在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免的会接触到美文吧？一篇美文是建立在真挚情感的基础上的。文字表达的是内心的感受，是真情实感的自然流露，你知道写美文要注意哪些问题吗？下面的5篇教师节唯美文案是由快回答精心整理的教师节美文摘抄范文模板，欢迎阅读参考。

教师节美文诵读 篇一

为人师也十多年了十多年中也常常忆起我的老师，却懒得拿起笔，一则因为自己的惰性吧，二则也因为自己毫无建树，实在是愧对恩师又教到鲁迅先生的《藤野先生》了，有感而发，于是提笔我的学生时代应该是幸运的吧，走到哪里总能遇到好老师

方老师

方老师是我小学一到四年级的班主任兼语文老师那时候他刚二十出头吧，教学很认真，有时候，他也会读错别字，我们指出来，他毫不犹豫地接受了，改正了他给我的印象最深的是他不仅语文课上得有趣，还能给我们解数学题呢记得五年级时(那时我已转到镇上小学)，我拿着数学竞赛题找他帮我，他先用初中解方程的方法解一遍，然后又用小学的方法指导帮我解出了难题

王老师

王老师是我小学一到四年级的数学老师他总是理着平头，人黑黑的，看上去一脸的尊严，总让人望而生畏但王老师是很善良，很热心的记得一年级的时候，王老师在数学课上也常常手把手地教我们怎样握笔，怎样写数字(那时我们都没上幼儿园)他讲课，总能把数字题讲得很轻松，很易懂，后来我上中学，数学特好，应该也是王老师培养的逻辑吧他特别爱表扬人，碰到我爸总是把我夸一通三年级的时候，我们常常在他脸上发现摔伤的疤痕，有时候旧伤未愈，新伤又开始了我上大一的时候，老师永远的走了，说是什么病发作，刚好在河边，掉到河里没人看见，就撒手西归了那时他一定还想着学生吧，一定不是情愿的吧，可惜我连最后一面也没见上

李老师

因为我在小学成绩还算不错吧，爸爸妈妈一商量，觉得把我送到镇上的小学去念书更好一些于是几经周折，我就转到了镇上小学李老师就是我在镇上小学念书时的班主任那时候，虽然大家都不是很富裕，但在我们这样刚刚新建的小镇，暴发户的思想还是很严重的第一天到校，插班事情未办好，我到我准备插班的班级去看看，很多人在想我这个傻子站着那里干什么过了两节课，我进入了教室，大家都用奇异的眼光打量我，象小朋友初次到动物看到猴子般的惊奇我的自尊心受到了很大的打击，“乡下人”的意识在潜滋暗长李老师把我介绍给大家，叫大家要关心我她自己本人对我就特别关心那时候家离学校远，中午在校吃饭，难免吃出肠胃病来老师常常关心我们的饮食，有时候让我到他家去改善伙食有时候感冒发烧，她也总是让我打针吃药在老师的鼓励下，我的成绩很快赶上来了，同学们也不另眼看我了，还私底下说老师偏心，对一个乡下来的孩子特别好的有一次，我们几个同学一起走在街上，碰到老师，老师让我们到她家玩她第一个叫的名字是我，结果有两位同学管自己走了，后来问起原因，她说老师叫我没叫她们，她们留下来干嘛那一刻，我觉得自己幸福得让人妒忌转到镇上小学的那一年，妈妈去世了，在我的灵魂里，我不仅把李老师当作自己的恩师，更当作自己的母亲了哪怕现在自己都为人师了，欣喜或烦恼总想跟她诉一诉，她也总给我很多心灵的帮助

吴老师

吴老师教我们的时候，已经四十出头了吧，每天上课他总是很慈祥地笑着他的头发一律的向右后方理着，总是油光发亮的听说年轻的时候绝对一个美男子呢，于是大家对他就很崇拜了事实上，他不仅长得师，而且课上得特棒总是那么风趣，那么随意，不经意间他把知识把品德传导给了我们他从来不打骂学生，你真犯错了，他也是娓娓道来让你自己发现错误自己改正到现在，面对学生有时候我也会生气，也会埋怨，可是一想起吴老师的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，我就又心平气和下来，又去“炼铁成钢”了吴老师上课还很有一套呢记得有一节公开课，听课老师都坐到教室里了，可是铃响了好几分钟了，也不见老师进来上课我们几个班干部去找了，可是办公室不见他的身影，我们的心真叫一个急啊正当听课老师议论纷纷的时候，老师满面春风地进来了他一走到讲台前，就大声说：“同学们，今天我们上写作课，这次作文的题就叫《迟到》”然后他就给我们讲如何写作你看，这就是智慧而有个性的吴老师

林老师

在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢老师让我陪她去家访那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生来自全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着真可惜我当时没办法记下她到底走了多少路开家长会那天，我硬着头皮叫我爸去，本以为老爸要去出一回丑了，可是老师只字不提我的退步会后第二天，她跟我说：“我不知道这是为什么，农村里出一个高中生不容易，你自己想想吧”后来我想了，我的成绩也上来了男同学都说，林老师真是一个好老师，犯错误或想犯错误的时候，她总能说得你不得不佩服得五体投地，甘愿认错或放弃，到现在，我们在逢年过节也总是不忘用短信互相祝福勉励

应老师

应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道他总是很自信，很高傲他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩(你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢)，也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错他遇到高兴事，总是哈哈大笑，一脸阳光可我们总觉得他笑得假假的也是这种偏见吧，有一次上课，我们好像是故意找茬老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧”这话是对老师说的老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的是自己钻牛角尖了但我又没有勇气去承认，直到上了大学，才写信给老师，向他承认错误在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了

读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生

教师节美文 篇二

今年是我当老师的第九个年头了，每年的教师节都会收到很多孩子们的祝福，其中有三份教师节礼物，让我一看到便会心头一暖。

那一年教师节早上开晨会，当政教处宣布一周获得流动红旗名单没有我们班级时，我的心着实“咯噔”了一下，我相信孩子们也是这样。因为从上周的表现来看，他们“志在必得”，付出了比往日更多的努力。散会后，去政教处看上周的评分记录，一看我就呆住了，我们班其他方面都做得很好，只因有一节课教师没有签字，按照学校评分规则我们不能参评！

我深深叹了一口气，心中懊悔万分，回到教室给孩子们做小结：“上个星期我们班没有能拿到流动红旗，我看到大家心里都很难过，我跟你们一样难过。但是在这里我要表扬我们全班同学，上个星期我们在纪律、卫生、做操方面都表现得很好，没有哪一项被扣分。”

孩子们一下子抬起了头，奇怪地看着我，我知道他们眼光里的询问。于是继续说：“但因为有一节课没有老师打分签字，所以我们班没有参评。”话音刚落，“啊——”的声音在教室响起，有难过，有生气……我很理解，那是他们辛苦的坚持和付出啊！

“所以，在这里我首先向你们道歉，因为工作的疏忽老师没有及时签字，更在于老师没有检查好评分表。刚才我也认真地进行反思，觉得这个检查评分表的工作平时就应该由班干来做，而不是由我自己包揽，因为你们完全有这个能力做好，是我没有充分信任你们……不管有没有得奖，我们能做得好就该表扬！既然老师做错了，就要跟你们一样受罚，你们说吧，该怎么罚呢？” “罚站！”“好！平时同学们违反了纪律都要罚站十分钟反省自己，今天老师也得被罚一回。”

于是我走到了教室的最后一排，立正站好，刚开始他们都很好奇地看着我，随后一两个读书的声音响起，其他孩子便很自觉地读起书来，仿佛我这个老师不存在。下课铃响起，几个女孩子跑到我身边说“老师，罚站结束啦！祝您节日快乐！”说完，还递给我她们自己制作的精美的贺卡，几个调皮的男孩也会心地在笑着看我。 罚站，是教师节我收到的第一份“珍贵”的礼物。

另一年教师节的早上，当我匆忙赶去教室，在楼梯的拐角，突然伸出了一个小小的脑袋，吓了我一大跳。是谢康！那个长得瘦小又非常爱捣乱的孩子，每次见到他的时候，总会担心他又惹出什么祸或者影响了别人。而此时，他正咧着嘴对我笑呢。我有点生气，正想叫他回教室，却听见他很小声地说：“老师，我送给您一颗星星，这是我自己做的，我学了很久呢。祝您节日快乐！”说完把一颗金黄色的、小小的纸星星塞进我手里，跑了。

随后忙碌的一天，让我遗忘了这颗小小的星。下午放学的时候，又是在那个楼梯拐角，又是那个小小的脑袋，又吓我一跳。我还没来得及生气，他就说话了：“老师，您今天过得快乐吗？”我突然很惊愕：“你为什么要这么问呢？”“我觉得您肯定过得很快乐，因为今天我送了您一颗星星。”那一瞬间，我泪流满面。一颗纸星星，是那年教师节我收到的最珍贵礼物。

又是一年教师节，忙碌了一天，身心疲惫，我早已没有了节日的概念。最后一节课上课铃响，我正走去教室准备上课，远远就听到了班里的说话声，心中顿时燃起三丈火：早上还甜甜地说，老师的节日大家都要听话，不吵闹，认真听课，以为真的懂事了，谁知今天还没过完就当耳边风忘光了，真是失望极了！我大踏步地走向教室，心里恨恨地想：你们等着，看我等会怎么收拾你们！一脚跨进教室，刚想大发雷霆，但那间教室里的情景却让我惊呆了：全班二十一个女孩，整齐地在讲台列队站好，背着手，昂首挺胸，俨然一个个小诗人。班长罗瑞巧正在指挥：“小燕，你再往前站一点……”而刚才我听到的叽叽喳喳的说话声，正是台下的“军师”——男生们，他们正在指点谁的衣领没放好，谁的头应该再抬高一点。看见我站在教室门口，瞬间鸦雀无声了。只有小个子的班长壮着胆走过来，对我说：“老师，今天是您的节日，我们想为您朗诵一首诗，祝您节日快乐！”说完，走到讲台中央给女孩子们起了头，教室里便响起了婉转动听的诗句：

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴……

这不是今天早上刚学的《一株紫丁香》吗？她们居然全部能背诵了！当读到“老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸”时，在台下的男孩子们坐不住了， 也一起起立动情地朗诵起来。我仿佛闻到了一阵芳香扑鼻而来，那满树盛开的花儿嵌着全班四十七个孩子可爱的笑脸，有那么一瞬间我都忘记了自己身在何处。我不记得那一节课文后我们都聊了什么，只是这一情景每当一入梦便会在我脑海中回放，那是我教师节收到的第三份珍贵的礼物。

一转眼，因为工作的调动，我离开那个班的孩子也有两年多了，他们现在应该也长大了很多，更加懂事了。在今年的“六一”儿童节，我给每个孩子都寄了一张贺卡，卡片上写着：“孩子们，以前我总想告诉你们更多生活的技巧，但是我知道，我说再多也是空白的，因为只有你们亲身体会了，你们才能真正明白其中的道理。希望你们不要骄傲，一直努力下去。学习就像马拉松比赛，重要的不是你现在跑了多远，也不是你的速度有多快，而是你能不能坚持下去，只有坚持努力到最后的人才会是胜利者！以后无论你是成为伟大还是平凡的人，只要你像现在这样，热爱生活，关心别人，我都会为你们感到自豪！我会记得你们每一个人，关注你们的成长。”

对他们说的话，也是我对自己勉励的话，感谢孩子们这三份弥足珍贵的礼物，我会一直珍藏在心里。也许教学生涯重复、单调、乏味，但正是这些可爱的孩子，丰富了我们的人生，除了以诚相待，我还能怎么做呢？

教师节美文 篇三

九月是收获的季节，瓜果飘香，稻浪金黄。九月是多情的季节，时间煮过的忧伤，晒在红日下，温馨旧时光。九月，对于我来说，心驰神往。因为，九月十日，是我职业的最高奖赏。

每一年，这一天，幸福拥挤心扉。一句句祝福，甜在心头，笑靥挂在脸上。平凡的我，就在这平凡的岗位上发着热、闪着光。

它或许不高尚，却在看到桃李满天下时，心底升出无语的辉煌。它或许很琐碎，却在一点一滴的零星中，磨圆了我的锋芒。它或许偶尔微微凉，却在一次次经历中，让我懂得了坚强。

眼中有泪时，一张张天真无邪的脸庞，给了我无穷的力量；心力憔悴时，一个个稚嫩的肩膀，紧紧贴近我的心房。不知不觉间，我爱上了它，爱得深沉，爱得执着，爱得无怨无悔。

回首往事，海烨老师，曾是我梦想的起源。在她的课堂上，一次次心灵的震撼，一回回思想的洗礼，一幕幕灵魂的锻造，潜移默化，三尺讲台，在我幼小的心灵烙下深深的痕迹。

初为人师那一天，站在讲台前，我暗暗自语，梦想正在举手投足间蔓延，教育这片沃土上，将印下我深深浅浅的足痕，将写下我清清浅浅的诗行。

当清晨第一缕阳光滑落视线，像极了孩子们的眼神，光鲜、亮丽。纯净的不忍心去触碰，既而又下定决心精心地去培育。当第一粒知识的种子，播撒在孩子们的心田，当第一个教学目标，悄悄地实现，当第一个目光，向我投来殷切的期盼……按耐不住的思潮，一浪一浪涌入眼帘。

青葱岁月中，我用一支粉笔寻觅教育的真谛。而立之年，我用一颗炽热的心谱写一页页教育的新篇。我没有五彩的画笔，孩子们就是我缤纷的画卷。我没有惊涛骇浪的故事，在点点滴滴的日子里，却拥有我的传奇。

这些许年，奔走于时间的流里，徜徉于事业中的悲悲喜喜，不骄不躁，不离不弃。

人生，有很多路口，无论哪条路，只要我们选择了，就勇敢地走下去。流年可以把时光带走，然而，一个人，一颗执着的心和一个来自于心底的信念，是永恒的，任谁都无法挪移。

九月的风，轻轻席卷大地。苍穹里那一抹蔚蓝，是最美的画面。仰望天空，回首岁月，我想说，教育事业，是我一生无悔的选择。

教师节美文诵读 篇四

又是一年丹桂飘香时，又一个教师节即将来临。学生寄来的贺卡、打来的电话和在空间里的深情留言，依旧让我应对不暇，尽管离开三尺讲台三年了，但似乎确然没能改变我在学生心目中的身份————我依然是一名老师。每每接到学生打来的电话，把玩学生发来的贺卡或者品读发自真情真心的留言，我就为自己十八年的付出而骄傲，为学生的长大成才而自豪。但，每当回想起那一段激情挥洒的青春岁月，总有一件小事会悄无声息的浮现在脑海，一种愧疚和感动交织的复杂情愫就会在心灵深处弥散开来……

那是参加工作的第三年，学校拆掉摇摇欲坠的教工宿舍准备盖新楼。家住附近的老师都搬回家里去住了，我因离家太远，加之带初三，只得依从了领导的安排：教室前面，三十多个学生尽可能挤在一起；后面，用几个一米多高的实验器材柜隔开大约一米五宽的空间作为我的临时“寝室”，吃、睡、办公自称一统。白天我还可勉强应付：伴着学生的琅琅书声，紧张的备课、批改作业，找学生谈心。一到晚上，矛盾就显现了：一身疲惫的我想早点歇息，可农家孩子学习愿望格外强烈，部分学生在晚自习后自觉加班，每晚都要催促三五次才肯离开，每天早上四、五点钟就有学生早起来学习，尽管他们轻手轻脚，但那炫目的灯光总会将我弄醒，再也难以成眠。第一次带毕业班的巨大压力、忙碌紧张的教学工作、严重缺失的睡眠让我一点点失去耐性，变得暴躁起来，在咬牙承受近三个月的煎熬后，我感觉头昏脑胀、浑身乏力，整个人都快崩溃了。更难忍受的是，学校处在一个旱包梁上，食用以外的水均要到500米外的一个堰塘里去提取，每到大扫除时，校园内、教室里尘土飞扬，乌烟瘴气，我的床铺、炊具统统要经受一次沙尘暴“洗礼”。心力交瘁的我开始对工作绝望，对生活绝望，开始诅咒现实，诅咒学校，一向爱生如己的我开始痛恨班上的学生，觉得我的这一切不幸都是他们给我造成的……

又一个大扫除的下午，我早早煮好面条，用塑料布盖好床铺和炉灶，端碗到学校后面的山坡上坐吃。望着脚下校园里腾起的一片烟尘，脑子里一片空白，思绪漫无目的的飘荡……

突然，一声怯怯的“老师”将我从沉思中唤醒。转头一看，班长局促不安的站在身旁，神色焦急而惶恐，一副欲言又止模样。“什么事？”我重重的问。“生活委员刚才和别人在教室里打架，鼻血……都出来了。”班长吞吞吐吐地说。“什么？”我陡然站起来，“他们竟然这么大胆？”要知道，打架一直是我严厉禁止的，何况还是班委干部？怒火在我心中升腾，我满脸涨红，五官错位。班长低垂着头，不敢正视我被怒火烧红的眼睛。

满脑子只有愤怒的我急速回到“寝室”，叫来打架的两人，不由分说地叫他们跪下，然后倒拿扫帚，劈头盖脑向他们砸去。那一刻，我将几月来的牢骚、怨恨、委屈，通过手臂的起落，狠狠的发泄到他俩身上，那一刻，我的心中只有一个念头，发泄、发泄、再发泄。扫帚的起伏由急促而渐趋缓慢，最后，精疲力竭的我颓然瘫坐在椅子上。

半晌，我开始询问他们打架的原因，进行“例行”的责任划分和批评处理。其中一名学生泣不成声的说：“老师，都怪我……我嫌打水较远，扫地时没洒水，他（生活委员）批评我，说不洒水，灰……会扑在你锅里、铺里。我不服气，就争吵起来，后来就……”

后面的陈诉我一个字都没有听进去，只感觉整个人犹如泥塑木雕般呆滞。潜意识中，我知道自己做了一件不可饶恕的蠢事，我用蛮横和粗暴，撕裂了一颗纯真的童心，也毁掉了一个教师的形象……我突然感到很冷，发自心灵深处、从内到外的冷；我开始后悔，为自己的自私，也为自己的冲动；我开始希望，希望他开口讲清事情原委，希望他说说心中的冤屈，甚至希望他抬起头，哪怕用责怪或者不满的眼神看我一眼也行。可他就一直那么跪着，一直那样低着头，一言不发……

几个月后，生活委员被县城的师范学校录取，他选择了跟我一样的人生之路。我不知道他这么选择的动机究竟是什么，但我宁愿相信是我给他的伤害使他萌生了要做一名好教师的念头。每年的教师节，他都会来看我，我们一起摆谈往事，开心的或不开心的，但对那件事不知他是真忘了，还是不愿让我尴尬，一直不曾提起过。每次面对他流露出钦佩和感激的眼睛，我的心都会泛潮，我无数次想向他真诚的说一声对不起，无数次想请求他原谅。但，快二十年了，这一声道歉却仍未说出口。

这件事一直鞭策着我，成为我从教路上的一面镜子：让我学会了冷静和理智，学会去尊重学生。在这之后的从教路上，每当我取得成绩时，我都会在心里默默的念着他的名字，感激他给我上了终生难忘的一课，然后振奋疲惫的身心，义无反顾的投入到充满艰辛和快乐的教育教学之中。

如今，他也桃李满园了吧？正是有了无数像曾经的现在的他那样的园丁，这丹桂才能开得如此灿烂，香得如此绵长？但愿我这篇短小的文字能被他读到，从心里深处接受一位老师二十年不敢面对的歉疚。

教师节美文 篇五

总有这样的感觉，离一样事物越远越能看清它的美好，正应了那句话：距离产生美。对教师的懵懂认识缘于那首《长大后我便成了你》，听着宋祖英的天籁之音，看着唯美的画面，教师成了心中一棵参天的大树：她美丽动人，柔声细语使孩子如沐春风；她温柔可亲，宽厚的胸膛给予孩子母亲般的关爱；她博学多才，输送给孩子源源不断的知识养分。那时，教师是我心中的圣者，我是必须仰望着的，心中忍不住呢喃：怎会有这样美好的人呢？

现在想来有些好笑，因为我也成了一名教师，和这样一个职业完全没有了距离，感受到的只是他的平凡与普通。曾看到这样一段话：一个人走在大路上，走着走着就飞到月球上，这是诗歌；一个人走在大路上，忽然间就掉进了水里，这是小说；而一个人只是走在大路上，这便是散文了。教师，平平静静地生活，忙忙碌碌地工作，有所思有所不思，有所梦有所不梦，有所留有所不留，有所求有所不求，有所得有所不得，有所失有所不失，既没有走着走着就飞到月球上如诗歌般的美妙，亦没有走着走着就掉进水里如小说般的曲折离奇，教师似乎就只是这样从容淡定地走在大路上，亦如散文。

教师有着散文般浓郁的情思。教师是多情的，从踏入这行业的第一天起，他便满怀对教育事业的热情兢兢业业地工作着，奉献着。无论精神上多勤奋刻苦，教学中多智慧出色，即便桃李满天下，也无法为带来金钱、名利、掌声或赞誉，因为他从事着太阳下最光辉的职业，势必燃烧自己成就学生。在这小小的三尺讲台，陪伴着的是咯吱作响的粉笔，是沉默无语的黑板，是换了一茬又一茬闪烁着求知欲望的纯真的眼神，有的是汗水，是坚守，是让人感动的满腔热忱。教师是多情的，一张张稚嫩的小脸总会激发出他内心无限的爱意：会为学生一声小小的问候回味半天，会为单亲家庭的孩子心疼不已，会为学生善意的举动感动很久，会在孩子犯错时用十二份的信任去期待他的改进。自从成为了教师，他就有了一份以爱为主题的职业，爱身边的孩子，像宽容他的亲人的小脾气，原谅他的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师知道：关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。快回答为大家分享的5篇教师节唯美文案就到这里了，希望在教师节美文摘抄的写作方面给予您相应的帮助。