作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面这8篇语文三年级上册教案《花的学校》是快回答为您整理的花的学校范文模板，欢迎查阅参考。

花的学校作文 篇一

当一缕阳光透过窗子射进屋里的时候，当微风轻柔地托起柳絮的时候，当桃树披着霞光的时候，当美丽的花瓣打着旋落下的时候，我背着书包，踏进了校园。

进了大门，是一条长20来米的大路，两旁栽着绿得扎眼的绿化带，两排红得耀眼的一品红放在绿化带上。走过教学楼的时候，那些花草似乎都在冲我点头微笑。教学楼呈字母“C”形，北边和南边都是教学楼，西边是老师的办工室和音乐教室。我们在那里学得很快乐。教学楼中间有一条林荫小道。路是用五光十色的鹅卵石铺成的。两边全是竹子。微风吹过，竹子弯下腰来，还不时地“沙沙”笑一阵。竹子生长的土地上铺满陈年落叶，踩上去又松又软。在竹子巨大的绿色怀抱下，有时会钻出一两朵雪白而又矮小的蘑菇。

假山东边是操场，操场是红绿相间的。那儿有篮球场与乒乓球场。我站在操场中央，正北面是国旗。四周都是树，南边有一棵四个人才能抱过来的大榕树。大树的土中，用小树枝挖深一些就可以挖到蚯蚓和地老虎这样的虫子。

语文三年级上册教案《花的学校》 篇二

目的

1．品味课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

2．能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

重点

想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

难点

能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

一、复习导入

1．认读本课生字。

2．做“开火车”的游戏给本课生字口头组词。

3．指名读课文。

二、精读课文，理解感悟

1．分小组朗读课文。

2．学习第1、2自然段，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

（1）教师范读第1、2自然段。

（2）学生交流汇报优美的词句，并说说这些词句美在哪里。

（3）反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

A．理解体会：哪个词语概括了东风的特点？（湿润）

B．从“走过荒野”“吹着口笛”这两个短语中，你感悟到了什么？（将东风赋予人的特征，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。）

读了这句话，你会想到一幅怎样的画面？（指名说）

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

A．理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？

B．你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。

C．你从“一群一群的花从无人知道的`地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？

D．“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？

引导学生在课堂上用自己的肢体语言表现跳舞、狂欢的动作，体会大片花儿的兴奋、喜悦和无拘无束的自由。

（4）指导学生有感情地朗读。

3．学习第3、4自然段。

（1）学生齐声朗读这两个自然段。

（2）读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学”“他们关了门做功课”？

4．指导学习第5、6自然段。

（1）教师范读。

（2）合作探究。

①你是怎样理解“雨一来，他们便放假了”这句话的？你喜欢这样的表达吗？

出示花儿的情景，请学生仿照着写一写。

清风一吹，他们________________________________________________________________________

蝴蝶一来，他们________________________________________________________________________

太阳一照，他们________________________________________________________________________

夜晚降临，他们________________________________________________________________________

②“互相碰触”说明了什么？“拍着大手”是什么意思？

引导学生互相碰触一下，想象雷云在天空中轰隆隆作响的场景。

③你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？

④你认为花孩子们冲了出来，是要到哪里去？为什么？

（3）教师指导朗读。

（4）学生自由朗读。

5．学习第7～9自然段。

（1）学生齐声朗读。

（2）思考：作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？

（3）学生自由感悟、想象，在课文的空白处写写自己想到了什么。

（4）师小结。

三、总结

1．说说课文中花的学校是什么样的，先在小组内交流，然后在班上交流。

师：这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，描写出了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，让我们也仿照课文的写法来写其他事物，相信大家会写得很有趣。

花的学校作文 篇三

花的学校是用泥土做的。花的老师是蝴蝶。蝴蝶每天给花孩子上课。老师叫他们读书。蜜蜂一来，他们就站了起来。大声说你好！雨一来他们便放假了，花孩子们穿了

紫的，红的，粉的。衣裳冲了出来，在绿草上玩耍。跳舞。帮孩子们在学校里真快乐啊！

花的学校作文 篇四

如果你问我们学校什么地方最美？我们肯定会不假思索地回答：“小花园。”

小花园在我们学校大门的东北方向，那里有一座小亭子，棕色的屋顶上雕满了各色花纹，非常漂亮。里面有几张小石凳，我们课余时间爱到那里玩耍或休息呢。

春天，才下过几阵蒙蒙细雨，树木就抽出新的嫩芽。附近的草坪上，各种小花都在贪婪地吮吸着春天的甘露，还有那绿得没有一点杂色的小草，像给这些花儿编了个朴素的帽子呢。

夏天，树木长得郁郁葱葱，把灼人的阳光给挡住了，我们就经常来这里嬉戏。此时，小草小花长得就茂盛了，时时散发出阵阵清香，令人陶醉不已。

秋天到时，树叶枯黄了，纷纷飘落，就像那彩色的蝴蝶在翩翩起舞呢。但有的叶子好像舍不得离开似的，还紧紧地抱着大树妈妈，有的叶子仍然保持着一丝翠绿。草儿枯了，花儿谢了……小花园也仿佛经历了一次庄严的洗礼。

冬天，漫天大雪飞舞，光秃秃的树干上覆盖了皑皑白雪，此时的小花园成了银白色的世界，干净透明。但我们始终相信明年小花园依然充满生机。

我们学校的小花园，一年四季都是美丽的，诱人的。

花的学校作文 篇五

在大山的脚下，有一座五颜六色，绚丽多彩的学校。那里有许多不同的花儿在那里上课。那就是他们的学校花的学校。学校里有许多绿色的草坪，很多漂亮的石头还有许多泥土。教室里的课桌都是用许多泥土做成的。大树是他们的老师。上课的时候，花儿们都在认认真真的听大树老师讲课，下课的时候他们来到草坪上做游戏，跳绳，跑步，玩的不亦乐乎。清风一吹，他们便跳起了舞。蝴蝶一来，他们便热情的打招呼。这时太阳也渐渐的落山啦。啊美好的一天就这样结束了。

花的学校作文 篇六

我们学校有一个美丽的小花园，小花园里有排大树，像战士一样笔直地站在那里，为我们遮风避雨。里面还有很多花，每当花开放的时候，小花园就变成了花的海洋，只要微风吹起，花儿就像一个个美丽的小姑娘一样跳起舞来，美丽极了。

春天，树木发芽了，小芽躲躲藏藏像是在跟我们做游戏；树旁的花开了，在微风中频频点头，像是给我们打招呼；小草从地下探出它的小脑袋东张西望，好像要说：“好美的地方啊，我喜欢这里！”

夏天，树木长得葱葱茏茏，大树密密层层的枝叶把花园挡得看不清天空。下过雨后，叶子上滚动的水珠晶莹剔透，像一颗颗美丽的水晶。太阳出来了，千万缕金光像离弦的箭一样飞快地洒落人间，美丽极了。

秋天，树叶变黄了。秋风吹来，树叶宝宝不得不离开大树妈妈，像飞舞的蝴蝶一样飞落到地面，同学们纷纷到这里欣赏美丽的落叶。

冬天，雪花在空中飞舞，小花园内银装素裹，白雪皑皑。树枝上、花草上的`雪有的像毛茸茸、亮晶晶的银条，有的像朵朵棉花。几只鸟儿在树上“叽叽喳喳”地叫着，跳来跳去，树枝上的雪花纷纷扬扬飘向大地的怀抱。

我们学校的小花园一年四季景色宜人，是个可爱的地方。

花的学校作文 篇七

学校的桌子是用石板做的，椅子是用土块做的，老师是辛勤的蚯蚓，翻翻土地，同学们是认真学习的，下课后他们开心的做游戏，认真写作业，上课时有一个同学淘气，我们的老师罚他好好听课，春天一来，所有的都出来了，他们在草地上打篮球，踢足球，开派对。玩完后，他们就使劲往上生长，他们的父母看着孩子长大了，高兴极了，风吹来了，校园里满满的香味，小鸟快乐的飞，那是我们美丽的学校啊！

花的学校作文 篇八

花的学校是用泥土、石头、花藤蔓做的。桌子是用石头做的，凳子是用土做的。校园旁边有美丽的花藤蔓。

上课的时候很认真，考试的时候很紧张，下课啦，大家开开心心的玩儿。老师是小草，如果。他们想要下课之前去玩。小草老师是要罚他们抄课文五遍吗？如果下雨了小草老师要给他们放假吗？

轻风一吹，他们感到很凉快。过了一会儿，蝴蝶一来，他们看到蝴蝶的翅膀很美丽。每好的一天就结束啦。

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。上面的8篇语文三年级上册教案《花的学校》是由快回答精心整理的花的学校范文范本，感谢您的阅读与参考。