作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下这11篇美术教案是来自于快回答的美术教案的范文范本，欢迎参考阅读。

美术教案 篇一

教学内容

用自身能想到的资料做一双与众不同的鞋子。

教学目标

1、欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。

2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会用各种资料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3、培养同学的造型能力，试尝各种不同资料的运用。

重点难点

重点：鞋子的设计

难点：鞋子立体感的表示

教具准备

师生收集有特色的民族鞋或同学以前穿过的小鞋子，

旧挂历纸、包装纸、各色布头、毛线、钮扣、剪子、胶、彩泥、彩笔、水彩、水粉等、

教 学 过 程

1、引导阶段

欣赏教师带的来各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。

2、发展阶段

以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练同学敏锐的造型感觉，采用大胆的表示形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

a 以小组为单位，对各种不同资料的鞋子进行讨论，分析，提示同学仔细观察，大胆联想，找出根据各种资料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上发生不同效果。

b 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励同学制作出不同造型，不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据同学各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。

c 同学做作业时，教师可以根据同学不同的个性特点，由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表示鞋子的立体或半立体造型。

3、收拾整理

督促同学收拾工具和资料，注意坚持教室卫生。

4、教学拓展

1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

美术教案 篇二

教学目标：

1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。

2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3、情感态度价值观：培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感。

教学难点：

对比色的运用及画面动感的表现。

教学突破：

通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。

教学准备：

图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水、课件

教学设计：

一、导入新课

课件展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

提问：这些作品有什么相同的地方？

二、讲授新课

出示课题：让色彩动起来

1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

（1）课件介绍画家

野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。

（2）组织小组探究以下问题：

作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？分组讨论小组反馈

2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们如果要用对比色作贴画可以怎样利用色彩或彩纸？

学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底。用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象？

4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。

三、作业设计：

利用对比色制作有动感的纸贴画作品或画一幅色彩画。

学生作画，教师个别指导。

四、课堂小结：

组织学生作品展并评价。出示部分用对比色画的水粉画。

关于美术教案 篇三

一、教学目标：

了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

培养学生对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点难点：

拓宽学生对工具、材料的认识。

三、教学材料：

蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

第1课时

教学过程：

1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语：“身体像树叶，尾巴像扇子，没脚也没手，能在水里游。”你知道它是什么？

2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿，你看！多有趣啊！教师简单描述：它身上穿着白色的衣服，尾巴在游的时候碰到了沙堆，所以变成了这种颜色。（出示：一条用各种纸质材料做成的鱼）

3、体验感受：请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴，感觉一下：分别是用什么样的纸做成的？

4、一生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉：粗糙、光滑）

5、鱼儿身上没有花纹，你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）

6、请二位学生上来画，其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性，进一步拓宽对材料的认识。］

7、说效果，说感受：请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

8、教师小结：刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画，能产生不同的效果，从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。］

美术活动教案 篇四

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各种刻好的萝卜， 不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

活动过程：

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢？ 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

提问：你喜欢仙人掌么？ 为什么？

二、观察、了解各种不同形态的仙人掌

1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

三、萝卜拓印仙人掌

小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

1、幼儿做画，教师巡回指导。

2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳，浇浇水吧！

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

美术活动教案 篇五

有益的学习经验：

1．练习图案装饰画。

2．发展社会性及美术活动兴趣。

准备：

各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔， 根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

活动与指导：

1．现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

2．指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

3．为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

建议：

1．开设小商店出售艺术服装服饰。

2．开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

3．送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

4．可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5．除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

美术的教案 篇六

教学目标：

1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的'兴趣， 培养观察分析、创新思维及动手能力。

教学重难点：

重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

课前准备：

教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

教学过程：

（一）、兴趣导入

1、教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？

教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？

让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

2、出示课题——自制小相框

你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

（二）、出示目标

通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣， 培养观察分析、创新思维及动手能力。

（三）、欣赏与启发

请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

《美术》教案 篇七

卡通大亮相

年级：三年级

类别：绘画

课时：三课时

第一课时

一、教学目的

通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。在教学过程中，渗透爱国主义教育。

二、教学重点和难点

教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。

三、教学过程：

1、以提问法进入课堂教学

问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）

2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点

讲解卡通画的历史、来源。

分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）

3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）

4、教师演示如何画卡通画

5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）

6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。

7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

四、课堂小节

通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。

《美术》教案 篇八

[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案

■会飞的娃娃

教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书

湖南美术出版社　 xx年7月第1版

xx年7月浙江第1次印刷

年　　级：小学一年级 会飞的娃娃

课　　时：40分钟

执 教 者：周健

教学目标：

1、 巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。

2、 利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

3、 养成爱护环境的好习惯。 会飞的娃娃

教学重难点：

重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。

难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。

教学准备： 小学美术教案一年级上： 12课 会飞的娃娃

教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等

学具：剪刀，双面胶

教学过程：

一、组织教学

挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。

如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

二、导入新课

1、 谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

2、 组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

3、 教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

三、欣赏感知

1、学生们开始“捡垃圾”：

1） 教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

2） 学生们各自分类，整理“垃圾”。

3） 大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

4） 大家一起帮助整理，为什么还是不行？

2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

1） 为什么塑料袋“会飞”？

2） 塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

3） 你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

3、 学生利用这些“垃圾”尝试制作。

4、 师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

5、 教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？

四、学生作业

学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、放飞“娃娃”。

师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。

[教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案

会飞的娃娃

教材版本：义务教育课程标准实验教科书

《美术》（湘版）教材

一年级上册第12课

年　　级：小学一年级

课　　时：40分钟

执 教 者：周志霞

教学目标

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。

2、利用自然小常识进行美术游戏活动，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，从中感受成功的喜悦。

3、养成爱护环境的好习惯。

教学重点与难点

重点：引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

难点：使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

教学准备

教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的糖果。

学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

教学过程

一、组织教学

挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。

如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

二、导入新课

1、今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

三、欣赏感知

1、学生们开始“捡垃圾”：

1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

2）学生们各自分类，整理“垃圾”。

3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

帮助整理，为什么还是不行？

2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

1） 为什么塑料袋“会飞”？

2） 塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

3） 你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。

4、交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

5、教师故意《快回答·www.kuaihuida.com》分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？

四、学生作业

学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、放飞“娃娃”。

师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。

[教案]转帖网友的教案

第十二课 会飞的娃娃

(工艺设计课)

第一课时

教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。

教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式。

教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。

学生回答。（塑料袋）

2、如何制作这些娃娃呢？

要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？

给学生足够的时间进行讨论，研究。

教师参与到学生的讨论中加以辅导。

3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。

学生回答问题。

教师加以诱导。

4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。

5、提示：

设计的关键：

a、造型

b、颜色的搭配

c、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）

6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。

放音乐，学生制作。

教师巡视辅导。

7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。

第二课时

教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点：做游戏。环境教育。

教学难点：让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

3、交代本节课的安排：

做游戏 《会飞的娃娃接力赛》

把学生带到*场，分组进行接力比赛。

4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。

学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。

5、学生游戏

教师注意学生的安全。

6、游戏结束。要求学生思考：

我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。

提醒学生收拾*场的纸屑。

组织学生回教室。

美术活动教案 篇九

活动目标：

1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

（2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

活动反思：

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

遵循“以人为本”的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

美术教案 篇十

第一课 老师您好

教学目标：

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重点：

学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

教学难点：

能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件

学具：任何一种作画工具、白纸、课本

教学过程：

第一课时：

一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

老师讲述与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有xx年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？

（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

7、板书课题。

二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？

（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？

3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。

第二课时

教学要求：

1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

教学重点：

表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

教学难点：

把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

教学准备：

彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

教学过程：

一、导入

1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

2、谈话导入

九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）

为什么要有个教师节？

二、说一说

1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？

2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？

教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

三、想一想：怎样画？

1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景

2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

构图要饱满，有主次之分。

思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？

4、 创作

四、欣赏教材图片

1、作者是怎样画出对老师的爱？

2、他们画出了老师的形象特征吗？

3、如何表现场景？

五、作业与作业展示、讲评

六、小结下课。

第三课时

教学目标

1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。

3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。

教学难重点

1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

2、卡片的形象思考与设计构成

教学准备

1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。

2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。

教学过程

一、导入：

1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。

2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）

3、揭示课题：尊师卡片（板书）

二、认识体验

1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？

2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）

3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。

三、寻找形象

1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。

2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。

3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。

四、组合构成

1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法

2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）

五、欣赏卡片

1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。

2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词

六、作业

1、要求

（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观

2、巡回指导

六、评讲

评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。

美术活动教案 第十一篇

活动目标

1、观察作品，了解各种线条及色彩在画面中的运用。

2、欣赏发现美术作品中生动拟人的画面，感受蓝色巴士的有趣。

活动准备

1、《可爱的蓝色巴士》PPT。

2、自制蓝色巴士4辆、音乐。

活动过程

一、观察图一，感受色彩与线条

1．师：今天来了一群小朋友，他们的心情怎样？你从哪里看出来？

2．师：这辆巴士是什么颜色的？除了车是蓝色的，还能找到蓝色吗？

3．师：寻找画面中的交叉线、直线、弧线

小结：这是一辆有趣的蓝色巴士，用了大片的蓝色来装饰车身，和一小片的绿色装饰的车头。

二、观察图二、图三，体验蓝色巴士的有趣

1．引导幼儿联想车子摇晃、颠簸。

师：为什么蓝色巴士开起来是高高低低的呢？

2．发现不平整的路面并模仿车子颠簸。

师：我们看看这是一条什么样的路？

小结：原来这是一条铺着许多小石子的路，路上高高低低，是一条长长的波浪线，所以车子开起来也是颠簸不平。

三、观察图四，了解房子中线条的运用

1．师：这些房子跟我们平时看到的房子有什么不一样？

2．观察路边人：师：咦，马路上还有两个人他们在做什么？他们张大了嘴巴好像在说什么呀？我们一起来学学他们的样子。

3．引导语：画面中运用了那么多的线条，让我们感觉整个画面是可爱、有趣的。你们知道这幅作品用了什么材料画的？你们有一样的绘画工具吗？

小结：这幅画是有名字的叫《可爱的蓝色巴士》，它是外国画家兹马利歌的作品，这幅画是用水墨笔和水彩颜料画的一幅可爱有趣的作品。

四、情景游戏，结束活动

蓝色巴士从古老的城堡出来还会去哪儿？会遇到哪些有趣的事情？我们一起开着它出发吧。

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