作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？为了让您对于幼儿园中班美术教案的写作了解的更为全面，下面快回答给大家分享了12篇中班美术教案，希望可以给予您一定的参考与启发。

幼儿园中班美术教案 篇一

设计意图

区域游戏能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界，它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。

活动目标

1、鼓励幼儿运用所提供材料自己设计制作民族头饰。

2、扮演小演员的幼儿动作流畅自然，合拍的随音乐表演。

重点难点

重点：能欣赏不同少数民族头饰的不同造型，感受强烈色彩对比所带来的美。

难点：能根据不同民族头饰的特点，运用剪纸，粘贴等技能制作民族头饰。

活动准备

1、前期欣赏各民族头饰以及民族花边的经验

2、彩色卡纸，彩色皱纹纸，毛根，毛球，纽扣，亮片，剪刀，白乳胶。

活动过程

美工区：我喜欢的民族头饰

一、发展能力：

二、环境支持：

三、指导要点：

1、鼓励幼儿运用所提供材料自己设计制作民族头饰。

2、鼓励幼儿自己动手操作，大胆装饰。

角色扮演区：民族头饰大卖场

一、发展能力：

1、发展幼儿的口语表达能力，能大胆模仿成人的角色。

2、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿的沟通能力。

二、环境支持：

1、柜台、幼儿自己制作的民族头饰。

2、幼儿跟家长一起购物的经验。

三、指导要点：

1、鼓励扮演店长的和店员的幼儿向幼儿介绍自己的商品，为顾客提出合理的建议帮助顾客挑选适合他（她）的头饰。

2、大胆想象进行游戏，加强角色之间的联系。

3、教师适时参与到幼儿的游戏当中。

表演区：新疆舞表演

一、发展能力：

1、合拍的随乐曲做踏点步，手腕转动。

2、初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态。

3、体验表演的乐趣。

二、环境支持：

《哇哈哈》音乐磁带，录音机，新疆帽。

三、指导要点：

1、扮演小演员的幼儿动作流畅自然，合拍的随音乐表演。

2、观众席的幼儿保持安静，表演结束后为小演员欢呼鼓掌。

活动反思

区域游戏能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界，它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。所以区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件，它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。

这次的区域活动开设了三个区，建构区、美工区、音乐区，主题是民族音乐小镇，为的是让乐器为主线，从乐器的设计、制作到演奏，贯穿整个区域活动。孩子是区角游戏的主任，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋。培养了他们的自我发展兴趣，在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐的观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效的开展教育活动。在此次区角活动中，我也遇到了许许多多的问题，特反思如下：

美工区：一部分材料并没有被充分利用起来。出现这种现象，其原因可能是材料操作难度较大，在以后的区角活动中，我讲尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，幼儿的兴趣及发展也需要被兼顾，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。

音乐区：音乐区是我重点指导的区域，在这个区域中，我先是让幼儿尝试用传统的打击乐器进行演奏并交换，然后让他们自己用砂石土、小铃铛等物品填充瓶子，或是选择相应的物体去敲打瓶子，制作自己喜欢的乐器。但是在制作乐器的过程中稍微有一些混乱，有的小朋友因为没有尝试过，用沙子填充玻璃瓶然后用棍子敲击，这样瓶子几乎不能发出响亮的声音。还有一个问题是这次音乐区的活动我只准备了两首乐曲，小朋友反复演奏乐曲兴趣有所减弱。

建构区：建构区是让幼儿参照图形用雪花片和多分积木搭建乐器。但是由于我提供的图示太小且不立体，让幼儿搭建的作品过于简单和单调。要解决此类问题首先要丰富幼儿的前期经验，可以让他们看一些乐器的实物或许他们能搭建出更具立体感的作品。

通过对幼儿园区域活动的反思，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理；材料提供上是否要做调整；游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助。有了分析反思，才能体现指导的价值，帮助我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

2022中班美术活动教案 篇二

【活动目标】

1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。

2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。

3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。

【活动重点与难点】

重点：“花宝宝”手印的创意设计

难点：渐变色装饰

【活动准备】

1．蜡笔、画纸（黑色）。

2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。

【活动过程】

1．观察范例，拓展想象。

（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）

“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”

教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。

（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”

教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。

2．手印花朵设计畅想。

师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）

（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）

3．操作要求

师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

4．幼儿操作

搬好小椅子作画，播放音乐（春天）

留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。

提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？

5．展示作品

把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。

“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”

“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”

“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”

教师讲评一张渐变色花朵。

“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”

中班美术教案 篇三

教学目标：

1、理解线条的自然美，并学会对线条产生联想。

2、通过对自行车的结构、造型有初步的认识，能够用流畅的线条独立画出个性有创作性的自行车。

3、在创作中体验设计自行车的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点难点：

教学重点：通过学习，更好地掌握线条的运用方法，并对线条进行联想。

教学难点：开发思维，懂得把想象的事物用线条流畅的画出来。

指导层次要求

基本要求：大胆用线条设计出一辆自行车。

较高要求：能够通过对线条的联想创作出有创作性的自行车。

教学准备：

苹果电视多媒体软件、各种形态的线描画自行车范画若干(电视屏幕显示)范画若干，大小一样的油性笔，画画白纸若干，轻音乐、

教学过程：

1、利用苹果多媒体游戏“会变魔术的线条”导入，感受线与形的变化。(3分钟)

“我们画画最直接的手段就是用线条把事物画出来，今天老师带来一个小游戏——会变魔术的线条，我们一起来看看，这些会动的线条都变出了些什么？注意观察线条有没有变化？

小结：线条这么有趣，它的变化可以让我们想想出不同的物体，那接下来我们观察一下自行车，看看它是由哪些线条组合拼凑成的。

(反思：可以说苹果设计的这款会动的线条游戏确实很成功，一出示一下子就吸引了孩子们的眼球，充分提高了孩子对线条画的兴趣，感受到了线与形之间的变化。)

2、多媒体展示外国巧玩自行车的动态MV，从观察的角度欣赏MV,带进活动主题——自行车。(5分钟)

观察讨论：自行车有几个轮子？它的每个部位你认识吗？再看看它的零件线条，逐步引导幼儿认识自行车的造型结构、

（反思：这一高难度的玩自行车视屏是动态的，伴有动态视频的观察比纯碎的静态观察会更吸引孩子，能更好地帮助孩子们去充分地观察自行车的每个部位，当然，在视屏的播放过程中老师要注意去引导提问。）

3、 多媒体展示各种造型自行车范画，引导孩子观察自行车的线条结构及花纹的变化。(3分钟)

（反思：这样的范画在组织绘画的过程中，目前发现时比较好用的，因为给孩子的各种不同范画，能充分调动孩子的想象力，在范画的参考下，他们能够组合出属于自己的新的作品。）

4、幼儿根据获得的经验动手创作、(可以给孩子宽裕的作画时间，视个别孩子情况而定)

“我们欣赏了这么多造型的自行车，相信你们心中肯定也构造出了属于自己的一辆自行车，会是什么样的呢？下面请你们选择自己喜欢的画纸和笔，用各种你知道的线条画出你喜欢的自行车吧！”

（反思：在指导孩子绘画的过程中无论他们画得好与坏，只要能画出他们观察到的特点，作为老师就应该鼓励他们大胆地去尝试，“画无成法，只要大胆画了，没有对错，你的作品都是独一无二的。”在幼儿美术活动中想象力的培养比技能技巧更为重要。为了促进和发展幼儿的想象力和创造力，首先要为幼儿创设和谐宽松的活动氛围，鼓励幼儿的创意和自主，不要让幼儿在精神紧张和有压力的情况下进行活动，更不要过多干预孩子的美术创作过程，包括不能让孩子尽量将他认为他自己已经完成的作品按照成人的眼光去引导将作品画面画满等，这都是在孩子的作品上参合进了成人的想法指导，影响了孩子作品的完整性与其表达心声的画面、）

5、评价：(3分钟)

(1)、幼儿互评，让每个小组成员与好朋友互相欣赏各自的作品，说一说自己的自行车画面、

(2)、老师点评，并提出亮点与修改建议。

（反思：说画这一环节由于时间比较仓促，不能够做到人人俱到，这是一个遗憾，有时只能是延长到下一活动时间和孩子们一起分享，也可以是在指导过程中私下分享，但这只限于师幼互动，并不能够做到很好的幼幼互动和师幼互动，所以还是建议利用一个更充分的时间做到能够人人分享，相信每个孩子都希望和你分享他画的心情。）

6、小结与延伸：(2分钟)

其实我们画一辆自行车不难，设计一辆自行车也不难，只要我们能够发挥出各自的想象力，大胆地动手去画我们就能够创作出属于自己的，与众不同的作品了！ 我们未来的生活是多姿多彩的，未来可能会出现更多奇妙并且具有特异功能的自行车，我们要继续发挥自己的想象力，大胆运用画笔把将来有可能出现的、更奇妙、更美好的东西设计出来，每个人都会是最棒的设计师！

（反思：绘画指导以鼓励欣赏的眼光为主，给孩子一份鼓励，孩子会多一份自信，给孩子一个小设计师的头衔，他们会更爱上这一份绘画的活动——设计师设计的图稿、）

教学反思：

幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要，一开始以苹果多媒体游戏“会变魔术的线条”导入，有趣跳动的线条通过小手每次接触触摸屏都发生着不同的变化，对孩子来说这是一种魔力，这些魔力线条紧紧抓住了孩子的眼球，充分调动了他们对线条画的兴趣，感受到了线与形之间的变化。这次的绘画主题自行车跟幼儿的生活息息相关，即熟悉又有点陌生，熟悉是多数人都见过摸过，陌生是没有仔细去观察自行车每个零件部位的线条，因此让幼儿通过各种方式多角度地观察体会是很有必要的。如果想孩子独立画出个性有创作性的。自行车，这和老师与幼儿之间的充分互动有关，需要老师引导鼓励幼儿大胆想象，想象是创新的源泉，创新的前提因素是丰富的想象力。只有透过丰富的想象才能画出内容新颖、丰富的的图画。因此，在幼儿美术活动中想象力的培养比技能技巧更为重要。为了促进和发展幼儿的想象力和创造力，首先要为幼儿创设和谐宽松的活动氛围，鼓励幼儿的创意和自主，不要让幼儿在精神紧张和有压力的情况下进行活动，更不要过多干预孩子的美术创作过程，包括不能让孩子尽量将他认为他自己已经完成的作品按照成人的眼光去引导将作品画面画满等，这都是在孩子的作品上参合进了成人的想法指导，影响了孩子作品的完整性与其表达心声的画面、其次提供丰富的素材让孩子接触观察体会也很重要，这次的命题主题作画——奇特的自行车，我通过给孩子展示动画MV和运用多媒体让孩子们欣赏各种自行车的线条造型，通过欣赏观察各种自行车，引导幼儿从整体到局部，从近到远，由外到里线与线的微妙变化，就能画出不同的花纹装饰画面，每辆自行车都会变得不一样，使幼儿有一双不断发现和灵敏的眼睛去观察周围的环境，为下面的想象和创作奠定基础。 再次， 画完后，针对性地进行互评说画，幼儿兴趣十足，也能够更好地走进孩子的画与心当中， 做到注重评价交流，激发幼儿绘画激情。在评价幼儿作品时不要用一个模式和标准来衡量，教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化要求的偏向，对表现方式和技巧给与适时、适当的指导。要和孩子们一起善于发现每幅作品中的奇思妙想，与众不同，从幼儿的角度去理解他们作品的含义。同时在评价中要正确运用表扬和鼓励，不仅在言语上充满感情色彩，而且应该明确指出肯定的具体内容，表扬的原因是什么，这样可以对幼儿以后的活动起到导向作用。 无论他们画得好与坏，只要能画出他们观察到的特点，作为老师就应该鼓励他们大胆地去尝试，“画无成法，只要大胆画了，没有对错，你的作品都是独一无二的。”这是我经常对孩子们说的一句话。 以上是这节活动中存在的亮点，其不足需改进并尝试之处有：1、在组织这节活动前一天的户外活动，可以预先组织孩子去玩一玩，骑一骑自行车，为此节活动做好更充分的准备。2、在活动中出现的一个小意外____詹妮的大头油性笔画了一会突然没水了，最后只好给尖头的油性笔代替，可是出乎意外地在她这幅画当中看到了惊喜，线条粗细的对比与交替结合，使她的画面变得有另一种韵味美，更富有个性化、于是反思：在组织的线描画活动中让孩子尝试作画工具的变化，提供丰富多样大小不一的纸材，让孩子自助式地自由选择，都说活动中要给孩子自主，这样的自由选择丰富的作画材料就是自主的最好开始、 3、一直以来绘画活动中都会出现这么个个体差异较大的问题，也是我一直在寻找更好的办法解决的问题，在绘画过程中，因为孩子绘画水平与作画速度的不一致，会出现个别能力强的孩子已经完成了，但有些能力弱的孩子还刚开始作画，我尝试过同伴间互帮一对一指导的方法，让画完的孩子指导能力稍弱的孩子，但会出现这种情况：往往都是变成指导的那个”小老师”动手帮他完成了、也尝试过让完成作品的孩子先到另一边安静地玩玩具，但是久而久之，发现这一方法虽然安静，但未画完的孩子心理并不安静____心没完全放到画画上，一心想着随便草草完成作品也加入进去玩，这一方法对孩子作画的认真作画度还是受到了影响、女儿一次的无意中画台风情节故事让我想这么尝试：既然每次完成作品的孩子都是绘画能力强的孩子并且很喜欢乐意作画的，那我何满足他又给他提高要求，针对个别性地指导呢，可以让这些画完的孩子将今天的主题画——自行车，在多张纸张下画成一系列的关于自行车的故事，尝试在集体教学中针对个别差异有效地进行集体教育活动。另外，在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展。因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

幼儿园中班美术教案 篇四

活动目标：

1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．感受作品的美感。

活动准备：

制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？(毕加索爷爷)

3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦

（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的'甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦

1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象

师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有。还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的。这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

四、延伸活动，幼儿作画

师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园中班美术教案 篇五

一、活动目标：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。

2、理解故事内容，体验亲手制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。

二、活动准备：

1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。

2、课件：故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

三、活动过程：

（一）欣赏故事《好吃的蛋糕》

你觉得画面上说了一件什么事情？

1、怎么变呢？如果你是小老鼠你会怎么变？

2、它们会成功吗？我们继续往下看——

3、蛋糕做成功了吗？它们是怎么做的？

4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，开心地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？

（二）制作蛋糕

1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看——

2、播放“蛋糕制作”视频片段，引导观察裱花的方法。

3、介绍材料及制作方法。（老师示范）在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来，想想为什么？

A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，方便待会制作的时候可以转动。

B、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

4、幼儿制作。

5、最佳创意蛋糕。

你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？

2022中班美术活动教案 篇六

一、活动目标：

1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培养幼儿初步的合作意识

二、活动准备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

2、引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

幼儿园中班美术教案 篇七

活动目标

1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等技能。

2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。

活动准备

1.课件-照片：山楂树

2.幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一块。

活动过程

一、导入

1. 交流谈话：

教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。

请小朋友说说，秋天都有哪些果树？

二、展开

1. 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。

（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。

教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作的愿望。

（2）这幅画看上去怎么样？

与其它彩笔画的画有什么不同？

这幅画是用什么材料做的？怎样做的？

（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上，

就像一棵立体大树。）

2. 教师示范制作方法。

（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上，

成为一棵美丽的大树。

（2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。

3. 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提醒-快回答§www.kuaihuida.com 幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。

能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

三、结束

1. 评价作品

今天，我们又学了一个新本领；制作立体大树

大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的大树树叶茂密，大树最美丽。

2.幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

2022中班美术活动教案 篇八

活动目标：

1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动准备：

1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活动过程：

1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢？”

3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例，引导幼儿欣赏。

师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗？你们知道老师用什么办法来装饰的吗？”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。

明确活动要求：

(1)颜料不要蘸太多：

(2)装饰时，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整洁和卫生：

(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

6、作品欣赏。

延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美术教案 篇九

活动目标

1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备

1.PPT、烟花视频。

2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

活动过程

1.感知欣赏。

(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

2.讨论表现烟花的方法。

(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的'烟花作品。

(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

3.幼儿创作。

(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

4.欣赏作品，交流经验。

组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

5.活动延伸。

(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

中班美术教案 篇十

活动目标

1、体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。

2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

3、引导幼儿初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

活动准备

1、老师的照片

2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

活动过程一、谈话导入

1.出示老师的照片你们看看照片上的'人是谁呀？

你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？

2.教师：请小朋友说说我长得什么样子呢？

鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、展开1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？

2.观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。

请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

4.布置作业，提出要求。

（1） 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。

（2）在绘画时要保持画面的干净。

（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。

5.幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。

（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。

三，结束布置

幼儿作品"我喜爱的老师"展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。

2022中班美术活动教案 第十一篇

教学目标：

1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.成果展示。

2022中班美术活动教案 第十二篇

活动目标：

1.了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2.学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

3.对装饰画有兴趣。

活动准备：

各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程：

一、谈话导入课题。

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

二、出示各式围巾，让幼儿欣赏。

这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子……）

三、装饰围巾，幼儿作业。

1.我们今天也来装饰围巾，你喜欢什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲述）。

2.看看我们有什么东西呢？（水彩笔）

3.教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，注意不和别人一样，能自己想方法设计。

4.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品。

1.我们看看这些围巾颜色怎么样？

2.你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面这12篇中班美术教案就是快回答为您整理的幼儿园中班美术教案范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。