为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面快回答为大家整理了8篇爱护公物主题班会，希望可以帮助您更好的写作爱护公物主题班会。

爱护公物主题班会 篇一

为了对学生进行良好习惯养成教育，从小养成爱护公物的好品质，泗阳育才双语学校在开学第一周就精心**安排并召开了“爱护公物从我做起”主题班会。班会课上，班**老师借助多**课件，向学生讲清了什么是公物，并给同学们展示了一组爱护环境和损坏课桌凳的照片，然后让同学们看一看、议一议、想一想、说一说为什么要爱护公物？接着一身东兴乡的“三句半”形式教育学生要爱护公物：

花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；

水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，*；

美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；

自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；

公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！……

并引导学生讨论怎样爱护公物，最后班会以校长室的名义向全体同学发出“爱护公物从我做起”的倡议。整个班会开展得有声有色，对育才双语学校的学生多元化教育起到了一定效果。

爱护公物主题班会 篇二

在家里，我们要做一个讲文明的好孩子，尊敬长辈，孝敬父母，关心弟妹。与邻里和睦相处，做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁。

在学校，我们要做一个讲文明的好学生，要遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；我们要尊敬老师，见到老师主动问好；我们要团结同学，与同学之间搞好关系，同学有了困难要主动帮助；我们要爱护公物，不在墙壁上乱涂乱画，不损坏学校里的一草一木；我们要讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。

在公共场合，我们要做一个讲文明的小公民。我们要遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；我们要尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

总而言之，讲文明是我们每一个人从小就应该养成的良好行为习惯，是一个人高尚情操的表现。如果我们大家都讲文明，那我们的世界，我们的国家，我们的社会，将会变成一个美好的人间。

同学们，让我们都行动起来吧！做一个讲文明的小学生。

做文明学生演讲稿（二）

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是四二班的韩雪，我是四二班的刘凯洋。今天国旗下讲话的主题是“爱护公物，做文明学生”。

同学们，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一所学校、一个民族的素质！“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。

我校是一所新建的现代化高标准小学，有着优美的校园环境、完善的教育设施，我们能在这样的校园里学习感到自豪。校园里的一切设施，都是为我们的学习、生活服务的，所以我们要爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物。可是，破坏公物的行为时有发生，让人痛心。

老师们，同学们，为了养成爱护公物的良好习惯，创建更加优越的育人环境，请允许我们向全校同学发出倡议：

一、爱护校园墙壁、门窗、楼梯扶手，不在墙壁上乱涂乱画，不踢踩墙壁、楼梯扶手，不破坏门窗。

二、爱护教室内一切设施，不在桌椅上乱刻乱画；书柜和电脑柜要经常擦拭，电脑和白板用后及时关闭，不随意触摸。

三、爱护学校花草树木，不随意进出草坪，不攀折花木，不摇动小树。

四、爱护学校书吧，不损坏书籍，看完书后排放整齐；不在书吧桌椅处玩耍，爱护书吧桌椅，保持卫生。

五、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。爱护校园内所有教学设施，学校公共设施，体育器材等。

六、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，用完水后随手关闭水源。对于一切破坏公物的行为，要勇于揭发，勇于制止。

同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵！关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务。让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，爱护公物，做文明学生。

谢谢大家！

做文明学生演讲稿（三）

各位老师同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《迎奥运做文明礼仪好学生》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

爱护公物主题班会 篇三

关键词： 班主任 “三我”教育 “自我正信” “人我礼义” “物我和谐”

一、当前的“三我”教育

我是高三（20）班的班主任，我得让（20）班的学生及我的其他学生人人都记得“自我正信，人我礼义，物我和谐”，并懂它的重要思想。

学年的期末考试即将来临，我得让高三（20）班的学生人人都进一步崇尚荣誉，坚守高尚情操，强调为祖国勤奋学习，强调做好操，这是学校 “三我”教育的目的。

要让“三我”教育促进高三（20）班学生坚持做好每一天，保持动脑筋，有目的、有计划、有安排地进行学习。

要让“三我”教育变为学生强化自我教育，做事入情入理，做人朴朴实实，真真切切。

要让学校、老师、学生间有民主、宽容、理解、尊重；学生有较好心态，环保意识，考试状态；让学生有读题、解题、做题，劳动、学习愉快等良好状态。要好好学习“三我”教育。

二、 发展的“三我”教育

“三我教育”是我校将“用优秀传统文化做学生生命底色”作为德育教育的总纲，是我国数千年优秀传统文化中“正信”“礼义”“和谐”作为学生“生命底色”的具体色彩归纳的十二个字：“自我正信、人我礼义、物我和谐”的简称。 “三我”教育的目标是使学生世界观、人生观、价值观统一于真善美的境界中。

1.“自我正信”

“自我正信”。正：树正气，指做人的品行修养；信：有信仰，指做人要有理想信念；正信是立身之本。“自我正信”使学生成为思想端正、品行优秀、自信自尊、做自强不息的人。

班主任有落实“三我”教育的最好平台，特别是师生的修养、正气、自信自尊、自强不息、理想信念。

课堂教学、班级管理中，班主任要抑制自以为是的意识，营造民主和谐的氛围，尊重学生的主体地位，让学生得以生动活泼、有引导地自由发展。班主任要平等地对待学生，无论其创造性大小，班主任都应具有发自内心的对学生关心、尊重、信任、期待，以及尽责的情感，促使学生内心产生积极效应，转化为创造性和内驱力。

民主是一座搭在班主任与学生心灵之间的桥。班主任的民主程度越高，连通师生心灵的桥就越坚固、越宽阔。的确，教师以教书育人为主导思想。教师为导，学生为主，这是教育理念。

2.“人我礼义”

忠、孝、仁、义、礼、勤、俭、信、和、耻属于过去的道德文化，“息事宁人”、“和为贵”、“破财免灾”等属于狭隘的道德内容。“人我礼义”，有优秀的传统文化，注重贴紧学校生活实际，连接社会的发展，体现我校对德育教育的研究，对德育教育做了大量的工作的总结。礼：讲礼仪，指做人的礼节规范；义：重诚信，指做人要忠诚。“人我礼义”意在使学生成为待人以礼、乐群团结、忠于国家、奉献社会的人。

党的十七大提出：“要弘扬中华文化，建设中华民族共同精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”因此道德文化建设与其他文化一样，不能割断与传统道德的联系，不能简单推倒“重建”。传统文化要发展，仁义礼智信要发展，中学生的品德（理解、同情、良心、自控、尊重、善良、宽容、反思、正思、公正等）也该坚持和发展。

“人我礼义”，教师该有以下德商：热爱祖国、热爱家乡、忠于民族、励志报效祖国；对学生用“心”育人，以“心”育心，师范示范；体贴他人、孝敬长辈、关爱学生、珍爱生命、热心公益；保护环境、平等待人、公道处世、恪守公德、见义勇为；讲究礼仪、遵守法纪、勤奋学习、自强自立；生活俭朴、不奢不吝；诚实做人，廉洁奉公，诚信处世；民主友善、宽容谦让、师生和谐、热爱生活；明辨荣辱，知耻而改。

“人我礼义”，学生该有以下德商：强调学生崇尚荣誉，坚守高尚情操；强调忠于祖国、民族、尽忠报国，体贴父母，孝敬长辈，强调做好操；强调感恩、博爱、仁爱、同情、宽厚、善良等公德美德。

3.“物我和谐”

“和谐” 为人心所向。有人阐释：和谐，指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。“和谐”含社会民主、社会法治，有法可依，调动各方面的积极因素；“和谐”有公平正义，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，切实维护和实现社会公平和正义；“和谐”能诚信友爱，社会互帮互助、全体人民平等友爱、融洽相处；一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重；“和谐”有社会管理完善，安定有序，社会保持安定团结，人民安居乐业；“和谐”使人与自然的生产健康发展，生活富裕，生态良好；“和谐”使社会作为人类永恒的以生命为主题的价值追求；“和谐”是一种信仰，一种理论，一种文化……

我曾思考“物我和谐”，肯定不是要否定有什么置疑、争论、创造，“和谐”要创造和谐的条件。“和谐”从字面分析，“物”：事物，人物，万物，“和谐”让万物、让师生等事事平衡与安宁。

我校提出“物我和谐”，研究的是什么？仅仅是师生吗？为什么没有提出“人与自然的和谐”、“ 人与人的和谐”、“人与社会的和谐”，还有什么自我和谐、家庭和谐、国家和谐、世界和谐等问题？我校为什么不研究这些和谐，仅研究“物我和谐”，是因为那些和谐我校已研究过了。

难道“物我和谐”就是万物“和谐”吗？

学校阐释：“物我和谐”“是借鉴古人智慧，传承创造与发展、人与自然和谐相处的理念。‘物我和谐’是教育学生树立科学的生态价值观，懂得珍爱生命，和谐发展。”

“物我和谐”的解释理论工作无需我做。应尽力落实“物我和谐”，总结交流“物我和谐”的经验。起码是组织学生落实及学习学习再学习有关“物我和谐”的内容。

（1）学习：发展是 “硬道理”，“科学发展与生态价值观”是更硬的道理。

（2）记住：要处理好经济建设、人口增长与资源利用和生态保护之间的关系，充分考虑资源和环境的承受力，统筹谋划当前发展和未来发展的需要，做到经济发展和人口、资源、环境相协调，人与自然和谐共处，使整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，使自然环境保持良性的发展和循环，从而保护和增强可持续发展的能力，既造福于当代社会，又有利于子孙后代。

（3）明白：我国经过改革开放，已有条件和能力解决过去想解决而又难以解决的许多生态环境问题。树立正确的生态价值观和正确的科学发展观。要提高认识，更新观念，增强解决问题的紧迫感，通过健全体制和机制，狠抓落实。

（4）养成习惯：节约用电、节用约水，从我做起，掌握节约用电、节用约水，科学环保的方法。

“三我”教育是重庆市实验中学德育教育培养人才的方向。重庆市实验中学德育教育的明天会更好。

参考文献：

爱护公物主题班会 篇四

活动目的

（1）培养学生良好的道德情操。

（2）加强对学生社会文明行为的培养，立志做一个文明守纪的人。

（3）加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

（4）培养学生的团队精神和集体荣誉感。

活动时间

20xx年02月27日

活动地点

高二·三班

主持人

赵思睿、李思谋

活动过程

女：同学们，下午好！

男：很高兴与大家相聚在2。3班这个温暖的大家庭。

合：今天，我们班会的主题是：“爱护公物，从我做起。”

男：同学们，请低头看看我们的“良朋”——课桌椅，有的已被同学们涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它们也非伤心落泪的。

女：同学们，再看看校园运动场四周的围栏吧！它们那些钢铁铸成的肋骨也被大家无情地折断！

男：无论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。

女：我相信每位同学都知道应该爱护公物，但是大家的做法却与认识相去甚远。

男：您是否有以下同学的经历呢？

一、小品

大强：小明，快传球，我要灌篮了！

小明：给你！

大强：好的，看我的……

（此时，大强纵身一跃，强劲的弹跳力加上2米几的身高，小强的手已超过篮框。“砰”一声，大强用力把球灌进了篮框，但他为了向大家展示自己的高超的灌篮技术，用手抓住篮框，迟迟不肯下来。）

大强：怎么样，有谁不服的，来找我单挑。

（“吱吱……”篮框的螺丝松了。“啪！”大强连同篮框一起掉到了地上。）

同学们：哎呀，篮框让大强给吊坏了。

大强：：小明，快溜……

（一溜烟，小明和大强消失在篮球场上。）

二、积极发言与讨论

男：通过刚才的演说，大家懂得，如果每个人都只顾自己随兴，终会为别人造成许多不便，害人害己。请大家畅所欲言，谈一谈危害所在。（同学**发言。）

女：是的，爱护公物人人有责。

女：为了我们学习、生活的环境更加美好，

男：为了使我们日后学习生活中有一个约束行为的行为规范，本班决定制定一项“爱护校园公物十大公约”，请大家积极发言。（同学们热烈讨论发言。）

三、请同学朗读

爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。

爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；

爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；

爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；

爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；

爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨；

爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处；

爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；

爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水；

爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。

破坏公物，暴殄天物，必须制止；

破坏公物，亵渎文明，应该批评；

破坏公物，心术不正，应该指出；

破坏公物，****，坚决**。

要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物；

要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜公物；

让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；

让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；

让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。

爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。

四、请同学演讲文明史记

古德云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，可以服人。”贤德的人，不但具有知善知恶的良知良能，而且不轻忽小善之德、小恶之害，能够真正断恶修善，所以令人心悦诚服。可是我们身边如下现象却时有发生：水龙头没有关紧，哗哗流水；水槽经常不通，垃圾杂物堵塞期间；窗台随意堆放杂物；课桌任意涂抹；白花花的米饭随手倒掉；阳光灿烂时，室内却是长明灯……

没有人希望或愿意承认自己是一个不文明的人。因为在大是大非面前，我们都表现得很有素质。但面对“小恶”，我们总认为那是很平常的小事，没什么大不了的，其实不然。就个人素质形象而言，不管有何种借口，那些**的“小恶”行为，都在一点一滴地渗进周围人对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。而作为社会生活的一分子，我们没有任何理由去破坏别人努力的成果。

“一屋不扫，何以扫天下”，要想成大事，必先做好小事，从自身做起，从身边做起。我们育明高中的所有设施，都是我们教育教学所必需，是我们大家共同拥有，共同享用，要靠我们大家共同维护，对于我们学生

来说，爱护公物要落实到生活中的小事上，例如，注意关水龙头和电灯，不在课桌上乱刻乱画，不践踏公共草坪，爱护学校的体育器材，放慢去食堂的脚步，为自己和他人营造一种安静的学习氛围……这些小事都体现了公德意识。要时刻牢记，公物不是你脚踹的靶子，也不是练拳击的陪练。要管住我们的手，管住我们的脚，克服掉不良习惯。

*是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。

文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。

播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。同学们，校园是我家，管理靠大家，告别不文明行为吧，共同爱护我们求知、进步的学习环境和设施。让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩！

播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。同学们，校园是我家，管理靠大家，告别不文明行为吧，共同爱护我们求知、进步的学习环境和设施。让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩！

女：同学们，我们今天的班会就进行到这里，

男：但“爱护公物”的各项工作将永远进行下去。

合：我们相信，您的自觉将换来我们更舒适的学习生活环境。

爱护公物主题班会 篇五

一、结合养成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主题教育活动中，于老师积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过对学生卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，他还注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，他所任教班级的学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明小标兵”。

二、利用主题教育，培育五好小公民。

根据青少年五好小公民主题教育活动，于老师积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。读书是主题教育读书活动的核心部分。于老师通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。二是组织学生开展征文比赛。他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。三是组织学生开展主题演讲比赛。他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

三、通过榜样评比，培育五好小公民。

爱护公物主题班会 篇六

一、环境干预的概念

环境统指周围的情况。任何个体都存在于复杂的环境中。环境干预是指教育工作者通过对教育对象心理、生活和学习环境的设计，达到环境对学生进行教育或学生自我教育目的的一种教育手段。环境按内容可分为物理环境和社会心理环境。

1.校园环境。校园环境由校园物理环境和学校心理环境(校园文化)组成。校园物理环境是指师生生存、教学和发展所必需的物质条件。如校园设施的布局、校园绿化、教学楼结构、教学楼外观、教学楼走廊、教室的布置、办公室的布置、运动场、体育馆、体操房、电教馆、食堂等一切物质环境。为了达到环境育人的目的，学校和班主任要对校园和教室进行环境干预。首先是搞好环境景观设计将环境布置得整洁优美，然后是要教育学生精心爱护，使优美环境得以保持。班级环境是校园环境的一部分，班级物理环境包括室内卫生和物品陈列等物质环境。它需要班主任和学生精心设计和布置。良好的班级物理环境可规范学生的行为，不良的班级物理环境会使学生生活懒散。学校(班级)心理环境是指师生大多数成员所具有的观念。学校(班级)心理环境对学生个体行为效果有很大的影响。随着政治、经济体制改革，学校(班级)心理环境对学生行为效果的影响更直接。所以，学校领导、教师、教育工作者和家长，必须重视学校(班级)心理环境建设，搞好学校环境干预，优化育人环境。

学校心理环境(校园文化氛围)干预可分为学校宏观心理环境和班级(或学生小团体)微观心理环境干预两种。其主要表现为校风建设和师德建设。班级心理环境即班风(心理氛围或团体规范),是指班级团体长期形成的，是学生必须遵守的行为准则。它可能是组织明文规定的，也可能是不成文的约定俗成的，无论是成文的还是不成文的，都对学生的行为有约束和指导的效力。学生的行为如果符合这些规范，班级团体就会肯定、容纳。如果学生的行为偏离或破坏这些规范，班级团体就会采取各种措施加以纠正，使其回到规范的轨道。当然，学生在班风(团体规范)的制约下所表现出来的行为可能是自愿的也有可能是被迫的。

2.家庭环境。随着改革开放的不断深入，不同的岗位及群体，人们间的经济收入各不相同，富裕者会选择当地交通便利、环境优美、自然条件好的高档社区居住。高档社区无论是居民素质、心理环境、社会治安状况以及其他硬件设施都优于其他社区，学生的安全感强，生活稳定。低档社区，居民素质差，违法乱纪行为严重，硬件和软环境都不同程度地存在问题，学生生活其中必将受其负面影响。家庭和睦、父母互敬互爱给学生以安全和稳定，可稳定学生情绪，促进学生的学习。父母关系紧张或单亲家庭，会使学生缺乏安全感，并时刻关注父母的情况，分散精力，影响学习。同时，亲子关系是影响学生学业的一个重要因素。当亲子关系融洽时，学生易于与家长沟通，成人能及时掌握学生的思想脉络，能给予有效的指导。如果亲子关系紧张，学生会自闭，对学生的心理健康极其不利，同时当学生遇到困难时不会求助家长，会增加学生发展的危险性。

3.社会环境。21世纪是一个信息极其丰富的时代，电影、电视、卡通书、报刊杂志、小说、广告无时无刻不在影响学生的精神生活。在这些媒体中，既有学生成长必须的精神食粮，也有不少精神垃圾和精神。打开电视机，翻翻报刊杂志、书籍，浏览一下各种网站，凶杀、诈骗、色情无处不在，无处不有，这些来源广泛的不健康信息，对是非观不强的青少年来说是洪水猛兽，严重侵蚀学生的心灵，将有些学生引向罪恶的深渊。据北京市少管所在押少年犯统计结果显示，其中80%是受不良影视的影响而走上犯罪道路的。

二、环境干预的方法

1.物理环境干预方法。物理环境干预方法主要有，一是优化环境。优化环境就是使环境更美好，让环境与师生的生活、学习、工作更协调。在校园和教室环境布置中，要有利于学习，赋予其教育意义，达到环境育人的目的。二是美化环境。美化环境是指对环境加以装饰或点缀使之变得美观或美好。环境美是生活美的重要组成部分，校园和教室环境必须美化。环境美化的基本标志是整洁卫生、布局合理、适当绿化与装饰、舒适安宁，实用和观赏统一。三是爱护环境。整洁优美的校园环境使人赏心悦目，师生一方面会自觉规范行为，不忍心去损害和破坏它。另一方面，优美的环境还需要爱护和保持，环境一旦失去爱护就难以保持，遭到破坏的环境就失去其整洁和美丽及教育意义。四是维护环境。维护环境从两个方面进行，一是制止破坏环境的行为。二是及时清除墙面的脚印、清洁地面卫生，消除负面诱导。

2.心理环境干预方法。心理环境干预方法主要有：一是教育者要注意自己的示范效应。除了学生之间的影响，学校领导、教师、家长和教育工作者对学生的思想、心理、观念影响最大。所以，学校领导、教师、家长和教育工作者要时刻注意自己的言行，在教育过程中起示范作用；二是重视感情投资。情感是学生的重要需要，一个师生团体上下左右情感联系一旦建立，师生便会感到心情舒畅、人际关系协调、摩擦系数减少，师生间的问题就较少出现；三是教育者要善于制定奋斗目标。教育者要善于制定既鼓舞人心又切实可行的奋斗目标，当学生对目标的追求成为人生的动力时，学生会在不断更新的社会心理环境中，努力追求和不断前进；四是培育积极的团体态度。在一个团体内，当学生认为班集体信任或比较信任自己时，学生会特别关心班级的利益，维护集体的荣誉；五是加强民主管理；六是社会助长作用。有人在场或许多人在一起做一件事，可以促进个人活动(学习或工作)的效率，出现增质或增量，体现出群体对个体以及个体之间相互激励、相互促进的结果；七是社会从众倾向。个人在集体中常常会不知不觉地受到集体的压力，而在言行上表现出与集体中多数人相一致的倾向。

爱护公物主题班会 篇七

以“以人为本、以德为先”重要思想为指导，全面推行素质教育，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神，以“五生”德育为理念，以爱国主义教育为主线，以少先活动为载体，开展丰富多采的教育活动。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、创新”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

二、工作目标：

1、进一步加强班级常规管理。

2、开展“养成良好的道德习惯”活动，加强学生文明礼仪教育。

3、重视文化知识教育，引导学生参与学校各项活动，实现全面发展。

三、工作安排：

二月份：

1、制定班队工作计划

2、春天好还是夏天好（辩论会）

3、今天我当值日生（申报“讲究公共卫生星”）

三月份：

1、我为妈妈献礼

2、花草树木需要我呵护

3、护学岗送我安全过马路

4、牢记一日常规和班训

5、争戴礼貌小红花（申报“文明礼貌星”）

四月份：

1、小小设计师（班牌）

2、春天的使者（春游）

3、趣味运动会

4、做遵纪守法小公民（申报“遵守公共秩序星”）

五月份：

1、“我爱武昌”创新素质实践行

2、我是光荣的少先队员（知识竞赛）

3、灾难逃生自救演习

4、爱护班上的物品（申报“爱护公共财物星”）

六月份：

1、庆祝六一儿童节。

2、我是光荣的少先队员（主题队会）

3、汉字舞会

4、谁学得多、进步快

5、评选班上的小蜜蜂（申报“学习星”）

七月份：

爱护公物主题班会 篇八

一、基本情况：

一学期来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

(一)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

(二)继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里：做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会：做有教养，有责任，守公德的好公民。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每两周评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

7、加强法制教育、安全教育。利用集会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。

(三) 搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1、本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展各种形式的主题教育系列活动。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，主题班会等，学生受到良好的教育。开展了“学雷锋”“感恩母亲”“劳动光荣”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱劳动、热爱生活的精神。

海纳百川，有容乃大。上面的8篇爱护公物主题班会是由快回答精心整理的爱护公物主题班会范文范本，感谢您的阅读与参考。