作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面这3篇小班数学教案快乐的花园宝宝是快回答为您整理的花园宝宝游戏范文模板，欢迎查阅参考。

小班数学教案快乐的花园宝宝 篇一

活动目标

1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。

2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。

3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

活动准备

1、花园宝宝场景创设。

2、花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组

活动过程

一、导入，激发幼儿兴趣

1、师：宝宝，这是谁啊？(依古比古)

今天依古比古想请你们到花园宝宝的。花园里去玩，你们想去吗？

那我们一起跟着依古比古出发吧！

2、感受花的颜色：

师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园漂亮吗？

哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？

二、游戏活动--三种花色有规律的排序

(1)游戏――依古比古去朋友家做客

1、观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序

2、摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家

(2)游戏――依古比古回家

1、填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整

2、幼儿讲述路线图，并摆放路线。

幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。

三、延伸：三种物体按大小排序

小班数学教案快乐的花园宝宝 篇二

活动目标：

1.尝试将三种物体有规律的进行交替排序。

2.能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。

3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.花园宝宝场景创设。

2.花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

1 . 师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）今天依古比古想请你们到花园宝宝的`花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古出发吧！

2.感受花的颜色：

师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园漂亮吗？哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？

二、游戏活动

--三种花色有规律的排序

1.游戏――依古比古去朋友家做客

（1）观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序

（2）摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家

2.游戏――依古比古回家

（1）填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整

（2）幼儿讲述路线图，并摆放路线。

幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。

活动延伸：

三种物体按大小排序

小班数学教案快乐的花园宝宝 篇三

设计意图：

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。

活动目标：

1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。

3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

1、五筐各种图形的操作材料

2、三张拼合的几何图形创意画

3、小房子一个(里面有各种各样的图形)

活动重点难点：

活动重点：

幼儿对几何图形的认识。

活动难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动过程：

一、 以小动物引出主题

1、小白兔引起幼儿兴趣

教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说：“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新房子漂亮吗？”

2、教师提问

教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪？

请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。

(正方形、圆形、三角形)

二、 复习图形

1、 教师提问

教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁？

教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。

2、教师介绍游戏的规则

教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？(幼儿回答：想)

教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。

(此环节解决重点。)

三、 几何图形的拼合

1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。

(小鸡、热带鱼、太阳、小树)

2、教师提问

1)小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？(三角形)。

2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？

(三角形、圆形)

3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？

4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。

5、在此环节解决难点。

四、 教师巡回指导。

五、 教师展示幼儿的作品，幼儿分享作品。

课后反思：

在紧紧张张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了很多，可是也有很多不尽人意的'地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要注意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注意的地方，让自己的授课技巧更完美。

海纳百川，有容乃大。快回答为大家分享的3篇小班数学教案快乐的花园宝宝就到这里了，希望在花园宝宝游戏的写作方面给予您相应的帮助。