2016上海高考作文 篇一
招生参考计划：共计15名。最终分省招生计划以各省(区、市)高招办公布为准。
二、专业介绍
1、培养目标：培养具有深厚人文底蕴并掌握武术类影视和舞台表演与创作的基本知识、基本技能、较强实践能力和创新精神，能够在影视表演、综艺表演、网游动漫动作设计等工作中从事表演创作、动作创意的应用型高素质人才。
2、修业年限：4年。
3、授予学位：艺术学学士。
4、就业方向：影视媒体制作公司、专业表演团体、网游与动漫制作公司、各类学校从事校园文化活动及艺术教学等。
三、报考要求
1、符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件。
2、具有表演、武术、戏曲、舞蹈、体操等艺术表现能力，热爱艺术创作并对表演艺术具有浓厚兴趣。身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱，体形匀称，五官端正，口齿清楚。身高要求：男生不得低于1.70米，女生不得低于1.60米(成绩优秀者可适当放宽)。
3、报考我校艺术类专业的考生，须在生源所在地进行艺术类高考报名。文化考试在生源所在地参加全国普通高等学校招生统一考试。
4、如生源所在地省级艺术类统考有要求且涉及到我校相关专业，考生必须参加省统考且成绩合格，才有资格报名参加我校校考。如省统考未涉及，则考生只需参加校考。
若教育部及生源所在地省级招办对2016年艺术类招生规定有变化时，则按新的规定执行，其他未尽事宜，按上海体育学院2016年招生章程执行。
四、报考办法
1、我校艺术类专业校考采用网上报名办法，网上报名时间：2016年1月7日10:00～2月17日24:00。
2、考生报到时间：2016年2月19日8:30～17:00，考生报到时须带好本人身份证、高考报名号、当年同一底片彩色免冠一寸照2张。初、复试报名考试费各100元/人。
3、初试考试时间：2016年2月20日。
4、复试考试时间：2016年2月21日。
五、录取办法、学费标准
1、录取办法：以正式公布的2016年招生章程为准。
2、学费：10000元/学年，住宿费：1200元/学年。
六、联系方式
2016上海高考作文 篇二
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2016上海高考作文 篇三
人，是一种渴求认同感的动物，自被命运抛上路途，我们向来渴望得到赞同；而人，恰恰又是一种怀有优越感的动物，我们乐于也善于对他人的生活进行评价。当今社会迅猛发展，给我们培养了适于评价的湿润的胚土。评价，日趋简单。
随手点开的微信、微博，遍布着他人生活的足迹。从亲友、明星到政治家，我们将口舌眼鼻延伸到世界各个角落。信手一个“赞”一句“好”，你已然对他人的生活给予了评价。诚然，如此便利的科技确实能让我们引以为鉴抑或树立标榜，千百万的公众舆论对于良好风气的传播亦有裨益，但这土中埋下的种子究竟是夜来香还是霸王花，恐怕还有待商榷！
评价他人，是源于对自我的肯定，是以之为鉴、取长补短的一种方法，但在评价之前，那种学习进取的心态、那份不人云亦云的坚持、那颗看清自己的心尤为重要，否则只会散播伪真善美，自然也免√快回答★www.kuaihuida.com√谈那份浩然正气了。
愿评价之风，如夜来香，客观积极，弥久弥香。
2016上海高考作文 篇四
一、报名
(一)报名条件
2016年应届、历届高中毕业生，并且具有以下条件之一：
1.具有乐器特长(乐器种类详见后文)，获得社会业余考级级；
2.具有声乐特长(美声特长)，获得美声唱法成人考级五级(中级)及以上或随团参加比赛获省级比赛二等奖、地市级比赛一等奖及以上。
(二)报名时间
即日起至2016年1月8日。
(三)报名程序
采取网上报名和书面申请相结合的方式，两者缺一不可。
1.网上报名
登录我校本科招生信息网“网上报名/艺术特长生”栏目，按要求填写相关信息并提交。
2.书面材料提供
(1)打印由报名系统生成的报名表，并加盖中学校级公章。
(2)高中阶段相关比赛获奖证书或等级证书复印件。
(3)以上材料需用A4纸打印(复印)，报名表作为首页(无需另加封面)，在左上角装订。
(4)2016年1月8日前(以邮戳日期为准)用中国邮政特快专递(EMS)将材料邮寄至：上海市国定路777号上海财经大学本科生招生办公室(邮编：200433)。逾期不予受理，报名材料恕不退还。
二、缴费与下载准考证
我校将对报名材料进行初审，请考生于2016年1月12日至2016年1月18日登录我校招生网站查询初审结果，通过初审的考生请在同一时间在报名系统完成缴费(文化测试100元/人，艺术专长测试100元/人，共计200元/人)。准考证下载时间为2016年1月20日至2016年1月22日。
三、测试
(一)艺术专长测试
1.测试时间：2016年1月23日
2.测试地点：上海财经大学(详见准考证)
测试类别
测试内容
民乐类
1、自备曲目一首（大提、低音提琴需加奏自备练习曲一首）；
2、视奏。
声乐类
1、自备曲目一首，自备伴奏（可自带伴奏，提供钢琴、多媒体播放器）；
2、视唱两条，五线谱、简谱各一条，其中五线谱为两升或两降。
(二)文化测试
1.测试内容：数学、英语
2.测试时间：2016年1月24日
3.测试方式：笔试
4.测试地点：上海财经大学(详见准考证)
四、选拔录取
(一)招生计划
2016年我校拟招收高水平艺术团20人，具体招生计划如下：
招收项目
人数
弦乐（低音提琴、大提琴、二胡）
6
弹拨乐（琵琶、柳琴、中阮、扬琴、古筝）
6
吹管（竹笛、唢呐、笙）
3
打击乐（民族打击乐或西洋打击乐）
1
声乐
4
合计
20
(二)选拔规则
我校根据艺术专长测试和文化测试成绩折算综合成绩(艺术成绩占70%，文化成绩占30%)，按照上述招生计划，择优选拔确定高水平艺术团拟录取名单和优惠档次，并报教育部和学生所在省(市、区)招生办公室公示、审核。审核通过后，我校给予拟录取考生相关优惠档次。
(三)志愿填报要求
高水平艺术团拟录取人高考时必须第一志愿(实行平行志愿的省、市或区必须将我校填在A位置)报考我校，方可在录取时享受相关优惠政策。
五、监督
高水平艺术团招生工作全程接受上海财经大学监察处监督。
监督电话：021-65903870
邮箱：sufejwsj@mail.
六、咨询
咨询电话：021-65904372(上海财经大学本科生招办)
021-65904550 (上海财经大学民乐团)
2016上海高考作文 篇五
一、2016年高考作文命题综述
关注当下，弘扬时代主旋律，注重思辨，是多年来高考作文试题的主要命题方向。2016年的高考作文自然也不例外。
1.传递正能量，体现社会主义核心价值观
中国当代精神文明的基础是社会主义核心价值观――富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。践行和弘扬社会主义核心价值理念，是高考作文命题的指导思想。2016年各省的高考作文材料，大都反映了时代新气象，展现了现代社会的精神风貌。
如2016年全国新课标Ⅲ卷作文题：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800个字。
试题创设“花茶新工艺”的情境，要求考生对材料进行评价。材料与生活紧密相连，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想，涉及社会主义核心价值观中的“敬业、友善”。
考生可以由果溯因，挖掘小羽致富带头人的成功原因，并以此立意。当然小羽的成功有多种因素，既有创新开放，又有规则合作，更有分享与共享的时代正能量。材料以“小雨的创业故事”设题，展示当代青年敢于担当、无私奉献、讲求诚信的情操，呼应着科技创新、能人引领、行业合作等当代人的精神品质、时代风貌，渗透了社会主义核心价值理念。
站在时代的潮头，重视母语学习，谁都可以成就属于自己的精彩。
如2016年高考全国新课标Ⅱ卷的作文题：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
题目要求考生从自身的角度审视语文学习，比较分析语文学习的途径。考生可聊课堂有效教学，如启发式教学和激趣式教学等；可讲课外大量阅读，读好书、好读书、读书好；可议社会生活实践，读万卷书行万里路，知行合一，实践出真知等。谈如何学习语文，对当今那些不重视语文学习的人能起到一定的警醒作用。具体说来，考生可选择一个成功的文学作家，参照他是怎样在三种途径之间游刃有余的，再结合自己的体会，串联起来；可三者合一，通过三个不同的事例来完成自己的作文；可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）进行重点论述，另外的途径作辅助，主次分明。
这道题直接考查语文学习的内容、方式和态度。考生在写作时只有结合自己的生活体验，方能写出一篇能展示出鲜明的个性风采、洋溢着对语文的热爱的文章来。
2.回归生活，强化高考作文功能
2016年各省的高考作文命题牢牢把握了全面提高教育质量的主题，紧密围绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，体现了语文考试的人文特点与时代气息。
如2016年全国新课标Ⅰ卷作文题：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。[（根据夏明作品改动）]
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这一文题的寓意，指向的是家庭教育和学校教育中的奖励与惩罚问题。这个话题是学生再熟悉不过的了，首度出现在2004年湖南高考自主招生试卷上（以“家庭教育”为话题），此后的十多年里都没有直接登场，而今在我国深化基础教育改革的2016年重回高考考场，意义非同寻常。上海师范大学教育学博士后王从华老师点评本题时说：“作文题紧扣2016年的热点问题――教育问题来命题，实现了两个回归。一是回归学生熟悉的教育生活；二是回归写作的常态功能。” 这话一针见血。众所周知，高考改革问题、中国教育的危机问题、师生关系问题、家庭教育问题等，使教育成为2016年度社会各界不可绕过的热点问题。而家庭教育方面确实存在诸多误区，如家长过度重视分数、轻视能力、轻视劳动等，严重损害了学生的身心健康。学生既是教育的对象，也是教育的主体，身在学校教育、家庭教育之中，感受最多、体验最深。因此，漫画讨论的话题是学生感同身受的问题，回归熟悉的生活，自然有话可说。
另外，写作不是为写作文而写作文，而是要发挥一定的社会功能，发挥交际和解决社会问题的作用，身在其中的考生对家庭教育、学校教育中的奖励和惩罚一定有自己的感受、体验、观点和看法。考生通过写作表达自己的感受、体验、观点和看法，与真实写作情境是一致的，体现了高考作文功能的常态回归。
写作此类题目，考生可从对比中入手：我们可以看出要求不同、标准不同，所得到的待遇也完全不同。我们可不可以用同一把尺子量人呢？由此可引申到“公平公正”。从“公平公正”入手，就有话可说、有事可写了。可以从生活感触方面入手：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”十二年苦读，不少学生有过这样的感触：难道考试就是评价一个人的唯一方式吗？难道分数就是考核一个人的唯一标准吗？叙事时要抓住自己的最佳动情点，用心去写；说理时要讲出自己的深刻见解，让文章富有思辨色彩。
3.弘扬传统文化，展示民族魅力
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，而这一命脉，常在高考作文题目中得到体现。一个人的品质，可以升华为整个民族的品质。
如2016年高考北京卷作文题（其一）：《白鹿原上奏响一支老腔》记述“老腔”的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从“老腔”的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。
本题要求考生从我国传统文化华阴皮影戏“老腔”的魅力说开去，涉及保护部级非物质文化遗产的话题；通过这一话题引领人们认识到“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”，只有将社会发展和优秀传统文化的继承统一起来，才能让我们的学生承担起他们应该承担的历史责任、文化责任。
中华文明传承几千年，无论社会形态和利益格局发生怎样的变化，“老腔”这一民间艺术经久不衰，具有强大的生命力，正如材料本身所说“‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为一种象征”。
考生可以紧密结合时代背景，或突出民俗表演的意义，从传承中华优秀传统文化方面着笔；或赞颂黄土高原上的农民沧桑劳作的一生，赞颂他们与大自然斗争的乐观精神；可以写现实生活中对雅俗共赏的认识，俗有其淳朴，俗有其耿直，等等；可以创新立意，由此及彼，想到一些短命的艺术、一些短命的企业等，分析其没落原因，指出根治措施，把生活中的“老腔”品德发扬光大。
生命需要格调，不同的格调会让我们享受不同的精彩。
如2016年高考江苏卷作文题：俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
阅读材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
本题要求学生就“长话和短话”这一话题进行思考，其实是考查考生对“个性的彰显与创新意识的闪现”的深入理解与认识，其间渗透着社会主义核心价值理念。
4.创新思维，放开眼界
创新是一个民族永不衰竭的动力。创新思维，是语文学科时代性与工具性相结合的重要体现。找一个小小的支点，将思维发散延伸，便可以发现别样的风景。
如2016年高考北京卷作文题（其二）：书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
这一题目，要求考生围绕在生活中习以为常的“书签”展开想象，运用创新思维，描写有自己个性的书签，写出其神奇之处。写作时，考生可以对书签倾注热爱之情，通过对书签的赞美讴歌，表达自己好读书、读好书的主旨。同时，只有写出新意，写出个性，才能充分展示自己的风采。
又如2016年高考天津卷作文题：在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字；不得抄袭，不得套作。
以青年在阅读方式选择上的不拘一格来设题，让我们体会到社会发展带来的阅读方式的改变。题目告诉我们一个道理：一味墨守成规，无法适应当今形势，只有与时俱进，选择适合自己的阅读方式，才能成就自我。我的阅读我做主，如果读中有“我”，文中有“我”，“靠自己”，那么文章自然高人一筹。
写作是一种富有创造性的精神劳动，最能承载和张扬写作主体的个性。考生只有选取新奇的角度，才能感受到柳暗花明。
如2016年高考浙江卷作文题：网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？请据此写一篇不少于800字的论述类文章。
题目要求考生从虚拟与现实的角度解读互联网生活。虚拟与现实的关系，是对立统一的。面对虚拟的网络，是拥抱，还是远离？需要每一位考生做出鲜明的回答。写作本文，如果仅泛泛而谈，文章就容易被打入冷宫。考生只有运用创新思维，存同求异，从“天涯”与“咫尺”的角度挖掘，才能发现与众不同的风景。
写作此类题目，需要结合题目要求，发散思维，对话题进行多向解读，力求得出个性化的见解，展示新颖的写作思路。
5.哲理思辨，全面反映，客观认识
思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，既符合《考试大纲》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是评判一个高考作文命题好坏的重要标准。
2016年各省的高考作文命题，大都在注重思辨上下了工夫。很多题目要求考生以辩证统一的思想去分析问题、解决问题。
如2016年高考上海卷作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：自拟题目，不少于800字。
“评价他人的生活”要求学生透过现象看本质，在个体与他人的矛盾中寻找到一种平衡。这一作文题目要求考生抓住一个角度，辩证地看待，要进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，认识到这是一个关乎自我与他者、个体与群体、私人领域与公共领域的永恒命题。
又如2016年高考山东卷作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已准备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
写作此类题目，考生需要揭示话题的思辨性，表达内心感悟，运用富有哲理意蕴的语言，表达客观全面的认识，这样整篇文章就会有清晰的论述条理。
6.弘扬阅读主旋律，构建书香校园
让读书成为一种时尚，因为阅读提升的是一个人思想的高度。李克强总理在两会上多次号召全民读书，用以提升个人的素质和全民的素质。细品2016年各省的高考作文试题，可以说全民读书被提升到了前所未有的高度。
如高考天津卷作文题素材“我的青春阅读”。题目旨意明显，目的在于引导青年学生反思自身的阅读行为，选择正确的阅读方式，以达到良好的阅读效果，以此构建书香校园、书香社会。考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……但不论写什么，都应调动自己的阅读经验，展示自我的个性。
此外，2016年高考北京卷“神奇的书签”、全国新课标Ⅱ卷“语文素养的提升”等都紧密联系阅读，有助于发挥高考试题“立德树人”的功能。
二、2017年高考作文命题展望
2016年各省的高考作文试题，突破了2014年材料作文一统天下的格局，向着多元化的方向发展。9个考区的作文类型可谓五彩缤纷。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年又有这一题型；漫画作文久别重逢，堂而皇之地出现在全国新课标Ⅰ卷之上；驱动型作文仅占两席：全国新课标Ⅱ卷和天津卷；新材料作文依然为主流类型。可以预测，作文类型百花齐放这一趋势，在2017年会表现得更加明显。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年漫画作文回归高考考场，可以大胆预测，2017年话题作文极有可能再次回归。当然，在试题材料的选择上，2017年各省的高考作文试题会进一步展示出多样化的特征。
从整体上看，各省的作文试题所给材料虽然形式不一，但在关注现实、表现积极人生等方面是目标一致的。这些方向从不同角度引导着年轻人的思想，有很强的教育意义。
1.自然习性值得期待
所有动植物都有着很独特的生活习性和生长规律，而这些习性和规律又能从一个侧面表现出某种自然的道理，从而引发人类对生存的思考。这种材料的选择在近几年也很流行。飞禽走兽、花草树木成为命题人关注的对象，拿有关动植物的素材命制作文题，既能引导考生走出书斋，又能让考生了解更多的自然知识。2015年高考北京卷由《说起梅花》引出“深入灵魂的热爱”这一命题，山东卷由“丝瓜藤和肉豆须”表现出生活的哲理，湖北卷则由“喷泉与泉水”揭示辩证的关系。相信2017年还会有更新颖材料出现，以激发考生的写作兴趣。
2.漫画值得关注
漫画作文曾作为一种较为重要的作文命题形式多次出现在高考试卷上。这种形式因其画面的丰富性，在命题方式上也有着很大的灵活性，无论是对话题作文、材料作文，还是命题作文，甚至驱动型作文，都能提供材料支撑。在2007年之后，2010年全国课标I卷和 2012年湖南卷考查过漫画式材料作文，2016年重考漫画作文，释放出一种信号――2017年出现漫画作文的可能性很大。
3.哲理故事风采依旧
当今高考，引导考生追求积极健康的人生方向始终是一个不变的主题。一些具有深刻哲理意蕴的故事类材料，自然会成为命题选择的重要对象。每一个寓言故事，都会给我们带来 心灵的启迪；每一个哲理故事，都能激发我们去探索人生的真谛；每一个励志故事，都能教给我们为人的道理。运用这种素材命题，能够很好地融入社会主义核心价值理念，让考生最直观地理解题目要求，进而得出最准确的立意。2015年高考湖南卷“那棵大树”让我们明白了“靠自己”的真理，2016年高考全国新课标Ⅲ卷有“小羽的创业故事”，2017年也将会有此类故事告诉我们如何去思考人生。
4.时事热点最受关注
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是中国现实主义创作的一个优良传统。关注现实，关注人生，关注我们生活的这片土地上发生的重大事件，这本身也是一种认真的生活态度和担当社会责任的公民精神。只有以真诚的心灵拥抱社会现实，写作才有更为广泛的言说空间，也才更有生命朝气。
时事热点，已经成为近年来高考最受关注的材料。现实生活中的具体事件或现象，社会发展中产生的矛盾问题，以及能够引领时代精神风貌的材料，都成了高考命题材料的热门素材。选用这类材料来命题，可以让考生对社会、对生活有更深层次的认识和理解，适合考生多角度立意，发散思维。2016年全国新课标Ⅰ卷、北京卷、天津卷、浙江卷等都从不同角度选取了现实生活中的材料，反映出具有时代感的命题方向。2016年浙江卷作文材料就对应了2015年12月召开的第二届世界互联网大会浙江乌镇峰会。2017年，这一方向必将再次成为高考作文中的主角。
三、2017年高考作文备考策略
前面有车，后面有辙。2016年高考作文命题的方向，一定会成为2017年作文备考的指针。
1.关注时事热点，提升认识高度
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为过去。2017年各省的高考作文在选择命题材料时，仍然会倾向于现实感很强的素材。因此，指点江山、激扬文字、品评时政应该成为中学生生活的一部分。考生要利用网络、报刊、电视、广播、手机等多渠道、全方位关注社会，了解时政。关注社会，关心时政，不能停留在表面上，要结合社会主义核心价值观来加强感悟，要透过现象看本质，提升认识事物的高度，从中悟出生命、生活的真谛。只有这样，考生在作文时，才能站在社会道德层面关注社会、思考人生，才能立意高远。
2.运用辩证思维，彰显思想深度
多角度、深层次地考虑问题是高考作文的特质。要做到这点，就要求考生运用辩证法的观点，注意事物间的联系，认真、全面思考材料，透过现象看本质，对生活中遇到的问题、平常写作的材料进行正反、利弊、美丑等的思辨，要注意探究成因，想想这类现象的影响等，能够由表及里进行思考。要多做双概念的审题构思训练，如“实干和巧干”“抬头和低头”“见义勇为与见义智为”等，甚至要进行三个概念的审题构思训练，如“国宝、国器、国用”等，这样在应对考场作文时，才不会走思想极端，才不会顾此失彼。
3.注重母题训练，确保立意熟识度
高考考来考去，离不开几道母题。因此，考生要“以不变应万变，以小变应大变”，做到吃透一种，通吃各题。平时要多对常规题目进行做思考。想得勤，想得全，想得深，方能在考试时写得准，写得深，写得好。备考复习中，我们应该不断地培养自己死记硬背的习惯，以求“死”去“活”来。
4.注重模式训练，增强结构亮度
写作始于模仿，终于创新。考场作文更是如此。因此，在备考2017年高考作文时，考生需要对一些基本的写作模式进行全面整理，并结合题目进行全面客观的认识，进而得出“放之四海而皆准”的规律。要从记叙文、议论文、散文中，有选择地背诵二十篇经典作文，并用心涵咏其结构特点及开头、结尾的妙处，平日严格按模式行文，然后归纳出适合自己的作文模式，记得牢，用得活。对于有文学功底的学生，可以尝试戏剧体作文。
“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，用来形容高考作文也非常贴切。尽管题目年年有更新，考查方向不断变化，但我们只要抓住了命题者的命题规律，掌握了各考查点的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
附：1.（2010年高考全国课标Ⅰ卷作文题）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“猫吃鱼的故事”：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠。别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
2.（2012年高考湖南卷作文题）阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
3.（2015年高考北京卷作文题）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。
②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
4.（2015年高考湖南卷作文题）阅读下面的文字，按要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
2016上海高考作文 篇六
一、加强辩证，突出思辨
2016年高考语文，共有9套试卷，10道作文题：全国卷3道，省市卷7道。与前几年相比，今年作文题加大了辩证思维的力度，提升了理性思辨的强度。唯有极强的辩证思维，才能全面地看问题，捏准事物分寸，获得全面认识；唯有超强的理性思辨，才能发展地看问题，把准评判尺度，获取深刻见识。
譬如2016年高考江苏卷作文题，审题就需要考生辩证分析。材料中的“有时”，表示或然，表明不定：是或然判断，不是肯定判断；是或然关系，不是必然关系。没有辩证思考，就很难对“有时”拿捏准确；没有辩证分析，就颇难对“或然”把准尺度。再如上海卷作文题要求评价他人的生活，考生审题时需要运用理性：因为对他人生活的评价，非常复杂：有的全面，有的片面；有的正面，有的负面；有的爱护，有的伤害。要想公正发表见解，要想客观进行阐述，都需要理性思辨。可以说，没有辩证，审题就会审偏；没有思辨，审题就会失误。
二、修身育人，立德树人
高考作文是思想教育的阵地，是精神文明的舞台。自然而然，高考作文把修身育人放在首位，将立德树人作为核心。2016年4月，教育部召开了全国高考命题工作会议。会议强调，命题工作必须把握正确的政治方向，坚守“育人”的命题导向：坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。所谓“一点”，就是要在高考命题中体现立德树人；所谓“四面”，就是要在高考命题中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神等四个方面。
2016年高考作文题就体现了修身育人、立德树人的精神。如，全国卷Ⅲ作文题的材料就体现了创新精神：“历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。”“小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。”除此之外，其他作文试题，也无一例外地体现了社会主义的核心价值观。可以预言，今后高考作文一定会继续坚守修身育人、立德树人的原则。
三、与时俱进，聚焦发展
材料与时俱进，是时代赋予的使命；材料聚焦发展，是社会给予的重任。因而之后高考作文题的材料定会一如既往，与以往相同――跟紧时代步伐，跟上社会潮流，跟今年无异――抓住时代热点，聚焦社会发展。
四、任务驱动，去除套宿
2016年高考作文题任务具体，只能针锋应对，无法进行套作；要求明确，只能实话实说，无法进行宿构。故而，去除了宿构，检测了实际能力；消除了套作，考查了真实才学。
譬如浙江卷作文题就是标准的任务驱动型材料作文题：“面对虚拟变成现实，是选择拥抱，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？”显然这里提出了写作任务：要求对“虚拟变成现实”说出自己的应对办法。又如上海卷，也是典型的任务驱动型材料作文题：“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同，谈谈你对这种现象的思考。”这里同样，摆出了写作任务：要求对评价他人生活的现象，表明自己的看法。再如全国卷Ⅱ：“请根据上述材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。”这里直接列出了写作任务，要求考生论述自己的观点。
【陈祥书/供稿】
备考指导
一、关注时事，针对社会主义核心价值观准备素材
2016上海高考作文 篇七
关键词：高考作文 命题特点 备考
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0076-01
2016年高考已尘埃落定，今年高考作文题特点鲜明，认真研究这些特点能帮助师生把握2017年高考作文的命题趋势，掌握正确的复习方向，使备考事半功倍。
1 命题特点分析
1.1 任务驱动型材料作文频现
2016年高考语文试卷共9套，作文一题除北京卷采用命题作文形式，其它八套均采用材料作文形式，可见，材料作文仍旧是高考作文的主流。全国新课标2卷要求考生从自己语文学习体会出发，比较语文素养提升的三种途径，阐述看法和理由。考生在写作时要结合自身学习语文的实际，分析三种途径的利弊，在比较中明确自己的观点。这道试题很有语文味，具体的写作要求也会使考生的作文带有鲜明的个人色彩。天津卷作文材料的关键信息是“多元化的阅读方式”、“我的青春阅读”，要求考生写作时要“围绕自己的阅读方式、结合个人的体验和思考。”依据这个写作要求，考生在写作时不能抛开自己的阅读实际对阅读方式的多元化进行高谈阔论，文章处处要“着我之色彩”。北京卷作文题连续两年都是二选一式，题型相似，考查点相似。今年的第一题是以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，要求要从老腔的魅力说开去，这就限定了论述的内容，考生难以从以往阅读的范文中生搬硬套。第二题是以“神奇的书签”为题写一篇记叙文，但要求中规定要“表现爱读书、读好书的主题”。也就是说书签如何神奇任考生想象，但文章主旨已明确，文章内容万变都不能离开这个“宗”。这几套试卷的作文题都在写作要求中明确了写作任务，要求考生按照任务指令作文。与传统作文相比，这种任务驱动型作文写作时具有一定封闭性，考生须在真实的情境中就事论理，有效避免了宿构、仿作和套作，有利于考生展现真实的写作水平。
1.2 关注社会热点，调动生活体验
在思想内容方面，几套高考作文题都聚焦社会热点，传播正能量，将“一点四面”（以立德树人为重点，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力的考查）渗透其中。全国新课标2卷“提升语文素养的三个途径”、北京卷“神奇的书签”、天津卷“我的青春阅读”暗合全民阅读活动，引导考生通过读书提升自己，完满生命，进而提高全民族的素质，建立书香中国。我国已是互联网使用大国，今年国家尤为重视互联网的发展和治理工作，如何理性认识和正确使用网络就是值得探讨的问题。浙江卷的“虚拟与现实”、上海卷的“评价他人生活”就各从一个侧面引导考生思考这个热点话题。北京卷将着眼点放在文化方面。“老腔”是中国文化的一个符号，试题要求从“老腔”的魅力说开去，意在让考生通过这一个点探查、体会中华文化的魅力。“创业”与“创新”都是当今社会的热词，创业中往往包含创新的因子。全国新课标3卷作文题“小雨创业的故事”并没有简单地引导考生泛泛地思考这些问题，材料本身有很明确的思维导向，即如何应对创业与创新过程中可能遇到的“山寨版”问题，这就能激发学生对创业与创新更理性、更深入的思考。
1.3 重在引发思考，贵在强调辨析
在能力考查方面，各套作文题都注重考查考生的思辨能力。任务驱动型作文本身就要求学生在真实情境中辨析关键概念，在多角度的比较中说理论证，阐明观点。而全国新课标1卷的漫画作文、江苏卷的“长话短说”、浙江卷的“虚拟与现实”虽没采用任务驱动型作文形式，但都提供了相反的情境或对立的概念，考生若想明晰地表述自己的思想观点，就要进行深入辨析，这无疑对考生思维的广度和深度提出了较高的要求。
1.4 强化文体意识
纵观近几年的高考作文题，整体上都很重视文体规范，今年的考题也不例外，9套试卷中有7套试卷提出文体方面的要求，凸显了文体意识。北京卷和浙江卷明确规定了文体，全国新课标1卷、2卷、3卷、天津卷、山东卷要求明确文体或文体特征鲜明。考生要写出符合文体特征的考场作文，不能写成“四不像”。
2 2017年高考作文备考攻略
作文的备考仍要以材料作文训练为主，尤其要加强任务驱动型材料作文的训练。此类材料作文既有自主空间大、立意多元化的优点，又有防止宿构和套作的优势，在2015年高考中首度出现。去年16套试卷中有2套采用这种题型，今年9套试卷中有3套属这种题型，比例大大提高。此题型在未来的高考作文命题中很可能会受到更广泛的青睐。写作此类型作文时，不但要明确材料的立意角度，还要明确任务指令，按照指令要求作文。要主旨明确，就事论理，不能架空材料，信马由缰。
材料作文的主要类型有事件类和事理类。事件类材料作文要求考生多关注生活，要“家事国事天下事事事关心”。考生要多留心那些紧扣时政要点、凸显社会热点、体现社会主义核心价值观、传递正能量的材料，并对其进行多角度的思考。可适度读一些评论性文章，以将思考引向纵深处。同时，教师可选择一些材料引导学生写议论性文字，指导学生辩证思考问题，这可促进学生把思考条理化、明晰化，提高学生的思维水平。近两年高考中事理类材料作文选择的都是能促进青年形成正确人生观、世界观、价值观的材料，这是引导学生将目光转向自己，向内关注自身的成长。复习时可采用话题法，精选和青少年成长相关的话题进行训练，并积累相关话题的素材。
要加强文体训练，必须要掌握议论文和记叙文的写作方法，尽量能运用多种文体进行写作，如书信体、日记体等。练习时，要强化文体意识，突出各类文体的文体特征。要掌握记叙、议论、描写、抒情、说明五种表达方式，在习作中，要根据文体特点综合运用多种表达方式。
在习作训练中，教师要注重培养学生的辨析能力。考生要能结合自己的经验和感悟定义抽象概念，能分析相似概念的异同，能辩证分析相反的概念或事物的对立统一性，要用发展的眼光从不同角度分析问题。这样，写出的文章才能言之有物，言之成理，内容丰富，思想深刻。
如今已不是背诵几则素材、掌握几个作文模板就能应对高考作文的时代了。考生若想在作文一题赢得满意的分数就需要针对近两年高考作文命题特点下真功夫、花大力气练习，全面提高语文素养，切实提高写作水平，这应是考生最终的努力方向。
2016上海高考作文 篇八
>> 党报品牌创新的战略战术 “击落黑猫”的战略战术思考 美国网络战的战略战术形态给予中国网络安全的启示 中国利率市场化改革的战略战术探讨 谈谈解数学题的战略战术 乙肝抗病毒用药的“战略战术” “东方军”战略战术问题的五次异议 浅析军事思想的战略战术 班主任战略战术 《史记》战略战术思想初探 左权战略战术思想理论分析 中小企业制定发展战略的战略战术 论游击战略战术思想的哲学内涵 关于高中地理学业水平测试复习战略战术的几点思考 探讨中考英语总复习备考的决胜"战略战术" 2004：解决中美贸易摩擦需要炉火纯青的战略战术 四大平台大电影战略战术 论《孙子兵法》战略战术思想在抗美援朝战争中的应用 战略战术在现代企业经营中再现魅力 灵活运用人民战争战略战术思想解决争端 常见问题解答 当前所在位置：l；国家海洋局：《南沙岛礁扩建工程不会对海洋生态环境造成破坏》，国家海洋局2015年6月18日，.2015年3月，永署礁吹填工程基本完成，形成长度超过3000米、宽度在200-300米之间的陆地。从2015年初开始，渚碧礁和美济礁开始吹填工程建设，到6月30日，基本完成渚碧礁吹填工程，并根据外交承诺停止美济礁吹填工程。至此，中国南沙岛礁建设形成了三大四小的岛礁格局，并进入了意义十分重大的军民设施建设阶段。其中最为显著的，是永暑、渚碧、美济三个大型人工岛礁的机场、港口等军民设施建设。其中，永署礁机场在2016年1月2日完成机场建设并试飞，渚碧礁和美济礁机场在同年7月12日进行校验试飞。James Hardy， “China Building Airstrip-capable Island”， Jane’s Defence Weekly， November 26， 2014， p.17； idem & Sean O’Conno， “China Starts Work on Mischief Reef Land Reclamation”， Jane’s Defence Weekly， March 18， 2015， p.17； idem， “China’s First Runway in Spratly under Construction”， Jane’s Defence Weekly， April 22， 2015， p.20.
在大规模吹填工程建设的同时，七个岛礁的军民设施建设也在迅速向前推进。到2016年12月，三个大型人工岛礁军民设施的土建工程建设基本完成，永暑礁、渚碧礁和美济礁的住房、医院、运动场、灯塔、港口、机场航站楼和机库、海洋观测站、海水淡化站等，均基本建成并投入使用。如永暑礁港口可停靠大型军民舰船，永署礁医院开始正式接受南沙岛礁驻军和岛礁建设人员住院治疗。三个大型人工岛礁以及华阳礁、赤瓜礁上的共五座大型灯塔和相关设施均已经投入使用。
2016年5月2日，舰长210米、舷宽28米、吃水7米、满载排水量达2万的中国海军船坞登陆舰“昆仑山”号搭载海政文工团人员赴南沙群岛永暑礁慰问演出，《中国海政文工团赴南沙永暑礁慰问演出》，央广军事2016年5月3日，资料来源：；《中国南沙五大灯塔照片曝光》，中国网2016年11月7日，.在这种情况下，中国有必要通过南沙岛礁建设，向菲律宾和越南等争端方，以及美国、日本、澳大利亚等干预南海事务的域外国家，展示中国维护南海岛礁领土完整的坚定立场和坚强信心。
其次，南沙岛礁建设还间接表达了新时期中国海洋强国战略和积极防御军事战略的重要内容和建设方向。在新的历史时期，尤其自2012年党的“十”以来，我国海洋强国战略和积极防御军事战略的指导方针并未发生变化，但两者的主要任务进一步丰富，建设方向进一步明确，其中最为显著的，是均涵盖了南海这个重要维度和重要方向。在海洋强国战略中，南海成为一个重要部分和重要方向，其主要原因，一是南海地区蕴藏了丰富的自然资源，包括热带植物、海洋生物、渔业和矿业资源；二是南海地区占据了极其重要的战略地位，如亚洲最重要的海上贸易通道贯穿南海地区，而且中日韩三国60%到80%的油气资源进口以及西太平洋地区其他大部分商品进出口也经过南海地区。CSIS-AMTI， “18 Maps That Explained Maritime Security in Asia”，Summer 2014， available at 。在南海仲裁案仲裁结果出台后不久的2016年7月18日，中国海军司令员吴胜利海军上将在会见来访的美国海军作战部长约翰・理查德森海军上将时，明确表达了中方在南海问题上的“五个绝不”立场，即绝不会牺牲南海权益，绝不会畏惧任何军事挑衅，绝不会让岛礁建设半途而废，绝不会放松警惕而不设防，绝不会放弃和平解决南海问题的努力，从而清晰地传递了中国的战略底线。《吴胜利的“五个绝不”表明中国底线带有高压电》，中华网2016年7月22日，资料来源：。；而就美国而言，南海问题是亚太再平衡战略的一个重要着力点，尤其是美国及其盟国频繁而高调地炒作“航行自由”行动，并持续利用菲律宾提起的南海仲裁案公开向中国施加政治和道义压力，中国必须对此做出反应。
另一方面，这又是中国与南海各个争端国家以及东盟作为一个整体之间的战略博弈。正如上文所及，在南海问题上，中国始终主张通过政治外交谈判手段推动争端解决。这个主张至少包括两层含义：一是通过与各个南海争端国家之间的直接政治外交对话和谈判解决岛礁和海洋权益争端问题，二是根据“搁置、共同开发”原则寻求南海问题解决的中间方案，致力于维护南海地区的和平与稳定。关于中国在南海问题上的基本原则的两项最新讨论，参见李忠林：《南海争端解决方案的学理分析》，载《世界经济与政治论坛》，2016年第3期，第1-17页；宁清同：《南海指导方针之反思与调整》，载《海南大学学报（人文社会科学版）》，2016年第3期，第1-10页。在此基础上，中国与有关南海问题当事国达成了多个双边协议，如中国与菲律宾、越南之间关于渔业和油气勘探合作的谅解和协定，以及中国与东盟之间诸如《南海各方行为宣言》等多边共识。但近年来，主要在美国等域外力量的干预和推动下，一些南海问题当事国抛开上述双边和多边协议，试图通过单边的外交或强力手段改变南海问题现状，如多个南海沿岸国家非法加强岛礁建设，提出海洋划界案和南海仲裁案，从而不仅违背了这些双边和多边协议，而且制造了南海紧张局势。吴士存：《南沙争端的起源与发展》，北京：中国经济出版社2013年版，第四、五、六章。在一定意义上，中国南沙岛礁建议是一种被动反应，以反击菲律宾和越南等国非法侵占我国南沙岛礁的行为。另一方面，相对于越菲等国在侵占的中国南沙岛礁上的建设，中国南沙岛礁建设在规模、水平和速度上都是压倒性的，因而对这些争端方形成了强烈的政治和心理压力。尽管如此，中国近年来仍然大力倡导外交手段，如2014年9月中国外交部长在中国-东盟外长会议上提出了推动南海问题解决的“双轨”思路，即有关争议由中国与其他南海争端国家等直接当事国通过友好协商谈判寻求和平解决，而南海的和平与稳定则由中国与东盟国家共同维护。《中国首次提出“双轨思路”处理南海问题具有开创性意义》，国际在线2014年8月13日，资料来源：#page_2.
必须指出的是，中国海军驻守的七个岛礁分布在东西长约310公里、南北宽约220公里的海域内，常规海空防御武器的火力射程交叉覆盖，因而在战役战术上互为犄角，形成一个在指挥、通信、作战与后勤上相互支持密切配合的防御体系。
然而，军事上的战术考虑还有涉及更高的层次和更广的范围，此即中美战略竞争的南海地区维度，或南沙岛礁建设对于美国军事力量的防御性质，从长远看，这正是中国南沙岛礁建设的战略战术意图。自2010年以来，就南海地区而言，美国至少在两个方面对中国形成了军事压力：一是美国日益加强在东南亚地区的军事存在。如2014年4月美国总统贝拉克・奥巴马访问菲律宾前夕，美菲两国签署了一项为期十年、准许美军从2016年开始使用菲律宾巴拉望岛安东尼奥・巴蒂斯塔空军基地、棉兰老岛伦维亚空军基地、马尼拉以南的巴萨空军基地、宿务岛麦克坦-本尼托・埃布恩空军基地、马尼拉以北的麦格赛赛堡陆军基地，加上以商租形式使用的吕宋岛克拉克空军基地和马尼拉以西的苏比克海军基地，美军极大地增强了在南海地区的海空力量。美国正在或计划加强对澳大利亚、新加坡、泰国的美军基地的使用。此外，美国还不断加强与其亚太同盟国及马来西亚、印度尼西亚、文莱等伙伴国之间的军事合作，尤其是增加在南海地区的双边和多边联演联训及海上巡逻活动。相应地，美国不断增加在南海地区的军力部署，其中最为显著的，是已经和即将部署到位的大量先进海空武器装备，包括双航母编队、“朱姆沃尔特”级隐身驱逐舰（DDG-1000）、“弗吉尼亚”级核潜艇、濒海战斗舰、F-22“猛禽”战斗机、F-35战斗机、B-2和B52轰炸机、E-2D“鹰眼”舰载预警机、P-8A“海神”侦察机、MQ-4C“人鱼海神”大型无人机侦察系统等。
刘飞涛：《美国升级南海对华竞争及其未来政策走向》，载《和平与发展》，2016年第5期，第29页。
二是美国持续不断地在南海地区对中国实施海空抵近侦察和所谓“航行自由”行动，尤其是在“航行自由”问题上，美国为延续其所谓的海上公共领域的“例外性”权利，故意模糊《联合国海洋法公约》与国际习惯法的界线，频繁在中国南海地区尤其是中国驻守岛礁附近实施所谓“航行自由”行动，美军舰机甚至多次进入我驻守岛礁12海里以内水域。李岩：《中美关系中的“航行自由”问题》，载《现代国际关系》，2015年第11期，第22-28页；张景全、潘玉：《美国“航行自由计划”与中美在南海的博弈》，载《国际观察》，2016年第2期，第87-99页。美国“横行霸道”式的军事化行为，直接推动了南海地区的紧张局势，并提供了中国南沙岛礁建设及防御设施升级的巨大动力。相对于美国的强大军事存在和先进武器装备，中国目前在南沙岛礁军事能力和设施建设方面的努力，根本不成比例，所以，美国及其亚太盟国对中国在南海地区的所谓“军事化”指责安刚：《“南海军事化”：黑锅不该中国背》，载《世界知识》，2016年第9期，第16-23页。，是毫无道理的。但从长远看，中国南沙岛礁军事防御体系的当前建设和未来升级，将极大地改变美中之间极不平衡的地区军力对比，至少在理论上，永暑礁、美济礁和渚碧礁可以成为战役级别的海空基地、指挥通信中心和侦察监测中心，其他岛礁则充当战术基地和支援阵地。根据公开报道以及近年来参加南海常态化军事行动的海空力量配备情况，中国近期或未来可能部署一定规模的海空驻守部队，以及一定数量的海空武器装备，包括052D驱逐舰、054A护卫舰、071型船坞登陆舰、903型综合补给舰、093型和094型战略导弹核潜艇、J-10战斗机、J-11B战斗机、JH-7歼击轰炸机、J-20战斗机、Y-20运输机、H-6K轰炸机、KJ-2000预警机、KJ-500预警机、YJ-62车载反舰导弹、红旗-9防空导弹、雷达和其他防空系统CSIS-AMTI， “Build It and They Will Come”， August 1， 2016， available at https：///build-it-and-they-will-come/； Lyle J. Goldstein， “China’s Shiny New Air Bases in the South China Sea”， The National Interest， November 28， 2016； CSIS-AMTI， “China’s New Spratly Island Defenses”， December 13， 2016， available at https：///chinas-new-spratly-island-defenses/.，以上事力量和武器装备的防御作用不容忽视。中国海空部队能够凭借南沙七个岛礁的防御体系，并依托西沙群岛和海南岛以及中国华南沿海地区的海空力量与设施，对实施抵近侦察和“航行自由”行动的美军舰机进行监测、跟踪和防范。因此，中国南沙岛礁防御体系不仅具有战术防御价值，甚至在相当程度上还具有中美军事竞争的战略攻防性质。鉴于当前和未来中美在南海地区的水下、水面、空中和太空的立体较量态势，上述南沙岛礁能力建设就显得更为迫切而重要。美国军方不断鼓吹要继续加强在南海地区的“航行自由”行动并在多方面对抗中国，参见Kris Osborn， “U.S. Air Force and Navy May Challenge China in the South China Sea”， The National Interest， September 29， 2016， available at http：///blog/the-buzz/us-air-force-navy-may-challenge-china-the-south-china-sea-17882.
中国南沙岛礁建设的第二项重要战术考虑，大体上可以概括为军民共同建设和共同开发南海，并在此基础上直接或间接地推动中国与其他南海沿岸国家之间的共同开发。军民共建和共同开发，是中国经济与国防建设的一项伟大而宝贵的传统。海南省三沙市成立以来，军民共同建设取得了令人瞩目的非凡成就，而南沙岛礁建设的推进，为海警部门维权执法和三沙军民向南推进而共同开发南海提供了强大的战略支撑和物质基础。从南沙岛礁的建设现状和未来进程看，海上维权执法、海上航行安全及相关服务、渔业的保护和开发利用、海洋环境保护和海洋研究，将成为近期三沙军民共同建设和共同开发的重要领域。在这个方面，军民共同和共同开发有两大优势：一是在维护国家领土和海洋权益的大框架下，以军促民，运用军事动员和军事组织的强大能力；又以民补军，充分发挥海警和民兵的作用，按照科学合理、集中节约的原则，军民之间相互配合协作而形成合力，有力地维护我海上各项权益，并对包括海上事故灾难、海上搜救在内的海上突发事件做出快速反应和高效处置。二是形成军民一体化的建设和开发模式，在海上运输补给、渔业资源保护和开发（如海洋养殖）、海洋研究与交流（如海洋气象观测信息分享）、海洋环境保护等方面，使南沙岛礁之间逐渐形成一个相互支持、密切配合的体系。没有中国自身的南海建设和开发，就谈不上中外之间的南海地区共同开发。
第三项战术考虑是附带的，但将愈益发挥重要而显著的作用，并可能在南海作为“和平之海、友谊之海、合作之海”的未来建设中成为关键性的因素。这就是南沙岛礁建设正在和即将造就的一系列“公开产品”。中国方面的公开声明、立场和政策表明，中国将不遗余力地做出努力和贡献。2015年4-6月，在南海局势不断升温的情况下，中国政府多次重申和承诺，中国南沙岛礁建设除必要的防御功能外，其主要目的是改善岛礁军民的居住条件，同时在南海地区提供相应的公共产品：“中国政府对南沙部分驻守岛礁进行了相关建设和设施维护，主要是为了完善岛礁的相关功能，改善驻守人员的工作和生活条件，更好地维护国家领土和海洋权益，更好地履行中方在海上搜寻与救助、防灾减灾、海洋科研、气象观察、环境保护、航行安全、渔业生产服务等方面承担的国际责任和义务。……南沙岛礁扩建后，岛礁上的功能是多方面的、综合性的，除满足必要的军事防卫需求外，更多的是为了各类民事需求服务。南海海区远离大陆，航线密集，渔场众多，受台风和季风影响突出，海难事故频发。本次岛礁扩建，我们将建设包括避风、助航、搜救、海洋气象观测预报、渔业服务及行政管理等民事方面的功能和设施，为中国、周边国家以及航行于南海的各国船只提供必要的服务。……今后中方还将加强相关海域和岛礁的生态环境监测和保护工作。”《2015年4月9日外交部发言人华春莹主持例行记者会》，中华人民共和国外交部发言人表态2015年4月9日，资料来源：http：///web/wjdt_674879/fyrbt_674889/t1253375.shtml.在履行上述国际责任和义务方面，中国不仅有意愿，而且也有能力。一是中国驻守的南沙岛礁拥有优越的海洋地理位置，能够在提供海上公共服务尤其是海上重要通道安全方面提供地利之便并做出快速反应，如美济礁扼守南华水道东入口，赤瓜礁和东门礁位于南沙东水道和南华水道汇合处，永暑礁处在南华水道和南沙西水道交汇点，渚碧礁和华阳礁则分别靠近南沙西水道北南两段。二是从南沙岛礁建设的当前现状和未来进程看，中国有能力提供各种海上服务公共产品，如美济礁渔业养殖基地、渚碧礁海上物流中心和海洋维权执法基地、永暑礁海洋环境保护与海洋研究交流中心，以及包括其他岛礁在内的避风搜救中心、海上航行安全信息中心和通讯中心等，相应的灯塔、医院、港口、机场等基础设施也均已建成并投入使用。中国可根据与周边及域外国家之间的双边及多边协议或其他国际条约，将南沙七个岛礁公开向有关各方开放，从而成为国际和地区的避风避灾场所、海上搜救中心、海上联合执法中心、海洋环境保护与海洋研究交流基地、海洋资源勘探基地、海上物资补给中心等。总之，在当前南海地区沿岸国家和域外国家中，只有中国因为拥有海洋地理和基础设施方面的优势而有能力提供上述所有公共产品。在未来，中国还可以在提供上述公共产品的基础上，逐渐塑造和确立起关于南海地区和平稳定以及共同开发的一系列规则和机制，不仅把南海建设成为真正意义上的“和平之海、友谊之海、合作之海”，而且使其成为“南海共同体”以及更大范围的中国-东盟“命运共同体”的基础和桥梁。关于南海共同体愿景的一项讨论，参见周桂银：《南海合作的共同体愿景》，载《史学月刊》2016年第12期，第8-14页；关于国际海洋法法庭前法官高之国先生的南海理事会愿景，参见张锋：《“一带一路”与中国在南海的战略平衡》，FT中文网2016年12月16日，资料来源：http：///story/001070588#adchannelID=1100.
四、结束语
中国南沙岛礁建设的各项战略战术目标均已经或即将达成，这是中国南海方向海上斗争的重大战略战役胜利，也是新时期中国外交的一次重大胜利。在当前和未来，为保持南海总体形势的和平稳定，以及中国南沙岛礁建设的各项成果，中国有必要采取外交与战略上的两手措施。一方面，要坚定不移地继续推进南沙岛礁建设，尤其是军民设施的建设、配套和完善，从而为维护南海领土和海洋权益以及可能的海上斗争提供强有力的物质基础和技术手段。另一方面，基于南沙岛礁建设的南海地区海上斗争的主要精力和努力，要日益集中到海上机制建设的可能性和操作性方面，并首先以开放南沙岛礁设施民事服务公共产品作为第一步，在海洋气象观测预报、助航、避风、搜救、渔业服务、海洋研究与海洋环境保护等各个功能领域与相关各方尤其是南海沿岸国家开展由易到难的双边和多边合作，这是南海合作的试金石，也是累积信任的出发点。第二步，在低政治的经济共同开发和高政治的南海地区安全两个领域，积极探索和寻找双边和多边的突破口，尤其是根据《东南亚友好合作条约》《南海各方行为宣言》及其他相关国际协议和国际法原则及规定，尽早达成《南海行为准则》，并以此为基础在共同开发和地区安全上双双取得进展。例如，中国与相关南海岸国家应积极探索渔业、油气开发方面的双边和多边合作，可始于海洋渔业养殖、海洋资源勘探，然后迈向海洋资源的合作开发。又如，有关各方可以从渔船和商船开始，然后扩展到海上通道安全，推动做出叠加双边安排，先从海上风险管控机制、危机处理机制入手，发展到联合护航和巡航，最终形成务实可行的、旨在促进南海共同发展、维护南海地区安全的多边机制，包括运行、监督、法律制度。王丽娜：《我国南海岛礁民事功能建设若干法律问题研究》，载《海南大学学报（人文社会科学版）》，2016年第4期，第23-27页。第三步，在以上各个领域和各个层次的多边制度安排的基础上，积极推动建立南海共同体或南海理事会，最终迈向中国-东盟命运共同体。
在以上分阶段分步骤的制度建设过程中，有两个关键问题必须予以重视。其一，功能合作领域与信任建立措施必须同时推进，两者相辅相成，缺一不可。鉴于中国与南海沿岸其他国家之间的规模、力量等方面的不平衡性质，信任建立措施以及相应的风险管控机制和危机处理机制十分重要。同样重要的是，功能合作领域的利益分享原则必须务实而灵活，或者说，在一定程度上应当向其他南海沿岸国家有所倾斜。其二，中国与东盟国家尤其是南海沿岸国家之间的制度建设努力，以及中国与美国等相关域外大国之间的制度建设努力，也要平行而动，甚至相互促进，尤其是以《南海行为准则》为代表的南海地区安排，不仅应当成为美国及西方所谓“基于规则的海洋秩序”的有力对冲，而且应该成为中国与东盟之间引领地区性多边制度建设的重要典范。当然，中美之间的双边海空安全机制在南海地区的运用，以及双方之间在国际法基本原则、《联合国海洋法公约》和国际习惯法基础上就专属经济区军事活动的定义和范围达成谅解或共识，也是南海制度建设所不可或缺的。关于中美海上机制努力的一项讨论，参见冯梁：《化干戈为玉帛？――中美南海斗争与合作前景分析》，载《中国南海研究2016年度论坛论文集》，中国南海研究协同创新中心，南京2016年12月7-8日，第238-244页。不过，此种中美谅解或共识，在根本上取决于双方之间当前和未来的战略竞争、战略管理和战略妥协的限度。
参考文献：
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2016上海高考作文 篇九
孔令元：高考语文科目考试已经结束，全国九套高考作文也新鲜出炉。今年的命题是否有大的变化？能否从整体上对这九套试卷做一个点评？
杨林柯：要说命题变化，感觉没有什么大的变化，只不过由过去材料作文的“诗意迷失”和“辩证陷阱”中走了出来，想接“地气”，但还是“低空飞行”。距离感拿捏得不好。当然，也可能想揣摩上意，接上“文化空气”吧，只不过因为命题技术的僵硬惯性，显得有些力不从心，虽然由过去的十七套命题变成九套题，题目变少了，想来应该更好些，结果除了上海、天津、全国一套的漫画命题之外，其他感觉也没有多少新意，有些命题甚至出现倒退，比如全国卷第三套的“小羽创业故事”显然是一个编造的伪故事，江苏的“话长话短”就和自己命题要求的“不少于800字”明显冲突，而且“个性的彰显”与“创新意识”之间是可以兼容的，不是并列的。
张岩泉：我的本职工作使我无法像两位一样长久、专注地关心一年一度的高考作文，对此也缺乏系统、深入的思考，因此以下的谈论只算得上是即兴观察或零散感想，不是严谨论证。高考作文命题，年年变化，不变才不正常。总的来看，2016年高考作文试题外在形式的变化大于内在实质的变化。比如：由于多数省市区参加全国统一考试，作文试题数量大为减少，有利于评分标准的一致，自然也方便各个地方教育水平和录取分数的比较；而且，全国卷设计了三套试题，北京卷可以二选一，可见教育主管部门力求兼顾高考选拔的公平性和维护地方、考生自主选择权的用意。
在近些年主打论述文写作侧重明事说理的背景下，今年北京卷、山东卷从材料引导及题目暗示来说，明显是指向记叙抒情的。具体来说，上海卷以话题的现实感和发散性及一定程度的思辨性获得较大认可，全国卷I、天津卷也因审题的无难度和贴近考生生活实际得到肯定。其他试题则往往在趋新与守成、开放与限制等方面进退失据，看不出多少务实有效、具前瞻性的命题思路。比如：浙江卷过于趋新。考生面对VR技术与引导语，怕是短时间难以建立既有知识储备与作文立意之间的有机联系，最新技术例证反而成为审题时的干扰因素；江苏卷题干表述有些缠绕，作为语文试卷本身却未能在规范、流畅、简明方面率先垂范，有些遗憾。
孔令元：晌焕鲜λ谈的一些问题，我也有所注意。作文题目的数量确实比去年减少了，但总体来说命题质量不很满意。现在的作文命题走向了两个极端：上海等省市不断加强作文命题改革，凸显思辨性和生活性，质量较高。但还有一些题目在原地打转，没有新意，毫无创新，立意狭窄，难以突破。
因为地域原因，我重点关注了全国卷Ⅱ的作文。全国卷Ⅱ的作文保持了去年的作文类型，让学生思考提高语文学习素养的途径方法，给出几种方法，让学生权衡比较选择，谈出自己的见解，应该说在审题上没有限制思路。去年开始，也有人把这种作文类型称为“任务驱动型高考作文”，两位如何看待从去年到今年全国卷高考作文发生的变化：从一般性材料作文变为任务驱动型作文的这种现象？
2016作文命题的变化与创新
杨林柯：这样的提法可能需要仔细推敲，因为我以为以前的高考作文也是有“任务”的。至于说“任务驱动型作文”，我觉得进步的一点是在审题上不让学生过分“猜心思”了，改变了过去材料作文那种过分限制立意、追求最佳立意、揣摩命题人心思的不良现象。进步的第二点也吸收借鉴欧美等发达国家的考试命题技术和理念，让作文逐渐靠近一些教育发达的国家。但从目前命题实际情况看，我们和他们的距离还是比较远，这一点我们看看法国、美国以及新加坡的试题就知道了，命题差距实际上是教育差距、理念差距。
张岩泉：如果从高考作文题型或学校写作训练角度分析，其实所谓任务驱动型作文早就存在，难以认定就是从去年到今年的显著变化；倘若换一个思路，我觉得作文题型、考核方式可以且应该因时而变，但是要花大力气认真研究、透彻认知写作能力的核心要素、结构层次及在教育培训中的序列关系等，这才是稳定性指标，具有基础性和根本性。缺乏长时间、大规模的实验数据对比，也没有做过精密严格的归纳分析，仅仅依赖少数命题老师模糊经验的积累，命题过程必然进退失据，试题质量难以保证；而且前后年相比，看不出调整的充足理据与改进的显著成效。其实据我所知，高考作文命题并不存在诸多“政治纪律”的刚性约束，倒是一些命题者没有解放思想，自缚手脚，使命题回到语文教育和语文考核的本质上来，反而是加剧了命题者与中学师生的“彼此猜忌”乃至“互相怨恨”。
对2016作文试题的评价
孔令元：如果要给九套作文命题评定等次的话，您如何评判？评判的依据是什么？
杨林柯：我不喜欢凭个人偏见给一切人定等次，同样，对高考命题也一样。如果硬分类，我个人认为，上海命题依然独领风骚，展现了海派语文的宽宏与开放。表现了命题者对世道人心的关注，它甚至可以联系到知识界对于钱、杨二人作为的道德争议和社会评判，是今年最理想的命题。
全国Ⅱ卷、江苏卷、天津卷显示了对语文教育本身的关注，避免了凌空蹈虚，容易写，但出彩也不易，而全国Ⅱ卷关于“语文素养”的话题讨论，也许更适合中小学教师去写。
全国I卷的漫画表面上给考生的“联系实际”提供了现实可能性，但价值指向单一和肤浅也容易绊住考生的手脚，尤其是优秀的学生，难以发挥出应有的水平。浙江试题密切联系生活现实，并且要求写成论述性文章，很具体。
北京作文题为何突然关注“老腔”，没想通，是否和“传统文化”有关，但我担心的是，如果真有学生没有看过“老腔”怎么办？这是一个社会评论，文化评论，让学生去写，真是有些勉为其难。另一个记叙文《神奇的书签》也许更适合初中生和小学生，让高中生写，太弱智了。山东卷依然“文艺腔”严重，玩青春抒情，但能不能触及学生写作“感点”，点燃生命体验，不得而知。
我评判作文试题的标准：一是能不能让各类考生都有话说，能不能起到“点燃思想”的作用；二是有无对世道人心的关怀与引领，能够考查学生的情感态度和价值观；三是它的开放性和包容性，不要预设思想的“标准答案”。
张岩泉：评定等次不容易，也不厚道，前后言论会体现态度。挠欣提高的角度说来，今年九套作文试题尚不能充分因应当今社会发展对母语教育的要求，不能真实反映中小学作文教育的成绩，也几乎没有办法从审题到评分阶段对应不同考生，准确区分、拉开级差。就以普遍认为较好的上海卷为例，命题可能也忽略了材料中隐藏的“伦理困境”，即以公开方式谈论私人生活，“涉嫌”侵入非公共领域。这一话题的宽阔度与尖锐性，可以激发考生作更深广的思辨，但题千语里似乎并无这方面的明示或暗示。全国卷Ⅲ也是遗憾一例，材料说明中本来包含着技术创新、商业伦理、法制社会、经营之道等因素的错综交织及不同利益主体的复杂博弈，但题干在“弘扬正能量”的诱惑下，剥离其他审题立意的可能性，指向简明、单一；这一代替考生审题的“轻率”之举，阻断了优秀学生深度发掘的空间。作文命题细节还有改进之处，如全国卷Ⅱ的题干说明是站在学生角度立言，但第一条“课堂有效的教学”，明显是对教师的要求，与后两条不是同一立场；此外，题干直接开列三条，客观上使考生无需思考归纳，不利于“异想天开”的作文出现。其实，这个题目直接定为“语文素养面面观”可能更好，因为几百万学生高考，自然是“大家谈”，但如此命题，“面面观”就不一定了。
孔令元：我上午也和几位同事聊天，聊聊关于各位对高考作文的认识。其中都对上海卷的作文给予较高评价，认为命题质量较高，而且年年有进步，今年又上了一个台阶。我对上海卷做过一些研究，发现最近几年上海卷的作文均以思辨为主，如2013年“最重要的事和更重要的事”、2014年的“自由与不自由”、2015年的“坚硬与柔软”等，均鲜明体现了思辨性强的特点。今年的作文则是对“评价他人的生活”这种现象谈谈你自己的思考。这个题目很思辨，但同时又有生活气息，在前几年写思辨的基础之上，进步为“既要写思辨，又要写生活”，因为对他人生活的评价要对生活有所观察，思考来源于现实生活却又高于现实生活。这样就把前几年试题过于浓重的哲学味给适当化解了，我觉得这是最成功的一道命题。
因为陕西使用的是全国卷Ⅱ，所以对这个作文我也请教了我的几位老师，觉得命题限制程度减小，内容回归生活，有引领价值和意义，但命题细节有需要注意之处。天津卷向阅读靠拢，体现了对阅读的重视，但似乎也容易出现套作和说假话的嫌疑。山东卷重视思辨，也是一种进步，写作空间似乎不太宽广。浙江卷要求思考虚拟和现实的关系，要求必须写论述类文章，体现了鲜明的命题指向性。如果让我来评判的话，我觉得上海卷和浙江卷是我们语文作文命题的方向，代表着一种趋势。
理想中的高考作文
孔令元：我们总是希望作文试题有它应有的样子，那么想问两位，你们理想中的作文题是什么样子的？
张岩泉：只能说有点期许吧！原则地说是“三个面向”或“三个适应”：面向，适应语文与写作，面向，适应中国与现实，面向，适应世界与未来。具体一点的设想包括：审题环节不要设置过高的障碍，宜以超过当年录取率以上若干百分比为标准，使绝大多数考生不绊倒在作文第一道门槛上。当然，像全国卷I，审题难度偏低，以至于华中师范大学附属小学四年级多位小朋友的“下水作文”，竟然在网上得到好评。题目和题干设计要体现包容度或张力性，内含延展性与级差，以满足不同层次考生充分施展能力与才华，体现高考在尊重差异前提下的选拔功能与公平性（在一个虚拟性的逻辑前提下设定立场或观点，不一定会阻断写作思路，破坏开放性，就像辩论赛双方的攻防一样；但如果是先假设一个事实情境，然后又“越俎代庖”式地人为清理所谓的繁复斑驳、混沌芜杂，很可能碧空如洗、清水一池，当然不能指望出现“鸢飞鱼跃”的作文景象）。考核目标聚焦于写作能力和语文素养，尤其是其中的核心成分，不宜左顾右盼，承担非语文教育使命。或者换种说法，其他任何特殊目标的实现，以写作能力和语文素养为提升路径、方向与目的，并完全融汇在语文学科的教育之中。
杨林柯：命题形式和命题思想上能够尽可能地和国际接轨，不要再玩“文艺腔”和“伪辩证”，能够真正让学生敢于思考，放手去写，不断引领学生的自我发育和精神成长，促使学生自觉去博览群书，提高思考问题的能力。
孔令元：两位都说的很好，高考作文试题具有导向性和指挥棒的重要作用。有什么样的高考作文，就会有什么样的语文导向。正如孙绍振老师所分析指出的那样，近几年的高考作文正在逐渐由抒情性向议论思辨性靠拢，只不过我觉得这种力度可以更大一些。尤其在高考招生制度改革的大背景下，更应该拓展视野，以培养合格的现代公民为目标，加快改革。
孔令元：最后一个问题，最近高中语文新课标即将修订完成，预计将在六月底公布。这次修订以“核心素养”为依托引领。核心素养，主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为九大素养：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。那么我们把上个问题再做一下拓展，从核心素养的角度看，您认为高考作文命题应该是什么样子的？
张岩泉：回归语文本质，守护心灵写作，测试真实水平，培养现代公民。语文教育的目标目的明确了，写作能力的基本要素清楚了，教育规律训练方法掌握了，高考作文的路就可以稳步走了。合格的或优秀的作文命题应该包括对这三方面内容的考核，合格的或优秀的高考作文也应该呈现这三层次内容的面向：
第一，文从字顺，结构成文。即是一篇没有或很少错别字、遣词造句毛病的文章，满足文章外在格式规范要求。
第二，体现与高中毕业生相适应的知识、见解、思维品质（知、情、意、思的深度、广度、特殊性、独立性及复杂程度），以及把这些要素组织融合的能力。
第三，情趣与文采。我将此视为更高级的目标，因为我认为“情趣”不仅仅只属于作文中的抒情段落，而是先充盈其间才能流溢其外的写作者的“才情才性”的自然表露；“文采”也主要不是指“文笔”的花哨出彩，而是与写作者的情思意绪如影随形、亲密无间的语言表达，从某种意义上说，不得不如此呈现。
杨林柯：张老师说了很多。我也非常赞同。我想从人的全面发展和教育真正的意义角度再说几句：高考作文要真正引领全人格发育，让人真正学会思考和选择，有符合现代社会的基本观念，让人的全面发展和自我实现成为可能。
2016上海高考作文 篇十
文学性，教育性，高考作文应该坚持哪一点为重？
高考几十年，有没有见过从高考满分作文走上文学创作之路的人材？没有。这一事实就说明：高考作文不等于文W创作，也不是为选拔作家服务的（况且，作家的天赋也不是靠一小时的作文时间就能显露出来的）。所以高考作文题的文学味不必太浓。身为天下第一考，高考作文的角色应该是学生高中生活的最后一堂语文课。第一层面，它检查的是考生使用母语的能力。第二层面，它“检验、指导”考生怎样去做人。高考作文的命题者有责任、有义务利用高考这根指挥棒来引导考生走出“个体”和“小我”，学会“关注他人”，学会“以多元视角关注社会”。因此，相对于选拔人才而言，“育人”是高考作文更应该珍惜与坚守的一条主线。
来看看2016年全国与各省市的九道作文题有没有抓住这个对学生教育的最佳时机。
1.（全国卷Ⅰ）全国卷一的漫画“吻痕掌印”不能说对学生没有教育意义，但是笔者以为这个教育意义对考生来说有点遥远。这幅漫画讥讽的是父母对子女的教育，那么要求我们的考生在考场上转换到为人父母的角色与思维，其间的不适应可想而知。命题缺憾：舍近求远，跟考生的现实生活脱节。
2.（全国卷Ⅱ）全国卷二让考生比较“提升语文素养”的三条途径。笔者就想问命题者一句话：理想很丰满，现实却骨感，阁下难道不清楚语文学科在高中阶段的尴尬地位吗？你出这道题，除了让学生说一堆连他自己也不相信的假话，还能有什么呢？命题缺憾：又是一道纸上谈兵的作文题。
3.（全国卷III）小羽研发花茶的故事。此题立意类似前年的山羊过独木桥，告诉考生做人要有长远眼光，心胸要开阔。从教育考生的角度看此题没有问题，但是如果部分考生立足于批评政府对知识产权的保护不力，不知命题者有没有注意到这一角度。命题缺憾：忽视了政府的形象。
4.（北京卷）北京卷共有两道作文题：议论文谈“华阴老腔”，记叙文谈“书签”。笔者觉得北京卷这两道作文题在难易程度上走了两个极端。议论文太难，华阴老腔是个专业性很强的话题。试卷中的那篇现代文阅读《白鹿原上奏响一支老腔》只能让原来一无所知的考生知其一二。记叙文太简单，“神奇的书签”更适合做一道中考作文题。命题缺憾：育人的意义很不明显。
5.（天津卷）谈谈“我的青春阅读”，着眼于平稳的叙述。天津卷的作文题可以说是紧扣了考生的生活，是今年九道作文题中命制还算可以的一道题目。但是考生从作文材料中并不能领悟到什么做人的道理，因此它的育人功能尚有欠缺。
6.（上海卷）“评价他人的生活”，这个话题可以有。但是这道题目涉及的面太宽了，三百六十行，到底评什么？仿佛面前放了一大堆拼图，考生会有一种无从下手的感觉，这是这道作文题唯一的缺陷。如果收缩到评价他人生活中的某一类行为，考生可能会受到实实在在的启发与教育。
7.（山东卷）山东卷对行囊的描述一共有四个分句。合起来看，有点莫名其妙，或者说叫人捉摸不出命题者的意图。“翻检行囊会发现，有的东西很快用到了。”这是应该的啊，是正常人的思维。“有的想用而未曾准备”。这也是有可能出现的情况，行囊中漏掉一二样东西在生活中是常见现象。但是对于另外二句描述，笔者就有些费解了。“有的暂时用不上”。这是一句模糊的表述，读者关心的不是暂时用不上，而是最后用没用上。如果最后用上了，就是准备充分；如果最后没用上，就是傻子行为。“有的会一直伴随我们走向远方”。在行囊里放上根本不需要的东西，这不是正常人的思维啊。拿一个不正常人的行为来让考生分析，命题老师，你逗考生玩的吗？命题缺憾：文艺过头，不合逻辑。
8.（江苏卷）江苏考生大多对“有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这一句怎么看怎么别扭。笔者学校的很多考生评价今年的作文题像绕口令。为什么众多的考生觉得别扭？就是因为人们对“有话则长，无话则短”这句话已经形成思维定势，而且是正确合理的思维定势。现在命题者为创新而创新，强行改变这句话的表述，当然会给考生造成不适应的感觉。2014年谈青春的二个观点“不朽”“天真”都不完全正确，反而给考生留下了广阔的讨论空间。而今年的“有话则长，无话则短”“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这二个观点都是“正确的废话”，无需论证，或者说难以彰显考生的思维深度。命题缺憾：哗众取宠，画虎不成反类犬。
9.（浙江卷）浙江卷走的是前两年天津与广东卷的思路。质疑高科技在改变人类生活的同时也可能使我们的人文精神逐渐丢失。笔者以为，这样的质疑可以讨论，但价值不大，毕竟谁也阻挡不了科技进步的滚滚洪流。命题缺憾：无谓争论，教育机会白白浪费。
回顾近几年的作文命题，2012与2014两年各省市的材料作文题最为精彩。为强化感性认识，举三例如下：
【2014重庆卷】一个游客去波罗的海滨度假，找到一处房屋，打算同房东――一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再做决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
三人行，必有我师焉。快回答为大家整理的10篇2016上海高考作文范文(必备到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作2016上海高考作文。