作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?这里快回答为大家分享了8篇《新型玻璃》教案,希望在新型玻璃教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《新型玻璃》教学案例 篇一
教学要求:
1 认识19个生字,正确读写词语。
2 通过阅读讨论,理解课文内容,了解介绍的五种新型玻璃的特点和作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
3 想象自己设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
重难点:抓住并理解重点词句,了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学准备:cai课件 英特网 表格 头饰 词语卡片
教学过程:
一。设计情境,谈话导入。
1.同学们,玻璃在我们日常生活中随处可见,你在什么地方看到过玻璃?
2 (出示课件)让我们一起欣赏那些形态各异,精致美观的玻璃图片吧!
3 (放动画场景)师旁白:在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他小心翼翼地拿出玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷当场抓住了。
4 看到这段录像,你有什么想法?
(这是什么玻璃?怎么一接触它就发出报警声?真神奇?。。。)
5 那我们就带着这些问题,继续学习27课〈〈新型玻璃〉〉
二。学习第一自然段
1. 快速读课文第一自然段,看看谁能从文中找出答案。
2. 师:这种玻璃为什么能抓住小偷呢?(自动报警)
3. 它叫什么玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃)
4. 夹丝网防盗玻璃能够自动报警,大家想一想,它一般用在什么地方啊?(陈列馆博物馆珠宝店。。。)
5. 从作者的描述中,你体会到了什么?(学生畅谈)
6. 这种“防盗玻璃”的用途非常广泛,它的作用都是为了----防盗!
7. 感受这种神奇的玻璃,齐读第一段。
8. 师小结第一自然段,归纳学法:先讲特点,再讲作用。
9. 学生戴上头饰,扮演这种神奇的玻璃来一段自我介绍。
三。 学习2----5自然段
过渡:介绍得真精彩,大家还想认识更多的新型玻璃吗?
1. 请四人一小组合作学习2----5节内容
出示要求:读课文,画特点,想作用, 填表格。
2. 随机出示五幅玻璃图片,给予充分时间交流,讨论。并请组长填写表格。
3 课堂活动:今天,我们来开一个新型玻璃展销会;请各个厂 家把自己推荐的玻璃热点和作用向大家介绍一番,以便各位购买。请几位同学扮演玻璃厂的厂长,说说自家的新产品,其余同学分别扮演各媒体的记者,可以提问或采访。(相机理解文中的重点)
4.展示表格,对照屏幕讲解。精彩的发言给予热烈掌声。
四。学习第六自然段
1. 在新型玻璃的研制中,你们相信人类将会创造出更多的奇迹吗?在座的同学有可能就是未来的科学家,现在你就是一名小小设计师,请你设计一种新型玻璃,为人们造福!
2.从英特网里找找网上资源,在google里搜索相关资料。
3 学生分小组,填写设计表后解说。
五。师生共同总结全文,提出希望。
附:板书设计
新型玻璃
自动报警 特点
夹丝网防盗玻璃{
防盗 作用
《新型玻璃》教案 篇二
一、揭示课题。
1、.课件展示:玻璃制作的工艺品。
2、你们看,玻璃制品不仅可以美化我们的环境,科学家还发明了很多新型玻璃,为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
3、这节课,我们就来学习《新型玻璃》。
二、初读课文。
要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?
1、学生自由读课文。
2、指名交流。读了课文,你有什么收获?
三、学习课文。
A、学习第一段。
1、出示学习要求:1、读一读:把这段话读正确、流利。
2、圈一圈:介绍哪一种新型玻璃。
3、划一划:这种玻璃有什么特点和用处。
4、写一写:概括出玻璃的特点和用处。
2、学生按要求学习。
3、交流反馈。出示表格,填入表格第一行。
4、小结第一段的学习方法。
B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。
1、四人小组一起讨论学习。
2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。
四、复述课文。
现在,我是新建成的钱江大厦的总经理,在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种,你会怎样向我推销你自己?
学生自由准备。要求:说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。
指名学生复述,评议。
五、展开想象。
你们还想设计什么
新型玻璃教案 篇三
教学目标:
1.认识19个生字,学会其中的14个,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2.朗读课文。抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程:
第一课时
学习目标:
学习生字词。整体感知课文,学习第一自然段。
教学步骤:
(一)导入新课
同学们,玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?
今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文:新型玻璃
“新型”是什么意思?(新的类型,新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去寻找答案。
(二)熟读课文,了解课文内容
1.请同学们打开课本,各自读课文。思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。
明确:本文一共介绍了五种新型玻璃,有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来,同时画出本课生字。
3.重点讲解下列词语。
企图:图谋,打算。
藕断丝连:这里指玻璃虽然破碎了,但里边的夹丝没有断,把碎玻璃片连在一起。
安然无恙:没受一点损伤。
磅:英美制重量单位,一磅合453.59克,一百磅,合45公斤多,合90多市斤。
分贝:计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。
4.认读生字,指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。
5.概括本文主要内容
明确:这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。
教师总结:同学们说得真好,这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处,你们想知道吗?让我们来逐段学习课文,首先看课文的第一自然段。
(三)讲读第一自然段
1.学生自读课文第一自然段——概括段意。
明确:这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点,用“ ”划出它的作用。
明确:“这是一种特殊的玻璃,里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”这是它的特点。
它的用途:博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
3.这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?
明确:文中开头三句话讲的。是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案,这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点,起到引人入胜的作用。
4.改变人称,练说《夹丝网防盗玻璃的自述》
教师:现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃,向大家进行一下自我介绍,这也叫做自述。说一说你的特点和用途,自述时必须用第一人称。
例文:我是夹丝网防盗玻璃,是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盗,因为我是一种特殊的玻璃,我的身体里有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连,所以罪犯划破玻璃,碰着金属丝网,警报就会响起来。
5.总结学习第一自然段的学法
(1)读——概括段意
(2)读——画特点、用途
(3)讲——新型玻璃的自述
(四)布置作业
练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。
第二课时
学习目标:
教学步骤:
(一)复习导入
填表
名称
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
银行及存放重要物的建筑中防盗
(二)自学第二、三、四、五段
1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文,思考:夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?
2.填写表格
名称
特点
夹丝玻璃
非常坚硬,安全可靠
用于高层建筑
变色玻璃
反射阳光
随阳光强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
炎夏,能阻挡阳光
寒冷,能阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
减弱噪音强度
3.检查自学情况。
(1)分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。
①这节共有三句话,有两层意思,第一、二句为第一层,讲变色玻璃的第一个特点,第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明,即具有这一特点后会产生怎样的效果。
②“会随阳光的强弱而改变颜色,起到自动调节室内光线的作用。”的意思是:阳光强,玻璃颜色就暗些,室内光线就暗;阳光弱,玻璃颜色就谈,室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。
分别请同学按以上表格概括段意,练说几种新型玻璃的自述。
(三)练习朗读第一至五自然段
(四)学习第六自然段
1.齐读这一段。
2.第六段有几句话?主要讲了些什么意思?
明确:一句话,中间用了分号,是两个分句,讲了两层意思,一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用,另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。
3.理解“正在”和“将会”两个词。
4.最后这句话在全文什么作用?
明确:总结全文,点明中心的作用
(五)归纳写作特点
1.段与段之间过渡自然,句式多变化。
2.每段都先讲各种玻璃的特点,再讲各种玻璃的作用。
3.语言生动有趣。
(六)总结
通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识,希望在当今科技迅速发展的时代,我们同学要努力学习科学文化知识,争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。
(七)布置作业
1.看拼音写词语
2.选字组词
(噪 澡)音 (综 踪)合 (制 治)止
洗(噪 澡) 行(综 踪) (剥 治)理
3.根据课文内容填空
夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________
夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________
变色玻璃的特点是_________________作用_________________
吸热玻璃的特点是_________________作用_________________
吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________
《新型玻璃》教案 篇四
学习目标:
1.学会生字词,理解“藕断丝连”等词的意思。
2.朗读课文,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
课前准备:
课件、挂图
设计理念:
1.探究阅读,自主合作,激发学生学习的兴趣。
学生是学习的主题,教师要关注学习主体的自主建构,相信学生,让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习,发挥教师“组织者”的功能,使学生成为课堂上真正的主人。
2.读中感悟,培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的,朗读是学生获得情感体验的重要环节。本课力求以读为本,每遍都有每遍的目的,形式多样,,让学生乐意读书,让课堂气氛宽松活跃起来。
3.迁移扩展,发展学生的想象力和口头表达能力。
语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么,而是要让他们学会运用语言。以“言语学习”为主旨,教师引导学生从感知语言,到领悟语言的精妙,步步深入,吸收、积累。
教学过程:
情境导入
1、情境故事;
2、板书课题:新型玻璃;
3、全班齐读课题。
学生质疑
初读感知
1、学生带着自己的问题,自由朗读课文,提出读书要求。
2、检查读书情况,问:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?
探究合作
1、师:新型玻璃有什么特点和作用?请同学们四人为一小组合作学习,进行讨论。
2、小组合作学习,讨论问题。
3、小组代表汇报讨论结果。
创设情境,延伸扩展
1、情境设置,指导学生介绍新型玻璃的。特点和作用。
2、师:如果你是发明家,你还想发明什么样的新型玻璃?
总结
今天,我们通过课文,了解了五种新型玻璃的特点和作用,相信大家只要充分运用自己的聪明智慧,一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。
实践活动
把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。
《新型玻璃》教案 篇五
之一
魏 敏
教学目的:
1、通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程:
一、复习引入。
师:这节课,我们继续学习第19课——生:《新型玻璃》。上节课,我们初读了课文,学习了生字,你记住了哪些字呢?(生说)通过读课文,你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢?(生说)课文向我们介绍了几种玻璃?你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗?这节课,我们就通过阅读,讨论,来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听(放录音):“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们,我们已经读了课文,知道报警的并不是值夜班的看守,而是——生:被划破的玻璃。是呀,同学们,报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃?为什么会报警呢?请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。
2、指名回答:这种玻璃为什么能报警?(板书:自动报警)它可以用在什么地方?(找出一句话)从作者的描述中,你体会到了什么?从哪些词语中看出?(很多地方用到,这些地方放的东西珍贵)四个可以说明了这种玻璃的用途广泛,但这些地方用这种玻璃目的却是一样的,都是为了——(板书:防盗)还有什么东西用途也很广泛,你能用上四个可以说话吗?
3、让我们齐读课文第一自然段,进一步了解这种特殊的玻璃,这段课文主要向我们介绍了什么内容呢?师生小结:原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连,当人划破玻璃时能自动报警,它的用途很广泛,用了它是为了来防盗。
三、学习2——5自然段。
过渡:作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买。好,我们按组来介绍吧。要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。
2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语:藕断丝连是什么意思?在这里指什么?这样的玻璃碎了,也不会怎样?②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。
4、齐读课文2——5自然段,进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结:这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
四、学习第6自然段。
师:过渡:同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢?在座的同学们有可能就是未来的科学家,你要设计出怎样的新型玻璃,为人们造福呢?要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。
五、全文总结。
这节课,我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用,自己也设计出了新型玻璃,希望同学们努力学习,刻苦钻研,早日实现理想,制造出自己设计的玻璃,为人们造福。这节课我们就上到这,谢谢大家!
板书: 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 自动报警防盗
《新型玻璃》教学设计 篇六
之一
佚名
第一课时
教学目的:
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。
教学重难点:
学习生字词,整体感知课文,初步了解课文内容。
教学过程:
一、导入新课
玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。
二、板书课题
提问:“新型”是什么意思?
三、学习生字词
1、注意读音:殊、即
2、字形:碎。
3、形近字同音字:
4、教师结合课文,理解文中的词语:陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文,整体感知课文。
学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?
教师板书:
夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。
提问:课文的主要内容是什么?
教师总结:全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
第二课时
一、检查学生朗读课文。
二、学生自学课文,思考
课文共介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点,作用是什么?在文中画出。
三、学生分小组交流,并填表。
四、全班交流并展示图表
五、结合表格内容,读课文,概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
六、练习朗读一至五段。
七、学习第六段,理解“正在、将会”两个词。
八、提问:
这句话你怎样理解?对全文起什么作用?
九、教师总结全课。
学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下,努力学习科学文化知识,以后为科技事业的发展作出贡献。
《新型玻璃》教案 篇七
【教学目标】
1、通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】
了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】
创造设计新型玻璃,说清楚特点和作用。
【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看,我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理,想请各厂的厂长当新闻发布人,介绍新产品,其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加,这样学习行吗?
二、发布会前的准备
好,现在开始准备,小黑板出示要求:
1、认真阅读产品介绍书,读懂,读熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分,深入思考,变成自己的理解,在发布会上宣讲。
三、发布会开始
生1:各位记者,女士们,先生们,我是新型玻璃厂的厂长。今天,我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新,我们研制并生产出了五种玻璃,它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好,应用广泛,欢迎各界人士使用。
生2:请问:夹丝网防盗玻璃有什么特点?
请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
师:发布会结束。
四、推销产品
师:同学们,现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员,你准备怎样去推销。先分组准备。
师:有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。
夹丝玻璃,安全可靠。
想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。
冬暖夏凉,吸热玻璃。
隔音玻璃,给你带来宁静的世界。
师:新型玻璃公司的总经理,让我转告大家,今天,他的心情特别高兴,因为有了同学们的这些广告,他们公司的新型玻璃被人抢购一空,还下了不少定单呢!他说这都是我们班同学的功劳,让我代表他谢谢你们!
五、激发学生的创造想象
师:现在市场竞争很厉害,所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗?好,请同学们以未来发明者的。身份去发明新型的玻璃,说清特点和用途。
1、可以写在空白的表格上。
2、小组讨论,自由发言:
师:时间过得真快,一转眼,我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。
师:虽然同学们刚才谈的是理想,但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会,真得看到了同学们的发明的新型玻璃。
六、总结课文
1、总结评价:
你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?
2、布置作业:
将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
新型玻璃教案 篇八
教学要求:
1、认识19个生字,学会其中的14个,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文。抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、学习两种句型:并用“可以……可以……可以……可以……”;“如果……就……”造句。
4、发挥想象,创新发明几种新型玻璃。
教学重点:认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文,读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学难点:能运用科普文章的阅读方法自学课文,读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学时间: 2课时
教学过程:
第一课时
一、导入:
1、师:玻璃和我们的生活息息相关,谁能说说我们日常生活中你所了解的玻璃?
2、师:今天,我们来了解几种新型玻璃,看看它们是什么样子的?又有哪些能耐?
二、初读课文:
1、学生自由读课文,提出自学要求:
(1)标出自然段的序号。
(2)读准字音,读通句子,把难读得的句子多读几遍。
(3)思考,课文主要讲了什么内容?
2、检查初读情况。
(1)点生分自然段读课文。
(2)提出要求:读得同学要大声、大方,把每个字读准确,把句子读通顺。听得同学认真倾听,听听他们有没有读不准的地方?
(3)重点讲解:安然无恙 藕断丝连噪音
3、课文主要讲了什么内容?
三、精读课文:
1、快速浏览课文,课文讲了哪几种玻璃?(板书:夹丝网防盗玻璃)
2、师:我们来看看夹丝网防盗玻璃是什么样子的,它有哪些特点和作用?
3、学生自由读课文,用笔勾画。
玻璃的名称用“……”,特点用“———”,作用用“~~~”。
4、分组讨论:
设计一个表格,把“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用填在表格里,看哪个小组表格设计的最新颖,填写最明了。
5、点生说说,夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
6、读一读书上写特点和作用的句子。(自由读、点读、齐读)
7、因为夹丝网防盗玻璃的特点和作用,所以它的用途非常广泛。
出示小黑板:“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”学生读一读这句话,看能发现什么?
8、用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
9、学生再读课文,思考:文章写夹丝网防盗玻璃用了怎样的说明方法?
10、总结:作者用举例子的说明方法来开篇,讲了“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用及广泛的用途,让“夹丝网防盗玻璃”清晰的展现在我们面前。
11、指导朗读第一自然段。
12、过渡:除了“夹丝网防盗玻璃”之后,课文还介绍了另外几种新型玻璃,你对哪种玻璃最有兴趣呢?就读读哪个自然段。
四、略读课文。(第三自然段)
1、学生自由选择自然段朗读。
要求:(1)勾画玻璃的特点、作用;思考文章用了哪种说明方法;
(2)再分小组填写表格。
2、请一位同学读一读喜欢的段落。
3、说一说,变色玻璃的特点、作用及说明方法。
4、读一读第三自然段。
五、练习:
1、总结:这节课我们认识了两种新型玻璃,了解了它们的特点、作用和课文中所用的说明方法,下节课我们继续学习另外的三种新型玻璃。
2、下面,我们来写一写本课的生字。
第二课时
一、导入:
1、上节课我们学习了“夹丝网防盗玻璃”和具有“自动窗帘”之称的变色玻璃,了解了它们的特点、作用及介绍它们所用的说明方法。
2、下面我们就用学习前两种玻璃的学习方法继续学习。
二、略读课文:
1、分组讨论、勾画、填表。
2、重点讲解:“它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。”
理解“安然无恙”“藕断丝连”
3、重点讲解“吃音玻璃”的说明方法。
三、总结全文:
1、师:五种新型玻璃介绍完了,文章也就结束了。第六自然段可不可以不要呢?
2、自由读第六自然段,思考:第六自然段有什么作用?
四、拓展运用:
1、师:在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹,当然也包括你们。你想研制一种什么样的玻璃呢?
2、学生思考,点答。
3、要介绍你研制的玻璃,怎样才能和课文更好的衔接呢?
4、自由读1——5自然段的第一句话。体会它们有什么作用?
5、师:每段的第一句话起到了联系上下文的作用,我们叫它过渡句。
同学们也思考一句过渡句,让你介绍的玻璃更好的衔接课文。
6、学生思考过渡句,点生回答。
7、你准备把你研制的新型玻璃放在哪个自然段后面介绍,过渡句又该怎样写呢?
8、学生再思考,再点答。
9、把过渡句写在本子上。
10、师:过渡句已经写好,那要怎样介绍你研制的新型玻璃呢?
学生浏览课文,看看课文是怎样介绍新型玻璃的。
11、点生回答。
12、教师小结:第一句过渡句后,接着介绍了玻璃的特点、作用。那你研制的玻璃又有哪些特点,又有哪些作用呢?
13、学生思考,自己说给自己听。
14、点生说说。
15、师:为了使听众更好地了解你研制的玻璃,你再介绍时还可以用上说明方法。
我们来回忆一下课文用了哪些说明方法?
16、点生说一说。
17、师:哪种说明方法你运用的最得心应手,你就用哪种说明方法,可以用一种或几种。
18、学生自由说一说,写一写。
19、点生读一读自己写的段落,学生给予评价。教师相机评价。
五、练习:
学生进行小练笔
板书设计:
特点作用说明方法
夹丝网防盗玻璃 举例子
夹丝玻璃 打比方
11、新型玻璃变色玻璃 打比方
吸热玻璃 作比较
吃音玻璃 列数字 作比较 打比方
考括坟籍,博采群议。上面就是快回答给大家整理的8篇《新型玻璃》教案,希望可以加深您对于写作新型玻璃教案的相关认知。