在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，快回答分享了10篇猜猜我有多爱你绘本教案，希望对于您更好的写作猜猜我有多爱你有一定的参考作用。

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇一

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

音乐、课件、图片

活动过程：

（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？

师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

（二）播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

1、师：这个故事好听吗？

2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来吧。

（五）结束部分

师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》 篇二

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

绘本PPT

活动过程

一、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣。

1、这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？

2、你就得这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

二、出示图片，讲述故事，理解故事内容。

1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。

小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）

2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。

3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么？

4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？

它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。

小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？

教师小结：原来，我们看到的'这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。

三、体验、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱

师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？

教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。

四、教师完整讲述故事。

猜猜我有多爱你 篇三

常言道“可怜天下父母心”真是说的一点都不假，孩子永远都是父母心中的牵挂，无论走到那里，父母的心都在孩子们的身边，也许现在孩子还无法体谅到母亲话中的含义，但终有一天，孩子们会读懂母亲的这片心意！

---给孩子的一份安全家书

亲爱的孩子：

你好！

新学期开始了，我想了很久，最后我决定利用写信的方式把这封家书作为开学礼物送给你，相信其中的内容会对你有所帮助。

我每天送你到幼儿园时，都会听到你的幼儿园播放的一首歌曲——“迎着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照耀你我，也照着身旁的这棵小树 ”每当听到这熟悉的旋律，我就不禁沉醉。歌声让我感到了一个充满欢乐的平安校园。

但是最近的报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸等等，每一个事故现场无不震撼人的心灵，敲打人的灵魂。最近一连串的中小学生安全事故 ,让我们这些家长们无比的震惊和心疼！我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。所以，孩子，你一定要记好，妈妈现在和你说的每一话！

生命只有一次，它是美好的，它是一切的前提，然而，生命又是脆弱的。当它遭遇到灾难或伤害时，它就转眼消逝。生存与死亡，安全与灾难，就像黑夜与白天一样，时刻跟着你。所以，我的孩子，妈妈不要你做多大的官，有很多的钱，“身居高官光宗耀祖”和你的平安相比，妈妈更希望你一生平安幸福，拥有平和安静的生活！由此妈妈深切地感到有必要和你交流一下“安全”这个话题，这关系到你一辈子的幸福。

妈妈单位进行安全教育经常提到这样一句话：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。妈妈把这句话适当地扩展其意义，那就是：对自己负责、对他人和社会负责、他人和社会才会对你负责。

首先，对自己负责。不论你将来从事什么职业，要记住：时刻要对自己负责。一个对自己都不负责的人是根本没有资格谈对他人、对社会负责的。否则受伤的永远是自己。

孩子，你有印象没有？你刚出生的头几个月经常自己用小手把小脸抓的红一道白一道，那时你还不知道这样抓给自己造成的伤害，因为你太小了，你的智力还没有达到你能理解这一行为所带来的后果的水平。现在你慢慢长大了，你也再不会抓自己的脸了。人总是要长大的，人总是要学知识的，学了知识是为了什么？保护好自己的同时为社会做更多贡献。但在做贡献之前，你必须保证一点，你自己一切ok。

其次，对他人和社会负责。有的人可能做到第一点就嘎然而止，这不是真正有责任心的表现。因为真正有责任心的人应该在确保对自己负责的前提下，把自己的责任心拓展给周围的人乃至整个社会。把爱的种子撒播到世界每一个角落，这才是真正的具有责任心的。

做好了以上两点，告诉妈妈接下来怎么办？其实接下来要做的，很简单，两个字，坚持！不坚持就会半途而废。做什么事贵在坚持，尤其做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事更要坚持。坚持就是胜利。

下面这几条，你一定要牢记！

外出时你要注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，你不要在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路要走人行横道线，还要注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行；乘车时不向窗外招手探头、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。

一定要远离建筑工地和存在安全隐患的场所，比如现在旧道路都在挖掘铺设管道，你要小心；不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。寒假在家不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。暑假，天气炎热，不要独自去游泳，在不了解一些水域是否有危险的情况下贸然下水，很容易出现意外。如果出门一定要告诉妈妈，告诉我你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免妈妈担心。

提高自我保护意识和能力。你要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。当你遇见一个你从未见过的陌生人时，不能说出你家人的姓名，不能说你的家人在某处，当他提出要带你到某处见你的父母时，你千万不要跟这个陌生人走。

独自在家时注意用电安全。妈妈会指导你学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”等好习惯，家里的各类电器及设备发生故障时不要自己修理。如果出门要检查水电煤气的开关，并锁好家门。

你要时刻牢记特种电话。如：110、120、119。生命只有一次，因为受不了炎热或贪玩，而拿生命做儿戏，太不聪明，太不值！。

妈妈一遍遍不厌其烦地提醒你，是因为你还太小。每当离开妈妈的视线，妈妈的心总会为你牵挂！孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。 教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯 ；教你穿衣服，擤鼻涕 。现在你已经慢慢长大，妈妈不能时时陪在你的身边，所以，孩子，你要记住，时刻远离危险！

写到这，妈妈还要告诉你，无论你将来你在哪里、在做什么，妈妈的笑颜总在梦的最深处陪伴你，你幸福，妈妈的微笑才会不断延伸。

要记住，一定要平安幸福！妈妈爱你！

衷心祝愿20年后的你是个充满朝气，有所作为的好青年！

爱你的妈妈

原创者：李桂霞。天津市大港油田港狮幼儿园

幼儿教育小编总结：母爱是伟大的，如果一定要将母爱形象的表达出来，我选择小河里的流水，清澈透明、绵延不断。当然最重要的还是因为水是我们体内不可缺少的元素之一，母爱也是一样，在此祝愿孩子们都能够像妈妈们所期待的那样健康、平安的成长，做个优秀的人才！

《猜猜我有多爱你》的教案 篇四

活动目标

1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

重点难点

通过语言活动，进行爱的教育。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、 导入

1、 屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？

2、 看课题导入。

二、 老师讲故事

1、 图文显示。

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）

请小朋友做动作。

师：小兔子为什么要把手张开？

2、 接着讲故事（边做动作边讲）

（1） 刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？

（2） 请小朋友做动作。

（3） 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？

（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）

小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的？

（4） 请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？

3、 指导小朋友复述故事。

4、 观察画面：小朋友，你看到了什么？

5、 让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

三、 图文显示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、 指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

2、 拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？

四、 拓展延伸

平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？

教学反思

本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇五

活动目标

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间生动的语言和夸张的动作。

2、尝试用句式“..有多….我就有多爱你”以及肢体动作在集体面前大胆地表达对妈妈的爱，表达自己的情感。

3、体验小兔子和妈妈之间真挚的母子之情。

活动准备

绘本PPT（图片）、音乐、太阳和大海、柳树、月亮和星星、围巾、青岛字的图片

活动过程

一、导入活动认识书名

认识这本书叫什么名字吗？你认识哪一个字？这么多字没关系只要认识一个“爱”字就可以。

二、阅读绘本PPT（图片）

1、这是一个关于爱的故事。是关于谁和谁爱的故事呢？现在让我们一起来听一听这个爱的故事。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。

晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶紧睡觉，可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵，要她听他说话，小兔子说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦！这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说；我爱你有这么多。

提问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？用了一个张开的动作，说：我爱你有这么多，小兔子和妈妈谁爱的多？我要找一个小兔子看看谁爱的多？为什么要把手张开张到无法再张开？

2、小朋友们我们继续看看小兔子还用了什么动作、说了什么话表示对妈妈爱的？

小兔子一看妈妈的爱可真多呢！于是小兔子又把手举的高高地说：

我爱你一直到我的手指头，妈妈一看也把手举的高高地说：我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的说：我跳得有多高，我就有多爱你。

提问：小兔子和兔妈妈用了哪两个动作表示爱的？一开始怎么表示的？说什么？谁爱的多？老师想知道小朋友你们谁爱的多？有没有想上来比一比的？小兔子把手举高表示爱，他还用了什么动作表示爱的？怎么说的？小朋友你们谁爱的多呢？有没有想上来比比的？

2、这会呀！免妈妈和小兔子说着说着来到一座山脚下，他们仿佛看到一幅很关丽的景象，他们看到了什么呀？小兔子看到了竹子说：妈妈，竹子有多高我就有多爱你。小朋友能用景象里的其它东西表示对妈妈的爱吗？

三、谈话活动

1、其实除了这些还有很多可以表示爱的，还有哪些可以表示爱呢？你们看到了什么？教师出示太阳和大海、柳树、月亮和显显、围巾的图片。

提问：小朋友你能用这里的东西表示对妈妈的爱吗？说一说。这么多东西都可以表示爱，我们慢慢来表示，爱要表示出来，说出来。

2、这会呀！小兔子和兔妈妈说着说着有一点倦了。他望着天上朦胧的月亮对妈妈说：妈妈我爱你一直到月亮那里，说完就躺在草堆里睡着了，妈妈看了看他说：傻瓜，你知道么我爱你从这里到月亮那里再从月亮那里回到这里！说完抱着小兔子，吻了吻他，一起睡着了。

活动延伸

小朋友们这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？有没有爱上自己的小朋友？有没有爱上老师的？今天晚上回家睡觉之前别忘了和家里你爱的那个人说猜猜我有多爱你，别忘了对着你爱的那个小朋友说猜猜我有多爱你，找到你的好朋友抱一抱表达你的爱，不要忘记对你爱的老师说猜猜我有多爱你。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》 篇六

活动目标：

情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：

大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：

一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）

三、逐段理解故事内容。（绘本书）

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）

师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）。

请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的`这么高，高的不能再高！。

小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

4、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大？

幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

5、师幼交流，对幼儿进行情感迁移。

师：平时在家里，你最爱谁呢？还有其他人吗？除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗？你有没有告诉他们你爱他呢？

（出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。）

师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容，对你喜欢的人表示自己的爱吗？

四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。

师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他！请小朋友离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧！（播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。）

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇七

活动目标：

⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；

⒉鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。

活动准备：

1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

2.人手一张创编图片。

活动过程：

一、导入

出示封面，提问：

师：封面上的字你都认识嘛？

师：你可以不认识其他的字但有一个字你一定要认识，那就是“爱”字

是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。

1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子）

2、在它们之间到底发生了什么故事呢？让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！

二、欣赏作品，感受爱的氛围

1．师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（1）师讲述第一段。

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？

为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿模仿动作：把手张开）

（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？

师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？

幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像——那么——

（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。

三、拓展思维，迁移作品

师给每个小朋友准备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。

师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等）

2、幼儿看图表达，教师随机引导。

教师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！

四、延伸活动：

制作爱心卡

小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇八

活动目标：

1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。

2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。

活动准备：

《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。

活动过程：

一、谈话，导入课题

师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？ 有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……

二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。

（一）欣赏故事第一部分，提问：

1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？

2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？

（二）欣赏故事第二部分，提问：

1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话？

2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。

（三）欣赏故事第三部分，提问：

1．他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？

2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？

3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。

（四）讲述故事结尾部分，提问：

1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？

2．这个故事的题目是什么？

三、结束活动

爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？

四、延伸活动

跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇九

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，了解故事中有趣的对话和动作。

2、会用句式：…….有多……..，我就有多爱你，让幼儿进行表述和模仿造句。

3、体验爱与被爱的快乐。

活动准备：

1、电子文本《猜猜我有多爱你》。

2、课件《猜猜我有多爱你》

3、歌曲《让爱传出去》。

活动过程：

一、激趣导入，认识书名

1、小朋友！老师带来了一本神奇的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。

2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

3、封面上有两只——兔子，两只兔子之间会发生什么有趣的事？我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。

4、在听故事之前，老师有个小小的要求：你们听故事时要认真看、仔细听，把你看到的听到的等会儿告诉老师。

二、理解故事

（一）完整欣赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？她们说了些什么？

（二）让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图，来引导幼儿讲述母与子的对话，加深对故事的理解。

1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开PPT，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，鼓励幼儿讲述文中句式：我……就有多爱你；我爱你一直到…….）

2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？

3、师边放PPT，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。

（三）师生讲述故事第二段，再次体验浓浓的母子亲情。

1、说着说着，她们来的到山脚下。

（PPT）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲述）山、树、河……..

2、猜猜看，小兔子看到这么多的东西，会对妈妈怎样说？（鼓励幼儿大胆讲述，巩固句式）

3、故事里的小兔子是怎么说的？

（PPT）师继续讲述后面的故事，让幼儿有个完整的印象。

4、小兔子一直和妈妈比爱，她比过妈妈了没有？（没有）

5、小结：兔妈妈的爱又温馨又伟大，绕了一大圈，还是回到了小兔子的身边，她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远，谁多谁少。

三、情感迁移，表达对母亲的爱，让幼儿练习句式造句。

1、孩子们，你们准备怎样爱自己的妈妈？象小兔子一样大声地讲出来！（帮助幼儿巩固句式）

四、活动结束，播放背景音乐《让爱传出去》。

孩子们，当你们把对妈妈的爱说出时，你们感到快乐吗？（快乐）只要心中有爱，就有快乐！孩子们，别忘了把你的爱告诉给你爱的人！

猜猜我有多爱你 篇十

活动目标

1.倾听故事，感知可爱的小兔和大兔子之间真挚深切的深情。

2.在集体面前，大胆表现出对同伴的爱，对老师的爱，以及对自己妈 妈的爱。

活动准备

1.绘本ppt

2.图片：空中的飞机 星星 火箭 烟花 潜水艇 楼房 地球 大海 白云

3.卡通地垫

活动过程

一

（一）教师说故事

教师：今天，尹老师要给小朋友们说一个故事，说故事之前，老师给小朋友们看一张图片，小朋友注意看一看，这上面说的是谁的故事啊？（封面图片）

幼：兔宝宝

教师：嗯，是小兔子和大兔子的故事，

那谁认识上面的字啊？叫什么？

幼：猜猜我爱你

恩 这本图书的名字叫做 《猜猜我有多爱你》

教师：接下来，请小朋友们竖起耳朵仔细听老师和你们分享这个故事《猜猜我有多爱你》（音乐+故事）

教师：我们看一看，刚才这一段故事当中，小兔子分别用了哪些动作来表达爱呀？（截取的部分图片作为提示，并要求幼儿用语言来表达出来，做动作）（一笔带过）

教师：除了这些动作，小朋友们，你们想一想还有哪些动作可以表达爱呢？（比如：我跑的有多快我就有多爱你）

那小朋友看看 老师今天带来了这些图片 你们看看怎样用这些图片表达爱呢？？

（二）图片形容爱（教会孩子句式，比如：飞机飞的有多高，我就有多爱你

展示图片花 星星月亮 围巾 云

教师：那小朋友们，除了动作，图片，我们看看周围有哪些物品可以表达爱的呀？（请小朋友们回答 比如：灯有多亮我就有多爱你）

教师：下面 请小朋友们找到自己的好朋友，用刚才我们学到的方式向好朋友表达爱好不好。（亲吻 抱抱 音乐加上）

接下来 我们看看小兔子又说了什么

（最后一部分）故事-----------

从这个故事当中我们知道了小兔子很爱很爱我们的大兔子，可是呀，大兔子要比小兔子爱他要更多。

教师：小朋友 你们在家里爱谁？

有没有爱自己小朋友的？

那你们最爱的老师是谁呢？

延伸：：小朋友今天玩晚上回家后 告诉你们爱得爸爸妈 妈 别忘记对他说 嘿 猜猜我有多爱你

明天上幼儿园的时候 告诉你们班的那个你爱得小朋友 嘿 猜猜我有爱你

见到你们爱得老师的时候 别忘记告诉他 嘿 猜猜我有多爱你

最后，就请小朋友转过身对我们的客人老师说声：嘿，猜猜我有多爱你？并用你们的方式向客人老师表达你的爱。

好了 小朋友们 和我说再见吧！

《猜猜我有多爱你》设计思路+反思：

首先，之所以在众多绘本中选择了这本《猜猜我有多爱你》，是因为，这个故事真正感动了我。越往后，韵味儿越深，我喜欢这样的感情，我喜欢这样的表达，更是喜欢用这种淳朴的语言表达出无限爱的感觉。

每个人都有爱与被爱的权利不是吗？在不同的场合上了无数次《猜猜我有多爱你》，每一次孩子们给我的感动都是不一样的，这次送课下乡，把爱送到了张集，我却收获到了和以往不一样的一份爱。当我刚刚打开ppt的时候，所有的孩子就像发现很稀奇的事物一般，眼睛一眨都不眨的认真看着ppt里面每一页的故事，这种渴望期盼是在我们园孩子身上所没有的。但是，当我问下第一个问题没有人回应我时，我不得不考虑接下来会发生的事情，当第二个问题，第三个问题依旧没人理我的时候，我真的开始着急了，在想是不是该根据这边孩子的情况改改我的教案程序。这边的孩子极度缺乏自信，更不知道如何去表达。但是，孩子们也慢慢进入状态，一节课下来，在快结束了的时候，孩子们一起大声回应我：“我爱你” 的时候，说实话，我真的非常感动，这种感动源自于孩子那种纯朴的预言，那种单纯，向往的眼神。所有的一切，再次应正了《猜猜我有多爱你的》真谛。这样，就足够了。

没错，猜猜我有多爱你，就是这样，简简单单的语言，却诠释最感人的爱。

三人行，必有我师焉。上面就是快回答给大家整理的10篇猜猜我有多爱你绘本教案，希望可以加深您对于写作猜猜我有多爱你的相关认知。