作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面快回答为大家整理了5篇2023年岭南版小学美术教学设计，希望可以帮助您更好的写作岭南版小学美术教案。

岭南版美术教案 篇一

教学内容：

巨人和小矮人历险记

教学目标

1、知识与技能：

（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；

（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。

2、过程与方法：

（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；

（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。

3、情感与态度：

（1）积极收集与讲述相关的童话故事；

（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。

教学重点：

扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。

教学难点：

如何以周围环境衬托出自己变大或变小。

教学用具：

1、色彩笔。

2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。

教学过程：

一、导入新课

你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。

你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？

二、欣赏感知

1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。

引导学生观察，指名讲故事。

2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。

3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。

4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？

三、小组活动，启发想像

想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）

说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。

四、小组创作

1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。

2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。

五、作品展评

自由展示作品，评一评：

（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？

（3）谁的画面表现得最美？

岭南版美术教案 篇二

岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册)

第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)

教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。

教学过程：

1≮www.kuaihuida.com≯、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”

欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

2、 活动二：它们是用什么材料做的？

A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。

B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)

3、活动三：它们“想说”些什么？

A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？

A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），

玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

岭南版美术教案 篇三

教学目标：

1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。

2.过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作

品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。

4.情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。

教学重点：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

教学难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程：

（一）课堂导入：

1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。

2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。

4.板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？

3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考察报告的格式。

（三）作业布置：

能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。

（四）巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：

1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。

2.教师小结：能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。

3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

4.课后思考题：寻找各种小植物，下节课带来。

岭南版美术教案 篇四

教学目的：

学习初步的浮雕构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的感性认识。

重点：认识设计动物浮雕。

难点：1、对动物浮雕知识的理解。

2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现动物的主要特征。

教学过程：

第一节

一、欣赏引入新课：

出示课前准备的构成的动物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这些动物有不同的花、果、叶、茎，它们的形状、颜色各有特色。

板书课题：浮雕(设计)。

二、讲新课：

1．指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的动物浮雕。

2．指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：

①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。

②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。

③选择同一种动物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕塑。

三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑方法设计一幅动物浮雕。

四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。

第二节

一、课业准备：印有一件线描动物的作业纸，每人一张。

二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式动物设计花纹。

三、教学过程：

1，教师宣布学习要求。

2．出示三种未经装饰的动物的线描图，让学生选择其中一种，用雕塑的构成方法，在上面画上自己设计的花纹，方法与上一节课相同。

3．学生作业：为衣服设计好看的图案。

4，讲评：从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业，使学生对设计的原则有明确的感受。

岭南版小学美术教学设计 篇五

岭南版美术二年级教学计划

上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下： 一、学生现状分析：

二年级共六个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。二、存在问题解决方法：

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。三、全册教学要求：

1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。

2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。

3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。

四、教学课时安排：

1.制作（12）课时剪纸（2）撕纸画（2）绘画（16）（32）课时

1 / 5 2.自定校本课程（2）课时：共（32）课时

五、教学方法：

1.做到丰富多样，灵活有趣。

2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。

教学安排表：

周次 课题

知识要素

学生课前准备

兴趣中心

课时 1课时 第一周 1.画家眼中的儿童。

提高与美术作品对1.准备几张童1.介绍自己童年话的能力。

年的照片。的趣事。

2.彩色水笔 2.彩色字母娃娃。

2.寻找画中的“生1课时

活情趣”

第二周 可爱的卡通形象

1.对比感受传统绘1.收集自己喜画自己喜欢的卡

画与卡通形象的不欢的儿童形象。通形象。

同形式风格及表现

2.黑色笔和彩

手法（写生、夸张、色水笔。

变形等），陶冶审美情趣。

第三周 1.美妙多变的线1.综合运用点、线、1.带黑色笔和1.徒手饶线的造条

2.象形文字的连续

第四周 美丽的花园

面、色、进行平面彩色水笔和油型游戏。

创作，提高对图形棒。的表现能力，2.带彩色毛线。

2课时

1课时

1课时

2.培养想象创造力

1.综合运用点、线、1.收集大自然《七色花》童话故面、色、进行平面中花儿的图片事及“我是花仙创作，提高对图形和实物。的表现能力，2.带。黑色笔和

2 / 5

2课时

子”的表演游戏。

2.培养想象创造力，.

第五周 我爱吃的水果

彩色水笔和油棒。

1.物象形态的感知1.收集瓜果图。吃水果、玩水果、第六周 第七周 第八周 1.切开的果实 2.我们的影子

吃瓜果的人

生动的吉祥物

与概括表现。

片了解有关“水想未来水果。

2课时

2.培养对物态的果”的趣事，探

记忆与想象能力。讨水果的营养，果核的作用。

2.带。黑色笔和彩色水笔和油棒。

1.物象形态的感知1.收集瓜果图1.对瓜果切面的与概括表现。

片了解有关“水“观察触摸闻”急

1课时

2.培养对物态的果”的趣事，探切面图案的排列。1

课时

记忆与想象能力。讨水果的营养，果核的作用。

2.造影游戏：创造

有趣的影子画面。

2.带。黑色笔和彩色水笔和油棒。

3.准备一支手电筒

1.物象形态的感知1.收集瓜果图共享水果：照镜子与概括表现。

片了解有关“水吃瓜果，观察他人

2课时

2.培养对物态的果”的趣事，探吃水果的神态。

记忆与想象能力。讨水果的营养，果核的作用。

2.带。黑色笔和彩色水笔和油棒。

1.利用各种纸进行1.收集卡通吉讨论吉祥物的趣简单的平面造型和祥物和美丽服味造型与表达方2课时

组合装饰设计。

装图片。

式。

3 / 5 2.培养多种儿童形2.带彩色纸和象及卡通形象的设胶水。

计。

第九周 给爸爸妈妈的礼物 1.利用各种纸进行1.收集卡通吉讨论吉祥物的趣

简单的平面造型和祥物和美丽服味造型与表达方组合装饰设计。

装图片。

2.培养多种儿童形2.带彩色纸和象及卡通形象的设胶水。

计。

第十周 民族娃娃

1.利用各种纸进行带彩色纸和胶1.尝试撕纸造型简单的平面造型和水。

组合装饰设计。

2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计。

第十一周 1.我们爱大花瓶。1.利用各种纸进行带彩色纸和胶1.讨论吉祥物的简单的平面造型和水。

2.有趣的剪纸娃娃

组合装饰设计。

2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计。

第十二周 百变卡通玩具

2.培养多种儿童形收集纸材（色1.探究吉祥物的象及卡通形象的设纸、废旧挂力、兴趣造型与表达计能力，陶冶“吉旧画报等）剪方式。

祥百变”的审美情刀、水彩笔、油趣。

画棒。

2.探讨百边卡通玩具的做法与玩法及贴上自己照片的卡通形象。

第十三周 神秘的城堡

对城堡特征的认计与表现。

带剪刀、水彩城堡的故事，我能

城堡。

识，并进行创意设笔、油画棒。

画一幅神秘的古

2课时

2课时

趣味造型与表达方式。

2.尝试剪纸纸造型的乐趣。

2课时的乐趣。

2.讨论吉祥物的趣味造型与表达方式。

2课时

式。

2课时

4 / 5 第十四周 纸碟怪脸

第十五周 变废为宝

第十六周 分类垃圾桶

第十七周 纸浮雕——小花第十八周 纸浮雕——脸

第十九周 期末测试

1.对废弃物的“物收集纸材（色欣赏形、色夸张而性视觉”特征的认纸、废旧挂力、又怪异的民间面2课时

识，并进行创意设旧画报等）剪具。

计与表现。

刀、水彩笔、油

2.培养环保意识。 画棒。

1.对废弃物的“物收集纸材（色变废弃物为儿童性视觉”特征的认纸、废旧挂力、玩具。

2课时

识，并进行创意设旧画报等）剪计与表现。

刀、水彩笔、油

2.培养环保意识。 画棒。

1.对废弃物的“物收集纸材（色垃圾桶的趣味造性视觉”特征的认纸、废旧挂力、型及分类的投放2课时

识，并进行创意设旧画报等）剪标准。

计与表现。

刀、水彩笔、油

2.培养环保意识。 画棒。

这是校本课程：是带卡纸、剪刀、为了培养学生造型胶水、水彩笔、2课时

意识。

油画棒。

这是校本课程：是带卡纸、剪刀、为了培养学生造型胶水、水彩笔、2课时

意识。

油画棒。2013.2.25

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海纳百川，有容乃大。上面就是快回答给大家整理的5篇2023年岭南版小学美术教学设计，希望可以加深您对于写作岭南版小学美术教案的相关认知。