作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？快回答分享了7篇最新七年级思想品德课教案，希望对于您更好的写作七年级思想品德教案有一定的参考作用。

七年级思品教案 篇一

七年级思品教学计划

本学期，为使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，更好地干好今后的工作，现制定本学期的教学计划：

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

七年级思品教案 篇二

七年级思品教学计划

篇一：七年级思品教学计划

一、指导思想

以深入实施素质教育为目标，积极贯彻县教育局“双高”目标精神，以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，紧紧围绕“教学规范达标”、“精品百课”设计和校本教研活动，以全面提高社会品德学科教育教学质量，着眼于教师的发展等为工作重点，注重对学生、学情的了解，精讲多练，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化教学设计的不断完善工作。同时，注意学生学能差异，抓好后20%学生的补差工作，以全面推进整体教学水平。

二、主要措施

1、学习：积极开展读书年活动。在活动时，要根据教学实际，重温社会品德新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地与其它同学科教师研究一些课例，促进自己的教研水平的提高。

2、备课：第一周完成教学进度表的制定，在隔周五集中备课的时间前，及时准备活动主要内容。每次活动安排好中心发言人，及时提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。尽量写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、课件：本学期，充分利用现代信息技术，购买网络资源，提前下载社会、思品所有常用备课资源，不断改进教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。同时，结合课件的运用和修改，进行组内的校本研究，积极实践后反思，讨论修改教案和课件，再由其他老师对此内容进行实践和再反思，切实积极参与到教学的研究中，也为充实学校教学资料库做好准备。

4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。认真做好作业的及时完成检查工作，引导学生积极的自批自改。

篇二：七年级思品教学计划

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱-惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表

第一至三周 完成前言及第一课教学任务

第四至六周 完成第二课教学任务

第七至九周 完成第三课教学任务

第十周 期中考试

第十一至十三周 完成第四课教学任务

第十四至十六周 完成第五课教学任务 第十七至十九周 复习

第二十周 期末考试

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

篇三：七年级思品教学计划

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

篇四：七年级思品教学计划

一、教材整体框架结构

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

三、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

篇五：七年级思品教学计划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系当代社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的心理、道德品质、法制观念和法律意识等，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、教材分析

本册教材在编写中从学生实际出发，关注自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养权利意识、守法精神，以及对民族、国家的责任感，把活泼、健康的自我融入开阔的社会生活之中。本册教材分为五个单元，第一单元：走进中学；第二单元：在成长的道路上；第三单元：相处知道；第四单元：树立团队精神；第五单元：走近法律。

三、学生情况分析 本期所任教的c6

3、c6

4、c65三个七年级班，整体素质比较好，我们在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要督促他们养成良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

四、教学措施

1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注重激发学生的学习兴趣，做到认真上课，精讲多练。

2.平等对待每一个学生，依法执教，关心爱护学生。让每一个学生都尽可能地高高兴兴的学习生活。注意从学生的感受中点拨影响学生，注重与学生交流沟通的效果，注重学生思想道德品质的培养，注重学生心理品质的疏导。

3.坚持多媒体上课，精心准备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。

4.重视与学生生活经验和社会实践的联系，提倡情景教学。

《思想品德》七年级上册备课及教学设计 篇三

（一）心理健康、道德专题

（初一上下册第1至6，初二上册第1至4和初二下册第8单元）

1、一般而言，我们可以从哪三个方面观察和认识自己？

答：①自己的外表和体质状况（生理自我） ②自己的精神世界（心理自我） ③自己的社会地位（社会自我）

2、我们可以通过哪些途径认识自己？

答：①自我探索 ②与他人比较 ③倾听他人评价

3、父亲节、母亲节分别在什么时候？

答： 母亲节：每年五月的第二个星期日。 父亲节：每年六月的第三个星期日。

4、对父母的养育之恩，我们唯有以什么来回报？

答：爱和孝敬。

5、理解的途径是什么？

答：沟通。

6、不管岁月如何变迁，什么是我们最重要的人际关系？

答：亲子关系。

7、我们提倡的新型师生关系是什么？

答：平等、民主、和谐。

8、我们最初的社会交往在哪里？

答：家庭。

9、什么是交往的前提？

答：尊重。

10、什么是交往的名片？

答：礼貌。

11、什么是习惯？

答：习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。

12、什么是学习习惯？

答：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

13、良好学习习惯的培养从什么开始？

答：制定具体、明确、可行的计划。

14、什么是自然界最珍贵的财富？

答：生命。

15、我们的衣、食、住、行等最终都来自于哪里？

答：大自然。

16、人与其他动物的不同在于什么？

答：人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。

17、人生最宝贵的阶段是什么时期？

答：青少年。

18、一个人的人生价值是通过什么来体现的？

答：他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献。

19、人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那是什么？

答：劳动创造。

20、什么是人生价值的源泉？

答：劳动创造。

21、什么是评价人生价值的重要标准？

答：劳动创造的成果。

22、学习、成长的最佳时期是什么时期？

答：青春期。

23、挫折和逆境对人的影响的两重性是什么？

答：①会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

②能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

24、应对挫折的方法有哪些？

答：①冷静对待，重树信心。 ②自我疏导，善于自我排解，使情绪得到调节。

③请求帮助。（一吐为快） ④精神升华，奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。

25、应对挫折最积极的态度是什么？

答：精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。

26、克服困难的第一步是什么？

答：勇敢面对困难。

27、什么是自尊？

答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

28、自尊心和羞耻心是什么关系？

答：互为表里。

29、自尊与自负的区别是什么？

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

30、自尊与虚荣的区别是什么？

答：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

31、做人的基本品质是什么？

答：明善恶，辨是非。

32、做人的良知是什么？

答：正确的是非善恶观。

33、当我们上网浏览、看电视、读报刊的时候，最重要的是什么？

答：学会选择。

34、什么是“社会流行”？

答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

35、我们该如何正确对待“社会流行”？

答：对流行的事物，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

36、人的最大敌人往往是谁？

答：自己的软弱。

37、什么是塑造自身美好心灵的需要，是建立相互信任的良好社会关系的前提？

答：懂得待人之道。

38、人们彼此交往时最重要的品德是什么？

答：诚实。

39、什么是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础？

答：诚实。

40、学会诚实做人，就要懂得什么的重要性？

答：承诺。

41、一个人的信用是靠什么建立起来的？

答：始终一贯的诚实守信的行为。

42、哪些行为属于“与人为善”？

答：①善意的谎言 ②将心比心

43、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了什么道理？

答：揭示了平等精神的要义：人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

44、为什么说每个人的生命都是独特的？

答：①人与人的天赋千差万别。（先天）

②每个人后天的生活环境各不相同。（后天）

45、每个人天生就应该具有的权利有哪些？

答：生命权利、发展权利、追求幸福的权利。

46、民主的社会制度保障每个人在哪些方面的平等？

答：人格上和法律上。

47、人与人之间产生歧视态度的根源是什么？

答：不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象。

48、以什么为出发点，才能在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度？

答：要有发自内心的对他人人格的尊重。

49、什么是美好生活的底色，是美好品德的基石？

答：善良。

50、什么是与人为善？

答：与人为善，就是以善良之心待人。

51、什么是善良？

答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

52、善良有什么特点？

答：①善良是无私的。 ②与人为善要是非分明。 ③善良之心是博大的。 ④善良要见诸行动。

53、孔子说的“仁者爱人”，体现了善良的哪些特点？

答：①善良是无私的 ②善良之心是博大的。

54、将心比心是什么样的思考方式和行为方式？

答：与人为善。

55、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须从什么开始？

答：理解。

56、什么是理解他人？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

57、什么是理解的前提？

答：尊重。

58、什么使理解成为可能？

答：善意。

59、达到理解需要什么？

答：积极的沟通。

60、积极的沟通，包括哪几个方面的内容？

答：①主动的接近 ②坦诚的交流 ③细心的领会

61、“善解人意”体现了怎样的态度？

答：满怀善意、细心体贴、主动理解他人。

62、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

63、和谐人际关系中不可缺少的两个方面是什么？

答：既维护个人创造性又保持集体合作：①坚持自己认为正确的意见； ②容纳别人合理的意见，和而不同。

64、什么是忧患意识？

答：忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

65、什么是亲社会行为？

答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

66、我们回报社会的重要途径是什么？

答：积极参与社会公益活动，为社会公众服务。

67、我们每个人都生活在某一个社区中，什么可以成为我们参与社会服务的起点？

答：社区。

68、积极参加公益活动，树立服务社会的精神有什么意义？

答：①有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力；②有助于培养优秀的品德，养成良好的行为习惯。

69、作为新一代的中国人，要使自己成为一个有民族文化素养的人，我们就需要积极地学习和主动地汲取。为此，我们可以通过哪些途径或方式深入了解和体悟民族文化的精粹？

答：①课堂上的学习②课外阅读 ③艺术欣赏 ④社会调查 ⑤对中国文化典籍进行研读 ⑥与传统艺术和古迹民俗接触

70、中华儿女的血脉精神是什么？

答：民族文化。

71、传统文化中有哪些应该抛弃的糟粕？

答：①等级秩序 ②无条件服从祖先旧制 ③保持现状 ④男尊女卑 ⑤消极忍耐

72、民族文化的生命力在于什么？

答：能够顺应时代变迁，吐故纳新，保持自身的蓬勃旺盛。

73、无数歌唱祖国、传递人民心声的歌曲，跨越了漫长的时光，至今为人们所传唱。请你列举几首歌曲名称。

答：①《义勇军进行曲》 ②《东方红》 ③《春天的故事》 ④《走进新时代》 ⑤《南泥湾》

74、请列举几种最具有地方特色的民俗文化。

答：①川剧变脸 ②陕西剪纸 ③无锡泥人 ④天津年画 ⑤贵州蜡染

75、中华传统文化丰富多彩，请列举几种文化精粹。

答：①京剧 ②书法 ③刺绣 ④陶瓷

76、请列举几种有地方特色的演出形式。

答：①高甲戏 ②南音 ③茶艺表演 ④拍胸舞

77、请列举几种民间工艺品。

答：①剪纸 ②刺绣 ③草编 ④竹编 ⑤泥塑

78、请列举几种我市（泉州）的非物质文化遗产。

答：①高甲戏 ②南音 ③拍胸舞 ④木偶戏

79、为什么不同民族、不同国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的？

答：因为我们都是人类，我们有着彼此相通的心灵和情感。

80、在不同的文化中，必然存在的相同合理内核是什么？

答：真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

81、不同文明之间彼此沟通的桥梁是什么？

答：平等交流、相互包容。

82、我们应以什么态度对待不同国家和民族之间的差异？

答：平等尊重、理解宽容。

83、矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界的许多地方发生和进行着，各种矛盾冲突的根源是什么？

答：①国家利益的冲突。 ②民族文化的差异。 ③不同信仰和意识形态的隔阂。

84、什么使世界日益成为一个相互依存的整体？

答：全球化。

85、在现代社会中，社会合作是由公民通过什么来组织和实施的？

答：民主选举的方式所产生的政府。

86、政府提供的服务主要包括哪些内容？

答：①制定公民认可的制度和政策。 ②负责安排制度和政策的实施与监督。

87、为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循什么原则？

答：公平。

88、从小树立公平合作意识有什么意义？

答：①有助于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展。 ②有助于建设一个更加稳定、繁荣的社会。

89、公平的合作需要什么来支持？

答：①正义的制度；②良好的道德规范。

90、社会合作和社会生活是一个按照什么来管理、运行的系统？

答：制度和规则。

91、制度的正义在于什么？

答：它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

92、什么是社会生活的绝对权威？

答：正义的制度规则。

93、道德以什么为标准？

答：善恶评价。

94、道德依靠什么起作用？

答：①社会舆论 ②传统习惯 ③我们的内心信念

95、什么是不正义的行为？

答：依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。

96、请你列举几种不正义的行为？

答：①美国攻打伊拉克 ②故意伤害他人 ③歧视他人

97、什么是人权？

答：人的基本权利，即通常所说的人权。

98、什么是最基本的人权？

答：人的生命权。

99、什么是最严重的不正义？

答：故意伤害他人的生命和身体。

100、为什么人在社会中拥有多重身份？

答：因为社会生活本身是多方面的

101、在现代社会中，一个人的基本社会身份首先是什么？

答：公民。

102、为什么人们的社会身份会发生变化？

答：因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。

103、为什么每个人承担着不同的责任？

答：因为每个人的社会身份和社会角色不同。

104、最能体现人性的高贵和光辉的责任心是什么？

答：人们心中的道德良知。

105、最强烈的责任来自哪里？

答：人们心中的道德良知。

106、在现实生活中，承担责任经常需要我们怎么做？

答：拿出勇气和担当道义。

107、我们在进行责任选择时，要着重考虑哪些因素？

答：①时间 ②相对重要性 ③可能性 ④创新的解决办法和途径

（二）法律知识专题

（初一下册第7、8和初二下册第5、6、7单元）

1、什么是法律？

答：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律具有哪些显著特征？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）

答：①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是靠国家强制力保证实施的。

③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3、产生法律的程序有哪两种？

答：①法律制定 ②法律认可

4、实施法律的必要措施和重要保证是什么？

答：依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁。

5、我国保护未成年人合法权益的专门法律是什么？

答：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

6、我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的法律是什么？

答：《未成年人保护法》

7、为了进一步保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国专门制定

了什么法律？

答：《预防未成年人犯罪法》

8、国家在未成年人保护法中规定的未成年人保护包括哪几个方面的内容？

答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护。

9、未成年人保护的基础是什么？

答：家庭保护。

10、未成年人合法权益的重要保障是什么？

答：司法保护。

11、家庭保护的作用是什么？

答：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

12、家庭保护的基本内容是什么？

答：①家长要履行对未成年→www.kuaihuida.com←人的监护职责和抚养义务。

②尊重、教育和引导未成年人。

13、任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人做工（童工）？

答：16周岁。

14、什么是社会保护？

答：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

15、什么是司法保护？

答：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。

16、在家庭生活中要注意哪几方面的自我保护？

答：防火、防水、防电、防盗。

17、当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？

答：寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。

18、根据合法权益受到不同侵害的情况，未成年人获得法律帮助的方式和途径主要有哪些？

答：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。

19、诉讼途径即是打官司，可分为哪几种？

答：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

20、非诉讼途径主要包括哪几方面？

答：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。

21、法律服务的主要机构有哪些？

答：律师事务所、法律服务所。

22、什么是违法行为？

答：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

23、违法行为可分为哪两大类？

答：一般违法行为和犯罪。

24、从法律类别来看，违法行为可分为哪几类？

答：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。

25、什么是一般违法行为？

答：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。

26、什么是犯罪？

答：所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

27、犯罪的三个基本特征是什么？（区分罪与非罪的原则界限是什么？）

答：①严重社会危害性 ②刑事违法性 ③应受刑罚当罚性

28、为什么说一般违法行为与犯罪的本质是相同的？

答：因为两者都具有社会危害性。

29、未成年人中学生怎样才能避免违法犯罪行为的发生？

答：①知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。

②防范于未然，自觉纠正不良行为。 ③热情帮助有不良行为的同学。

30、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？

答：因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。

31、我国的刑罚可分为哪两大类？

答：主刑和附加刑。

32、什么是主刑？

答：主刑也叫基本刑 ，是对犯罪分子适用的主要刑罚。

33、主刑包括哪几种？

答：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。

34、什么是附加刑？

答：附加刑是补充主刑适用的刑罚。

35、附加刑包括哪几种？

答：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

36、 主刑与附加刑有何区别？

答：①主刑只能独立运用，不能相互附加并用。 ②附加刑既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用。

37、法律的功能是什么？

答：维护社会的安全和秩序。

38、刑法的作用是什么？

答：保护国家和人民利益，惩治犯罪。

39、当遇到不法侵害时，我们该怎么做？

答：我们要运用法律武器同一切违法犯罪行为作斗争。

40、吸毒与贩毒有何区别？

答：①吸毒是一般违法行为（行政违法行为）；②贩毒是犯罪行为（刑事违法行为）。

41、抵制不良诱惑的方法主要有哪些？

答：①避开诱因法 ②培养良好的兴趣爱好法 ③专时专用法 ④联想后果法 ⑤请人监督法。

42、什么是公民？

答：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

43、什么是国籍？

答：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。

44、什么是中华人民共和国公民？

答：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

45、如何做一个合格的社会主义公民？

答：①要树立国家观念。 ②要培养良好的公民道德和民主意识。 ③要增强法律意识，遵守国家法律。

46、国家以什么形式规定公民的权利和义务？

答：宪法和法律。

47、什么是公民的权利？

答：通常指宪法和法律规定的公民享有的某种权益。

48、什么是公民的义务？

答：通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

49、什么是公民的基本权利和义务？

答：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

50、公民的基本权利主要有哪几类？

答：①平等权利：公民在法律面前人人平等。

②政治权利与自由：选举权和被选举权、言论、出版、集会、结论、游行、示威的自由、批评建议权（监督权）。

③人身自由权利：人身自由、人格尊严（肖像权、荣誉权、姓名权、名誉权、隐私权）、住宅不受侵犯的权利、通信自由和通信秘密受法律保护的权利。

④社会生活权利：宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由。

⑤社会经济权利：劳动权、劳动者的休息权、财产权和财产继承权。

51、公民的基本义务主要有哪几类？

答：①对国家履行的义务：依法服兵役、依法纳税等。

②对社会履行的义务：遵守社会公德、爱护公物等。

③对家庭履行的义务：夫妻双方实行计划生育等。

52、既是公民的基本权利又是基本义务的有哪些？

答：劳动、受教育。

53、公民权利与义务是什么关系？

答：公民权利与义务是统一的： ①二者相互依存、密不可分。②二者相辅相成、互相促进。

③公民的某些权利与义务是相互结合的。

54、维护权利主要包括哪三个方面的内容？

答：①依法享有权利 ②依法行使权利 ③尊重他人的权利。

55、如何自觉履行公民义务？

答：①法律鼓励的积极去做。 ②法律要求的必须去做。 ③法律禁止的坚决不做。

56、在国家的整个法律体系中，什么是最根本的法律，具有至高无上的地位？

答：宪法。

57、什么是国家的根本法？

答：宪法。

58、为什么说宪法是国家的根本法？

答：宪法在我国的法律体系中居于首要地位：

①宪法规定国家生活的根本问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

59、宪法具有最高的法律效力，具体体现在哪里？

答：①普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。

②如相抵触，将被视为违宪而宣布无效。

60、我国现行宪法由哪四章构成？

答：序言和总纲、公民的权利和义务、国家机构、国旗国徽首都。

61、宪法的基本内容可归纳为哪两大部分？

答：①规范国家权力的正确行使。 ②保障公民的基本权利。

62、什么是我国公民的基本人权？

答：我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。

63、人民通过宪法把国家权力交给谁？

答：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

64、我国已建立一套以什么为核心的公民权利保障体系？

答：宪法。

65、我国公民权利保障体系包括哪两方面的内容？

答：①立法保障 ②司法保障

66、什么是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则？

答：宪法。

67、如何树立宪法意识，维护宪法权威？

答：①认真学习宪法，自觉遵守宪法。 ②积极行使公民的监督权利。③我们也要积极关心国家管理事务。

68、什么是公民的人身自由权利？

答：公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

69、什么是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件？

答：人身自由。

70、每个人的最高人身权益是什么？

答：生命权（生命健康权）。

71、公民的生命健康权由哪两部分组成？

答：生命权和健康权。

72、身体健康权包括哪两方面？

答：身体健康权利和精神健康权利。

73、公民行使其他权利的前提是什么？

答：生命的存在和生命的享有。

74、公民的人身自由受法律保护，具体体现在哪几方面？

答：①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 ②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

75、关于逮捕，我国宪法是如何规定的？

答：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

76、当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，我们该怎么做？（至少写出三种）

答：①打“110”电话报警。

②直接到附近的公安部门向公安人员求救。

③通知家人、朋友向社会求救。

77、当身体受到非法搜查时，正确的维权方法是什么？

答：当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。

78、我们作为人应当受到他人最起码的尊重权利是什么？

答：人格尊严权。

79、人格尊严包括哪些内容？

答：肖像权、荣誉权、姓名权、名誉权、隐私权。

80、什么代表着公民的人格尊严？

答：名誉。

81、给他人取外号侵犯了他人的什么权利？

答：名誉权。

82、当我们的人格尊严受到侵害时，该怎么办？

答：我们要运用法律维护自己的人格尊严：

①情节轻微的，可以要求对方停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失。

②情节严重的，可以向法院起诉，依法追究其法律责任。

83、什么是个人隐私？

答：个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

84、什么是个人隐私权？

答：个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

85、衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志是什么？

答：个人隐私权。

86、尊重个人隐私权包括哪两方面的内容？

答：尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。

87、现代文明的重要标志是什么？

答：保护隐私，尊重隐私权。

88、什么机关在特定情况下可以开拆私人信件？

答：司法机关。

89、什么是受教育权？

答：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

90、什么是义务教育？

答：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

91、我国的义务教育（九年义务教育）包括哪两个阶段？

答：初等教育（小学）和初级中等教育（初中）。

92、我国的九年义务教育的特点是什么？

答：①免费性 ②普及性

93、国家为保障公民接受义务教育的权利，提供了哪几方面的保障？

答：①法律保障 ②物质保障 ③师资保障

94、作为学生，我们应如何自觉履行受教育的义务？

答：我们要珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务：①自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学。

②自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

95、未成年人的财产权主要是通过什么方式获得？

答：继承。

96、什么是公民个人的私有财产？

答：公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。

97、什么是财产所有权？

答：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

98、我国专门规范财产继承的法律是什么？

答：《中华人民共和国继承法》。

99、财产继承的方式有哪些？

答：法定继承和遗嘱继承。

100、什么是法定继承？

答：按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承。

101、第一、第二顺序的法定继承人分别有哪些人？

答：第一顺序：父母、子女、配偶以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

102、我国法定继承的特点是什么？

答：①继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

②没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。

103、什么是遗嘱继承？

答：遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。

104、什么是遗赠？

答：遗赠是指将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。

105、未成年人获得财产的主要形式是什么？

答：通过继承的方式获得财产的所有权。

106、如果我们的财产继承权受到侵害，该怎么办？

答：①通过协商、调解解决。

②如果不能解决，可以通过法律手段解决。

107、未成年人对于继承所获得的财产，通常由谁为其管理？

答：未成年人的监护人。

108、什么是智力成果权（知识产权）？

答：智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。

109、智力成果权包括哪些权利？

答：著作权、专利权、商标权等。

110、假如你发表或被转载的作品没有得到稿酬，你该怎么办？

答：①可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。②情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。

111、我国保护消费者权益的基本法律是什么？

答：《消费者权益保护法》

112、我国消费者主要享有哪些权利？

答：①安全保障权 ②知悉真情权 ③自主选择权 ④公平交易权 ⑤依法求偿权 ⑥维护尊严权

113、当我们在消费时，要有哪些消费者权利意识？

答：①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。

②购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。

③要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。

④购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。

114、当我们在购买商品或者接受服务时，如果消费权益受到损害，可以通过哪些途径解决？

答：①与经营者协商和解。

②请求消费者协会调解。

③向有关行政部门申诉。

④可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。

⑤情节严重，造成重大伤害的，可以向司法部门提起法律诉讼。

115、当家里炉火或煤气灶出现火情，该怎么办？

答：①一旦发现火情，及时关闭电源、煤气总开关，同时打开门窗。

②呼唤邻居、行人帮助灭火。 ③迅速拨打“119”火警电话报警。

116、家里如果出现大量漏水，该怎么办？

答：一旦发生漏水情况，迅速关闭水源总开关，等家长回来再找人修理。

117、一个人在家时，如果有人来访，我们该怎么做？

答：①如果有人来访，先问清是谁。

②是陌生人或不熟悉的人，不能开防盗门，应当委婉拒绝。③如果来人强行进门，则应大声呼救。

七年级思想品德课教案 篇四

期中考试结束了，引起了自己的许多感想，在这几天内又把讲过的内容和自己的感想细细地琢磨了一番，现将一些感受写出欢迎大家指正。

过去，我懂得教师应作为课堂的主导者、组织者、学生学习的合作者，但究竟该如何做，并没有深刻的认识和真切的体验。通过《思想品德》的教学，我有了更真切的体验。在课堂中，我没有把知识灌给学生（因为思品课的知识内容很少），而是组织学生去体验，让他们在活动中获得感受，提高认识，明理导行。我在课堂中扮演的是引导学生体验、组织学生体验的角色。教师应是学生学习的合作者，因此在课堂中我把每课课题当成一个师生共同讨论的话题，在师生、生生的相互交流中，完成每节课的习。

上岗前的新教材培训对我来说是大开眼界同时也感压力之大。老师曾指导我们要“尊重教材，超越教材”，但如何超越教材我还是很模糊的。记得开始，我们几名教师根据课本内容设计了好几个问题，想促进学生对课本的学习，后来我们认为这样是被教材束缚住了，又回到了老的教材的教学方法，又变成教师利用问题牵着学生的鼻子走，没有发挥学生的主动性，没有尊重学生个性化的体验。后来我们决定采用先让学生自读并进行小组讨论，然后让学生交流自读感受的方式进行教学。结果，在授课时学生从不同的方面谈了自己的感受，谈得比较热烈、比较到位，有时甚至为一个问题而争论起来不但使学生学到了知识还活跃了课堂气氛。因此，我们认为我们认为思品课完全可以上开上活让学生在开了中得到认识。

七年级思想政治课，新教材的改革给我带来很大挑战，同时感到新教材不但是教学内容的改变更重要的是教师思维的改变。是我更加认识到思品教学意义的重大。正如有些老师所说：“现在思品教学面临的矛盾就是知行脱节。”老师千百次说教，但仍有学生出现不理想的行为。怎样改变这种现象呢？其实就是要让学生在活动中感知、体验、明理，形成行为，养成习惯。因此，在课堂中我问大胆让学生走出教室到室外去参观校园，还设计了小组手抄报比赛等活动让学生加深体验，提高认识，引导学生行为。我想通过这些活动，对学生体会，学会团结协作是有效果的，让我真切体会到“体验教学模式”在思品课的教学中是很有实效的。

如：如何在课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习；如何充分调动学生的积极性，使全体学生都能参与到学习中来；如何有效的激励学生使他们表现出更大的主动性和热情，是我应进一步探索的课题。

七年级上册思想品德教案 篇五

思想品德考试现在越来越注重由知识立意转变为能力立意，越来越强调学生综合能力的培养，这种综合模式，给教师提出了更高的要求。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我计划从以下做起：

从近几年的考试试卷来看，有相当一部分试题都是考察学生基础知识的掌握运用情况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，抓基础过时了，这是错误的认识。教师如果没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的能力。。

在复习的过程中，应做到：1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构；2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行联系实际的运用。

课本的`基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点，我这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德知识，形成知识系统的系统化。以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省时间。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单选、多选、概括、辨析、材料分析题、实践与探索等题目训练),各种专题的讲练。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。

这一阶段的复习目的是：通过模拟强化训练[精选一些相似类型的试题，做到限时、限量、优质，注意发现问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信心迎接考试。

在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平时要注意了解学生的思想动态，尊重学生的人格，生活上关爱学生，真正做到学生的良师益友，让他们“亲其师”，最终变为“信其道”。在期终复习时要注意对学生多鼓励、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简单，只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。

七年级上册思想品德教案 篇六

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显以教师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

七年级上册思想品德教案 篇七

一、初一思品指导思想

坚持以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（2）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱护公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（3）关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（5）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（3）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我保护的方法。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

三人行，必有我师焉。上面这7篇最新七年级思想品德课教案就是快回答为您整理的七年级思想品德教案范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。