无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，为了让您对于丫头别紧张我会温柔的写作了解的更为全面，下面快回答给大家分享了4篇我心目中的好老师作文，希望可以给予您一定的参考与启发。

我心目中的好老师作文 篇一

一中确实不同于其他的普通学校。一来到我们所在的班级，就觉得同学们之间有一种说不出的自然；操场上，同学和老师都可以成为足球场上的对手。一中的老师们的确很perfect，讲台上的严密思维，球场上的活跃身影，是很令同学们佩服的。

刚上高一，认识了许多新同学，上课听到了许多感兴趣的新内容。上午最后一节课是化学。一个显然成年但穿着很阳光的老师，夹着书与讲义，走上讲台，向我们作起了自我介绍：

“我是你们的化学老师宋……”

后面有同学在偷偷发笑，前面有几名同学在窃窃私语。因为她的声音有些尖锐，也着实让我们吓了一跳。接着她给我们讲化学常识，化学史，给我们讲了中国在国际化学界的地位，我国在化学方面的成就……她的讲述非常吸引人，又非常有趣：

“谁也不许说得失2个电子是转移4个电子，要不然的话，我就找你借钱，借2块还4块！”

全班一阵哄笑。

上她的课总是觉得津津有味的。初中时我的化学成绩不是很好，但上了宋老师的课，我对化学的兴趣油然而生，开始渐渐进入状态了。也许在以前没有养成严格的好习惯，我的化学作业刚开学时天天都不改错，这自然免不了受她的“狂轰滥炸”；有时，即使我的作业全对，也会因为前一次的作业没有改错而被她“揪”上讲台。

“昨天的作业怎么又没改错，改了给我看！”

“这个双线桥标错了，看看别人的！”

她很严格，但总是非常温和而耐心地给我讲解着习题，没有一点烦躁的感觉。我的化学作业本上，凡是有错误或是有疏漏的地方，她都用红笔给我一一改正，连论述题中的语法错误都会改过来。有一次晚自习她把我叫到讲台前，指出我前一天作业的错误：

“这里并不能由这一步直接得下一步，必须严谨！化学是十分严谨的科学，不能有半点马虎！”

我赶忙重新改了给她看，她看后微笑着点点头。

她的脸上经常挂着微笑，听着她的课，让我们在不知不觉中消除了对化学课或多或少的恐惧感。她给我们的印象是一个总是堆着微笑的老师，抱着课本和讲义，身材不高，却显得十分精神。开学时间不长，同学们普遍地对她有了好感。不管在校内校外，或是手头有什么事情，她对同学们的问好总是报以微笑，仿佛是一种无言的约定。或许她的微笑也是我喜欢她的原因之一吧，反正我发现自己对化学这门课的兴趣愈发浓厚起来。

然而，使我真正认识她，是在一个下午的课堂上。

那天下午的化学课，宋老师像往常一样，带着实验器材走进教室，容器里盛着氯气和氢氧化钠，都是非常危险的物品。宋老师一边在讲台上讲着，一边动手做示范：

“……然后将氯气注入氢氧化钠……”

同学们都凑到讲台前，观察着实验现象。突然，宋老师说道：“你们先看着，注意安全，我去洗个手。”等所有同学都回到座位上，宋老师还在不停地轻轻摸着刚洗完的手，微笑着说：“下面开始讲实验现象……”

下课后，我拿着化学书向她请教一个问题。等她讲完，我问她：“刚才，您怎么要去洗手？”

“哦，今天带的是80%的氢氧化钠溶液，刚才不小心滴到手上了；不过还好，处理得还算及时。”我不禁心惊，谁都知道氢氧化钠溶液是有腐蚀性的强碱，更不用说80%这样恐怖的浓度了！

“那您干吗配这么高的浓度？”

“这样，实验现象更为明显，后面的同学可以看得更清楚呀！”

我心中顿时涌起一股暖流。

“还有别的事吗？”

“……没了。”

“以后有问题还是要及时问，啊？”她的'脸上又浮起她的招牌笑容。

看着她离去的背影，觉得是那样高大。

有一次做完操，我和几个同学看到她抱着书走在操场上。“宋老师好！”我们争相向她打招呼，她回以微笑，又说：“加油啊，同学们，马上要月考了哦！”我们也都笑着，回应着。宋老师望着我：“我认为你的成绩还可以再好一些的，对吧？”“我一定会努力的！”我们拥着她，一路说着笑着进了教室。

元旦晚会那天，我们把她请到班里，再三请她唱歌。她开始有些不肯，后来还是唱了，唱的是《遗失的美好》：“我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好。不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉。”歌词有些伤感，但她始终是在笑着唱，仿佛一尊微笑女神。我站在旁边听着她唱，看着她的笑容，想着平日里亲密融洽的师生关系，想着富有生气与活力的化学课堂，想着她的温和与耐心……

音乐结束了，宋老师唱完了。霎时间，全班响起雷鸣般的掌声，同学们欢呼着涌向她，这掌声和欢呼蕴含了我们的敬重，感恩，还有热爱。机灵的同学不知从哪里变出鲜花，献上前去。我手上没有花，怎么办？我看到了气球，连忙抓了一个，跑过去塞在宋老师的手里。

我一直在想，终有一天，我们会离开一中，离开朝夕相处的老师和同学，但即便相隔天涯，我们的心始终是相通的，我们和宋老师之间的情感也远非“天长地久”所能包容。

我不会忘了您，我的好老师！

我心目中的好老师作文 篇二

老师是学生离不开的人，所有的学生都有自己心目中的好老师，我就来说一说我心目中的好老师。

上学的时候，老师们总是给学生布置很多的作业，因为不知道同学们每堂课听讲得怎么样，所以用作业来帮助我们复习所学的知识。我心目中的好老师在每堂课的最后来一个小测试，这样作业只布置一点关于这节课的。练习就行了。

我心目中的好老师在教学方面非常好，讲课不死板，会讲生字的笔顺，还有课文内容的重点，有些不好理解的地方，先让学生说出自己的理解，再说答案。

这就是我心目中的好老师。

我心目中的好老师作文 篇三

在我的心中，总不时地闪现出一位女老师的身影。她二十多岁，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的脸上总挂着亲切甜甜的微笑。

记得刚来这所学校时，感觉是那么的迷茫，下课时，我总是呆呆地坐在教室中，将一双茫然的眼睛投向悠远的天空，似乎自己就是天空那一片孤独的白云，不知飘向何方？

有一天，我又在座位边出神时，她轻轻地坐到我的身边，面带微笑，眼中透着亲切，用那甜甜的嗓音问我：“你怎么不出去和同学们一起玩呢？”我低着头，怯生生地说：“我不认识他们，也不知道怎样和他们玩。”老师笑了，轻轻拉起我的手，我不由自主地跟随着她，来到操场那群孩子中间。她望着我，微笑着示意我和他们一起玩，我惶恐不安，低下头，尽量避开她的目光。她弯下腰，附在我的耳边轻轻地说：“你长大了，也要学会和别人交流的，对吗？去，和同学们一起玩。大胆点，他们一定会非常欢迎你的。”她的。声音细柔而又甜美，如三月的和风，似清泉的低吟，她的手轻轻地抚摸着我的头，她的目光中充满了期待与鼓励，她是那么坚信我会去做的。也不知道哪来的勇气，我胆怯却又勇敢地走到同学们面前，大声问道：“我能和你们一起玩吗？”他们很高兴地答应了。我回头看看她，她正朝我笑着，我也朝她笑，笑得很开心。

一个星期后，她开始教我们拼音了，我们不知道自己在学习，只觉得很好玩。为了让我们记住那些拼音，她费尽心思，用五颜六色的卡片吸引我们的注意力，编童谣歌谣加强我们的记忆，利用游戏提高我们的兴趣……在她富有情趣的课堂上，我们学会了拼音，学会了识字，学会了读句子课文，学会了许许多多的知识，而她，始终是微笑的，始终是亲切的……

从那时起，我也发生了很大的变化，课间，我与同学们一起嬉戏玩闹，交了很多朋友，人也开朗活泼了很多。我知道，在我的身后，是她盛满爱与微笑的目光支撑着我，鼓励着我……

清风系不住流云，流云带不走岁月，转眼间，我已是毕业班的学生了，但她的一颦一笑，她的点点滴滴，都深深地刻在我的记忆深处，令我永生难忘。她，就是我一年级时的班主任，蔡小芬老师。

我心目中的好老师作文 篇四

一个好老师会让你终身受益，我心目中的好老师，应该要达到三点。

第一点，对学生要笑。这一点虽然听着简单，但做起来，还真没有几个老师能做到。我还记得以前我补习班的老师，她特别爱发火，每次发火时，全班同学一句话多不敢说，个个脸上写满了惊恐，但是就算老师不发火，她平时也是板着脸，所以每次发言的时候我们都是战战兢兢的。可是我竟然有一次在别的地方看到老师了，她春风满面，一点都没有上课时的那么严厉。唉，难道我们都是一些顽皮的不能在顽皮的学生吗？值得老师像对付不法分子那样吗？

第二点，广泛培养我们的兴趣爱好。我还记得我小时候特别爱画画，一开始在画纸上画，后来妈妈无意中夸了我几句，我就真认为我是一个“大画家“了，于是趁妈妈不在家，我就拿起我的画笔，来给我们家雪白的墙壁上。开始创作我的“大作”，先用铅笔画个草图吧，不行妈妈回来我就画不完了，妈妈就看不到我的“惊喜”了。于是我拿起颜料就开始创作，不一会儿，我画完了，“嗯，还不错。”我说道。正好妈妈回来了。看到我的“大作”她差点就气晕了。我们家的。墙壁上，红一片，黄一片，根本看不出画的是我画的是什么。虽然是童年干的傻事，但也充分表现，我喜爱画画，但由于学习任务多了，我就再也没动过我的画笔，所以我希望老师能培养我们的兴趣爱好。

第三点，这可是我门班朱老师最大的优点：走题。当然这不是上新课时走题，而是在其它副课上，朱老师才开始“走题”。只不过朱老师走题，一般都是说说最近的新闻，历史，有趣的趣闻。虽然是走题，但也在不知不觉中教育了我们，正是老师的走题，才使我每天必须翻翻报纸，才是我爱上了历史书等。看不有老师教，【www.kuaihuida.com】我就在老师走题中，学到了很多知识，学到了很多的好“习惯”。所以我心目中的好老师，不会让我们枯燥的学习，而是让我们快快乐乐的学习。

这就是我心目中的好老师。

博观而约取，厚积而薄发。以上就是快回答给大家分享的4篇我心目中的好老师作文，希望能够让您对于丫头别紧张我会温柔的写作更加的得心应手。