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。

收拾与整理。

教学评价：

１、是否通过绘画表示了自身的愿望。

２、是否认同自身的作品。

３、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。

札记：

在第二课时中，我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法，没想到同学们自身由此进行发散思维，制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了，真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中，要适当的提高教学要求了。

三人行，必有我师焉。快回答为大家分享的5篇小学美术教学设计就到这里了，希望在小学美术教学设计的写作方面给予您相应的帮助。