幼儿教育英语方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿教育英语方案样本能让你事半功倍，为了加深您对于英语幼儿教育的写作认知，下面快回答给大家整理了13篇幼儿园小班英语教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿教育英语方案 篇一

活动目标：1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。

活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。

活动过程：1、热身。

song :hello.(幼儿两两结伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼儿听音乐开火车，音乐停顿时，教师出示几何图形拼图。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼儿可以问3个问题：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

幼儿教育英语方案 篇二

游戏目标：

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备：

环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程：

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三种颜色的砖)

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

指导建议：

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

幼儿园小班英语教案 篇三

活动目标：

1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2. 能基本听懂并按规则游戏。

3. 愿意在集体面前表演。

活动准备：

1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2. 鼓一个，击棒一根。

3. 小兔毛绒玩具一个

4. 兔子舞音乐

活动过程：

一。 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2.t：(教师做很累的动作)oh, i’m tired. are you tied ?

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down .

二。 学习单词“bunny”

1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny(幼儿学说单词)

t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/ bunny

2.听指令做动作

t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

c:yes.

t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are

smart /how cleve)

t： now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的'动作，边示范边讲解)

t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:ok.let’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、 介绍游戏玩法及规则。

t：(教师拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s

a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .

t： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)

when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them

from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、 引导幼儿玩游戏。

t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

stop.let’s see who has the bunny.

c; xx.

t： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)

t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very

good/give a little clap .now let’go on .

(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)stop .let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

幼儿园小班英语教案范文三：It‘stall

it‘s tall

unit 1 it’s tall

1. teaching aims and requirements:

1) knowledge:

to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”

2) ability:

to enable the students to describe somebody.

2. main and difficult points:

to enable the students to describe something or somebody.

3. teaching aids:

a computer, a tape-recorder, some pictures

4. teaching procedure:

step one: warming exercise

a) retell the story “ grandma fox ”

b) sing the song “ boy and girl ”

step two: presentation

a) show the picture of pig and learn the word “fat”。

b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the

word “thin”。

c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”。

d) learn the word “short”。

step three: practice

a) game: help xiao xin to pass the river .

b) fast reaction

c) make sentences with the four words.

step four: consolidation

a) sing the creating song.

b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

幼儿教育英语方案 篇四

活动名称：interesting finger

授课教师：李姿君

活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、学习新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

活动过程：一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone?How are you!

二、律动：“one two one two”song。

三、复习并学习新单词

1、表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并学习新单词“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

四、通过游戏，对单词进行复习巩固

1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

3、影子游戏：幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

幼儿教育英语方案 篇五

目的：

1.在知道用“ big， small “表示物体大小的基础上， 学说词组” Big…. Small…. “。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。

准备：

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵； 大小玩具木偶(猫， 熊)各一对； 大小玩具(汽车， 皮球)

过程：

复习：

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “

T： Who‘s coming?

Cat： Hello!

T： Hello， cat.

Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

三、欣赏歌曲《Big Bear， Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big…. Small…. “

五、游戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习” Big…. Small…. “

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

幼儿园小班英语教案 篇六

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊？（Mary）

2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的`？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词。

@@@@

一、活动内容：字母Y，短语Good night

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；

Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

四、活动过程：

1、问好：

（1） 师生问好。

（2） 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Hands up , hands down.

3、正课：

（1） 学习字母Y：

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

（2） 学习短语Good night。

A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

B、 游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

@@@@

rst ra it star tea

小一班eily

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字卡，ra it star tea的图片 cd

幼儿教育英语方案 篇七

设计意图：对于小班的幼儿来说，认识各种各样的颜色有一定的难度，设计本次活动，通过游戏的方式，让小朋友体验游戏的兴趣，并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。

活动目标：

1、激发幼儿学习英语的兴趣。

2、学习英语单词：yellow、blue。

3、看到颜色图片能够说出其英语读法。

活动准备：

彩色树叶若干，彩色的鱼若干，大树图片，多媒体课件，英语单词卡片，筐子两个

活动过程：

一、 师幼互相打招呼

t：good morning，everyone。

s：good morning，teacher。

二、 学习颜色

1、播放视频，激发幼儿的兴趣

t：现在老师请小朋友看一段视频，请小朋友认真看，看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树？

2、教师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色

t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶？

3、教师出示单词“yellow、blue”的卡片，带领幼儿跟读单词。

4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。

三、游戏：捉小鱼

1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧！

2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。

活动延伸：

教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。

幼儿教育英语方案 篇八

活动目标：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

2、在游戏巩固单词和句型(what do you like ? i like ……)3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。

活动准备：

1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。

活动过程：

一、热身运动——英语律动歌曲《one ,two !open the door》

二、happy english for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：a幼儿问：“how are you ?”(你好吗？)全班幼儿则回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，谢谢你的关心。你好吗？)a幼儿问：“i am fine ,too !”(我也很好)价值取向：

1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问：“ what do you like ?” (你喜欢哪个地方？)生答：“i like bank .”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go ? ”幼儿回答：“i will go to the ……”

价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“what do you like ? i like ……”

五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

价值取向：

1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。

幼儿园小班英语教案 篇九

活动目标

1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的乐。

活动准备

布做的小鱼五条一组（5份）

活动重难点

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程

1、导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语："Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师："Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，"，Now,two fish ,继续加，three ,four ,five. 请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的'对应。

One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 让幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条鱼游过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish."……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。"Follow me .

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师："Now we are going to play a game. Discover small fish's secret, then link the small fish ."(现在我们来玩个小游戏，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四把小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师："We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

幼儿教育英语方案 篇十

目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

准备：英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，

流程：

一、引出儿歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教师出示儿歌背景图片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣赏儿歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

t：what did you get from the story?

(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。)

贴好以后玩两个游戏

(1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念儿歌

(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

三、儿歌表演

1、2组幼儿分别上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

幼儿教育英语方案 第十一篇

活动目标：

1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程：

一、复习

1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello，I am。。。”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿教育英语方案 第十二篇

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型：I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

☆ 结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

☆ 在活动室地面上画五个大水果

☆ 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆ 注意纠正幼儿单词的发音

☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老师边收水果边问：“What‘s it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

三、Games ：I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引导幼儿用I　like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple ，I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

幼儿教育英语方案 第十三篇

【活动目标】

1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag， on the bed， under the box等。

2、通过游戏，能够用句型完整表达。

3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。

【活动准备】

动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具

【活动过程】

1、greeting

good afternoon，everyone。

2、warm-up

复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》

3、introduction

出示各种动物玩偶，复习in on 等方位词，引出under和短语

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)听指令做动作：__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答

集体问：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活动结束】

1、评价

2、总结

海纳百川，有容乃大。快回答为大家整理的13篇幼儿园小班英语教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作英语幼儿教育。