在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是快回答给大家分享的7篇温暖的语文老师作文，希望能够让您对于老师里面好温暖的写作有一定的思路。

老师的温暖作文400字 篇一

任老师是我二年级的班主任，她有着一头卷发，戴着一副深红色眼镜。她对我们严肃中带着慈爱。

记得在一次运动会上，我被选中了，马上要到我了，任老师怕我热就弯下腰来亲切地问：“要不要脱掉外套啊？”我不好意思拒绝她，便点了点头。她轻轻地把我的外套脱掉，然后帮我把我分配到的号码布贴到背后。那一刻，我心里无比温暖。比赛结束，我帮班级争了一份光。回教室的路上，她和我有说有笑，那一刻我和她一样特别开心。

还有一次，是在开学第一天，我因为看了一部动漫，一时心血来潮，剪了短发，剪后我后悔极了，那理发师帮我剪得也太短了点，看上去就像男生一样。这一点小变化也被任老师发现了，她像是我的朋友一样问我：“谁叫你剃短发的。？我觉得你长发好看。”我又不好意思说自己想剪，于是就说：“我妈妈。”唉，妈妈我对不起你啊！任老师对我笑了笑便说：“这样啊。”

现在我上五年级了，很少看到任老师，不知道她是否还记得我。在她的教育下，我二年级上下学期都获得了品学兼优，我深深地感谢任老师，在我那不懂事的时候，带给我那么多温暖……

老师的温暖作文600字 篇二

在人的一生中，有许许多多让人高兴、难忘、悲伤的事，有许许多多帮助过我的人，但有一件事和一个人让我永远忘不了。

这天天气不太好，妈妈骑着电瓶车送我上学，突然间乌云密布，天像笼罩了夜幕。大雨顿时倾盆而下，教人无处藏身，妈妈只好硬着头皮向前骑。雨水不断地从脖子里往里灌，身上的雨衣一点没起作用。妈妈把我送进了学校，急着去上班了，而我身上已经被雨水全部打湿了。我赶快朝教学楼跑去，生怕被别人看见我这副狼狈样。

我跑进教室里，发现同学们正在兴致勃勃地谈论着这场来得突然的`大雨，看见我浑身湿嗒嗒的，大家都笑了起来，说我像一只“落汤鸡”，我急忙走到自己的座位上，把头埋得很低。衣服上的雨水还在顺着身体往下浸，脚上的运动鞋已经成了一双水泡鞋，坐在座位上，地上不一会儿就湿了一大片。突然教室里安静了，一阵熟悉的脚步声传来，直接停在了我的面前，我抬头一看，原来是李老师，她手拿一条毛巾，为我擦了起来，“怎么淋这么湿？”李老师关切地问我，我把头低得更低了，没有回答。“家里有人给你送衣服吗？”李老师又问道。我摇了摇头说：“爸爸妈妈都上班去了。”李老师又从办公室里拿了一件她的外套给我披上。

上课铃响了，第一节课正好是语文课。这时我才发现李老师的衣服是湿湿的。她穿着湿的衣服为我们上完了整整一节语文课。我忽然明白了，我身上这件衣服，肯定李老师准备换上的干衣服，但看见我淋得这么湿，李老师却把它给了我。想到这儿，我的眼眶被泪水浸湿了，心里顿时涌起了一阵阵暖流。

雨，还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把李老师和我之间真挚的感情融会在一起，化作温暖的流水，流进了我的心窝里。

老师对学生的温暖事迹 篇三

1.案例

2005级分析专业某女生，在小学时父母离异，母亲长期生病卧床，失去了劳动能力，父亲在他初二时找了新的结婚对象，告知其离婚实情。第一学期由于个子较小，对学校环境不熟悉，除了翻墙外出上网外，在校没有重大的违纪行为。第二学期开始与社会青年、学校品行较差的学生经常玩一起，并时不时地发生校园内打架事件，后来上课玩手机上网，任课老师提醒批评，比老师脾气还大，顶撞得老师，我找他单独谈话，不愿老师问及父母亲。经过与其父母通电话后才知他的家庭情况，得知父母离婚后跟随母亲一起，父亲每月只提供500元生活费，不负责其监护管理。在掌握了该生基本情况后，我对他观察了几天，优点：思维活跃，见面比较广，跳舞、音乐、演讲有特长，电脑操作熟练，有组织能力，常领导一帮同学，敢说敢做；缺点：消极、没有学习目标，对班级活动不关心，不参与，常与打架斗殴事件有关，逃课、与经常上网的人员来往。

2.处理方法

我先找其单独谈话，让学生感觉到老师诚挚的关心和爱。接着根据其能力，委以重任—文体委员，告知老师看到的其优点，让其在学校繁多的活动中锻炼，并取得成绩，也就达到自我价值实现的目标，这样就不自觉地转移其注意力。在日常相处中，我不留痕迹地引导其正确看待周围的事物，改变交友观。以其担任文体工作为契机，引导其树立升学目标，要求其为之努力。我和全班学生朝夕相处，若发现问题，就应及时处理，对待他更是如此。接手班主任工作第二学期中后，品行较差的男生来找他的机会少了。班级团活动在学校也是初显锋芒。第二学期结束，在学校各种竞赛评比中名列前茅，他被评为班上优秀班干部，学习成绩明显进步。对于她们家庭的变故，引导她理智地看待，变故是父母选择的生活，不是她的过错造成的结局。作为孩子不要过多地指责父母，最重要的是自己生活的生活要过好，自己的路要自己走好。经过这些教育，特别是假期结束回到学校后，她立即来到我的办公室，与我分享与父母亲相处的点滴。让我印象最深刻的是：她用自己的零用钱为母亲准备了一份礼物。

3.思考

3.1一位教育家说过“没有教不好的`学生，只有不会教的老师”教师假若信奉这句话，一切学生的问题就有办法了。这些话不仅仅是对老师提出的责任和要求，殷切希望，更是真理。每一个受教育的对象是否优秀，关键在于老师有没有找到开启他们心灵之门的钥匙，如果根据每一位学生不同的情况找到了开启他们心灵的钥匙，那么他们就会走向成功。

其次，学生的成长是一个动态、漫长的发展过程，我们不可以“一时成败”论英雄。中职学生毕业后取得成就的，很多是上学期间并不起眼，甚至一度是被老师认为“不好”的学生。作为一名中职教育工作者，我们要戒除浮躁心理，要学会等待，切勿“一棍子打死”，“任何时候都不能急于作最后的结论：这个孩子无可救药了”。

3.2对于单亲中职学生的教育是一项长期的、艰难的工作，具体操作的过程中会遇到各种各样意想不到的困难，这就需要中职教育工作者具有很大的耐心和细心。台湾漫画家蔡志忠有一句话：每块石头都是一座佛，只要有人去掉多余的部分，每个人都是完善的，只要有人帮助除掉缺点和瑕疵。作为教师，应该本着对每位学生负责的态度，以学生人格培养、人生观教育为主的思想，培养他们坚强的心理素质和承受挫折的能力。职高阶段的学习对中职学生的世界观、人生观、价值观有很大的影响。单亲家庭学生也不例外，这一时期对他们而言更是人生阶段的塑造期。中职学校老师及其它教育工作者都应特别关注单亲家庭学生各方面的问题。中职学生在学习生活中遇到了问题，要及时与其沟通，解决实际困难，做好单亲家庭学生心理工作，及时排解他们的苦闷，净化他们的心灵。同时班主任应该营造良好的班级氛围，使单亲家庭学生感觉到集体大家庭的温暖。

总之，单亲家庭学生的问题总会存在，国家、社会、学校及社会大众都要给予这类群体广泛关注。同时，我们要根据不同情况及时调整工作策略，力求帮助他们朝着健康的方向发展。让我们以真诚和爱心，多一点理解和帮助，去温暖单亲家庭学生冰冷的心，去弥合他们遭受创伤的心灵，让他们也能在愉快、幸福的环境中健康成长。使他们感受到班集体这个大家庭的温暖，体会到同学之间纯真的友谊，体会老师所倾注的一片爱心，激励他们从内心热爱班集体，用教师和同学对他们的关爱来弥补他们缺失的父爱和母爱。

老师的温暖作文700字 篇四

以前，我做任何事情总是只想到自己，从来没有为他人考虑过，直到那一次我才明白了……

那是一个周六的下午，我在补习班上课。天阴沉沉的，乌云在空中奔跑着，突然而来的风把外面的路树吹得忽左忽右地摇，预示着一场大雨就要倾盆而下。紧接着，一道耀眼的闪电划过，天空响了一个炸雷。这时，温老师神情焦虑地说：“同学们，要下雨了，你们赶快回家吧，老师也要去赴约了。”同学们迅速收拾东西，纷纷冲出了教室。

果然，我刚走到了一半就下起了雨，豆大的雨点很稀疏，打在我身上有种麻麻的感觉。我没有带伞，而其他同学早已不见了踪影。街上空无一人，十分安静，只有雨点拍打着大地。现在六点多钟了，妈妈是不会来了！我只好用手挡在头上，淋着雨继续在街上奔跑，犹如一个没有家的'孩子，狼狈极了。

我一边跑一边在心里祈祷天上的雨能停下。

咦，雨停啦！老天爷显灵啦！我抬头一看，原来是温老师撑着伞为我遮雨呢。我好奇地问：“温老师，你不是要去赴约吗？”温老师笑了笑说到：“我要走这条路去坐车。”可是到了公交站，老师没有要停下来的意思，而是继续拉着我往我家的方向走去，我似乎明白了什么。

“温老师，你去忙吧，我自己能回家。”

“今天下雨，我们的约会取消了，我送你回家。”

雨下的更大了，我们继续往我家的方向前行。温老师语重心长地对我说：“老师小时候家里穷，没有伞，每次下雨，我的老师都送我回家，我现在还记得那些画面。我也是从那时开始慢慢懂得要为他人撑伞。”

我似懂非懂地点了点头。

终于到家了，老师告诉我进屋后要把衣服换了。我回过头来，下一幕让我震惊了：老师的衣服贴在身上，全被雨水打湿了，浑身没有一块是干的，连头发都在滴水。我的泪水忍不住流下来了。

到家后，我迅速地爬上窗台。不一会儿，温老师出现在了雨中，他一直在跑，跑向了公交站。原来约会并没有取消。

雨点打在窗玻璃上，外面的景物渐渐地模糊了，泪水也渐渐地模糊了我的视线。

但是我脑海里清晰地浮现着老师为我撑伞的情景。

老师的温暖作文600字 篇五

在印象中，老师应该都是严肃的，但我的老师可不一样。我的语文老师姓章，今年50几岁，总惹得我们捧腹大笑。

有一次，我们全班正在安静地做作业，语文老师在讲台上。那时，我们很认真，都在奋笔疾书。但就在这时，突然听到了一声恰好能让老师听见的笑声，全班同学都向声音的源头看去，看见左烨，桌上放着作业，自己却在下面偷偷地、聚精会神地看着漫画书。他竟然没注意到全班人都在望着他，可真是太厕所里跳高——过分了。这时，只听老师大声说了句：“左烨，左烨，快快做作业。再不做作业，罚你做作业。”那声音像地震中的地裂声，像击打石头的碎裂声，还像几百个人同时大吼，顿时笑倒了一大片人，而左烨也是被吓了一跳后如梦初醒，这才意识到老师说的是他，也和同学们一起笑起来，然后乖乖地做作业了。使用“狮吼功”，看来是章老师的拿手绝活啊！

还有一次，正好是下课。他拿着一本作业，脸色既气愤又……这可能吗？有点想笑？自然，在教室里的人还没听他说话，就先笑得前仰后合。而老师接下来说的话，更是引来了一阵阵爆炸版的笑声，只听张老师说：“地道战是一个奇迹，我看你们的作业也是一个奇迹！”当时我们正好学到第八课《冀中的地道战》，所以才有这般效果。只听老师又接着说：“其他人也就算了，但是这位杨有轩同学真是奇迹中的奇迹，我估计发明地道战的人看了也会‘赞叹’不已的。！”顿时杨有轩的脸涨得通红，恨不得找个蚂蚁洞钻进去，不过好在，他后来改正了自己的错误。原来，用幽默的方式既能让同学虚心接受，又能触动他赶快改正啊！

章老师不但搞笑，教学也有方。这就是我们喜欢他的原因，你喜欢他吗？

老师的温暖作文600字 篇六

数学老师很幽默，英语老师很有说服力，音乐老师很和蔼……我最喜欢的是我的语文老师，他给我带来了很多温暖。

二年级伊始，一位新的班主任刘老师——来到我们班。她30多岁，身材高大，魔鬼身材，卷发，穿着时尚，落落大方。一双会说话的眼睛闪闪发光，随时随地传达重要信息。站在那里，我没有生气，但没过多久我就感觉到老师不同了。

刘先生是个好老师。他生动地描述了冷门知识，让我们喜欢枯燥的'课程。在寒冷的冬天，一个温暖的故事可以让我们温暖。在炎热的夏日，一首清新的诗能让我们感觉凉爽。有时它让人发笑，有时它让人哭泣。有一次，当刘老师在课堂上谈论01030110时，他试图告诉我们只谈论正派人意味着什么。顺便说一下，他谈到了互联网上一个特别受欢迎的视频，——“帽子妹妹”，这是一个超级简单的视频。一个学生的鼻涕掉进了他的嘴里，但他仍然专心地听。让我们用生动的例子来理解深刻的本质。渐渐地，我越来越喜欢语文课了。

刘小姐充满了活力，用她的温暖激励着我们。在二年级时，我们班同年级学生的身高较低，体育课较差。因此，每次刘老师和我们一起去上体育课，我们就跑，刘老师和其他同学在我们旁边打羽毛球，却看到她从左到右摆动。当她扣球时，她像一张弓一样跳得很高。救球时，箭像灵巧的鹿一样飞。看到这一幕，我们不禁在我们的身体里涌出一股力量，加快我们的步伐，加快速度。跑啊跑，我们的身体越来越健康。跑啊跑，我们班连续三年获得田径比赛第一名。

总有一些难以忘记的事情，总有一些温暖可以驱散寒冷。刘先生，谢谢你的教导和鼓励，这使我在失败后站了起来。你真是个好老师！

老师的温暖作文600字 篇七

随着50多天暑假的结束，新学期开始了！我们的语文老师已经被孙老师取代了。我迫不及待地想见这位新老师。

开学第一天，我有些激动地走进了五年级一班。直到上课，孙先生才露出了真面目：孙先生中等身材，长着一双明亮的眼睛，圆圆的脸上，仿佛能看透人心。她卷曲的头发里夹杂着几块银丝，能说会道的嘴总是慈祥而微笑。她中等身材，但衣着从不张扬，总是朴素自然。给人全新的感觉。

其实，我的老师孙有两张脸，他们是温和的和严厉的。

记得刚开学，同学们走进一间新教室，迎接一位新班主任，就是我们的孙老师。孙小姐一整天都在微笑，对我们轻声说话，显得很温柔。久而久之，毕竟学生和老师之间越来越熟，学生也开始害怕孙老师了。那天下午，孙老师正在给我们讲语文“课文练习”。一些学生在偷偷说话。孙先生听了，转身喊道：“谁在说话，给我站起来！”大部分同学都吓了一跳，我吓得脑子一片空白。从当时的表情来看，孙老师一定很生气，让我们觉得很刺耳，很可怕！事实上，孙老师的严格要求对我们很有帮助，也是一种有益的教学。

孙老师是我们特别敬佩的老师！她还有一种特殊的'能力。那是孙悟空的批判之眼。我叫她“孙”。有一天，孙先生在白板上写字，而马皓先生在下面偷偷的做着小动作。突然，。孙小姐没有转身。她在黑板上写道：“马皓在干什么？”当时整个教室静悄悄的，连一根针都掉到了地上。当时我很惊讶。全班同学看着我，我看着你。我心里只觉得：不愧是姓孙的，连火眼都是“遗传”的。

这就是我们温柔而又严厉的班主任——“孙”！孙老师，我们都敬佩的班主任。

学而不思则罔，思而不学则殆。快回答为大家分享的7篇温暖的语文老师作文就到这里了，希望在老师里面好温暖的写作方面给予您相应的帮助。