1. 主页 > 知识大全 >

大班音乐《新年好》教案优秀12篇(大班艺术新年好教案及反思)

快到2018年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,下面的12篇大班音乐《新年好》教案是由快回答精心整理的新年好教案范文模板,欢迎阅读参考。

新年好教案 篇一

活动目标:

1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养学生的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让学生观察活动室,

教师提问:同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀?

学生:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求学生有表情地演唱。

3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。

四、启发学生自编节奏动作。

1、教师提问:同学们,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导学生进行打击伴奏

1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班音乐《新年好》教案 篇二

活动目标:

1、感受新年活泼快乐的气氛。

2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。

3、幼儿能随着音乐进行律动活动。

活动准备:

1、《新年好》的'录音磁带。

2、新年的相关道具,如:玩具鞭炮、玩具灯笼等。

活动过程:

一:进入主题

1、出示新年相关的道具并向小朋友提问:小朋友们,这些东西在什么时候出现的最多呢?小朋友回答,教师进行回馈和引导。

2、教师:小朋友们说的很对,是过新年的时候,那今天我们就来听听一首歌,它就是《新年好》。

二:播放录音

小朋友学唱歌曲,并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。

1、教师播放《新年好》的录音,小朋友欣赏或学唱。

2、再次播放录音,教师引导小朋友们说出歌词。

教师:小朋友们,这首歌里面都唱了什么呀?小朋友们仔细听哦。

3、根据歌词和音乐节奏,小朋友边唱歌边做出各种动作。

教师:小朋友们,新年到了,大家都互相祝贺,那么小朋友们也相互祝贺吧!小朋友互动。

教师:小朋友们,新年到了,除了祝贺大家还可以做什么?

小朋友回答。

教师:小朋友们说的非常好,都快把新年要做的事情给说完了,小朋友们真厉害,老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐,小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来,让我们来唱歌跳舞吧。

教师播放音乐。

三:把小朋友分组,合作表演《新年好》。

1、教师:现在老师把小朋友分成几个几个一起,几个人一起表演新年到来的欢快场面。

2、教师在旁边观察引导,并适时加入学生的互动。

《新年好》教案 篇三

设计背景

新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。

活动目标

1、 通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。

重点难点

1、 让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。

2、 让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备

1、 手工制作的鞭炮

2、 用橡皮泥制作的饺子

3、 放烟花的影片

4、 过年时欢庆的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的'用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。

2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。

提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?

3、学习儿歌

(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?

(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。

《新年好》教案 篇四

教学内容:

一、表演《小拜年》《过新年》

二、聆听《晚会》《窗花舞》

三、编创与活动

单元目标:

一、通过聆听《晚会》《窗花舞》,演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。

二、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。

三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏,烘托歌曲热闹的气氛;

四、能正确区别音乐中的强弱,并能用不同的动作表现出来;

课时安排;共四课时

第一课时:编创与活动——认识并区分打击乐器的分类,并能正确演奏常用打击乐器

第二课时:表演《小拜年》

第三课时:聆听《晚会》《窗花舞》

第四课时:表演《过新年》

教学内容及过程:

第一课时

一、开始部分:

1、听音乐起立、问好、入座。

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、复习歌曲

1、复习歌曲《新年好》

2、边击拍边演唱歌曲

3、老师出示打击乐器:三角铁、响板

请学生选择乐器为歌曲伴奏

三、编创与活动——认识并区分打击乐器

1、出示所有的打击乐器实物

2、请学生自由选择乐器敲击,尝试敲击方法,并聆听乐器不同的音色特点;

3、请学生按乐器音色特点为乐器分类;

4、对学生的分类进行总结和归纳

5、将学生分成三个大组,分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器

6、分组讨论,尝试各种乐器的演奏方法

7、每组选择一首学过的歌曲,用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。

第二课时

一、开始部分

1、课前唱歌《新年好》

2、师生用歌声问好

二、新歌教学

1、从刚才的演唱导入:你们还会唱哪些过新年的歌曲?

2、聆听歌曲《小拜年》演唱

设问:这首歌曲的情绪是怎样的呢?听到这首歌曲让你想到了什么节日?

3、师:对了,过年了,过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢?(唱歌跳舞、敲锣打鼓……)

4、师生合作敲锣: X X X X X X X X X X X X X

5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击

6、节奏掌握后出示这一句的旋律,请学生填唱。

7、聆听老师演唱歌曲,请学生用 为老师伴奏。

8、出示旋律卡片,请几名同学到台前拿好卡片,其余同学听老师演唱歌曲旋律,将卡片正确地排列出来。

9、找出乐曲中的相同旋律,进行学唱。

10、师生合作演唱旋律,学生演唱第二、三、五乐句,老师演唱第一、四乐句。

11、随琴伴奏填唱歌词

12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲;

13、选择打击乐器为歌曲伴奏,进一步烘托歌曲的气氛。

三、板书设计

第三课时

一、开始部分

1、课前唱歌《小拜年》

2、师生用歌声问好

3、复习柯尔文手势

二、基本部分

1、导言。

2、 聆听《窗花舞》

(1) 完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示:你感到乐曲描绘了什么?

(2) 复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。

3、 聆听《晚会》

(1) 聆听乐曲A乐段,设问:这段音乐的情绪是怎样的?听到这段音乐你想到了什么场景?

(2)完整聆听乐曲,请随着音乐挥拍,在听到音乐强时动作在高处,音乐弱时动作在低处;

(3) 分段聆听,第三段重复的是哪一个乐段?

(4) 将学生分成三个大组,为每一段设计表演动作。

(5) 再次聆听全曲,分组加入表演。

(6) 选出几名同学手持铃鼓,在听到乐曲中的铃鼓声时,随音乐敲一敲。

三、结束部分:

第四课时

课时目标:

1、在音乐声中感受过年的热闹气氛,了解锣鼓发出的声音。

2、轻松、愉快的演唱歌曲。

3、能探索锣鼓的不同演奏方法;同时着重培养学生的音乐感受能力,能通过音乐感受新年的热闹气氛;

教学重难点:

掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

教学用具:

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程:

一、组织教学:

1、学生听着鞭炮声走进教室:

2、师生问好歌。

(加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感)

二、新歌教学:

1、以鞭炮声并说话导入:(播放鞭炮的声音)

师:小朋友们,大家好!老师在这里欢迎大家的到来,不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢?

学生听后回答:

师:对了,就是鞭炮声,小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢?

学生回答:

2、布置教室:(播放《过新年》的音乐)

师:说到过年呀,老师这里就有很多过年时收到的礼物,什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等,我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧!

师生随音乐布置教室:

3、节奏练习;

师:嗯!真漂亮,经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了,同学们呢?就让我们一起在这里模仿一下过新年吧!首先请出锣鼓队,先让我们热闹热闹吧!同学们,谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢?

生:(积极回答)

师:它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓)

生:(分别听锣和鼓的声音)

师:小朋友们听的真认真,请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢?

生:学生模仿,鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

①、老师范敲:

师:呀!同学们真棒,找到了这么合适的部位来模仿,大家瞧瞧,老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧!

出示卡片:咚咚 咚咚 |锵 0

咚咚 咚咚 |锵 0

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0

②、学生模仿:

师:同学们,老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗?

生;有节奏的表演。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师:大家表演的真精彩,让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

(出示上联:鞭炮声声锣鼓响,下联:唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读)

生:有节奏的学读。(注意:速度要快)

④、引出课题:

师;这里鞭炮有了,教室布置好了,锣鼓队出场了、对联也有了,我们就快要过新年了,同学们高兴吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢?

学生根据所有的东西起名字。(出示课题《过新年》)

(目标:让学生在感观上区分乐器的声音以及样子,在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏,为歌曲教学做铺垫。)

3、聆听歌曲范唱:

①、初听录音范唱:

师、嘘!快看,别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

(播放多媒体课件范唱)

生:听音乐,看图片回答。 (随音乐摇头)

②、复听音乐范唱:(出示歌谱卡片)

师:很好,在歌中你们听到最多的是什么声音?

提示:当歌曲中出现锣鼓声的时候,请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

③、老师范唱:

师:看到大家这么高兴,老师也想唱一唱了,请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗?

④、师生合作:

师:看到同学们听得这么认真,肯定也想唱一唱了吧,让我们一起合作,锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧,其余的交给老师。!

学生唱锣鼓声的部分;

4、学唱歌词:

①、师生分句唱;

师:配合的真好,老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了,你们的。友好让老师感到无比的幸福,你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了.老师想加入锣鼓队,和大家再次合作,咱们交换一下吧!

交换,学生边唱边有节奏的拍手。(老师及时纠正错误)

②、跟琴伴奏唱:

师:从大家的表情中,可以看出你们很喜欢这支歌,现在就请锣鼓队暂时休息一下,将你们优美动听的歌声展现给老师吧.

太棒了,同学们唱得真好,现在咱们把锣鼓队加进来,让我们的课堂更热闹吧.(学生边唱边做敲锣鼓的动作。)

5、歌舞表演:

①、老师范跳秧歌舞:

师:大家唱得真不错,现在我们这里已经准备的差不多了,就差舞蹈队的没到了,就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧!

学生边看边拍手。

②、师生共舞:

师;好看吗?同学们,老师邀请大家一起跳起来。

学生跟老师一起跳。

③、分组表演唱:

师:同学们真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演锣鼓队,还能扮演歌舞队。让我们一起合作,个人扮演一个角色,现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧!

(目标:让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词,用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。)

生:分角色表演唱。

三,总结:

同学们,咱们今天在这里共同合作,过了一个幸福祥和而又热闹的新年,老师感到非常幸福和快乐.真心的谢谢每一位同学,让我们共同期待下一个新年的到来,请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下,让我们一起唱着,跳着走出音乐室,开心的结束今天的音乐课.

《新年好》教案 篇五

活动目标:

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、 让幼儿感受新年到来的快乐。

活动准备:

音乐磁带、录音机,ppt

活动过程:

一、 引发兴趣:(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。

二、 唱唱说说。

1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、 师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松。

师放听音乐,幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)

《新年好》教案 篇六

学情分析:

一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由。来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。

教材分析:

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英国儿童歌曲,3/4 拍,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。有规律的(XX X X)节奏贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法起伏,曲调优美流畅,表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,歌曲为降D大调,6/8拍,六乐句组成的一段休结构。歌曲的旋律波浪起伏,节奏悠缓、舒展。第一、二乐句先抑后扬,形成一个大的起伏,歌唱性极强;第三、四乐句是完全重复的两个乐句,带有叙述性,随即出现歌曲的。xx乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完美地表现了对和平与幸福的追求,带给人们祥和与安宁。

课时安排:

1课时。

教学目标:

1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

3、聆听《平安夜》,感受中外小朋友过年的不同情趣。

教学重点:

学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点:

掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法:

情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱

新年好教案 篇七

活动目的:

1. 知道一月一日是新年的第一天。

2. 知道在新年节日里,人们会相互传递美好的祝福和问候,感受美好的情感。

活动准备:

1. 装饰教室周围环境,做迎接新年的准备。

2. 录音带

活动过程:

1. 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮?

2. 告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一个节日。

3. 引出歌曲的名称,教师范唱。

4. 播放录音,幼儿跟唱。

5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手,跳舞,感受音乐的快乐气氛。

6. 小结:新年美好的祝福!

7. 在歌唱中感受节日气氛。

《新年好》教案 篇八

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程:

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍:用|×××|节奏型。

2、第二遍:用|×0 0|节奏型。

3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

2、分组活动:(见周计划表)

教学反思

在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的'说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

有关新年好的教案 篇九

活动目标

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

活动准备

亲子讨论过有关过新年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

活动过程

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的'新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

活动延伸

在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

活动建议

建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

《新年好》教案 篇十

活动设计背景

过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

活动目标

1、理解新年的含义,明白元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的`快乐。

教学重点、难点

1、元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

活动准备

1、老师和幼儿一齐收集跟新年有关的各种物品(挂历)和材料;

2、准备一首儿歌,绘画故事等。

活动过程

1、从时间入手,让幼儿感受新年。

和幼儿一齐看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

和幼儿一齐数再过几天就到新年了;

2、老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知和了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。

把收集的材料和幼儿做一下整理,让幼儿明白世界上有许多国家也和我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

讨论:你会用什么方式来欢迎新年

4、让幼儿用画笔描绘新年。

最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

延伸

1、每一天早晨在上律动之前和幼儿一齐数数,数新年还有几天;

2、幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来;

《新年好》教案 第十一篇

教学目标

情感与态度:了解人们迎接新年的不同方式一,体会节日的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

行为与习惯:让学生积极参加庆元旦的活动,通过看动画、录像和制作贺卡,发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力,培养学生创造思维的能力。

知识与技能:会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡的。

过程与方法:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。

活动准备

1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料的。

2、收集关于年的来历的资料。

3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等的。

4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片的。

活动重、难点

活动重点:让学生在活动中感受元旦的热闹氛围的。

活动难点:学习收集与元旦活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

活动过程

一、故事导入

师:今天,老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示:小兔贝贝并播放画外音):“小朋友们,你们好!很高兴我们又见面了,今天,我为你们准备了一个非常好看的故事,下面我们共同来欣赏《年的传说》,好吗?好!”

(大屏幕播放故事《年的传说》)

师:大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么的?

生自由说:喜欢,过元旦可高兴了,又长大了一岁,还可以放鞭炮?

师:请大家把带来的日历翻一翻,看一看,说一说,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。

师:元旦是每年的第一天,标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦,全球也都以这一天做为新年的开始。

师:刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了,有的还带来了元旦时拍的照片,下面把它们拿出来在课堂上展示一下,好吗?(生把资料拿出来,在小组内互相交流,并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。)

师:过新年了,到处都是一幅热闹的景象。小朋友,你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下,请看大屏幕。(课件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片,孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景,出示地球转动)

(指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。)

师:这使我们想起了以前过新年时的情景,这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响,音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。

师:刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景,那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等)

师:今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。

二、自己动手做贺卡

师:下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧!贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话,然后再把它送给老师或小伙伴,以此来表达对他们新的祝愿。

以小组活动的形式,利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。

师:时间过得可真快,又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了,(:电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们,再见!”)

新年好教案 第十二篇

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

(1)看教师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的`鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)教师范唱歌曲。

(5)幼儿整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看教师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

书到用时方恨少,事非经过不知难。上面这12篇大班音乐《新年好》教案就是快回答为您整理的新年好教案范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。

本站内容由网友提供,版权归原作者本人所有,本网站不对网站真实性负责,如有违反您的利益,请与我们联系。