在日常学习、工作抑或是生活中，我们时常会在一些事情上受到启发，这时可以将其记录在感言里，好好珍藏起来。那么要如何写呢？为了帮助大家更好的写作教育感言，快回答整理分享了3篇教育的感言。

教育的感言 篇一

一个一丈多宽的讲台，老师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？当我第一次以老师的身份踏进小学大门时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉老师的伟大。老师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。

然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。

对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的老师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的老师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到老师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。

一位资深教授曾这么说：“再温柔的女孩子，等走上小学老师这个岗位，都会变成泼妇。”学生当时窃笑。谁也不相信，和这么些可爱的孩子在一起，该是多么的充满童真与童趣。我们相信自己会与这些孩子成为好朋友，我们相信自己的爱心。真正与孩子接触，事实上，我们爱心依旧，我们真诚依旧。但我们真的`有点凶。“老师的心都是经过磨练的。”没有一位老师喜欢生气，也没有老师喜欢放下和善的面孔给学生以难看的脸色。老师的心态不是天生的，他为他所爱的学生所付出了疼痛的艰辛。 爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，老师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。

如今，我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念——做人民满意老师！

教育的感言 篇二

曾今有一位学生这样对我说：我认为学音乐是没有用的，所以老师留我在办公室里订正作业我也无所谓。这就成为了他之所以不来上 音乐课的全部理由！作业不订正是要被留下来的，是要被惩罚的，而音乐课不上在他们的身上一时也显现不出什么不同，甚至到了你初中毕业，也许你也未必能看见音乐在你身上到底发生了真么作用。这就是音乐和音乐教育。

众所周知，音乐是声音的艺术，是审美的艺术。它在潜移默化之中改变你，更新你。我们中小学的音乐课虽说不一定能叫你成为什么大师、大家。但起码你通过每星期一节的音乐课，通过对各种类型的音乐作品的演唱 ，乐器的演奏 ，各类音乐的欣赏等活动 ，通过你自己的仔细聆听和认真体验，在音乐艺术的熏陶下 ，使你的身心不断得到愉悦 ，心灵得到升华 ，从而使你自身的素质得到一定的提高。

孩子我想对你说：文化课固然重要，因为它在一定程度上开发了你的'智力，使你顺利的升学，但是我们的音乐美术等术科也同等的重要。孩子你要知道，一个人单单有知识是不够的，你还要有学识、有修养、有品味有各种的能力等等等等。而你所鄙视的音乐课也绝非你所说的那么没有用，可上可不上。它在许多非智力因素的提高方面有着它独特的功能 ，诸如 ：审美、道德教化、认识功能以及自活力、耐力、自信力、专注力、适度感等许多方面 ，有着智力因素不能替代的独立教育功能。它使你在不知不觉之中发生改变，变的越来越有涵养，而这种涵养是任何人都无法去模仿的，因为这是从你内心深处所散发出来的个人魅力。也许这种变化需要三年、五年、十年乃至一生之久。但是我想告诉你，总有这么一天的。也许你现在并不能明白，也许直至你毕业那时，你也无法完全体会，但是我相信总有一天你会看到音乐在你在我在大家身上的作用的。期待你的精彩！

教育感悟的经典名言箴言 篇三

1. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

2. 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

3. 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

4. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

5. 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

6. 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

7. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

8. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

9. 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

10. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

11. 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。

12. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

13. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

14. 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

15. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

16. 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

17. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

18. 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

19. 尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

20. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

21. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

22. 教师的春风，日日沐我心。

23. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

24. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

25. 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

26. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

27. “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

28. 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

29. “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

30. 不断的告诫训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔

海纳百川，有容乃大。以上这3篇教育的感言是来自于快回答的教育感言的相关范文，希望能有给予您一定的启发。