好的教案是教学经验的积累，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是不器文库人美心善的小编沉默帮大家分享的10篇难忘的泼水节的相关文档，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
写泼水节的作文 篇一
同学们，你们知道泼水节的来历吗？让我来给你讲讲吧。
泼水节是傣族的一个风俗习惯。
传说有一个火魔，它的身体和头发都很烫，火魔的洞口离一个居住着傣族人民的村子很近。一天，火魔将所有人叫到它洞口旁，从里面挑出六位漂亮的女子做它的妻子。第二天，它又发现了一位聪明漂亮的。女子，就让这位女子做它的妻子。因为火魔今天不是将这个人烧死，就是将那个人烤死，所以那位最小的妻子问它：大王你是不是什么都不怕？”火魔说：“我怕有人从我头上拨下一根头发”。于是，她等火魔睡觉时，召集六位姐妹一齐将火魔头上的头发拨下来，拨下来时，火魔疼得嗷嗷直叫，并变成了一个大火球，滚出洞门。最小的那位妻子为了不让它滚，就将火球托起来，可那火球不燃火了，却往下掉稀泥，这时，人们闻讯赶来，用河边的水撒向她身上，这水代表着喜庆、除魔。
从此，傣族便有了这个风俗。
难忘的泼水节说课稿一等奖 篇二
1、《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。
１、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音字“盛”
2、提高学生理解、运用语言文字的能力
3、正确、流利、有感情地朗读1—4小节
4、初步体会傣族人民对周总理的敬爱之情
重点：识记生字，会写生字；提高学生理解、运用语言文字的能力
难点：提高学生理解、运用语言文字的能力
（一）识字与写字教学
识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白我今天识字重点要读好哪几个。
（二）句与段的教学
今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周总理的”展开教学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周总理的敬爱之情。
句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。在指导读“周总理来了！”这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。
（三）作业设计：
在注重人文性的同时，还要注重语文学科的工具性，我翻看了课后及作业本发现有这么几个类型：生字抄写、看拼音写词语、给多音字选择正确的读音、我会填正克确的量词，用“一手一手”“一边一边”造句。因此本课时的作业我是这样设计的：字词教学时穿插了多音字“盛”的教学，说话练习：用一组关联词：因为……所以……来整体感知课文内容。“好像”造句指导学生把比喻句说得更生动，
量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而能达到日积月累的效果。
（四）课后发现的问题：
1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化中扎实的完成了教学。
2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。再比如：太阳升起来了，小朋友们上学了等等，让小朋友学会运用。
难忘的泼水节作文 篇三
泼水节？这不是傣族的节日吗？我家也有举行？
两点到了，泼水节开始了，我急忙把妹妹和姑姑从梦中“拉”了出来。大家都赤着脚聚集再了讲台桌旁边。主持人先叫我们池中端一盆满满的水，然后把脸盆小心翼翼的举在头顶上，闭上眼睛许一个愿望，最后把脸盆里的水往天上一洒。我按照主持人说的做了一遍。然后主持人说：“你们刚刚许的愿望千万不要泄露出去，如果泄露出去会不灵的。”
之后我们跳入池中开始泼水了。我是看见谁就泼谁，可是没过多久就遭报应了。有许多人都合伙来对付我，更气人的是，有一个叔叔趁我不注意从后背偷袭，他先把我的头按住，然后摇了两盆水倒在我头上。我怒气冲冲，一个劲儿向他泼去，可他不断反抗。我低着头，泼一盆又一盆。他舀水的速度也不断加快。我抵抗不住了，正准备退缩，主持人拿起话筒说：“第一局结束。”我喘了一口气，看了看大家，大家和我差不多，都成了落汤鸡。
休息了五分钟。在这期间我一直在怎样才能让别人泼不到我的脸，这样我就清楚看见前面有没有敌人，而且也不用花那么多时间去抹脸。突然，我脑子灵机一动，想了一个好主意：我向主持人再要一个脸盆，右手的脸盆用来泼水，左手的脸盆把他放在脸上当防御盾。
第二局开始了，这局是所有的男生对战所有的女生。虽说男生中我是第一个冲上去的，可是左手的脸盆太滑了掉了下来，有几个女生看见了都一起来对付我，我只好落荒而逃。这一幕正好被表妹看见了，她跑过来，笑着对我说：“你呀，真是冲得快，逃得也快。”
虽然这次我被泼的像只落汤鸡，但是我还是很高兴，因为这是我第一次参加泼水节活动。
难忘的泼水节 篇四
今天上午，老师吩咐我们下午带些洗洁用品来，今天下午要搞大扫除。下午，同学们有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准备大干一场……看来万事俱备，只欠东风了。同学们犹如八仙过海——各显神通。有的扫地，有的拖地，有的擦窗……我和一些同学被分配到了楼梯口。我们正热火朝天在地干活时，一大片水滴泼下来。又过了一会儿，又一大片水哗啦啦地泼下来，幸好我们躲得快。李卓凡再也忍不住了，单枪匹马地上去和他们评理。谁知不幸“牺牲”——被淋了一个“落汤鸡”。衣服都被淋湿了。他只好“休战”。
我们又干了一会儿，可是那些搞恶作剧的家伙却变本加厉了，玩命地泼水。我和张国豪决定“深入敌后”，查出“幕后真凶”。我们刚刚上了第三楼，就有一个六年级的学生拿着两个大水桶快速的往上走，我的第六感告诉我：有危险。果然，一大片水落向我们。幸好我们躲得快，才没有被淋湿。可袜子就遭殃了。又过了一会儿，一阵 “人工降雨”又泼下来了。下面又有一位仁兄被淋湿了。又一个“连弹”泼下，我们班有两个女同学又被淋湿了。这时，李卓凡回来“重战”。可他刚回来时又被人“暗算”——裤子被淋湿了……
“泼水节”结束了，我们都带着自己的。“战利品”回家了。这个“泼水节”真令我难忘阿！
写泼水节的作文 篇五
美丽的西双版纳有一片原始森林。在这里我第一次看到孔雀飞翔，成对的孔雀展开翅膀飞走了，蔚为壮观。曾经亲眼见过傣族的孔雀舞。第一次尝试绳子的。刺激和快乐，但最让我难忘的是泼水节！
傣族的女孩和男孩和我们一起换上了美丽的傣族服饰。大家手里拿着脸盆来到水池边，绕着水池走了三圈，举行了隆重的泼水仪式。泼水节正式开始。先是我们把孔雀溅在中间，然后大家开始互相泼水。我立刻舀了一盆水倒在姐姐身上。我妹妹也不甘示弱。她给我们倒了几次。你扔，我扔，你追。清水是好运的象征。谁往身上泼更多的水，就意味着他获得了更多的快乐。他怎么会不开心呢？我们的欢声笑语久久回荡在池中，今天是旅途中最快乐的一天！
难忘的泼水节作文 篇六
今天，我去玩了宋城泼水节的活动，去之前，我就想：听说泼水节是少数民族的节目。没想到宋城也有这个活动。到了以后，我先看了一场演出，一会儿下雨，一会儿打雷，一会儿有灯光，可好玩了！
看完了演出，我们又来到水池，那里有很好玩的东西，有的人不小心就掉进水里，大家都哈哈大笑，7：30的时候，泼水节正式开始，我和爸爸有一个脸盆，我们冲进了人群中，陆靖达爸爸把一盆水直接浇到了我头上，我就拿起一盆也浇到他头上，大家都玩得很开心，今天真是开心的`一天。
写泼水节的作文 篇七
今年的暑假过得可真快乐，我们一家三口去了“梦幻谷”，那里的泼水节真令我难忘。
泼水节的节目眼看就要开始，舞台上的`人，戴着可怕的面具，摇头晃脑地跳着奇怪的舞。那时，火花从四角冒出来，这时，烟雾也出来了。随着音乐声越响越大，四周的假山上冲出了很多水。正在我害怕的时候，地上也出来了很多水。我和爸爸躲也没地方躲，广场上的人太多了。这时，我的小水枪没水了，别人把一盆水泼在我的头上，我挡也挡不住。每一个人都拿着泼水用具，向别人身上使劲泼。笑声、哭声、叫声，闹成了一片……
难忘的“泼水节”作文 篇八
看了这个题目，你可能会想泼水节不是傣族人民的节日吗？怎么会出现在你们那里呢？先别急，听我解说……
今天上午，老师吩咐我们下午带些洗洁用品来，今天下午要搞大扫除。下午，同学们有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准备大干一场……看来万事俱备，只欠东风了。同学们犹如八仙过海？?各显神通。有的扫地，有的拖地，有的擦窗……我和一些同学被分配到了楼梯口。我们正热火朝天在地干活时，一大片水滴泼下来。又过了一会儿，又一大片水哗啦啦地泼下来，幸好我们躲得快。李卓凡再也忍不住了，单枪匹马地上去和他们评理。谁知不幸“牺牲”？?被淋了一个“落汤鸡”。衣服都被淋湿了。他只好“休战”。
我们又干了一会儿，可是那些搞恶作剧的家伙却变本加厉了，玩命地泼水。我和张国豪决定“深入敌后”，查出“幕后真凶”。我们刚刚上了第三楼，就有一个六年级的学生拿着两个大水桶快速的往上走，我的第六感告诉我：有危险。果然，一大片水落向我们。幸好我们躲得快，才没有被淋湿。可袜子就遭殃了。又过了一会儿，一阵“人工降雨”又泼下来了。下面又有一位仁兄被淋湿了。又一个“连弹”泼下，我们班有两个女同学又被淋湿了。这时，李卓凡回来“重战”。可他刚回来时又被人“暗算”？?裤子被淋湿了……
“泼水节”结束了，我们都带着自己的“战利品”回家了。这个“泼水节”真令我难忘阿！
难忘的泼水节作文 篇九
温柔的风吹来了炽热的夏天，也一不小心地吹来了1383傣历年。这是傣族儿女无比盛大的节日，也是版纳“子女”的节日。在这日子里，我却没有像其他人一样，快乐、尽情的泼水。
或许是因为过了很多次这个节日，开始提不起兴趣来。先跟你们讲讲它的来历吧。很久很久以前，有一个魔王，让当时的人民不聊生。当时有七个勇敢的姑娘挺身而出，为百姓免除祸害。后来，傣族人民为纪念这7位机智勇敢的姑娘，就在每年这一天里互相泼水来纪念。
虽然没有亲身体验，但也在电视屏幕前看到他们尽情泼水的情景，给人身临其境一般。傣族人民围成一圈在圆水池边等待泼水，从高空望去，他们像一朵还未初绽的鲜花。有的人拿着水枪，有的拿着各色各异的水盆。“三，二，一”等倒数完，人们迅速地在水中盛了水，向上、向人洒去，洒出了一道道美丽的水弧线，像一朵已绽放的水花，令人叹为观止。
但就在这美好的时刻，在那勐腊边境，那里没有适合泼水的晴天，却有着猛烈的暴风雨。执勤人员顶着狂风暴雨守护执勤岗。那风的力度，几乎能把执勤岗吹走，执勤人员的衣服湿的透顶。让我无比感慨：在这幸福的时代，总有人在背后撑起幸福！
在我经历过的泼水节里，这一定是最令我难忘的泼水节！
难忘的泼水节作文 篇十
在下午第三节课时，老师发下了一张纸，开始上课。
老师停留了一段时间，问大家：“同学们，你们知道今天是什么节日吗？”话音刚落，就有同学高高地举起了手，有的男同学索性站了起来，抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头，眉头紧皱，似乎都等待着老师公布答案。最后，一位同学站了起来，用洪亮的声音告诉了大家：“今天是感恩节！”“没错！”老师回答，开始放映第一张幻灯片。首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的'圆圈，圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大，连高度近视的同学都看得见。那些大字是：学会感恩！老师让同学们默默地注视了一下，提出了第二个问题：“那么我们都要感恩谁呢？”这次举手的人似乎是刚才的两倍多，同学们踊跃回答。他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”；有的说“感恩同学对我们的帮助”；有的说“感恩父母对我们的养育之恩”……同学们不管说什么答案，老师都欣慰地点点头。接下来，神奇的鼠标一点，我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外，都像一个个小诗人，极有感情地读了出来。
这首古诗刚读完，另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来，许多同学的脑海里都升起一个问号：“|‘慈乌夜啼’是什么意思啊？”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱，并一句一句的分析给我们听。这时，门外传来敲门声，可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去，我也不例外。原来是妈妈给我送雨伞来了，她把雨伞挂在窗外，回头深情地望了一下，匆匆地走了。这时，我想到一句俗话：母爱似流水，源源不断。父爱似青山，来得快，去得更快。现在，我才真正体会到这两句话的意思，脸都红了。她自己还要开会呢，哪有时间给我送雨伞呢？古诗学完了，同学们把这首诗饶有感情的读了出来，我也不是个例外。
两首古诗学完后，老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始，我们经常读错字，老师就在这里花了很多时间，一会儿让我们向二年级小朋友学习，一边拍着手，一边读；一会儿又让我们同桌对拍；一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读……这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿，同学们就学会了。
学完了古诗，也读完了弟子规，接下来该看电影了。我们的同学都十分期待，想看看影片的名字。老师就退出幻灯片，让我们看电影。谁都没想到，电影的名字叫“一封信”。同学们吵吵嚷嚷的，都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来，看完了再讨论。电影都还没看完，大家已经泪眼滂沱，我同桌不停地向我讨要着面巾纸，结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场，心里的眼泪像断了线的珠子，遍布全身。
我们要学习小乌鸦，因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩，将来要报答父母对我们的付出，当一只会感恩的小乌鸦。