教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。这里的9篇幼儿园音乐课教案是快回答小编为您分享的幼儿音乐教案的相关范文，欢迎查看参考。

幼儿音乐教案 篇一

小班音乐游戏活动：《小毛巾》

执教者：高晶晶

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动准备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。

四、音乐游戏：《小毛巾》

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官

幼儿音乐教案 篇二

活动要求：

1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

活动准备：

1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。

2. 歌曲的图谱。

3. 录音伴奏。

活动过程：

一、导入

1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？

二、学唱歌曲

1. 出示图谱1，提问：你看到了什么？

教师有节奏的念第一句歌词。

2.出示图谱2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？

教师用难过的心情念第二句歌词。

3. 出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？

4. 出示图谱4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？

教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。

5. 依次出示图谱5、6、7、8

图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。

图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。

图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。

图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。

6. 教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。

提问：刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊？第二段呐？

7.教师小结：我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱，可以唱的稍微轻点、慢点，像波浪线一样；第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，可以唱的跳跃点，像我们拍来的皮球一样，一下一下的。

8. 教师再次完整演唱歌曲，让幼儿跟唱。

9.幼儿演唱，教师进行适当的提醒。

三、变形式演唱

1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交换再次进行演唱。

2. 教师出示伤心的叶子，幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子，幼儿演唱第二段。

3. 根据歌词的意思，幼儿自主创编些简单的舞蹈动作，边跳边完整演唱一遍。

一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。 2. 歌曲的图谱。 3. 录音伴奏。 活动过程： 一、导入 1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊。

幼儿园大班音乐教案 篇三

活动目标：

1、 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2、 尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

3、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、经验准备——知道不同小动物的主要特征。

2、物质准备——《三只熊》PPT。

活动重难点：

愿意参加唱歌游戏。

听辨不同音色与角色形象进行匹配。

活动过程：

一、引入

1、 这么漂亮的房子是谁的家？让我们走近看一看。

2、 原来是三只熊的家，他们是谁？（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。

3、 今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们也一起去吧。

二、朋友来做客

（一） 小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。

1、“哎，有个小动物也想去，是谁呢？！”（点出“小兔” ）

“我们和小兔一起去三只熊的家吧。”（引导幼儿学小兔跳）。

“三只熊的家到了。”

“门上还有个门铃呢。”引导幼儿一起按门铃。（播放熊妈妈的声音）

2、 “是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的？”（幼儿猜猜讲讲）

（打开门，出现熊妈妈）“原来是熊妈妈。”“跟熊妈妈打个招呼吧”。（“熊妈妈你好！”）

3、“熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。”

4、再欣赏一遍熊妈妈的歌。

提问：刚才熊妈妈唱了什么？是怎么唱的？（教师重复歌词）

“谢谢熊妈妈的歌！”

（二）小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。

1、“叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了？”（小鸡）“来了几只小鸡呀？”（两只）

2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。

3、 小鸡也来按门铃了。（播放小熊的歌声）。“是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢？”（出现小熊）。引导幼儿和小熊招呼。小熊的。声音跟我们小朋友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗？（引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌）

4、小熊说：“小鸡请进，请坐”。

（三）小鸭子来了，熊爸爸来迎接。

1、“瞧，有一群可爱的小鸭也来了”。“小鸭子走累了，坐下歇歇。”

2、“我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。”你怎么知道是熊爸爸。“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。

（四）一起唱歌

“熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我们小朋友喜欢怎么歌声呀？”

“我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会的小动物吧”

活动反思：

在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如“耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动的目标。

托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的过程中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱的时候我让孩子唱的还是比较少，还是需要多唱，可以用各种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。

小百科：欢迎指高兴地迎接，诚心希望；乐意接受。

幼儿音乐教案 篇四

设计思路：

记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养的孩子成材，培养们的孩子成材，但是培养孩子成材不是们唯一要做的，们首先要做的是，让们的孩子每天都是快乐的。所以，今天就选择了适合班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了们母女之间的感情，而且她也给留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的`性格。活动准备：指偶一个

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》[1][2]下一页

幼儿找朋友结伴游戏。

6、和父母一起做点豆豆的游戏。

师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。

活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》

拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，也去，就是不让二妞去。恩。

歌曲《点点豆豆》

点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》

小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

幼儿音乐教案 篇五

游戏过程：

老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最后一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。第二段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最后一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问："没找到的小猫在哪里啊？"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。

要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。

启发幼儿形象的表演。

准备：小猫头饰若干个。

提示：

1、先教幼儿唱会歌曲。

2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼儿玩游戏，不必要求幼儿动作统一，但必须要求按音乐节奏动作。

4、教师应参与游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇六

一、活动目标

1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

二、活动准备：

音乐、PPT课件

三、活动过程

活动导入；

（一）师：出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢？让我们一起来看看吧

2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

（二）1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大！在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子？你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情？大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意！也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身！

3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

（三）幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

（1）（如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样……?）幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好，对自己的爱。

（2）是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢？?

（四）布置作业

1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

3、再次欣赏歌曲。

（3）俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

（4）学唱歌曲

跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

（5）让我们一起来大声唱起来吧。

幼儿音乐教案 篇七

活动目标：

1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备：图谱每人一张

活动过程：

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？

师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6。7。8。11。12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？

看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

师：小朋友都说了，6。7。8。11。12都在下面，那到底，哪张是6。那张是7呢？

我们来听听看，到底哪张是6。那张7？

师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

"我们大家一起来"应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。

（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。

师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？

（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。

师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！

是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

C、看图，练习演唱。

师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？

自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。

师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

3．教师总结：

师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！

幼儿音乐活动教案 篇八

一、活动目标

1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3、培养专注的学习态度。

二、活动准备

1、幼儿已会演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

三、活动过程

（一）复习歌曲

1、幼儿看图谱或指挥演唱。

2、幼儿边唱边表演。

（二）学习二声部轮唱

1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

幼儿园关于音乐的教案 篇九

活动目标：

1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。

活动准备：Ppt一份

活动过程：

一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的`“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏（两遍）

三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）

1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导

2、两两展示，教师及时给予鼓励

3、集体运用身体乐器进行演奏

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。以上这9篇幼儿园音乐课教案是来自于快回答的幼儿音乐教案的相关范文，希望能有给予您一定的启发。