在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面的4篇甜教案是由快回答精心整理的甜蜜的课外教学范文模板，欢迎阅读参考。

小班甜蜜蜜教案 篇一

目标：

1、学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。

2、感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。

3、体验与同伴共同分享的乐趣。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、已有作客的经验。

2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。

3、自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。

活动过程：

一、幼儿介绍自己的食品

引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。

二、给食品分类

1、认识分类标记。

2、将食品分类。

三、电话邀请小客人

请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。

四、谈谈如何招待小客人

引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。(如：互相问好、请进、请坐、请吃东西等)

五、找朋友

找到后与好朋友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。

六、分享食品

边分享、边体验、边交流。

七、音乐游戏：碰一碰

互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。

活动反思：

当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能碰！”“你不是我们班的，你是xx班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被收起，为此，我们尝试开展了“欢迎光临”的主题活动。

新纲要在社会领域中明确指出：培养幼儿与人交往，学习合作分享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。

随着主题的深入开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友，他们渴望更进一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的兴趣爱好等，也想把自己的东西与好朋友一起分享。由此，我设计了小班综合活动《甜蜜蜜的聚会》，其包含了两层含义：一是各种甜蜜蜜的食品的聚会；二是好朋友甜蜜友好的聚会。

活动中，我采用了电话邀请这一新颖的活动形式，引起了幼儿好奇，激发了幼儿招待小客人，与小客人交朋友的`愿望。当客人来了以后，幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友，与好朋友亲切、友好的交谈，同时非常乐意与好朋友分享食品、分享共同游戏带来的快乐。通过活动，幼儿充分感受到交往的快乐，学会了接纳他人，养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与他人交往的经验，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。

小班甜蜜蜜教案 篇二

活动目标：

1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

活动过程：

引出主题——感知糖果的。特征——了解作用——游戏巩固

一、引出主题

小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）

今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

二、幼儿感知糖果的特征、形状。

1、找糖果

你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）

2、幼儿自由感知糖的形状、特征

1、看糖果，了解糖果的包装。

看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？

2、摸、捏糖果，感知糖果的质地

你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？

3、剥糖果，了解糖的外型、颜色

我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

4、闻糖果，感知糖的味道

请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？

5、尝尝糖的味道

尝尝糖宝宝是什么味道的？

小结：师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。

三、了解糖的作用

糖能给我们的身体提供营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。

四、游戏巩固——我们来做跳跳糖

幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班甜蜜蜜教案 篇三

设计意图：

甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，而且贴近孩子的生活，它也是促进孩子发展的很有价值的教育资源。根据小班孩子的年龄特点，以幼儿逛超市，教师扮营业员的角色吸引幼儿注意力，为活动开了一个好头。教师精心设计了这一环节，既让幼儿充分运用自己的感官进行感知，加深对甜蜜蜜超市的印象，又凸现了让孩子自主探究、体验的科学活动的特征。幼儿在平时甜食吃得多，但对糖果的种类和甜食的分类并不熟悉。结合目标，在活动中不是让孩子仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识机械地重复记忆，而是设定有趣的情境“逛超市”，逼真、实在的学习场景创设对小班幼儿“做中学”的作用，借助拟人化的教具，四种甜食标志非常形象，且分别张贴，为幼儿的分类做了很好的铺垫。教师组织的分类，为幼儿的自主分类起到了一个示范引领作用。与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿主动地学习。

活动目标：

1、感知各种甜食的种类。

2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

活动准备：

各种甜食若干，音乐，果盘，

教师自制拟人化分类标志，分别放在每张桌子上。

活动重点：

初步学习分类。

活动难点：

在初步分类的基础上能迁移到生活中，形成简单的类概念。

活动过程：

(一)以幼儿“逛超市”，(教师以营业员的角色)引入主题。

师：宝宝们好！欢迎你们光临甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的营业员娟娟阿姨，今天有好多的客人老师来到了我们我们超市，我们一起向老师们问个好吧！

师、幼：老师们好！

1、参观甜蜜蜜超市，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

师：宝宝们在逛超市之前，娟娟阿姨给宝宝们提一个要求，没有经过娟娟阿姨的允许，谁都不许随便吃超市里的东西，要不然娟娟阿姨会不高兴的。

师：请宝宝们看一看、摸一摸、和旁边的'好伙伴说一说，甜蜜蜜超市里都有哪些甜蜜蜜的商品吧！(幼儿自由参观)

师：超市逛完了，哪个宝宝愿意给大家介绍一下你在甜蜜蜜超市里看到了什么？哪些商品是你以前吃过的？味道怎样？(引导幼儿自由讲述)

师：娟娟老师以前吃过苹果，它的味道是甜甜的。

幼：我以前吃过西瓜，它是甜的。

师：哦，这个宝宝说他以前吃过甜甜的西瓜。

幼：我以前吃过糖果，它的味道是甜的。

师：这个宝宝说他以前吃过甜甜的糖果。

2、引导小朋友跟边上的小朋友说一说。

老师小结：宝宝们说的真好！今天甜蜜蜜超市里的东西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的饮料、甜甜的水果、甜甜的饼干和面包等等。

(二)为甜蜜蜜的商品找朋友。幼儿根据拟人化分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

师：超市里的东西都是摆放得很整齐的，可是今天甜蜜蜜超市刚刚开张，很多东西都是乱七八糟的，现在娟娟阿姨想请宝宝们帮一个忙，给甜蜜蜜的商品找到它的好朋友！

1、出示拟人化标志图片：引导幼儿认识：你觉得哪些好朋友应该住在一起？(幼儿自由表达。)

师：这是糖果爸爸，如果是糖果类的，我们就把它放到糖果爸爸这里。

这是饮料妈妈，如果是喝的饮料类的，我们就把它放到饮料妈妈这里。

这是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我们就把它放到水果娃娃这里。

这是糕点宝宝，如果是甜甜的蛋糕或饼干，我们就→www.kuaihuida.com←把它放到糕点宝宝这里。

2、小结交流：来，宝宝们，娟娟阿姨请两个宝宝去当检查员，检查一下甜蜜蜜的商品都找对朋友了吗？(如果有的孩子放错了，请宝宝再去放一次)

师：哦！谢谢宝宝们都帮甜蜜蜜的商品找对了朋友，他们都很开心，娟娟阿姨非常感谢你们！我们来看一下，这是甜甜的糖果就放到糖果爸爸这里；这是甜甜的饮料和牛奶就放到饮料妈妈这里；这是甜甜的水果就放到水果娃娃这里；这是甜甜的饼干和蛋糕就放到糕点宝宝这里。

3、联系生活实际，教师出示实物，请幼儿再为各种甜蜜蜜的东西找朋友。

(三)到超市自选商品(品尝)。

1、引导幼儿不要吃太多的甜食，学会与自己的好朋友共同品尝各种甜蜜蜜的东西。(引导幼儿学会分享，把甜蜜蜜的东西分给客人老师共同品尝)

师：娟娟阿姨非常感谢宝宝们帮忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，现在娟娟阿姨请宝宝们到超市里自选甜蜜蜜的东西吃吧！也可以跟你的好朋友或者旁边的客人老师共同分享美食，如果有的包装袋打不开可以请老师或者旁边的客人老师帮忙。

2、教育幼儿不能吃太多甜食，对牙齿不好，吃完甜食后及时漱口。(引导幼儿不能随地乱扔果皮垃圾)

师：宝宝们，品尝完这么多甜甜的美食，请你们回教室拿自己的小水杯喝点水，漱漱口吧！再见！

活动延伸：

请幼儿搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

甜教案 篇四

活动设计背景

让幼儿了解生活中的数学

活动目的

1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。

2、感受总数与部分数之间的关系。

3、培养初步的观察力，思考能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点

8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。

活动准备

1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

3、《操作册》第27页。

活动过程

一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。

二、学习8的分解、组合。

1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。

2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的。另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。

3、请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4.

4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

三、学习9的分解、组合

1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。

2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。

四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。

五、交流小结，收拾学具。

六、活动延伸：完成《操作册》p27

教学反思

1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

2不足：教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

夫参署者，集众思，广忠益也。以上这4篇甜教案是来自于快回答的甜蜜的课外教学的相关范文，希望能有给予您一定的启发。