你知道如何写一篇教学设计？了解教学计划相关知识有助于教师更好地完成教学活动，为了让大家更好的写作初中英语教学案例相关内容，快回答精心整理了6篇2023年初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思，欢迎查阅与参考。

优秀教学设计案例英语初中 篇一

一。教材分析

Section B的第四部分为写作板块，主题围绕假期计划(vacation dreams)。题目要求学生设想一个理想中的假期并写下打算做什么，什么时候去，打算呆多久等信息。这部分左边配有一幅插图，右边为示例范文的节选，给出了句型和语法。教材要求学生完成一篇描写假期安排的小作文。[分析缺乏条理性]

二。学情分析

本节课面向初二学生，年龄处于13,14岁之间，学生学习热情高，自信心强。经过初一的学习，学生已经具备较好的语言基础，有一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作。在上完本课Section A的内容后，能正确拼写本课有关的词汇并掌握了现在进行时表将来的时态。面临的主要问题是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时。再次，学生容易轻视谋篇。认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分。其次，一些学生不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务。 很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累。

三。教学目标分析

1.语言知识目标

2. 语言技能目标

能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排；

3.情感态度目标

能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山。

4. 学习策略目标：

1.在学习中集中注意力；积极思考；善于记要点；

2.学会科学安排自己的假期活动，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

4.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；

5. 文化意识目标

了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的。

四。教学重点和难点

学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中。提高写作能力。

五。教学过程设计

初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思 篇二

学习数字1-10和how many接可数名词复数形式的句型

how many desks are there? there are thirty-two. a book ten books

how many接可数名词复数形式的句型；数字1-10的拼写

多媒体、录音机 课时 1

s1: how many …are there??

s2: there are…

ng.

g-up

1)learn the numbers 1-10. then listen and match.

2) students listen and say the numbers.

3) listen and say:

t: what’re these/those?

s: they’re eyes..

t: how many desks are there?

s: there are 32.

work in pairs. ask and say.

s1: what’re these?

s2: they’re….

1) write the numbers.

2) look at the pictures and write the phrases.

de

rk

work book.

个人修改

初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思 篇三

1、语言目标

1）询问别人的学习方法

2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣

2、知识目标1）how do you study for a test？

i study by ving .

2) the way to do sththe way of doing sth

have trouble doing sth 的用法

3、能力目标

1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难

2）学会给出关于学习方法的建议

1、重点单词

flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face

基本要求：会读、会写、会用。

2、重点短语

make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth

the way to do sth have trouble doing sthend up

spoken english practice doing sth too much look up

make vocabulary liststry one`s best to do sth

基本要求： 会读、会写、会用。

3、重点语法

1）how 引起的特殊疑问句及其回答

2）the way to do sth the way of doing sth

have trouble doing sth 的用法

基本要求：理解其含义，学以致用。

section a

● 例析导学

1、 they also have fun。

fun n. 乐趣 ，玩笑

【拓展】

1）have fun 意为―过的快活‖相当于enjoy oneself have a good time

例如：you are sure to have fun at the party 。

2）have fun doing sth 意为―开开心心做谋事‖

例如： the children are having fun playing this game .

类似的结构还有have trouble /problems experience doing sth

2、…and then end up speaking in chinese .

end up 结束，后接动词的v-ing形式

end up with 以……结束，以……而告终

例如： the game ended up with a song.

【拓展】 end 作名词

1.端，尖，末端，终点 例如： the end of the year

2.边缘；极点，极限例如：the end of the road

3.结局，结果。例如：the end of the story

3、……joining the english club at school was the best way to improve her english . the best way to do sth 做谋事的最好方法

【拓展】 1)way 方式 , 方法 有两种用法the way to do sth

the way of doing sth

例如： this is the best way to solve the problem. 或 this is the best way of solving the problem.

2)way 道路 the way to sw eg. on one‘s way to 其中to 是介词后面跟表示地点的名词做宾语 例如： he got lost and couldn‘t find his way home.

4、do you ever practice conversations with your friends ?

1) ever adv. 曾经

【拓展】一般用于疑问句，否定句中，表示频率。类似的词还有always ，usually ，often ，sometimes ，hardly ，ever ，never，用在行为动词之前，助动词之后。

2）practice n。& v. 练习，实习，实践，

practice doing sth. 练习干某事

例如：he practices running every morning .

5、i‘ve learned a lot that way .

a lot 很多，非常

【拓展】

1)在句中做主语例如：a lot has been done about it .

2) 在句中做宾语 例如： you have done a lot for him .

3) 在句中做状语 ,且可修饰比较级

例如： he feels a lot better today .

4)a lot of 或 lots of 可修饰不可数名词和可数名词复数

例如：there are lots of differences between them.

6、she added that having conversations with friends was not helpful at all .

add v. 增加 ,补充说 , 继续说

【拓展】

1) add sth to sth. 添加 ,增加

例如： if you add five to nine ,you will get fourteen .

2)add up to 总计 例如： these numbers add up to 177 .

● 专项练习 选择填空

1. the boys are going to have fun ____the picture.

a. drawb. to drawc drew d drawing

2.i am sorry i took your umbrella _____ .

a. because mistake mistake mistake mistakes

‘t you see tom and jim _____football?

gb. play d. played

4. my english teacher was very angry ______tom .

a.

mother is strict _____.

him he he

6. when we practice english speaking ,we shouldn‘t end up ____in chinese .

a. speak b. speaking c. to speaking d. with speak

7. let‘s go swimming if it ____hot tomorrow.

a. will be b. would be c. is d. is going to be

8. taiwan is ____the est of china and _____the west of fujian province .

; ;toc. on; tod. in; to

●句析导学

1. how do you study for a test? i study by listening to tapes.你怎样学习，准备应考？通过听录音。

how是用来提问―怎么，怎样‖的疑问词，引导一个特殊疑问句，经常用by加动词的ving形式， 表示―通过……方式，方法‖或―借助某种手段‖

例如： how do you usually go to school ？ i go to school by bus。

he makes a living by working on the farm。

about listening to tapes？ 听录音怎么样？

what about …？相当于how about…？后面可跟名词、代词或动词ving形式。常用来提

出建议，征求意见或询问情况。相类似句子有why not +v…？let?s +v .shall we +v ? you‘d better +v.

what abou /how about going boating with us ?

‘s too hard to understand the voices .语音难以理解。

too +adj /adv +to do 表示‖太……而不能……‖,句中it是形式主语，真正主语是动词不定式。可与so…that 和enough…to do sth 改写。

例如： it‘s too heavy for me to caryy the box.

it isn‘t light enough for me to carry the box.

it‘s so heavy that i can‘t carry the box.

4、…he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly . watching movies 动名词做宾语，frustrating 形容词做宾语补足语

find +宾语+形容词 发现……例如： he finds english interesting.

不定式做宾语时，用find it sb. to do sth

he found it difficult to pass the exam.

● 专项练习

1. let the students make conversations about their own way of learning english, and how long he or she used it ,how he or she learns from it.

2. let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a. talk about their ways of learning english.

初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思 篇四

本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的。话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。

1.学会描述良好的生活习惯。

2.根据所学的词或词组， 写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。

描述出保持健康的方法，以及自己的看法。

step 1. lead in: 通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。

列一个目录在黑板1. how often do you exercise ?

2. how often do you eat vegetables? 3. how often do you eat fruit ? 4. how many hours do you sleep every night ? 5. how often do you drink milk ? 6. how often do you eat junk food ? 7. how often do you drink coffee ?

step on 让学生先以小组的形式复习section a 和section b的内容，使用大脑风暴法(让学生brainstorm)说出一些食物名称和healthy 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。

同时通过ppt出示一些good habits or bad habits及一些建议的短语：

taking a walk after meals. taking a walk after meals. drinking enough water every day. washing hands before meals eating too much meat. going to bed late and getting up late.

throwing litter around.

going to school without breakfast problems: unhealthy advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3. can drink milk every day 4. don’t drink coffee 5. shouldn’t eat junk food se every day have eight hours’ sleep ’t play computer games or watch tv too much

step3. 展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构，起草文章，组织语言。

请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示， 以 “ how to keep healthy” 为题写一篇70个词左右的短文。

step4指导学生写作。

1. 通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构

来写。本篇习作重在how to, 通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。

2. 让学生了解中考作文评分标准。

step5. 出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。

step6. share the writing.

1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。

2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。

点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法的功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。

step7. homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。

本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣，增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。

初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思 篇五

1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。

2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：how about…? what about…? can you come with me? what do you have for dinner this evening? let me and have a look.等。

lesson115 ppt教学演示

step 1 revision

[课件演示]值日生duty report。

教师让学生根据课件中的对话模式，两人一组自行演示。

step 2 presentation

[课件演示]引出今日新单词：pork。也可根据学生的水平适当补充一些新单词。如：大酬宾销售 bargain sales 销价20% 20% off 甩卖 reduction sales

step 3 read and act

听录音一遍后问学生：where are they?

听录音一遍后问学生： what does tom want to buy? what else? how many? how much are they?

听第三遍，模仿跟读，直至练熟。

ste www.kuaihuida.com p 4 practice

复习第二部分句型，练习买东西。

模拟几种商店，并列出价目表。

练习1：

某服装商店要装修，甩卖商店中的商品。

reduction sales

shirt xxxl8.00

shirt xxl6.00

shirt xl5.00

trousers10.00

coat xxxl7.00

coat xxl6.00

coat xl5.00

down vest100.00

(long)

down vest70.00

(short)

sweater xl50.00

blouse30.00

dress15.00

shirt8.00

shoes (见教参p.135图) 放大此图，并标上价钱。

练习2：

文具店

pen3.50

pencil1.00

pencil-sharpener16.00

(made in china)

pencil-sharpener39.00

(made in korea)

pencil sharpener40.00

(made in japan)

ballpen15.00

eraser1.00

ruler2.00

练习3：

副食店

用书上p62的图放大。

练习5：

食品店

bread4.00instant noodles3.00 / bag

cake8.00 / kilomilk1.00 / bag

apple5.00 / kilocoke3.00 / battle

pear5.00 / kiloice cream5.00 / box

banana5.00 / kilo orange3.00 / kilo

birthday cake150.00

(big)

birthday cake120.00

(middle)

birthday cake 80.00

(small)

练习6：

礼品店

rose4.00

jasmine3.50

carnation5.00

silk kerchief8.00

headdress flower10.00

(small)

headdress flower15.00

(big)

silk braid1.00

new year card2.00

20% off

练习7：

书店

english book

(junior)

english book

(senior)

把这些价目表都用投影打出，供学生们编对话。

编对话的话题仍然可使用教参(p.124)提供的几个话题。

这里再提供几个。

1. 教师节给老师买礼物。

2. 六一儿童节给幼儿园小朋友买礼品。

3.八一建军节用班费给军属买礼物。

4.你班有一位同学生病住院，买些礼物去看看他/她。

step 5 listen and answer

做workbook p.145

homework

blackboard handwriting

unit 29 shopping

参考词

new words: pork how much is the meat? it’s 10 yuan a n sales

useful expressions:20% off

how much is it? it is …yuan a bag / bottle / kilo?reduction sales

how much are they? the are …a kilo.

how many / how much do you want?

初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思 篇六

本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（mayi??yes，,youmaynot.），表明意图（iwantto?）中展开教学活动。

学生已学习了打电话用语和mayi?句型，为学习本课做好了铺垫。

1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型

2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的distance、permission、intentions内容。

3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。

１.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.2.短语：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething

2).invitesomebodytosomewhere

3).thanksfor?

创设情境、小组演练、仿编对话

multimediarecorderandtape

step1revisionandlead-in

1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：a:mayiplaypingpongnow?

b:no,youmaynot.

a:mayidomyhomeworknow?

b:yes,youmay.

2.告诉学生李明想请jenny和danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对话，由此导入新课。

step2fastreading

words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１

离开请某人去做某事

leave?for离开某地去某地invitesomebodytoaplace邀请某leavefor动身去某地人去某地

in/at到达大/

/with和某人交谈canadafarfromchina?

想要7.

wanttodosomething想事

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

邀请

1.导入环节很顺利，效果较好。

2．创设情境让学生仿编演小对话环节较成功，让学生感觉到说英语并非想象的那么困难。

3．学生小组互助自学环节不太理想，部分学生胆怯，主动性不强，应加强鼓励，设法调动全体学生的学习兴趣，帮助他们增强自信。

4.前面语言训练环节用时间较多，使后面巩固知识的练习时间不足，只能让学生课后完成。今后应尽量控制好各个教学环节的时间分配。

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。以上这6篇2023年初中英语教学案例 初中英语教学案例及反思是来自于快回答的初中英语教学案例的相关范文，希望能有给予您一定的启发。